劳技课教案

九年级劳技课教案

九年级上册劳动与技术

1、职业与人生

1-1职业概述

教学目标：

[篇一：九年级上册劳动与技术教案]

1、初步认识和了解职业,知道职业的概念,能够对职业劳动和非职业

劳动进行正确的区分；

2、了解职业的功能、职业的特征和职业的分类,知道职业道德、职

业技能与其重要性；

3、形成一低昂的职业向往和憧憬,能将当前的知识血丝和技能习练

与今后的就业相联系,强化正确的学习动机.

教学重点：

全面、准确地"认识职业",树立职业平等的概念.

教学难点：

普遍的、基础性的职业技能与专业性职业技能的区别.

教学方法：

讲授法、问题法、演示法、讨论法.

教学过程：

引入：1、提问："当同学们学有所成离开学校踏入社会,你们想干什

么？"导入本课.引导同学阅读"引言"部分,激发学生兴趣.

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2、提问："你的爸爸妈妈做的是什么工作？"学生回答,教师指出"你

们爸爸妈妈从事的这些工作就是他们的职业",由此引入职业的课题.

一、认识职业

引导学生阅读课本,了解职业的概念；讲解职业概念构成的"三要素"：

社会角色、承担义务和责任、获得相应报酬.通过三要素,通过对"传

销"活动进行分析,说明非法的"商业活动"不是职业活动,判断是否属

于职业活动,必须同时满足职业概念的三个要素.

活动：根据职业的概念,判断下列活动是否属于职业活动.

讨论："家政与家务"的区别.

1、职业功能

引导学生阅读,了ctn是什么意思 解职业的功能,举例：警察、医生等职业的社会功能.

提问："你们的爸爸妈妈从事的职业对你们家庭有什么意义？"

学生思考,回答.

活动：大家将来选择某一个职业仅仅是为了谋生吗？说说每个人的

想法.

2、职业的特征

引导学生阅读,了解职业的特征,并逐个分析.

阅读小资料,了解新兴职业——宠物训导师.

九年级上册劳动与技术第一单元职业与人生

活动：你还直到哪些新兴职业,你任务哪些工作可能成为新兴职业？

学生讨论回答.

教师介绍新兴职业如：网络写手、同声传译、首席微博嘴打一字 运营官、短

信写手等

3、职业的分类

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引导学生阅读,了解职业的分类.

二、职业素养

1、职业道德

讲述"小资料"：一个普通驾驶员的职业道德,引出职业道德的话题,指

导学生阅读,了解职业道德的概念与职业道德在生活中和社会主页精

神文明建设中的重要意义.

举例：教师、警察、医生等职业的职业道德,如：导游文花枝、警察

任长霞、教师张丽莉等人的先进事迹.

2、职业技能

提问："要当好一名律师需要具备哪些专业能力？"指导学生阅读教

材中"小资料"部分,做简要回答.

讲述：职业技能的概念,重点阐述基础技能和专业技能与其区分.

举例说明：教师、医生、公务员等职业应具备的职业技能.

结课：通过本节课的学习,认识了职业与职业素养,同学们你将来想从

事什么职业呢？该职业应该具备哪些职业技能呢？请同学们课后完

成第6页活动部分,选择一个自己喜欢的职业,查询资料,了解该职业应

该具备的哪些专业技能,又应该遵守怎么的职业道德呢？

2、职业生涯规划

教学目的：

1.充分认识职业规划的重要性,充分认识自己,客观分析环境,正确审视

自我,正确评估自我.

2.科学地树立职业生涯观,运用适当的方法,采取有效的措施,制定好自

己的职业生涯规划.

3.克服职业发展的困阻,注意影响职业生涯的几个因素,努力提升职场

竞争的知识水平与技术能力.

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教学重点：

如何科学地、合理地制订好自己职业生涯的发展规划.

教学难点：

如何在职场竞争中提高自己的知识水平和技术能力.

