成长的诗行作文

成长的诗行作文（通用21篇）

在日常的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是整理的成长的诗行作文，欢迎阅读与收藏。

成长的诗行作文 篇1

从盛夏到深秋，我倾听了这一段优美的诗。阳光裸露的身躯不再耀眼，小小的嫩芽也枯寂零落。这一段由生到死的记忆，从未停滞过，从未有过最后一章。

幕夜，晚风送走了最后一批阳光，丰腴的空气，升腾在草木的叶间。黑婉的天空此时正酿着下一个轮回。夜雨不休不眠的下着。没有休止符，秋夜难得的夏雷，惊醒了沉睡中我小苗，留下了一个个大大的惊叹号。一切在这种神秘中积淀。

脚下踏着悉簌，我徘徊在这美丽的诗行。足下的是生命的传递，灵魂的祈祷。

一只遥遥晃晃的枯叶蝶从身边坠落，是句号，还是省略号？满地的枯叶，凌乱的摆放着，是尸体，还是婴儿？我思索着。

低头探询着这一片黄地似乎是一处被自然遗失的净土，慢慢的演变成跌宕起伏的扉页。

抬头，两棵大树屹起在足前，仰望宛如一片绿叶飘悬在空中，生命的颜色照耀整个黄叶，这片绿预示生命的持续，那片黄就是附和在绿上的光泽，绿色在我足尖上漫舞，我被这生命的诗行打动，愿这生命的诗行永远不会有最后一行。

成长的诗行作文 篇2

秋来了，仓山的枫叶红了，很红，比任何一年都红。我置身树下，像读诗一样读着枫叶，感受着枫叶绯红的颜色，感悟着季节的转换，感叹着岁月的沧桑，感知着枫叶的快乐和忧伤。

枫林里，由绿而红的仅仅是叶儿么?云儿带走月亮，霞光托出太阳，碧绿的青春里是谁鼓动火热的激情?偷梁换柱了容颜?是谁在秋日里等候?只为看一眼如霜的枫叶?

拾起一片随风而落的叶子，优美如手掌般的线条，将我的目光捕获。抬眼，那满山的枫叶啊，只一刻便红了我的眼眸。枫叶如花般灿烂，那可是对树儿最深的眷恋化作最美的绽放?让爱在红的绚丽中流淌?心儿随着颤动，跟着大山一起守侯这深情的灿烂回眸，聆听这生命的千古绝唱。

此刻，在枫景林，我无法表达枫叶的色彩与情感，就像夜深鉴赏一本诗集，感知诗人的思维高度，思绪的脉络抵达熟悉又陌生的境界，意象呈现或是叠现，有些能用言辞表达，有些又不能用言语诉说……

想起一句诗了：“美丽和美好总是隐藏在岁月深处，等候捕获的脚步和时光的再现。”

秋日里，枫叶红了，飘零或是红透，如诗，一行一行……

成长的诗行作文 篇3

冬天的离去，意识着春天的到来。人们都脱下了重重的棉衣，穿上了轻便的毛衣。种下了新的希望，新的梦想。初春一来带我们身边，他给我们带来一件“礼物——春雨。春雨是彩色的，染红了桃花，漂白了柳絮，描青了山峰，绘绿了秧畦。

在我眼中春天是美丽的，花草树木张开了小嘴，柳树姑娘树立自己的头发，又是新的春天，它要把自己的打扮得漂漂亮亮的。来为春天喝彩;在你外出时，你会发现几阵温暖而又轻柔，舒适而又舒心，向你扑来;当你付出辛勤劳动流下几滴汗滴时，你应该知道，你留下的不是汗滴而是春天的幼苗。当你来到郊外，想喝几口泉水时，你应该感到，清凉无比，因为你喝的是用春天的气息酿制而成。这就睡我眼中美丽、迷人的春天。

春荫垂野，幽花树明，林中静寂的听到微风轻吹，百鸟微语。绕林而流的是一条清澈的小溪，从叶间透下的阳光，在湖面欢腾跳跃。树们已静默，在听溪水与轻风低谈，遗落在早春的，是一首首动听的、绿色的、美丽的、委婉的诗行。

成长的诗行作文 篇4

岁月的沟痕蜿蜒纡回通向未来的玻璃墙，时间的萧声逡巡曲折流向月光下的诗行，迟暮的眼神随悄然而逝的年龄组成哀怨忧伤的美丽篇章。

落花被雨打散一地，没有哭泣，也没有流露出反复的不舍，也没有苍白无力的言辞，就这样，落了，漂了，睡了，静了......

声声叹息却被多情的风儿衔来，在这样的暗夜温柔而又固执地扣击那点狭小的心窗。

月在窗影上走，花在石阶上残，树在星光里摇，思绪在烛光里闪。

诗里纷飞的华丽章节，随迁徙的人儿失去那原来的颜容，纯真的幻梦随微醺的岁月曾溢满整个心灵，分飞的心情惊诧于着19层台阶，19岁的诗行。

从什么时候起，被那层雾阻隔，看不清另一个世界。

从什么时候起，被说不清的离愁所困惑，解不开那个结，也撑不起那个伞，

从什么时候起，被道不明的忧郁所迷惘......

