理解词语的方法有哪些

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小学生理解词语的方法有：

1、结合上下文理解词语〔这是理解词语的重要手段〕

2、联系生活实际理解词语

3、通过想象理解词语

4、查找工具书理解词语〔工具书包括字典和书下注释〕

5、运用动作理解词语〔此方法适用于低年级〕

6、采用词语说话理解词语

7、通过感情朗读来理解词语〔如果学生读出了相应的语气，也就理解了词语的意思〕

8、还有找近义词、说反义词、换词语等方法理解词语。

小学语文概括中心思想的方法有哪些呢

在小学语文的学习中，教师经常会让学生概括一下所学课文的中心思想，以提高学习的效率。

那概括小学语文课文中心思想的方法有哪些呢?在下文中，就为大家介绍了两点。

1.分析题目概括法。

文章题目是文章之眼目，是文章中心思想的表达，起到统领全文的作用。有些作者往往把中心摩羯座的

思想表达在题目上，使读者一见便知。这类文章的中心思想容易概括。例如，?伟大的友谊?一课，

就可以运用分析课题找中心的方法概括出表达马克思和恩格斯在共同的奋斗中建立了伟大友谊的中

心思想。

2.从文章的开头找出中心。

文章的开头是全篇的序幕，起着提纲挈领的作用，有的作者恰好把中心思想放在文章的开头表

达，使读者一进入文章便知作者的写作目的，从而加深对文章的理解。针对这一特点，要学会从文

章的开头找中心的方法。例如，?詹天佑?一课就能从口头“詹天佑是我国一位出色的爱国工程师〞

一句根底上概括出文章的中心思想。

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中心思想=主要容+写作目的

〔1〕使学生了解不同文体的中心思想的语言表述形式。记叙文常见的形式是：文章记叙了……，赞

扬〔说明〕了……精神〔道理〕。童话、寓言故事常用的形式是：文章通过……故事，告诉〔说明〕

了……道理。写景、状物常见的形式是：文章描写〔描述〕了……景物〔物品〕，表达了作者……感

-.可修编.

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情。

〔2〕让学生掌握常用的词语，即上文中“……〞中的词语。

〔3〕掌握常用的抓文章中心思想的方法。常见的方法有以下几种：第一，分析文章的标题。有的文

章，标题就是中心思想的高度概括。如?伟大的友谊?，作者通过这篇文章告诉我们：马克思和恩格

斯在长期的共同奋斗中建立了伟大的友谊，这种友谊是建立在共同的革命目标的根底上的“伟大的

友谊〞。第二，分析文章的开头和结尾。文章的开头好和结尾往往和中心思想有密切的联系。有的

开头总领全文，提醒中心思想，如?詹天佑?，开篇就点明中心思想：“詹天佑是我国出色的爱国工

程师〞。开头点明中心思想常见于采用倒叙写法的文章。有的文章结尾总结全文，点明中心思想。

这是常见的点明中心思想的方稳重的英文 法。如?登山?，课文最后一自然段列宁说的话就点明了全文的中心思

想。第三，分析文章中的关键句子。这是最主要的方法。如?心愿?，文中有许多句子就表达了文章

的中心思想：“……同她爸爸一样，是个中国迷，现在连我也快变成中国迷了。〞“是那些不会说

话的中国人，把真诚的友谊带进了一个普通法国人的家庭，而且生根发芽，开出了美丽的花朵。〞

“我希望她学中文，以后到中国留学，做架设友谊桥梁的工程师。〞?赶花?一课中的句子“原来养

蜂人的生活竟是这样是艰辛而又这样充满诗情画意！〞“干咱们这路活，只能人赶花，不能让花等

人！〞教学中，如果能引导学生深刻体会这些关键的句子的含义，就能较准确地概括文章的中心思

想了。

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她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，她含着笑，扇着炖肉的炉子的

火，她含着笑，背了团箕到广场上去晒好那些大豆和小麦，大堰河，为了生活，在她流尽了她的乳

液之后，她就用抱过我的眼袋和卧蚕的区别 两臂，劳动了。大堰河，深爱着她的乳儿；在年节里，为了他，忙着切那

冬米的糖，为了他，常悄悄地走小学生假期计划表 到村边的她的家里去，为了他，走到她的身边叫一声“妈〞，大堰

河，把他画的大红大绿的关云长贴在灶边的墙上，大堰河，会对她的邻居夸口赞美她的乳儿；大堰

河曾做了一个不能对人说的梦：在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，坐在辉煌的结彩的堂上，而她的

娇美的媳妇亲切的叫她“婆婆〞…………大堰河，深爱她的乳儿！大堰河，在她的梦没有做醒的

时候已死了。她死时，乳儿不在她的旁侧，她死时，平时打骂她的丈夫也为她流泪，五个儿子，个

个哭得很悲，她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字，大堰河，已死了，她死时，乳儿不在我的妈妈 她的旁侧。

大堰河，含泪的去了！同着四十几年的人世生活的凌侮，同着数不尽的奴隶的凄苦，同着四块钱的

棺材和几束稻草，同着几尺长方的埋棺材的土地，同着一手把的纸钱的灰，大堰河，她含泪的去了。

这是大堰河所不知道的：她的醉酒的丈夫已死去，大儿做了土匪，第二个死在炮火的烟里，第三，

第四，第五而我，我是在写着给予这不公正的世界的咒语。当我经了长长的飘泊回到故土时，在山

腰里，田野上，兄弟们碰见时，是比六七年

-.可修编.