角的概念

小学四年级数学知识点：角的认识知识点

大伙儿有没有开始学习了呢?假如还没有，不能再偷懒，现在就要

抓紧时刻开始了哦!下面为大伙儿分享角的认识知识点，期望对大伙儿有所

关心。

【角的认识知识点】

1、角的概念。由一点引出两条射线所组成的图形叫做角。角是由一个

顶点和两条边组成的。

2、认识平角、周角。

平角：角的两边在同一直线上，(像一条直线)，平角等于180，等于

两个跳动的火苗 直角。

周角：角的两边重合，(像一条射线)，周角等于360，等于两个平角，

四个直角。

3、角的分类：小于90度的角叫做锐角;等于90度的角叫做直角;大于9

0度小于180度的角叫做钝角;等于180度的角叫做平角;大于180度小于27

0度叫做优角(此为补充内容);等于360度的角叫做周角。

4、动手画平角、周角。

【练习题--判定对错】

(1)直角都比钝角小，计划的含义 比锐角大

(2)一个角的两条边越长，角越大。

(3)一个角幼儿园教养笔记 有三个顶点、两条边。

(4)在所有的角中，直角是最大的。

(5)一个直角也有一个顶点两条边。

(6)把一个角放在放大镜下面，那个角变大了。

(7)老师的大三角板上的直角比我的三角板上的直角大.

(8)长方形有4个直角。

(9)三角板上最多能够有3个直角。

唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书写春的诗句 学”各科目，

其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义差不多相去甚远。而对

那些专门讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助

教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃死机 “宗学”“律学”“医学”“武学”等

科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，要紧协助国子、博

士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十

分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。

至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显要，也

称得上朝廷要员。至此，不管是“博士”“讲师”，依旧“教授”“助教”，

其今日教师应具有的差不多概念都具有了。

(10)三角板上有3个角，其中最大的那个角是钝角。

一样说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初

学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不城里的月光歌词 及，故谓师为师资

也”。这儿的“师资”，事实上确实是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩

非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“蛋糕盒 师长”因此也指

教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不

上是名副事实上的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象

和本身明确的职责。