气球小熊

更新时间:2023-04-14 22:24:34 阅读: 评论:0


2023年4月14日发(作者:爱护水资源)

吉昵晚安故事《鼹⿏巴⼠》

全|国矣字草书 |⼗|佳|绘|本|馆

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⽂末还有惊喜!

《鼹⿏巴⼠》

作者:[⽇]内野真澄

[⽇]佐藤雅彦翻译:朱⾃强

出版社:⼆⼗⼀世纪出版社

绘本简介

⼩镇的底下有个神奇的世界,这⾥鼹⿏巴⼠每天早出晚归,各种动物乘坐它在弯弯曲曲的隧道⾥前进,到超市到学校到各⾃想去的地⽅。可是这⼀天,巴⼠在路上停下了。出了什么事?

作者简介

佐藤雅彦,出⽣于⽇本静冈县,东京⼤学教育系毕业。现任东京艺术⼤学研究所影像研究科教授。除了从事研究,也担

任NHK教育台“毕达哥拉斯的知识开关”节⽬的企划与监修,并从事新游戏的开发,以及“脑科学与表现研究”等,在各个领域都⾮常活跃。童书著作有《⼤⼩刚刚好的书》《想象⼀下⾥⾯是什么》《什么东西在⾥⾯?》等。

内野真澄,出⽣于⽇本神奈川县。NHK教育台高一历史必修一知识点归纳 ”毕达哥拉斯的知识开关”节⽬的企划与监修,同时也是该节⽬配乐的作词者,并为出场⾓⾊作设计。绘本作品有《弗拉⽶和吸尘器》《弗拉⽶和跳蚤诺⽶》等。

精读绘本

解析:这只是⼀本⼩⼩的、轻轻的、很宠物式的图画书。⾥⾯的每个成员⾝体都很⼩,说话声⾳也很⼩,⽣活的城镇也

很⼩,就连他们很少很少机会才能遇到⼀次的“突发⼤事件”,在我们看来,也绝对是⼀件⾮常、⾮常⼩的事件——虽然这本书的⾝体看起来并不⼩。

原来是地下长出⼀个⼤⽵笋挡了路。巴⼠司机发出求援信息,各路救援队迅速赶到。他们怎样才能把这个超级巨⼤的⽵笋挖出来?然后⼜会把它运到哪⾥去?赶快跟随鼹⿏巴⼠去看看吧!

解析:环衬的背景是⼟黄⾊,因为⼩鼹⿏它们是地下⼯作者啊,它的⾊度就是故事的中⼼⾊。⼀同去感受吧!

解析:扉页中除了⼀个封闭的曲线,只有关于本书的相关信息了。⽽这条曲线应该是鼹⿏巴⼠的交通路线图了。

解析:扉页中除了⼀个封闭的曲线,只有关于本书的相关信息了。⽽这条曲线应该是鼹⿏巴⼠的交通路线图了。

原⽂:温暖的春天来了。今天,⼩镇是个好天⽓。沙沙沙,⽼爷爷在⽤扫帚清扫街道。⽼爷爷家的狗,有时候会冲着地⾯,汪汪地吠叫,被⽼爷爷训了好⼏次。其实,在这座⼩镇的地底下,有⼀个不为⼈知的⼩镇,被这只狗发现了。

解析:本书是由地上和地下两重世界组成的整体故事,地上⼩镇春意盎然、井井有条、整洁划⼀。这是⼀张向阳镇俯瞰

的⼀⾓。左上⾓这⼀家⼤门紧锁,褐⾊围墙内汽车、养鱼池、休闲长椅、绿地和⽵林倒是⼀幅写⽣的极佳处,游动的⼩

鱼和树梢上歇栖的⼩鸟以及长椅下的黄猫成了这家的主宝贝的英语 ⼈。其对⾯的⼉童馆只看到⼀个墙⾓,⼀⼤⼀⼩的婴⼉车有序地

放在规定的位置,倒是窗户露出⼀个⼩书架化学考试反思 来印证这是⼉童馆,但没有⼀个孩⼦出现在视野中。正在扫街道的⽼爷爷还

有些⽣⽓,发出“沙沙沙”的声⾳,但也只看到⼀个围墙之上的⼀个脑袋⽽已。

原⽂:⼩镇的地下,竟然是这个样⼦!弯弯曲曲的⼩⼩隧道,是鼹⿏建筑公司挖掘的。在那隧道⾥开来开去的,是鼹⿏巴⼠。(好像每当巴⼠从⼩狗的房⼦下⾯通过时,⼩狗就会叫起来。)

解析:这是地下⼩镇的街道图,谁能想到在地下,还有这样⼀个精致的鼹⿏⼩镇呢?

原⽂:嘀嘀——“下⼀个车站是仓库下⼀胡同,仓库下⼀胡同。”鼹⿏司机精神饱满地向乘客播报。

原⽂:家⿏⼤婶⾛上了巴⼠,她把⼀块钱投进票箱。⼈们上午去超市购物,巴⼠的座位要坐满了。“谢谢乘车!下⼀

站,某家的院⼦三胡同,某家的院⼦三胡同。”

解析:家⿏⼤婶上车,巴⼠司机⾏举⼿礼欢迎。我们⼈类⾃居为⽂明的使者怎么都做不到呢!