我飘逸的心情在夏日的节奏下灿烂地与风共舞，你芬芳的歌声在悠扬的琴瑟下与水共吟，时光在墙上剥落。影子在窗下层叠。

命运的长河早已涤荡了那曾有的那份最初的感动。

夏日的影子渐渐拉长，无言的青春残酷地逼迫我们交出所有的热情，凛冽的寒风侵袭着你纯净透明的身姿，漫舞的雪花抒写着你迟来的真挚。

使一条荒烟蔓草的年头一去不知所终，几颗隐秘的寒星地盯倦了月光，偷偷溜走。

那段稍纵即逝的时光，那个青石台阶的身影，在风霜的风蚀下渐渐褪去了本色，通过微薄的阳光，依稀记得那段19岁的诗行。

成长的诗行作文 篇5

走在青春的路上，每一天，每一时，每一分，每秒都在演绎着精彩，构成了青春的诗行。

初一的我与小学毕业证结下良缘。初上初中，一切都是那么新鲜，那么让人感到好奇。我们逐渐从内向到张扬，羞怯到大方，见证了彼此敞开心扉的过程。操场上满是我们的稚嫩之气，我们脏了膝盖，坏了手腕，却依旧乐此不疲。我们也曾看见高年级的学长学姐们一本正经地向神秘的楼层迈进。于是我们也装出一副高傲，却又被自己逗笑。

初一的我们与快乐同行，将初一的一切写在了我们青春的诗行中。

初二的我们，骄傲而又张扬，我们喜欢在课桌上、墙上刻下属于自己的青春誓言，展现属于青春的张扬。本以为初二的生活是无限美好的，刚要过完浑浑噩噩的一年，却又被abc的公式，一篇篇长短不一的文言文，一个个难忘的英语语法，迷得我们丝毫没有方向。老师开始备战中考，我们才恍然大悟，知道中考是怎么一回事，却仍旧不紧不慢，心里感觉良好，展现着属于青春的那份骄傲。

我们总喜欢与一群“狐朋狗友”一起打打闹闹，一起去买东西，下课一拥而出地跑出教室，跑向操场，让汗水飞扬在球场上。上课喜欢“南北对话”，隔着两排桌子，却依旧聊得乐此不彼，把任课老师气得脸经工。等到班主任的课，一个个老实的像猫一样，不敢吱一声，更谈不上对话了。

初二的我们与骄傲和张扬同行，将初二的一切写在我们青春的诗行中。

我相信，在多年以后，再一次读取青春的诗行中，会有许多快乐，许多尴尬，许多可笑，但是我能坚定的说：我不后悔!

成长的诗行作文 篇6

阡陌交错的荒野上流传着许许多多关于清明的故事，那依旧响彻耳畔的声音，竟在我记忆的扉页上烙下痕迹。人生本来就是这样：你走过了一个冲破天际的晨曦，那你也一定有一个落叶归根的黄昏。还记得那时的我喜欢静静的从一株枯槐树下捡起一片残碎的叶子。清晰而又残缺的纹络，让我又一次想起了春天里的它，想起了枝头上的绿。风一吹，也便化作了一缕诗行，飒飒作响。

杜牧、酒

不知是酒沉醉了杜牧，还是杜牧走过了清明的迷途？还记得在乡间一条又一条青石板路，两侧的小河轻轻的还会从眼前静静的流过。颤抖的柔波荡漾着两岸垂青的杨柳，倒映的枝条牵扯着春雨纷纷嘀嗒的声音，涤清了杜牧苍老面孔上多年漂泊的尘垢。

像一个不懂事的孩子。或许他只会在孤郁沉寂时用酒来慢慢麻醉自己，本以为陈年的酒香定会引起他在一个漫天哀愁的季节里开怀畅饮的雅兴。可清明的酒，掺杂了太多这个季节的雨水和远处只能抬头仰望的杏花。昨天的牧童或许又站在那个曾经的拐角，又重新等待起杜牧走过的身影吧？依旧熟悉的路上，天阴沉沉的下着雨。

杜牧应该属于那种走进来的人。但我也曾看到过许多从这里走出的人，他们带着这里曾经赋于他们生命和流动的血液，却留给了这里仅仅只是某个夕阳下远去的身影，及一连串没有色彩的故事。

走在清明的拐角，杜牧在他心灵停留的归宿里写下了一首诗的长度，一杯酒的故事，一个季节的细雨纷纷。走出的人，就永远不再回来了，他们去寻找生命寄托的另一个归宿，可他们也会和杜牧一样忆起昨日的芬芳和温馨。

所以，在这样的一个日子里，闻着酒的醇香来怀念杜牧，我认为这不是一种痴人的说梦。还可以把他当作一首诗来读，一首关于《清明》的诗。

成长的诗行作文 篇7

有人说童年是一场梦，青年是一首歌。蛙鸣的夜里，牵起丝丝忆缕，我在清风传送，皓月铺霞里，在这首诗中记下童年的梦。

一纸铺开，梦境逐排。

开始，我记下感伤，写入愁怀，古褐色的旧房中，掺杂着太多诗里的烦恼，遗留下太少梦里的童真。太阳落去之后，隐约捉摸到痛苦的来临，紊乱的争吵在梦中时常发生。在梦中落泪了。一场梦太真了。睡醒来时，枕头已湿了，只好蒙过被去，在熏黄的帐中蒙过去，在担心随时都有可能爆发象梦境中的摔杯子声般真实的声音的惊恐中蒙过去了。那时，是不懂得在生得意识中蒙过去了的，因为，还知道明天有太阳，知道可以在早晨的一天的3次惊恐中的一次度过后便有游戏，课堂，伙伴。