教学方法：讲解、提问、多媒体投影

教学对象：

教学时间：1课时

教学过程：

一、职业生涯、、职业生涯规划的定义

1.职业生涯：指职业发展的历程.

2.比较全面的、长远的发展计划.

3.职业生涯规划：对职业做出比较全面的、长远的计划.职业生涯规

划具体是指个人在职业发展中,设计职业生涯目标,提升职场竞争能力

的知识和技能,促进自身的职业发展,获得更大的事业成功.

二、职业生涯规划的意义：

<一>问题1：有人会问,不提高职业生涯也能,你看我现在不上主管、

经理了吗?不错,不搞职业生涯,也可获得事业,但是,如果你做了职业

规划,你的事业会获得更快的发展,取得更大的成就.

例如：你现在住着平房,想在院内盖小厨房.当你确定了盖厨房这个目

标后,就会注意收集砖块、瓦片等材料.你走在街上就会注意哪里有砖

块、哪里有瓦片,碰见砖块捡块砖块、碰见瓦片捡块瓦片,用不了多少

时间,你就会把原料备全.这就是说,两个人在同一条街上走,一个有目

标意识的人和一个无目标意识的人,其收获大不相同.

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<二>问题2：本人从事的工作既不是管理工作,也不是技术岗位,怎么

规划也难成才.

事实证明,无论从事什么工作,只要科学地规划自身的职业生涯.都可

以成才.例如,某企业有一位打工妹,她的工作是打扫卫生,虽然她的工

作与那些搞设计、搞管理的人相比,有一定的差别社区活动计划 .但是这位打工妹有

自己的职业生涯规划.开始做清洁工,把厂区扫得干干净净,还经常给企

业提建议.后来,叫她学业务,学得又快又好.以后提升为科长,她又领导

得很出色.后来让她学财务.从事财务工作,她把帐目算得清清楚楚,一

丝不苟.最后,当了这个企业的经理,并以她的才能入了股,成了企业的

股东之一.此时,不少人对这个打工妹的发展感到惊讶,那些正规院校毕

业的大学生还没有当上经理,她倒当上了经理呢?论相貌长相平平,身

高一米五五,又黑又矮；论学历不过职高毕业；论路子,她既没有后门,

也没有关系.为什么她能当上经理呢?有人探测其秘密,结果发现她的

秘密武器就是职业生涯规划.在她做清洁工时就树立了当经理的目标.

因此,她每从事工作,所考虑的问题,甚至她言谈举止,都不是为了实现

自己的目标而努力,都在为她的目标积累素材,创造条件.

三、如何审视自我,自我评估与客观地分析环境.

1.自我分析：

提问：1>我是谁?2>我想干什么?3>我能干什么?4>环境支持允许我

干什么?5>我将是什么样子?

回答了这五个问题,找到了它们的最高共同点,也就有了自己的职业生

涯规划.问题1：我是谁?

应该对自己有一个深刻的反思,一个清醒的认识,优点或缺点,都应该

一一列出来.

1>思考你所扮演的各种角色与你的特征,如儿子、科长、兄长、父亲

等.

2>能力如何.

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3>个性是什么样的.

尽量多的写出各种答案,你将会清楚你承担的责任、角色和性别.想想

哪些是暂时的,哪些是应该保留的,哪些是必须改正的.

问题2：我想干什么?

是对自己职业发展的一个心理趋向的检查,每人在不同阶段的兴趣和

目标并不完全一致,有时甚至是完全对立的,但会随着年龄和时间的增

长而逐步固定,并最终盥洗室自己的终身理想.

首先用几分钟思考你的一生,从摇篮到坟墓,每一个图,画出过去也画

出未来,仔细考虑,它将成为什么样?然后在上面标上表示你所在的位

置.

问题3：我能干什么?

这个问题则是对自己能力与潜力的全面总结,一个人的职业最根本的

还要归结于自身的能力.而他职业发展空间的获取新局面于自己的潜

力.对于一个潜力的了解应从几个方面着手去认识,如对事业的兴趣,做

事的韧力,临事的判断力以与知识结构全聊天英语 面,是否与时更新等.

