教师三年个人发展规划

教师个人三年发展规划

（202X年——202X年）

关于本文档

类型

行距

纸张大小

纸张方向

字数(字)

其它

DOCX|DOC文档

1.5倍行距

A4

纵向3038

(主要)字体

(主要)字号

页边距

（默认页边距）

更新日期

仿宋_GB2312

三号

上、下：2.54cm

左、右：3.18cm

2023年2月12日

可编辑修改；可直接打印；（本表格可删除）

学习是人类生存和发展的重要手段，教师专业发展，不

仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升

的需要，做好工作计划之后针对自己不足的地方进行学习，

才能得以提升。很快我已经在三尺讲台度过了X个春秋。为

了更好地提高个人的专业素养，努力成为一名合格的“四有”

老师，我制定了三年个人发展规划

一、发展目标

（一）总体目标

1．“多做”、“多想”、“多听”，在未来的三年时间

中，不断改进自己的课堂教学；改善自身的不良习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和

第1页共8页

力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐

劳型的教师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的

精神家园，并能和学生共同学习成长，满足学生成长和走上

社会的实际需要。

2．继续进行专业理论结合专业技能的学习。熟读有关著

作，更新个人专业知识，做到因材施教；能科学合理地设计

每一学期的教学目标，并与单元计划相配套；从而使自己在

教育教学方法、手段、教学设计上有所突破。

3．坚持每周阅读，除教育教学类书籍，增加案例、课例

的阅读参考，寻求在理论研究上有建树，不断提高自身理论

研究的能力，并结合实践有成效。

4．努力使自己成为一名研究型和发展型的教师；树立终

身学习的观念；课堂教学形成一定的独特风格。促进自我展

示与自我实践，自我监控与调整能力，同时加强课堂教学管

理，构建个性课堂教学模式。

（二）预期目标

1．多听课，多讲课，多学习。树立终身学习的观念；

2．教育教研能力的进一步提升。作出自己优秀的教研课

题。成为一名研究型和发展型的教师。

3．逐渐完善并有所创新。课堂教学形成一定的独特风格。

（三）具体目标：

1．继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不

第2页共8页

断探索和实践，努力营造适合学生学习的舒适茼蒿蒸菜 、轻松的语文

课堂环境。

2．继承优良的语文教育教学方法、手段，寻求自身教学

特点，发挥所长，利用各种器材丰富教学内容，使课堂教学

形式多样化，逐步建立个人教学风格。

3．阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的

书籍。

4．积极参与各类教育教学学术活动，做好笔记并完成其

相应要求和功课。

二、个人三年发展规划

（一）第一年度目标

1．继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不

断探索和实践，努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂

氛围。

2．继承优良的教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，

发挥所长，利用各种教学方法丰富教学内容，使课堂教学形

式多样化，逐步建立个人教学风格。

3．深识教材，因材施教。逐步提升自己的课堂掌控性，

完成几节高质量的优质课，并写下教学反思。同时加强本学

科专业理论知识的学习和课堂实践能力。

4．阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍、教学方法和理论方面等的著作；写下教育教学感想，