接着，我打下省略号，加上感叹号，另起一行了，也换入了友谊，转入了欣喜。那是一段快乐的梦，能够洗却烦忧。假日，我不再空对着井，喊后看看，看看回声的奇趣，捉捉青苔玩玩，玩后扔下，看几点小星贴在“镜”中的脸上，然后又再对着井，喊后看看，看看……而是，我早晨迈过那铜色的木门，踮上轻快的脚步，开始有了蓝色的天空，带着一身的灰尘与泥土，舒坦地再水中沐浴，我发觉，许多的小巷，许多小巷里的房子，我都不曾去得，甚至于有树上的螳螂，草里的蟋蟀......

就这样，悲愁里捧着欢愉，梦依稀过去，醒来后，也不知要怨恨什么，也不知要感谢什么。因为总觉得失去着什么，但又好像得到了什么......

但是，我却明白知道，诗还没有写完，接着还有第三节，第四节，第五节……相信会有许多优美的文字，动人的旋律，合辙押韵，给读者带来欣喜！

成长的诗行作文 篇8

喜欢三毛，那个行走于撒哈拉沙漠的孤单而又坚强的背影。那个历经丧夫之痛，夜不能眠的女子，毅然选择放弃，文化大学哲学系文学系教职，只身行走于撒哈拉的女子。在岁月的历炼下，她写下了“如果有来生，愿做一棵树，站成永恒没有悲伤的姿态”的动人话语。那个橄榄树下的不死鸟，那句我生命里永恒的向标。

三毛的话语，让我懂得了选择和方向，了解了刚毅和不屈的最完善诠释。

这半年以来，屡屡的受挫。每次看着成绩单的排名越窜越后。说实话，我颓废了，不想坚持了。我清楚的知道：“不会的、不会再有奇迹，注定不会改变的结局，再怎么努力也都只是徒劳。”随着堕落日子慢慢一天天消逝。

偶尔翻开书本，被李白的诗句凝住了双眼触动了麻木的心弦。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”是何等的大气与不拘。历经失败之后，仍然吟唱此种佳句，是需要多大的胸襟和眼界。李白历经大起大落，仍然有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪词壮语。

突然变得心襟开广，也许没有伟人那般刚毅，但我会爆发小宇宙，拥揽阳光。

喜欢杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”的霸气。喜欢马致远的“小桥流水人家”的诗情画意。喜欢陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”的恬静与舒适。喜欢李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的甘于奉献。

每首诗都有它的底韵与独特。但却最能引起我共鸣的是三毛的“如果有来生，愿做一棵树，站成永恒没有悲伤的姿态”也许它不优美，不独特，但却最能触及心底。

花开在诗行里的季节，用心去拥抱岁月里奇迹涌动的瞬间。

成长的诗行作文 篇9

曾几何时，轻轻推开窗阀，手捧一杯清香，一股清幽的香草，抖动着鼻翼，看清风笑马，望云卷云舒。如果可以，请让时光停留在此刻。

六月是个残忍的季节，蓦然回首，才发现我们从起点即将来到了终点，我们将在这里告别同窗，告别恩师，告别母校。在这条离别的小巷，我们埋下了太多的深情与不舍，难以举起这沉重的双手，舍不得挥泪告别。可时光似乎并不允许，因为它告诉我们：只有分别才会有更好的重逢。

依稀记得，去年那场倾盆的大雨，我们还懵懂年少。豆大的雨点打在我的耳畔，似乎一曲忧人的离膓，于是我们在泛开的荷叶中许下所谓的诺言，要彼此携手，青春不曾荒老。也许，那时候的友谊来的太轻盈，以至于我们回过头来，却只是淡淡的痴笑……

这片校园，留给我太多的回忆，一处处撩人的风景，一张张熟悉的面孔，不停地在脑海中播放着。

哦！还有那洪亮的大嗓门。

当远处传来敏感的高跟鞋声，全班便立即从“鸡飞狗跳”变成“鸦雀无声”，随后便是一声声雷霆轰响，差点把麦克风都震飞了！都说女人是用水做成的，确实，这么彪悍的班主任，却在我们面前流泪了。并还是为了搏得同情，而是怀疑自己的真诚付出是否值得。也许，在我们的眼中，她就是个硬当当的女汉子，但她也有深情的一面，她又如何没有为我们操心，为我们流泪？