问题4：环境允许我干什么?

这种环境支持在客观方面包括地域性,团队惯性.例如经济发展、人事

政策、企业制度等等,人为主观方面包括同事关系、领导关系、亲戚

关系等,两方面的因素应综合起来看.

明析了前面的四个问题,就会从各个部门中找到对实现有关职业目标

有利或不利的条件.列出不利条件最少的、自己想做而且又能够做的

职业目标,那么自己最终的职业目标是什么?自然就有了一个清楚明了

的框架..

3、职业准备

教学目标：

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1、树立学生正确的职业观,克服不当的职业心态；

2、指导适应职业需要的职业知识、技能与能力,能够主动学习知识,

习练技能,锻炼能力.

教学重点：

职业需要准备什么,即需要形成正确的职业观,需要合理的知识结构,

需要一般能力与专业技术能力等.

教学难点：

一般能力到底包括哪些,学生的综合素质与职业准备的关系.

教学方法：

讲授法、阅读归纳法

教学过程：

引入：学生阅读课序,教师提问："这段文字表达了什么主题思想？"

学生回答.

教师结合学生的学习、生活实际,讲述职业准备应从哪些方面做起.

接着,教师讲解职业准备概念与职业准备的意义.

一、树立正确的职业观

活动：学生观察焦裕禄、时传祥、何敏等人的图片,教师讲解这些人

的事迹,分组归纳他们的职业观,并相互交流.

指导学生阅读教材,教师讲解什么是职业观与职业观对择业的意义.

1、正确的职业观

教师举例讲解：大学生村官创业的故事,说明农村就业也大有作为.

指导学生完成活动部分,阅读教材"李香香的创业故事",李香香创业的

故事给你什么启示？分组讨论回答.

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2、克服不当的职业心态

指导学生阅读"小资料专家论不当的职业心态",分组讨论：不当的职

业心态对择业、从业和职业发展的不良影响；学生代表发言阐述.

师生共同归纳总结.

活动：观察漫画,三幅图中分别表达了什么样的职业心态？

二、职业技能准备

教师讲解职业技能准备的意义与内容,引导学生阅读教材.

1、合理的知识结构

讲述：从事任何一个行业都应该具备一定的知识,比如开餐馆需要具

备食品卫生知识、懂得食品加工、保鲜等知识.

讨论：作为一名现代农民、家政服务员、警察等需要具备哪些知识？

学生推荐小组代表回答.

教师对学生回答做点评,是学生建立从事任何职业、做好任何工作都

应具备广博的知识和相关专业知识.

指导学生阅读"小资料部分职业从业者的知识结构",进一步阐明做好

各行各业工作都应具备合理的知识结构.

2、适应岗位需要的职业能力

教师讲述职业能力包括一般能力和专业技术能力.

一般能力：从事各种职业活动均需要具备的能力,如人事能力、实践

操作能力、社交能力等；专业技术能力：符合某种专门职业活动所

具备的特殊的能力.

举例：数学教师除了具备一般教师的能力外,还应具备演算、推导、

求解数学题的专业能力.

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指导学生阅读"小资料职业资格认证",让学生了解专业水平认证和职

业资格认证制度,加深学生对一般能力与专业能力的理解.

结课,课后活动：查一查你将来想从事的职业需要考取##吗？具体是

什么##书呢？

4、建筑工人从业常识

教学目标：1、认识建筑行业的和总要性,了解建筑行业的典型工种；

[篇二：初中劳技课全册教案]

中小学生劳动技术教育课教案

《zx2038型三用门铃》

学科：电工电子授课对象：初中学生

第一节认识元器件〔2课时〕录像

本门课是针对初中学生开设的劳动技术教育课,主要向学生讲授电学

的初步知识与趣味小制作.培养学生对电学知识的热爱,提高学生的动

手操作能力.