把车体拿掉,就像是坐在家⾥在唠家常,更有亲切感和克服外界的影响。你看两只褐⾊的⼩鸟阿姨就唠的热⽕朝天。

原⽂:巴⼠在顺利地运⾏。“下⼀站是葫芦池,葫芦池。因为没有上下车的乘客,所以不停车。”嘀嘀——往常,青蛙会

在这⾥上车,可是今天,他要去钓鱼,乘的是最早的⼀班车。巴⼠来到了急转弯,转过了狭窄的弯路,就在司机正要加

⼤油门时——

解析:葫芦池很形象的名称,像葫芦⼀样的池塘,这是青蛙的家园。显然葫芦池和地下⼩镇有⼀个连接通道的,那梯⼦就是交通⼯具的。青蛙的⽣活还是满丰富的,今天他去钓鱼了!

原⽂:吱嘎——鼹⿏巴⼠来了个急刹车!难道是蟋蟀什么的跳到了路上?

解析:加⼤油门状态下来了个急刹车,车体惯性使车尾⾼⾼抬起,急刹车让路⽯上飞沙⾛⽯。车内的吊环也做出前扑的

姿势,每个乘客也都不⾃觉地离开了后背椅背,瞬间的降速让乘客都惊诧不已,特别使⼀⽩⼀红的两顶帽⼦都飞了出去。让孩⼦体验这种惯性的状态,让他们更加接近绘本故事。

原⽂:鼹⿏司机急忙下车去察看——哎呀!在道路的中央,竟然长出了⼀棵⼤⼤的⽵笋!“这可不得了!早上经过的时

候还没有呢。”这是因为⽵笋⽣长的速度太快了。

原⽂:司机马上⽤⽆线电话,叫来了鼹⿏建筑公司的挖掘队。挖掘队⼀到,⽴刻喊着号⼦,开始挖掘。⽵笋已经长得很⼤,根扎得很深。

解析:本页采⽤左图是⼩图+⽂字,描绘出脑海中挖掘队⽕速赶来的⾏为,右侧页⾯的彩⾊⼤图描绘出⼀幅事故处理的

完整画⾯,是故事的情节所在,引导故事发展,构造出⼀种独特的节奏,使整本书读起来既连贯⼜有许多细节可供玩味。司机⽤⽆绳电话通知救援队,这时,司机去哪⾥了呢!

原⽂:司机向乘客说明了情况。“因为⽵笋,那没有办法。”“因为⽵笋,那没有办法。”

⿇雀⼤婶和蜥蜴爷爷异⼝同声地说。乘客们有的聊天,有的看书,悠闲地等着。乌龟⼤叔终于听明⽩了情况,他也嘟囔

着说:“没有出事故就好啊。”

原⽂:过了⼀个⼩时,好⼤的⽵笋被挖了出来。这么⼤的⽵笋,连⽼资格的挖掘队员都没怎么见过。这棵⼤⽵笋要怎么处理呢?

解析:两名鼹⿏挖掘队员,⽤了⼀个⼩时的时间,终于把⽵笋去根横卧请到了路⾯上,⼤到⽼资格的挖掘队员都没见过。

原⽂:接着来的是修路队和搬运队。⽵笋被起重机吊上了卡车。道路被紧急地修好了。载着⽵笋的卡车朝着超市驶去。

原⽂:“让各位久等了。鼹⿏巴⼠现在发车了。”啪啪啪,啪啪啪,车厢⾥响起了⿎掌声。嘀嘀——鼹⿏巴⼠也鸣笛回应。

原⽂:巴⼠终于到达了超市。乘客全都在这⾥下了车。在超市外⾯,正在为煮⽵笋,不停地做着准备⼯作。今天⽵笋免费,来店⾥的⼈都可以领到。

解析:之前运到超市的⽵笋,正在准备煮呢!看到⿊⾊的⼤锅,架起的劈柴,可⽵笋还傲⽴在旁边,不知它是否知道⾃⼰的命运了。

因为⽵笋太⼤了,根本吃不完,既然来源于⾃然就回馈给⼤家吧!所以鼹⿏超市决定免费送给居民们,还帮助处理。真是⼩世界,⼤胸襟啊!

原⽂:煮⽵笋花了很长时间。领到⽵笋的顾客似乎都很⾼兴。乘巴⼠来的⼈,回去时也乘坐鼹⿏巴⼠。即使镇⼦⾥的⼈排队来领,⽵笋还有很多很多。

原⽂:这⼀天,很多⼈家吃的是⽵笋汤和⽵笋饭。今年的⽵笋多么嫩多么⾹啊!

解析:从鼹⿏公司宿舍明亮的窗户中,看到他们⼀起品尝聊天的⾝影。从⼩鸟绿⾊的家中,散发出的热腾腾的⽵笋餐,看出他们温馨的⽓氛。从家⿏的幼⼉园⾥,欢乐的⼩朋友,看出⽵笋对于他们是何等的欢迎。

原⽂:不⽤说,鼹⿏巴⼠司机的家⾥,也是丰盛的⽵笋⼤餐。有⽵笋咖喱饭,⽵笋⾊拉,还有油炸⽵笋。这是多么美好的⼀天啊!

解析:当然,鼹⿏巴⼠的家也是如此。司机太太正准备着做⽵笋餐,两个孩⼦已经坐在餐桌上期待着呢。⼀个正在看有关交通⼯具的绘本,另⼀个抱着⼀个更⼩的⼩鼹⿏。

解析:阅读这本书,只会让孩⼦在他“繁忙”的⽣活中,再多出⼀份⼩⼩的、可爱的好奇⼼来,地下世界是个虚幻的存

在,但是却给了不断问为什么的孩⼦⼀份美好的向往,⼀次想象⼒的提升!画风也是⾮常的轻巧可爱,配合轻松的主

题,但不乏精致感和⽣动感。故事⽣活化,⽽在⽣活化的故事、语⾔当中,⼜洋溢着趣味和元⽓。带给我们的是⼀种慢悠悠的⽣活态度!

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