苏轼曾说过，“人有悲欢离合，月有阳晴圆缺”。是啊，天下没有不散的宴席，只有离别才有更好的重逢。

但我想说，我愿做枯藤老树上的那片绿叶，仰首是春，俯首是秋，这便是绿叶对根的深情。

成长的诗行作文 篇10

童年的我在初夏，妈妈常带我去木屋后的山坡。山坡上有许多美丽的花，而妈妈却总拉着我去山坡的另一侧。山坡的另一侧上开满了蒲公英，我非常喜欢蒲公英，费了好大劲才抓住了一朵。不久我上了小学，妈妈送给我一个镶着白蒲公英的书包，就在书包的旁边还歪歪斜斜的绣着几个大字：会飞的蒲公英。每天我就像一朵蒲公英，在学校和小木屋的山路上飞来飞去。

我很高兴，有一天我在小山坡上给妈妈唱了一首关于蒲公英的歌。妈妈很激动！带着这个梦想我考上了中学，妈妈送给我一件白色的连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。我很喜欢这件裙子！我每天在学校和山村的大马路，飞来飞去。几年后，一张录取通知书，使我关于蒲公英的理想实现了。临别前的晚上，我和妈妈不知不觉的来到小山坡，我和妈妈眼里盈满了泪花。一年后我把从林荫小道上飞进，报纸和杂志的诗寄给了母亲。母亲送给了我一副画友蒲公英的水墨画。我想对母亲说：谢谢你。

成长的诗行作文 篇11

青春，一个色彩斑斓的词汇，一个五颜六色的梦想，一句五光十色的诗句。

青春是粉色的诗。

“姑娘们，快点跑。”又是体育老师的声音我加了速，迎击着风的利度，五十米，三十米，十米。我飞奔向前，忍受着呼吸的困难，脚步的沉重“一分三十。”我过了终点，听的老师喊着，我喘着粗气，冲老师微笑，脑海中回荡着老师对我老说的一句“加油，加速。”“不错啊！”老师测完所有人的成绩转过头来说，“下回在那里加速，在那里匀速……”我笑着听着霎时我感觉到了一种粉红色的爱，一种有了爱的奋斗，一种粉红色的青春，一首粉红色的诗。

青春是蓝色的诗。

看看窗外的篮球场，耸了耸肩，笑了笑，记起那个中午。

冬天，篮球场上都是冰，我们几个要去五号，我一个踉跄滑倒在地，右脸颊重重地磕了上去，叛变的女孩连忙问道：“你没事吧？”扶我起来，我强忍着通：“没事”。眼泪却已经流下。女孩望着我不知所措。最后缠着我慢慢前行。两个蓝色的剪影愈行愈远。

青春是忧伤的淡蓝，也是有着闪耀友谊的宝蓝，更是一种摔倒后再站起来的孔雀蓝。它是蓝色的诗啊！

青春是绿色的诗。

回首过去，从初一至初三，朝气蓬勃的我们以绿色的心态迎接着大风大浪。

记得一次大班会听课的老师对我们班的评价很低。“散养着的孩子。”我们听见了都很不舒服。但是班里谁都没有说什么丧气话。反而安慰起老师。“老师，我们很好的，很快乐很阳光啊。”“对啊，咱班就是绿色的散养班，咱班啊好着呢！”

绿色的正能量呼之欲出，如同森林般，我们茁壮成长。我们就是如此的绿色，如此的朝气，我们写出的诗的颜色是绿色，更是绿的王者。

春天，夏天，秋天，冬天，我们诗的颜色会变，但是阳光的心态不变，坚强不变，快乐不变，青春不变！

青春的诗行是多彩的，不朽的，未完待续的……

成长的诗行作文 篇12

青春的每一个日子，都是一本内容不同的书，一部别具风韵的戏剧，而我们，就像那书中的人物，戏中的主角。

诗人说：“只要友情的绿叶不凋落，青春就能长留在我们的身边。”让我们跨过青春的门槛，走进青春的日记里……

难忘在那蓝蓝的天空下，绿绿的草坪上，同学们三五成群地做游戏，暖暖的阳光照在同学们的脸上，一个个灿烂的微笑。一只脚兴冲冲寺迈进青春的门槛，另一只脚却在童年的梦幻中。

难忘那些有着共同的思绪情怀的知己。我们曾坐在石阶上，面对蓝天，规划我们未来的蓝*——那个在不远的将来即将实现的梦。对了，昨天已经过去，最重要的是抓住今天，把握现在才是明智的选择。

难忘那些昔日的对手。我们常常为一个小问题而争论得面红耳赤，会为谁考第一而暗暗地较劲。他们曾给我们带来不少的欢乐。他们却是我的竞争的对手，可又暗暗地不想让对方知道。随着年龄的增长，让敌意如过往的云烟，伸出彼此的手，把握令人羡慕的韶华与纯真。

难忘那给予同学们母爱的老师。严厉，深沉，但内心却是多么的温柔与善良。他们在千千万万个夜里，用鲜红的笔迹，为你批改过千千万万本作业。

难忘那心爱的台灯。我在那无数个夜里，挑灯夜战。面对自己心爱的台灯，通过那橘红的灯光，面对它，洒下多少泪水，多少个夜晚由它陪我度过。

难忘那些人生舞台上一个个引以为鉴的沮丧的背影。晓军，中学时代是如何的意气风发，受人瞩目!但从小以“自我为中心，意志薄弱，心灵脆弱，不知如何与人相处，更不懂关心别人……”的性格，最后导无法融入集体生活，落得个黯然出局的沮丧的背影。

……

在青春的舞台上，绚丽多彩，同时又荆棘丛生，汹涌澎湃。梦想，青春……一切都在泪水中欢笑。

我们拥有这般美丽的年华，何不让我们用青春作笔，真情作墨，用汗水和辛勤书写自己那动人的青春的诗行?