教学目标：

知识目标：了解电子技术中常用的元器件名称.

能力目标：能正确识别各种元器件.

德育目标：培养学生的动手操作能力和团结协作能力

教学重点：元器件名称

教学难点：元器件的识别

教学方法：讲授法、演示法

教学用具：各种元器件、多媒体

教学过程：

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先发给学生一些元器件,然后在进行授课.

1．电阻

教师讲授：金属导体中自由电子在定向运动中要跟金属正离子频繁

碰撞,这种碰撞阻碍了自由电子的定向移动,表示这种阻碍作用的物理

量叫做电阻.

〔1〕分类：

按外形结构可分为：固定电阻〔主要用于阻值不需要变动的电路〕、

可变电阻〔即电位器,主要用于阻值需要经常变动的电路〕、半可变

电阻〔通常称为微调电位器可微调电阻,主要用于了阻值有时需要变

动但不必经常变动的电路〕

按电阻器制造材料可分为：膜式〔包括碳膜和金属膜等.膜式电阻的

阻值范围较大,可从零点几欧到几十兆欧,但功率不大,一般为几瓦〕、

金属线绕式〔阻值范围较小但功率较大〕两类

按电阻器的特性分：高精度、高稳定性、高阻、高频、敏感型电阻

〔常见的敏感型电阻有热敏电阻、光敏电阻、压敏电阻〕

〔2〕电阻的主要参数

标称阻值：是指电阻器表面所标的阻值

允许误差：实际值并不完全与标称阻值相等,存在误差.

额定功率：在规定的气压、温度条件下,电阻器长期工作时所允许承

受的最大电功率.

学生活动：学生看录像,利用多媒体向学生演示各种电阻的外形与电

阻的符号,要求学生认识电阻,并在已有的各种元器件中找出电阻元件

2．电容

教师讲授：任何两个彼此绝缘而又相互靠近的导体,都可以看作是一

个电容器.例如：两根导线之间、导线与地之间都存在着电容.

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〔1〕分类：

按结构分：因定电容、可变电容、半可变电容

按介质分：纸介电容、云母电容、油质电容、陶瓷电容、有机薄膜

电容、金属化纸介电容、极性电容

〔2〕额定值

标称容量和允许误差

额定工作电压

学生活动：学生看录像.利用多媒体向学生演示各种电容器的外形与

符号,重点让学生认识瓷片电容.让学生找出电容器.

3．三极管

教师讲授：三极管是一种由半导材料〔硅或锗〕制成的具有放大作

用的元件.它有三个极,分别叫做基极、集电极、发射极.

按材料分：硅管、锗管

按结构分：npn型、pnp型

学生活动：学生看录像.利用多媒体向学生演示三极管的形状与符号,

重点让学生掌握三极管具有放大作用.三个极和名称可以不用重点.让

学生找出三极管.

4．扬声器

教师讲授：扬声器的作用是把电信号还原为声音信号.向学生介绍几

种规格的扬声器,并简单介绍扬声器的构造.

〔1〕分类：舌簧式、晶体式、动圈式

〔2〕动圈式扬声器构造：永久磁铁、音圈架、音圈、纸盆架、纸

盆学生活动：学生看录像.利用多媒体向学生演示扬声器的形状并让

学生在已有的元件中找出扬声器.

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5．导线

教师讲授：连接电源与用电器的金属线称为导线.导线的规格、种类

繁多.通常情况下,暧色线代表火线；冷色线代表零线.

学生活动：学生看录像,认识几种常用导线.

6．电源

教师讲授：把其他形式的能转化为电能的装置叫电源.常用的电源有

干电池、蓄电池、发电机等.发电厂常用的能源有：水力、火力、风

力、核能、太阳能、沼气等几种.

学生活动：学生看录像,认识几种规格的电池.电池的号越小,体积越大.

7．万用表

教师讲授：可以测量交直流电压、交直流电流、电阻等.万用表分为

指针式和数字式两类,以指针式万用表为例,简单介绍万用表测电阻的

方法.

