ai的拼读

(完整版)汉语拼音(复韵母ai的教学)

教学内容:

人教版一年级语文上册（汉语拼音)复韵母i

教学目标

：

1、复习6个单韵母，引入复韵母是两个单韵母组成的。

2、学习复韵母i的读音，懂得复韵母的发音方法。

3、学习i的四声调，练习声母与复我和我的老师 韵母i的拼读，提高学生拼读音节的能力。

4、在儿歌活动中让学生去寻找、去发现包含复韵母i的音节。

5、能在拼音格中正确书写复韵母i。

教学重点：

读准复韵母i的音，认清复韵母形，会读i四声调,能用i与声母拼读音节，

能正确书写i。

教学难点:

读准复韵母i的音，了解复韵母的发音方法。

教具、学具：

PPT课件、多媒体

教学过程实录：

一、

导课

师：小朋友,今天在我来的时候遇到了6个老朋友，听说我要来上课，它们都

嚷着要和我一起来，你们欢迎它们吗？(生齐说:欢迎。）快来看看它们是谁（课

件出示)，谁来叫出它们的名子呢？（指名读）生:、o、e、i、u、.

师：原来呀，这6个老朋友就是我们曾经认识的6个单韵母啊，单韵母的本领

可大了，你知道它都有哪些本领吗？（课件出示单韵母本领）

生1:单韵母可以单独成音节。（师补充举例)

生2：单韵母可以与声母组音节.(师补充:是呀，单韵母可以与许多声母组成

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不同的音节.并出示课件举例。）

师：小朋友们，其实呀，单韵母还有一个本领呢,就是两个单韵母在一起还可

以组成一个关于闺蜜的句子 新的韵母，你们看（课件出示i)和i挨在一起走来了,它们组

成了一个新的韵母，我们称它为复韵母，今天我们就一起来学习复韵母.（板

书课题：复韵母)

二、

学习i的读音

师：快来看看我们要认识的第一位朋友,（出示课件4页）它是怎么读的呢，

先注意观察老师的口形。（教师示范读两次）.你看清楚了吗？有没有什么发

现？

生1：单韵母发音时的口形是不变的，复韵母发音时的口形是变化的。（教师

给予肯定)

生2：i发音的口形是由的口形变成了i的口形。（教师夸赞该生)

师：小朋友们观察的真细心，其实读这个（i）音的时候我们就是从的音

慢慢地去滑向i，没有到i就停止了。跟着老师一起来读一读.(师领读两遍）

你记住它的名子了吗？（生齐：记住了。）让我们开一次小火车比比试试吧。

（学生开火车读，对发音不准的学生指导纠正。）

师：为了更牢地记住它,老师还给它编了一个顺口溜。跟老师来说一说.在前

i在后,挨在一起iii。（学生齐说)

三、

学习i的四声调

师：既然它是韵母啊，那它头上就可以戴上那四顶小帽子，（课件出示i的

四声调）请小朋友们举起你的右手伸出一个手指头，我们给它标声调读一读,

谁能做个小老师带着大家读呢？（指名让学生领读，教师给以适当指导或表

扬.）

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师:谁慈爱 还能做小老师带着大家从四声读回到一声，倒着读一遍呢?（提高难度指

名领读）

四、

i与声母拼一拼

师:咱们见过单韵母可以与声母交朋友,那复韵母也可以与声母组成不同的朋

友，先跟着老师来拼一拼。(师领读）

师:你自己能拼吗？

生（齐）：能。

师：让我们分成男生和女生组比赛来拼读。（男女生一组拼一个比我们的英语 赛，教师表

扬。)

五、

课堂小练

师：小朋友，你们表现的太好了，小熊都出来夸奖你们了，你们真棒，老师太

喜欢你们了，学到这呀，老师想带着大家来轻松一下，让我们一起来读儿歌玩

一玩吧,（课件出示《小白兔》儿歌）请小朋友们站起来，我们可以一边读一

边做动作。（学生读儿歌,老师和学生一起做动作来演一演。）

师仙剑奇侠传演员表 ：小朋友都是可爱的小白兔，快坐好了，好玩吗？

生（齐):好玩.

师:你可知道，共享人生 在这个儿歌当中藏有好几个我们今天学习的复韵母i的音节

呢，你能从中找出它并说出它的声调吗？

生1：bi,二声。

生2：i，四声。

生3:li,二声。

生4：ci,四声。

师：（课件出示四个音节）观察的真仔细，一共有4个复韵母i的音节,我们

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都找到了.其中有一个音节i它没有和声母拼在一起，证明复韵母i它也可

以单独成音节。

六、

i的书写

师：读会了复韵母i,你能把它写漂亮吗?在代代果 写的时候我们先要注意观察它占

在四线格中的哪个格，再抬起你的右手一起跟老师按建筑作品 笔顺写一写。（教师一边

写一边讲，学生跟着在空中写.）先在中格写左半圆,再写竖小弯,写i时，先

在中格写竖,再在上格点点。快拿起笔漂漂亮亮地写出来吧。（学生动手书写，

教师观察指幻灯片图片背景 导。）

结束语:（师）今天我们学习的复韵母i你掌握了吗？

课堂练习：

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板书设计:

复韵母

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