成长的诗行作文 篇13

青春，不是人生的一个时期，也不是一个特殊的年龄阶段，而是一种心态。

青春的本质，不是粉面桃腮，不是朱唇红颜，也不是灵活的关节，而是坚定的意志，不变的信念，丰富的想象，饱满的情绪，是荡漾在生命甘泉中的一丝清凉。

青春的内涵，不是好逸恶劳，不是年龄的大小，也不是年轻人的专利，而是战胜懦弱的勇气，生命的活力，是饱经风霜也不褪色的理想的色彩。

青春是一条五彩的小河，淙淙流淌着欢乐的歌声。

青春是一朵艳丽的小花，娇嫩中透着几丝质朴与秀气。

青春是一首壮丽的诗篇，未来的眼睛将读千遍万遍。

嫩黄的柳芽说：“青春是活力，是蓬勃，是一种努力舒展自己，发展自己的力量。”

渊博的学者说：“青春是智慧，是学识，是“学富五车，才高八斗”的充充实与满足。”

健壮的运动员说：“青春是敢于战胜懦弱的勇气，是敢于冒险的精神，是坚信自己必胜的信心。

不同的人，对青春就有不同的理解，青春是多变的，形态不一。我无法给青春一个完美的诠释，我只能说，青春如画，画中的意蕴细细玩味；青春如诗，诗中的内涵有待慢慢地品尝；青春如草地，让我们怀着热切的希望拼搏奋斗；青春如歌，呼唤着我们这些跨世纪的新一代。

青春不是美丽的服装，亮丽的容颜，年轻的面庞，黑色的头发，强健的身体和不羁的言行，也不是拥有年轻的象征，不是超出了这个年龄界限的人便要挥手与青春告别。真正的青春，是充满激情的青春，幻想的青春，奋斗的青春，它不乏艺术情趣，浪漫色彩，它必将是事业辉煌的青春。

有人说，青春是忧伤感怀的'，有人说，青春是美丽多情的，有人说，青春是奔放激越的。我们，因青春而自信，我们，因青春而梦想。因为青春将带着我们多彩的梦，走向成熟，写下人生最美丽的诗行。

成长的诗行作文 篇14

从盛夏到深秋，我诵读了这一段最优美的诗行，并永远珍惜着。

阳光裸露的身躯不再耀眼，小小的嫩芽已枯寂零落，晕红的果实亲吻大地，泥下的种子也开始骚动。这一段由生到死，再由亡到生的诗，因珍惜，从未停滞过，从未有最后一行。

幕夜，晚风送走了最后一批阳光，丰腴的空气，升腾在草木的叶间。黑婉的天空此时正酿着下一个轮回。夜雨不休不眠的下着，丝毫没有停止的意原。生命也在这无序的雷雨中挥洒它的每一个瞬间。秋夜难得的夏雷，惊醒了沉睡中我小苗，留下了一个个大大的惊叹号。一切在生命的珍惜中被感知，积淀，珍藏。

珍惜着，生命才会有感动；珍惜着，生命才有内涵；更因珍惜着，生命的诗行才会坚持永恒。

脚下踏着悉簌，我徘徊在这美丽的诗行。足下的清音是生命的传递，灵魂的祈祷。感悟生命诗行中的每一个字眼，人性会安逸，人生回更出彩。

一只遥遥晃晃的枯叶蝶从身边坠落，是句号，还是省略？她似在诉说生命诗行的无状，她需要珍惜。满地的枯叶，凌乱的堆砌着，是生命最后的颤音，还是即将绽放的新的篇章？低头探询着，这片土地似乎是一处被生命遗失的地方，丝毫没有生气。不！一只枯叶蝶从满地枯叶中振翅飞翔，因为她珍惜着生命，才会在深秋获得奇迹。这片净土，正慢慢的演变成跌宕起伏的美丽扉页。

抬头，两棵大树屹起在面前，仰望宛如一丛绿意飘悬在空中，生命的绿意照耀整个黄色的秋天。秋也学会了珍惜，所以还有生命的绿在枯败季节中持续。秋的黄是附着在绿上的光泽，生命在珍惜中写着诗行。

有的诗很短，有的诗很长。生命的诗行需要用心感悟，贴心珍藏。珍惜着，并拥有着。

生命在我足尖上漫舞，留下新的足印。我被这生命的诗行打动，愿生命的诗行永远激荡着珍惜的脚步，永远不会有最后一行。

成长的诗行作文 篇15

“日圆山高路口长，云横雨细复斜阳。扁舟横渡无人过，风卷残花半日香。”

一首诗，不知作于何人，不知作于哪个朝代。

凄幽的风景，读不懂的忧伤。

“日圆山高路口长”

日升日落，已忘记了多少个昨天同今天一样。翻越一座山，越过一道岭，依旧望不见归处何方，不知望穿了多少梦，不知望断了多少路，又是雨也一片，雾也一片。岁月啊！从来不敢遗忘。

