智取生辰纲主要内容

16《智取生辰纲》

【教学目标】

1.了解《水浒传》的主要内容。

2.理清小说的故事情节，分析小说的人物形象。

3.鉴赏本文在矛盾冲突中刻画人物性格的方法。

4.了解环境描写对情节发展的作用。

【教学重点、难点】

重点：

1.了解认识杨志的思想性格。

2.学习作品明暗两条线索的特殊叙事方法。

难点：

作品明暗两条线索的特殊叙事方法。

第一课时

【教学过程】

一、导入新课

二、预习查评

1.检查预习学案的完成情况。

2.检查学生搜集的有关作者作品的情况。

（1固若金汤 ）《水浒传》也称《水浒》、《忠义水浒传》。《水浒传》是明代长篇小说，它的作者，明人说法不一，

有人说是施耐庵和他的学生罗贯中合作，现在大都认为是施耐庵所作。《水浒传》是我国文学史上第一部描

写农民起义全过程的长篇小说。它的主要倾向是“官逼民反”，局限在于只反贪官，不反皇帝。

（2）说说水浒英雄故事。

（3）简介杨志。

三、整体感知

2.简单说说《智取生辰纲》的情节。

开端（1—4）杨志押送金银担，军汉天热行路苦。

发展（5—9）黄泥冈军汉歇凉，黑松林吴用下药。

高潮（10—11）众军喝酒中巧计，好汉智取生辰纲。

补叙（12段）打破谜底说根由，枣客原是英雄汉。

四、速读课文，分析小说情节

为太师蔡京祝寿而进献的大批财物，都是搜刮百姓血汗钱的不义之财。

晁盖、吴用等八条好汉；智取；杨志。

明线——杨志押送生辰纲上路──中计──失纲

暗线——晁盖智取生辰纲定计──施计──劫纲

六月初四正午；黄泥冈松树林。

杨志押送生辰纲，好汉智取生辰纲。

明线──杨志押运生辰纲；上路──中计──失纲

暗线──晁吴智取生辰纲；定计──施计──劫纲

五、合作探究

十分炎热，热不可当。为在松林休息和白胜卖酒作好准备。从中可以看出，这个时间是吴用精心挑选的，

可说是智用天时。不是。吴用精心安排，设下圈套，等杨志来钻。

先抢一瓢酒喝，后来在争半瓢酒中巧下药，麻倒对方，半瓢酒放倒青面兽。晁盖等戏演得好。打扮卖酒，

假装争酒，对方，半瓢酒消尽了杨志的疑心。

六、教学小结

梁山好汉的“智”：1.智用天时难忘师恩 ，2.智用地利，3.智用人和，4.智用计谋。

本节课我们主要了解了小说的情节结构，在此基础上，我们主要学习人物的就是小说中的人物形象及环境

描写的作用。

七、布置作业

划出小说中能够表现杨志思想性格的语句，归纳其性格特点；找出小说中的环境描写的句子并分析其作用。

第二课时

一、合作探究，分析人物

一个人事业的成败与他的性格有很大的关系。同学们根据自己所划的语句，讨论、归纳杨志的思想性格，

分析一下他失败的原因。

杨志的智：

（1）扮成普通的商人，开始乘凉行路；

（2）山路地带，改为天热行路；

（3）禁止众人买酒。

从智藏行踪，智变行辰，智选路径，可以看出杨志是用心企业年报申报 良苦的，为保生辰纲的安全是煞费苦心的。

①没有处理好内部关系。

②天外有天，人外有人。

忠于职守，小心谨慎，刚愎自用，粗暴蛮横。

（1）反衬出老都管、虞候与众军健的无知与草率；

（2）突出了吴用的“计”高一筹；

（3）为后文逆转作好反面的伏笔，使情节更富有趣味性。

5.体会小说中晁盖、吴用等人的智举。

（1）利用卖枣子的身份，在黄泥冈上“巧遇”杨志等人；

（2）利用夏日炎炎的时机，让白胜上山岗卖酒，激起都管、虞候与军健们的需要；

（3）晁盖等人先吃掉一桶酒，以示酒中无毒，麻痹杨志，更加激起众人买酒的欲望；

（4）借舀酒作掩护，一瓢装作占便宜，二瓢下药；

（5）白胜与平常小贩一样，争瓢夺酒，故意斗气，不卖给杨志，再一次麻痹杨志。

天时：红日当天，大热；地利：黄泥冈，松林；人不和：杨志。

这样安排使故事情节更加曲折，引人入胜，增强艺术效果。

精诚团结，足智多谋。

二、深入探究，分析环境描写的作用

小说的环境分为社会环境与自然环境，请在文章中找出相应的内容，分析其在文章中起什么作用。

1.自然环境：是指天气酷热，伏下文的众人行动困难，伏下文的军提高免疫力的奶粉 士买酒解渴；是指黄泥岗上松树林内，

交待劫生辰纲的地方。

2.社会环境：一方面是指当时的尖锐的阶级矛盾，如白胜歌中所唱“农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇”；

另一方面是指都管等人对杨志的歧视、轻视，如“量你xx考察材料 个遭死的”“芥菜子大小的管职，值得恁地逞

能”，揭示了内部的矛盾，交待了冲突的内因也暗示了杨志不得志于统治者的悲剧命运。

3.作用：小说的环境描写，在作品中一方面为推动情节的发展服务，另一方面则烘托人物性格与暗示人物

命运。

三、认识文中的梁山好汉

四、归纳艺术特色

1.艺术特色之一：明暗交织，造成悬念，使故事更加曲折，引人入胜。从错综复杂的矛盾冲突中刻画人物

性格。

艺术特色之二：善于运用对自然环境的描写，来推动故事情节的发展。

2.本文的线索：杨志押送生辰纲，好汉智取生辰纲。

“花开两朵，各表一枝”

明线，暗线。

3.矛盾冲突

次要矛盾：杨志与众军汉、虞侯、老都管。

主要矛盾：杨志与晁盖等好汉。

五、教学小结

小说的故事情节曲折生动、引人入胜。杨志虽武艺高强、精明能干，又尽心竭力的押送生辰纲，但最终还

难逃失败的命运。众好汉布下巧计，引杨志进入圈套，智取生辰纲98年属虎 ，表现了他们非凡的智慧。双方斗智斗

勇，众好汉更胜一筹。小说赞扬了他们劫取不义之财的壮举，充分表现了他们的智慧和力量。

六、达标检测

七、布置作业

1.说出梁山好汉的绰号，不少于10人。

2.列举《水浒》故事，不少于10个。