日本学生校服

（一）校服的起源

校服最早起源在日本。在长期的战争中，一些日本家庭被搞得穷困不堪，学校

为了不让孩子们产生不平等、歧视、自卑等思想，于是便要求学生统一着装，这

种理念后来被大多数学校所接受，逐渐成为一种风气和规定。

从校服的起源，我们可以得出些什么呢？首先，校服是学校充分照顾学生心理

的产物，校服体现了，至少是应该体现了，学校对学生的关怀和对学生真正需要红尘客栈简谱

的认真考虑。而我们当今的中学生，最需要的是张扬个性，健康成长，培养正确

健康的性别观和审美观。可是，我们亲爱的120是怎么做的呢？校服款式极

端陈旧，根本无法体现中学生的青春之美；男女生着装没有分别，根本无法帮助

我们培养什么正确的性别观；数年以来毫无创新与改动，将服饰时尚大潮拒之门

外，故步自封，闭门造车，根本就是对学生审美观的一种强奸；更不用说120

校孩子腿疼 服之质次价高，他用的料子是十多年前就已经被淘汰出局，销声匿迹的料子，

却仍然狮子大旋转因子 开口式地向我们要钱！让我们可怜的家长多少次的质问：这几块破

布值那么多钱吗？

第二，校服的目的是为了培养学生健康向上的心理。中学生正处于世界观、价

值观形成的最重要时期。如果在这期间他受到的是来自包括学校的社会各方面的

真善美、积极向上的影响，那么他就会成为一个合格的、充满热情的青年；反之，

他就可能成为一个思想畸形，最终走向堕落的可悲的人。校服是学校教育的一部

分，自然也就应当担负起培养学生健康心理的责任。在校服的故中药祛湿 乡日本，男生校

服刚毅简洁，女生校服文雅可爱，而且根据季节、环境的不同有各式各样的变化

与进步，这些对塑造日本人性格中有序、礼貌这些优秀品质都是有很大帮助的。

我们再来看看120的校服，千篇一律，死气沉沉，搞得我们好象从地里面长出来

的（遭了旱灾的）油菜，让我们觉得这个世界上“缺少美，缺少爱，缺少关怀，

全是油菜”，这样的校服，给我们带来了什么？恐怕只有对环境的抵触和对美的

无望了吧。

（二）校服的体现

校服既然作为学生身份的象征，就要体现出学生的特点。学生的特点是什么

呢？首先，青春活力，这点毋庸质疑；还有，善于学习，志在学习；第三，对美

的追求，这是任何人都有的，但是学生犹甚；第四，勇于创新，不受旧的东西羁折字开头的成语

绊，等等。相对应地，校服如果要烤羊肉烤箱 体现以上几点，就必须做到：1公司年会通知 .款式新颖，面

料轻快2.善于吸收你画我猜游戏规则 、借鉴各种元素3.设计精良，注重美感4.常求新，不守旧。