“云横雨细复斜阳”

云怎能得知人生的沧海桑田？穿越千年，悠悠数载，依旧守着自己不变的诺言。雨，冰冷地下着。早已忘记了泪水的味道，忘记的还有家的方向。独站山上，飘洒的雨怎能不让人忆起在岁月里走失的童年和妈妈炒饭的香味，满心的酸涩，向谁诉？向谁说了？无数的愁丝编织着流血的思念。又是一个斜阳黄昏，在这最美丽而又悲伤的时刻，有谁共赏？风起了，告诉自己多加件衣裳吧！异乡飘泊，谁能知明天？远方想断亦未断的思念，谁能抚慰？夕阳深情地亲吻着高山，只有自己还在抚摸断了弦的琴，暗自断肠的黄昏，还知道路途依旧漫漫。

“扁舟横渡无人过”

独望苍茫的海，只怕无人能渡？泪太重，愁太浓。远处漂来一叶小舟，载满了梦，充满了缥缈。渡不渡？走不走？还是不能停留，越来越惧怕陌生。恐惧对岸的风景，终改变了方向，沿岸听着愁绪灌进大海的声音。也许，注定要孤独。挥挥手，还要远走。

“风卷残花半日香”

又更换了一个季节，却不知它叫什么名字。不知又过了多少时日，不知踏过了多少河川，更不知自己的微笑还会有多美。风起了，卷起昨夜飘落的残花，让一切了无牵挂。日现了，忽然觉得世间的世故苍桑都索然无味了。曾怨恨过命运，无奈于生活，当时间已跨过，自己才想起问：值不值得。

斜阳正好，雨止风静。其实，有些时候，我们从不曾迷失方向，只是将思想充进了太多的愁绪与忧伤。漫步诗行间，让我有了太多的慨叹。

成长的诗行作文 篇16

青涩的青春岁月里，我们总会在不知不觉中感动。幼时，儿时，少年时……一个个透明的日子，永远像一块块透明湛蓝的宝石，凝缩着一滴欢笑的泪水，映现着我们笑脸上每一抹纯真，洁白的纸上涂上了梦想的色彩，也记录下我们青春的足迹。

感谢那段日子，我学会了内敛，学会了安静，还有，学会了坚持。夏日已尽，流年未完。我们依旧继续着那未知的旅程，有时有人陪伴，有时孑然一身。

那些我在课桌上工工整整写下的容若的小令还在吗？和小团的一起对着天空说悄悄话的她是否还记得呢？还有小道两旁的小野花，明年是否还会开得那么烂漫呢？

我乘坐在青春的列车上一路品尝着辛酸苦辣，拥抱着喜怒哀乐，在一次次的跌倒，爬起，再跌倒，再爬起的练习中，我渐渐学会了坦然与坚强。不再因为一片乌云而阴霾整个天空，不再因为一朵花的凋零而黯淡整个春天，恍然间明白，挫折真的会让人长大。

为了金色六月那场最后战役的唯美落幕，我们都在与时间赛跑，青春路上，有你有我。并不孤单，青春路上，有汗有泪，梦想就不会遥远。于是，发现身边的每个人都在轰轰烈烈的朝前奔跑，除了努力，我们别无选择。

青春是我们一生中最美丽最灿烂的季节，她孕育这早春的生机，展现着盛夏的热烈，暗藏这金秋的果实，昭示着寒冬的希望。青春充满诗意而不乏充满激情的拼搏，时尚浪漫而包含着奋斗的艰辛，记得叶芝说：“我将不停地走啊，不停地歌唱。”在成长的季节里，我们总愿以青春的姿势站成人生路上永恒的风景。一路走来，阳光下最灿烂的大道上，因为这是我们自己的歌啊，我们自己的诗行。

所有的结局都已写好，所有的泪水也都已启程，却忽然忘了是怎样的一个开始，在那个古老的不再回来的夏日，无论我如何去追溯，年轻的你只如云影掠过，而你的笑容极浅极淡。逐渐隐没在日落后的群岚，遂翻开那发黄的扉页，命运将它装订的极为拙劣，含着泪我一读再读，却不得不承认，青春是一本太仓促的书。

成长的诗行作文 篇17

青春是充满诗意的。

青春的枝头总长满了各种各样的花朵：有俏丽芬芳的，有鲜艳绽放的，还有静默淡雅的，在微风中泛着涟漪。我的青春花朵属于后者。正是书页间清新的墨香，才有了眼前的淡淡平放。

结绳，甲骨，石鼓，竹简，帛书，纸书……书的演变，见证了岁月沧桑的变换，上面书写的有句诗词，都传承了这个古老东方国家的文化传奇。

“红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟，云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。”一首宋词传承到尽头，潮湿了多少人的心，充满了婉约的情愁。

一弯清泉，沽沽而出而出，水光旖旎，从诗中，我渡到了王维在青春竹林间一声声古琴的高雅，读到了嵇康在山野草庐中一次次打铁的铿然与力量，读到了陶瓮于东篱下悠然采菊的安适与宁静，还读到了陆羽静静的泡上一杯香茗的沉稳。他们在诗行中用亲身经历向我娓娓道来他们安宁闲适的生活。