第3页共8页五四演讲

每个月写下一篇教学感想，到学期末总结出一篇有质量的论

文。

5．积极参与各教研活动，做好笔记及完成其相应要求和

功课,积极参加继续教育。

（二）实施的方式和途径

1．熟悉小学语文教材，按照要求计划来设计教案。从学

生角度来展现，学生能喜欢上语文课，愿意上语文课，认为

上语文课是一件开心的事。学生能与教师关系融洽。

2．积极参加各类教科研活动。参加观课、评课活动后，

注重自身实践、反思和总结；积累经验，拓宽自己的教学思

路。

3．多问，经常请教优秀教师，学习其成熟的教学理念、

对待事物的随机应变能力和课堂掌控技术，结合自身实际，

形成一个全新的、便于自己控制的教学，使课堂教学有成效。

每月写一篇能反映和提高自己的教学日志。

（三）第二年度目标

1．巧练课堂教学基本功在语文课教学设计、语言、手段、

方法等有一定的教学特色和教学经验，初步形成自己的教学

风格。

2．在教育科研方面有突破，积极参与语文教研组课题研

究，进行相关资料的收集和整理。并拟定一个学术研究方向。

3．继续专业理论的学习，广泛阅读教育教学杂志，探索

第4页共8页

学生语文课创新能力，总结经验，促成更有效的课堂教学。

4．多读教学理论专著，学会“想”和“写”，积极认真

写教育教学文章。

5．继续加强专业理论知识的学习,提升理论水平和实践

能力,更新知识结构。

6．每学期听课15节以上，做好反思工作，加强案例研

究，撰写教学案例。

（四）第三年度目标

1．在两年的教学基础上，不断反思整合自己课堂，向优

秀教师靠拢。

2．关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观

等多方面了解各年龄段学生。不局限教材，不断从新角度理

解和挖掘，做好教育教学的反思和总结。

3．随着教学经验不断积累，进一步完善自身的教学风格，

有一套完整的教学经验集。

4．进一步培养自身专业素养，以高水准的经验型青年教

师为目标。

三、具体措施

1．认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材

内容及学生的实际设计课的类型，拟定采用的教学方法,并对

教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及

第5页共8页

时对该课作出总结，写好教学札记。对课堂的掌控性有质的

提高，熟悉程度加深，力争营造和谐、宽松、愉快的教学氛

围。

2．2、增强上课技能，提高教学质量,使讲解清晰化，条

理化，准确化，情感化，生动化。在课堂上特别注意调动学

生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让

学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精讲精练，在课

堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，同时在每

一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能

力，让各个层次的学生都得到提高。

3．3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个

章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，

同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克

服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意

见,改进工作。

4．4、通过听课、评课，汇总其创新方法，为确立自身教

学什么生辉四字成语 风格作指导，发挥优势。认真批改作业：布置作业做到精

读精练。

5．5、注重学生主体，以培养学生良好的学习习惯和方法，

鼓励学生创新；在教学中注意学法指导，关注学生的学习过

程，培养学生终身体育的观念。同时做好课后辅导工作，注

意分层教学。

第6页共8页

6．6、运用适合本年级教学语言，教学规范、做到语言精

练，课堂教学油炸汤圆的做法 氛围良好，课堂纪感谢什么作文 律严谨，学生自信好学。

7．7、提高课堂有效性，积极参与各种形式的教科研活动，

学习各项教材新增重点及重点转移等等。经常阅读教育教学

类书籍及科研著作，通过反思和总结经验成果，加强自身教

育科研能力，使制定的学术论文有其可行性。

四、预期目标效果

通过对三年规划的逐步实施，应达到如下预期效果：

1．学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提

高。

2．能够产生比较强烈的自我提高欲望。

3．成为思想素质高，改革意识强、专业结构合理、教育

教学水平高的教师。

4．成为能够适应教育改革和学校发展的学习型教师。

五、达成目标的保障措施及自我检测措施

1．积极、认真对待每一节语文课。互听课、展示课上能

得到同组的赞同，形成自身特有风格的语文课教学，学生反

响热烈。

2．根据个人专业发展三年规划的制定，进行每学年、每

学期的实施内容细化，制定改进计划和实施措施，并在实践

过程中总结和创新。

3．利用周末和节假日参与专业技能提高培训，更新专业

第7页共8页

知识和水平。

4．学期、学年的考核，接受校和同事们的监督审查，以

此来督促自己。

成功是明天的事，今天的我还在路上。三年，是我为自

己制定的成长期限，三年中，我将踏踏实实，人们常说 不懈努力，让

自己在教育上有所突破。我规划自己，让工作有序高效；我

成就学生，也一样成就自己。

第8页共8页