〔1〕选择量程

先估测一下电阻的阻值〔如无法估测可选较大量程〕,然后选择适当

的量程.

〔2〕调零

把万用表两根表笔短接,调节欧姆调整电位器使指针在欧姆档的零位

上.每换一次量程要重新调一次零.

〔3〕读数

把被测电阻接在两根表笔之间,此时指针所指刻度数乘以量程即为被

测电阻的阻值.指针在全刻度的20%-80%之间的读数为准确读数.

学生活动：学生测量电阻

板书设计

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第一节认识元器件

1、电阻5、导线

2、电容6、电源

3、三极管7、万用表

4、扬声器

第二节模拟实验〔2课时〕

教学目标：

知识目标：了解安全用电常识.

能力目标：能正确连接电路.

德育目标：培养学生的动手操作能力和团结协作能力

教学重点：安全用电常识

教学难点：电路的连接

教学方法：讲授法、演示法

教学用具：各种元器件、多媒体

教学过程：

一、安全用电常识

教师讲授我们日常生活离不开电,我们的实验也会用到电.只有懂得安

全用电常识,才能主动灵活地驾驭电,避免发生触电事故,危与人身安全.

1.触电：人体因触与高压的带电体而承受过大的电流以致引起死亡

或局部受伤的现象叫触电.〔让学生观看教学录像,演示人体触电的几

种情况〕

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2.电流对人体的作用：触电对人体的伤害程度,与流过人体电流的频

率、大小、通电时间的长短、电流流过人体的途径、以与触电本人

的情况有关.频率为50hz-100hz的电流最危险.

3．安全电压：36v以下为安全电压

4．三相四线制：

火线：从发电机三个绕组的始端引出的线叫端线或相线,俗称火线.

[篇三：劳技课教案]

手工折纸的艺术

——用彩色纸折创意的"百合花"

一、教学目标

1、知识目标：初步了解折纸的基本步骤和基本结构.

2、能力目标：能折叠一束漂亮的百合花,并对其进行包装、设计造

型、装饰美化.

3、情感目标：培养热爱生活,善于观察生活的情感；培养探究事物

本质的精神和创新能力；培养质量观念、环境意识、时间观念以与

养成勤俭节约的好习惯.

二、教学重点：

能折叠一束百合花；能合作设计包装、造型,并对其进行个性装饰；

培养探究事物本质和创新精神、环保意识、质量观念.

三、教学难点

培养探究事物本质的精神,环保意识和质量观念.

四、教学方法：直观法,情境设置法,竞赛法,角色扮演法、讲授法.

五、教学准备：百合花和其他花朵若干,包装材料若干.

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六、学生器材准备：彩色纸、旧挂历、广告纸、剪刀,美工刀,双面胶

等等.

七、教学过程：

〔一〕新课导入：

同学们,你们见过百合花吗？它象征着什么？它漂亮吗？你喜欢吗？

〔打开多媒体演示图片欣赏一下比较有个性、漂亮的百合花以与玫

瑰花、月季花、康乃馨、马蹄莲等等,展开学生的视野,使他们有心动

和手动的感觉〕.

〔二〕新课内容

1、〔知识点〕结构

第一步：老师引导学生用彩色纸折"百合花",老师先详细分解各个动

作的基本步骤并图示,慢动作示范,在关键处强调,给予学生以强刺激；

再引导学生试折,让学生看看,说说,试试,单项动作反复操练直至熟悉；

后指导学生把分解好的动作连起来折一折,辅之个别帮助.第二步：用

手法指导学生折"百合花",与上例分解动作相同处适当加快速度,在不

同处老师示范折叠,让学生模仿演练；然后反复练习直至熟练掌握.

第三步,老师又对学生的操作评价小结后提出："除了折‘百合花’,还有

‘玫瑰花’、‘月季花’、‘康乃馨’、‘马蹄莲’等等,你还能折些什么呢？

2、操作步骤

①先折3个三角形,再折2个三角形

②把2个三角形折成4个三角形

③然后把它折成4个菱形

④将4个菱形各折成对应的三角形粘合.