一开始，读这些诗只是老师留的硬性作业，可似乎渐渐地，我在这最美的年华中，因为这些诗行而有了些不同。

友人携我去逛商场，之前对装饰品颇感兴趣的我，现在却只在书店里面停下脚步，进去用心感受书中的文字。之前总是在路上抱着手机的我，现在却是收获他人惊诧的目光，只因手持书卷。在月下踱步，又忽地回首低吟。之前总是爱捧本小说，一目十行地度过一个下午的我，如今却以指尖点书，合上书，闭上眼，细细品读诗中所含的真情。

那时，虽值青春却天天沉浸在墨香中，感受着书中的平静与淡然。

开始觉得物质的浮夸与虚华，感觉到只有读书才能使自己升华。

前人那份恬然，那份对名利的不屑使我铭记于心，青春因此有了不同。

就这样，诗一路领我，一路陪我，一路随我，用前人笔尖的精华一点点将这个世界展现在我面前，使我的青春有了不同。

成长的诗行作文 篇18

我的青春在一张张画作中，朗朗地咏着痴迷的诗行。

寒假的一个上午，我坐在书房中，盯着眼前一幅阴刻的奔马*发呆。这是母亲前不久收到的一份礼物。它让我的眼前闪现出一幅万马奔腾的场景，我的手不禁有些发痒。于是我急忙拿出电脑数位板，开始绘画。闭上眼，万马奔腾，睁开眼，一片白板。我提起笔，开始作画。依照着熟悉的骨架画出马的大致动作，然后添上几条坚韧的肌腱、耳朵、鬃毛和飘逸的尾巴，最后点上一双黑亮的眼睛，几匹马出现在了屏幕上。但画的效果却是差强人意，一切看起来都是那么准确无误，却有最重要的缺失了。

我愣在屏幕前，手有些发抖，我不明白到底少了什么。无奈的我又回到了起点，重新开始，心里猫抓一样的感觉叫嚣着让我放弃。但同时一团火在燃起，那就是对绘画的热爱。我扎进被我自己翻乱的书堆里，翻阅着各个名家的作品，直到眼睛酸痛。我上网搜索了奔马的*，而后被万马蹄如骤雨来的霸气所震撼。我终于明白了，我缺少的是那份神。就好像一首对仗工整却内涵平淡的诗句，绝不会是一首好诗。我心中又一次生成了对奔马*的构思，掌心微微发热，我坐在电脑桌前，抱着满满的信心，再一次下笔。

不知何故，在笔碰到数位板的一瞬间，我的心莫名地平静下来了，身边的一切都寂静无声。此时的我不似之前的猴急，而是先把马的位置预留出来，先画起了大背景：草原。苍蓝的天空下是北风吹拂的、长及人膝的草，然后一匹匹高头大马出现在苍茫的草原上。顺着画中的风势，我把马的鬃毛画出，调出色块工具涂出马身上怒张的肌肉纹理。接着，我放大画布，开始做细微的修改。在目标转移到马蹄上时，我用高光画出因马的踩踏而飞溅的露珠。一番功夫下来，我的手心和额头都渗出了汗。在缩小到全屏后，我满意地笑了。因为眼前的一张草原奔马*终于让我满意。奔马的大气中带着晶莹露珠的灵动。我看到了之前所缺失的神，那就是我自己的神，我在奔马的身上看到了我的影子，看到了我奔腾的意志。眼前的画作仿佛一首诗，一首我亲自书写的诗。

青春是那么短暂美好，我愿用我执笔的手，在空白的画布上，涂抹出属于我自己的最美诗行。

成长的诗行作文 篇19

“青春，恰如一朵在细雨中含苞待放的栀子花，美丽，芬芳，也有着淡淡的忧伤。”我轻轻提起笔，在日记本上写下青春的诗行。

问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

窗外的黄昏像雨落下，夕阳飘洒金黄了我的忧伤。眼前仿佛又浮现出我那不如人意的考卷，悲伤未曾平复，才下眉头，却上心头。此时，一个温柔的声音在身后响起：“怎么了？没考好就自暴自弃？人生之路多坎坷，只有坚持到底，绝不放弃。”老师的话语温暖了我的心灵。我郑重地点头，灵魂宛如接受神圣的洗礼。忧愁已如东逝水，而希望恰如春的气息，慢慢滋长，渐渐酝酿，在我的心底奏出希望和梦想的乐章。

黄昏里，我提笔写下青春的诗行，里面有老师对我的关怀与期望。

衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

月光清寒，一盏孤灯是黑暗中温暖的岛屿，孤灯下，我依旧奋笔。不知何时，一碗温热的排骨海带汤轻轻放在桌上，热气驱开了周围的寒冷，我的心也变得温润起来。曾几何时，我夜深苦读，总伴着，您的温柔与叮咛；曾几何时，我清早起床，最难忘，那四溢蔓延的粥香；曾几何时，发现了，您鬓角的白霜，才感叹岁月的无情……往昔点滴，涌于心底。那些温暖的过往，我也小心地收藏，唯念着西风独自凉。