⑤最后把4张花瓣卷曲成一朵百合花.

⑥用树叶、枝棒点缀、包装、造型、装饰、美化.

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师：刚才我们都是在欣赏,现在我们自己动手折花了,那么我们就变成

了设计师了.既然是这样我们现在来一个比赛：假设现在有很多顾客

来订做你们设计的花朵,如果在规定25分钟时间里能完成顾客所要求

的数量的话,老师就把这几个奖品奖给哪一组.

〔①最佳质量奖②最佳环保奖③最佳设计奖④最佳创新奖〕

〔开始操作.教师巡视,成为学生的助手并注意地面卫生情况.〕

〔三〕检验工作效果：

面对老师提出的问题,课堂上出现暂时的沉默；一分钟后,同学们争先

恐后地跃跃欲试,慢慢地进入忘我境界.一个个新的造酿酒坊 型在孩子们手中

产生："荷花绽蕾"、"秋菊吐蕊""雏鹰展翅"、"喜鹊闹梅".25分菌菇汤的做法 钟后,

老师可根据地面卫生情况决定哪组是最环保奖,各组负责人把作品上

交.老师从各组拿出几朵好的作品请学生点评有缺之后,老师再做总的

评论,由老师裁出各个奖项.〔时间允许的话各组互评〕

〔四〕小结：

这节课同学们又学会了用废纸做花朵,希望同学们不仅在课堂上,在课

外时间里,大家也要多去观察和研究〔"解剖"〕你感兴趣的知否知否原著小说 任何一件

事物在生活中学习,用自己的劳动和智慧创造属于自己的美好生活.

〔五〕教学反思：

这节课学生通过直观地欣赏图片应当可以激发学生的学习兴趣,在欣

赏了网上下载的各种各样的花朵对比以后,也是能够启发学生的创造

性思维的.在折纸花朵的制作过程用了竞赛和情境设置,整堂课的气氛

应该是活跃快乐中穿插了紧张的竞争的,而且,每个环节始终与学生的

目前的生活或将来的生活相联系,通过本堂的学习,学生是可以"学以

致用"的.本节课的传授的知识焦点,注重的是学生学习的快乐的过程

中创新能力和实践能力的培养.如果最后一个检验工作成果的教学环

节时间允许进行实施的话,整堂课应该是没有遗憾的.美我的好朋友教案 食奇葩——食

品雕刻

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一、教学目标

1.知识与技能

①知道食品雕刻的操作过程,在雕刻过程中享受美．

②了解并掌握简单的食品雕刻方法．

③初步了解食品雕刻在我国饮食行业中的作用．

④初步了解食品雕刻的应用和发展前景．

2.过程与方法

了解许多蔬菜、水果都可以成为食品雕刻的常用材料.

3.情感态度与价值观

通过学习食品雕刻,认识食品雕刻意义与作用,帮助学生树立科学的物

质观．

二、教学重点与难点

1.食品雕刻在操作过程中的创新与应用.

2.用其他食品进行雕刻创作.

三、教学准备：胡萝卜,各种刻刀,牙签,小红豆等.

四、教学过程：

①用手刀刻出"金鱼"的眼睛和嘴巴.

②用小号"v形戳刀,用戳刀法在鱼鳍部位刻出流畅的花纹.

③先用小号‘‘v"形刀,使用戳刀法刻鱼尾上的花纹八卦是哪八卦 ,然后将鱼尾部削成

片状,外薄内厚.④每做完一片鱼尾后,就将它下面的多余部分挖除.

⑤用圆口刀,刻出鱼身上的鳞片.

注意：使用戳刀时,要从里往外推出刻划花纹.

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⑥用小型圆口刀在鱼眼上旋转挖出两个小孔,再粘上两颗小红豆.这样,

一个食品雕刻作品——金鱼就做好了.

⑦思考与实践：

1．你还能用其他食防止的近义词 品进行雕刻创作吗?

2．你知道如何将食品雕刻保存得更久一点吗?

源远流长的印章技术——篆刻

一、教学目标

1.知识与技能

①知道篆刻的操作过程,在篆刻过程中享受美．

②了解并掌握简单的篆刻方法．

③初步了解篆刻在我国雕刻行业中的作用．

④初步了解篆刻的应用和发展前景．

2.过程与方法

了解石头是篆刻的常用材料.

3.情感态度与价值观

通过学习篆刻,认识篆刻意义与作用,帮助学生树立科学的审美观．

二、教学重点与难点

1.篆刻在操作过程中的创新与应用.

2.用其他材料进行篆刻创作.

三、学习过程：

篆刻是我国的传统艺术,它融书法、刀法和章法为一体,篆刻中以图画

为主人印的印章称为"肖形章".下面,我们一起学习刻印章吧.

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制作准备：石章,刻刀,印泥,毛笔等.

制作过程

观察思考：篆刻作品有什么特点?

实践探素

动手试一试,为自己刻一枚印章吧!

①将石章印面在细砂子上呈"8"字形旋转磨平.②在白纸上确定石章

的大小.③在白纸上按石章的大小设计将要刻的内容.④将字印到石

章上.

小提示：

把画好的印稿反过来并对准印面,然后用毛笔蘸水让纸微湿,使石面与

纸面紧贴,再将水拭干,用一弧状硬物<如毛笔杆等>在纸面上反复磨压,

使墨迹反印到印面上去,若仍有不清楚之处,用毛笔对照原印修补.

⑤用刻刀进行刻制.⑥蘸印泥,盖印.

小资料

刀法是以刻刀在印石上运行、镌刻的方法.主要有冲刀法<三指横式

执刀法>和切刀法<拳式执刀法和三指直式执刀法>.

执刀方法

①三指横式执刀法②拳式执刀法③三指直式执刀法

思考与实践

1．除了篆刻文字外,你还可以刻图案吗?

2．想一想,还能用其他材料进行篆刻吗?

中国结艺——吉祥结

一、教学目标：

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1.知识与技能：

通过编制吉祥结的过程,使学生了解吉祥结的相关知识,掌握编制技能,

达到锻炼学生的动手能力.在欣赏编制的过程中,潜移默化地对学生进

行热爱祖国传统文化的教育.

2.过程与方法：

老师利用演示与课件等手段,向学生演示制作方法和制作程序,开拓同

学的眼界,引发学生对编制过程的观察思考,调动其参与制作、进行探

究的积极性.在合作学习中,利用小组互助完成吉祥结的编制和多种编

制方法的探究.在做中学习知识,掌握技能,感悟中华民族传统文化的魅

力.

3.情感、态度、价值观

充分利用多媒体资源,通过小组分工合作学习,完成吉祥结的编制和吉

祥结变化形式的探究,培养学生合作学习的习惯,激发学生探究创新的

兴趣,培养学生动手、动脑能力.

二、教学过程：

1、导入：中国结实物展示,播放中国结演示文稿,并思考这些漂亮的

中国结说明了什么？这么漂亮的作品是怎么编制出来的？

2、新课教授：利用动画课件演示编制过程

要求：观察绳线走向；思考吉祥结编制的要领是什么？

总结编制要领：

第一步：将绳折成十字.

第二步：从绳头开始,逆时针一根压住其前方的另一根,依次类推.最

后拉紧.第三步：从绳头开始,顺时针一根压住其前方的另一根,依次

类推.最后拉紧.

3、实物编制操作演示

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通过演示板,分步操作

边演示边讲解,巩固知识

4、分组探究,完成作品

要求：发给每个小组一个编号的作品,小组研究,可以拆掉,探究编制

方法；在小组探究的基础上,每个同学都要完成一个作品互相帮助

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