深夜中，我提笔写下青春的诗行，里面有母亲对我的爱与牵挂。

萋萋芳草忆王孙，柳外楼高空断魂。杜宇声声不忍闻。

午后阳光明媚，微风中散发着春的气息。品一杯清茗，在题目的海洋里泛舟。“学委啊，帮我看看这道题怎么做？”前桌的同学问道。我耐心地向他讲解，同时也感觉到毕业的逐渐临近，同学们之间相处的时间也越来越少。初中三年，多少情谊多少梦，转眼间，毕业在即。我舍不得说再见，那些美好的岁月，那些熟悉的笑靥，那些苦乐与共，那些相濡以沫，是我记忆中永不褪色的画卷。离恨恰如眼前芳草，渐行渐远还生。

阳光下，我提笔写下青春的诗行，里面有美好的友谊与祝福。

青春的诗行，有着许许多多的斗志与昂扬，关爱与期冀，回忆与成长。有如一朵栀子花的芬芳，开在岁月的长河里，开在青春的日记中，也开在我们每个人的心房。

青春，诗行，这，或许就是成长。

成长的诗行作文 篇20

偶然忆旧，翻一翻以往的随笔，无意中瞥见了刚刚步入初中时与你们撰写的数篇杂诗；诗行间显现出的稚嫩笔触却流露了最纯真的情谊。我思绪万千：初中的时光，何尝不算作动人的诗行？

仍记得初次与你们见面时，你们给予我的激励。在学习与生活中，你们携我的手一路前行。

我记得我们的小小的板报组；记得我们曾在无数个黄昏下在黑板上倾注下心血，用手中细腻的粉笔勾勒出黑板上的*景；当我误将一笔下错时，你们耐心地为我传递板擦；并肩站在椅子上，我们携手在残阳的余晖下完成着心中的*景。当散校音乐响起时，我们仍坚持着，那时，心中是怀有最美好的梦想。

初一初二活动正多的时候，尽管我们已操劳得筋疲力尽，却仍互相传递着玩笑与激励，只是为了我们这个集体能够脱颖而出。我记得合唱节，我们曾排练到多晚——夜幕中校园的唯一一丝光亮，或许就为我们所带来：我们正用梦想谱写着青春的乐章。我们的钢琴家，你可仍记得在排练时你一刻不肯歇息，为我们不断调整音色与语速？指挥手啊，你一定忘不了你不辞辛苦地只身站立在我们面前，用有力的臂膀引领我们胜利。我也无法忘记我们一同用嘹亮的歌声，撼动在场的听众……举得奖杯的一刻，我们由衷地喜悦，不禁潸然泪下。

我还记得，当我们排练话剧《范进中举》时，演员们为集体操劳了多少。有的同学带病出演，是因为对集体的热爱在心中扎根。

你们为我带来了太多珍贵的情谊。瑞，我的朋友，你口上说着我有点烦，却耐心地位我解答心底的疑惑；我情感上若有一些小矛盾，你总是乐意为我化解，使我摆脱忧郁；你总是这样一个乐观开朗的人，是我不可或缺的好友。然而，你选择了出国留学，我们便从此分离——我永远不会忘怀你，你为我带来了最宝贵的友谊，也让我明白了珍惜。

初中三年的青春啊，你如此不近人情，竟这般转瞬即逝！眼前浮现着我们在阳光下于绿茵场上奔跑，在秋风中与落叶共舞的场景，在歌声中陶冶情操，在课桌旁交流心得的情景……一切就像一场梦一样，回味犹长。

三年青春，说长不长说短不短，却是一段最美好的时光。与你们同渡的点点滴滴，在不经意间便汇凝成了青春的诗行。

成长的诗行作文 篇21

回顾那初中初至时的日子，徘徊在熟悉的桌角，终立于讲台上遂愿以老师的角度望向台下的桌椅，竟再笑不出声，本苦涩自己多情，竟因这场景触动，却不曾想身边的同学也噤默着，温热湿润了眼眶，伴着那青春三年独有的明媚一起，淌下，流落到不知是哪一方的尘埃。

依稀听见友人问话：“你可曾记得这书？”

指腹抚上书角，因随性的放置而卷翘起来，翻动书本泛黄的页，那纸张轻动的响声，清脆得很好听，书上有着我稚嫩的字迹，凌乱在字行之间，墨迹印染，不同的颜色描绘着简笔画。看到这，友人笑了，我却也忆起了，忆起那时总觉课时难熬，就各自于本上涂鸦，青涩的声线低声讨论着自己的梦想。然而那时仅是能于学校完成作业，便觉便满足，随着年龄的增长，那令人艳羡的韶华纯真不在，蓝*依渐清晰，明了，却是少了当时的那一份勇气，那份存于不现实中的勇气，竟才发觉，这青春如这平仄诗行，低落的音调叫做遗憾。

我们相继出去，冬日的风吹泪痕，于这熟悉的校园，此刻竟是觉得陌生，许是因从未用如此悲伤失去的目光去看它，去看着每一处的颜色。

“你可是记得这梧桐？”友人低语。

何不记得？那年梧桐树下的金黄满地，绒球于树上滚落。依稀听得到你轻朗的笑声，许愿牌上缀满了心愿，保留着那学生时代独有的秘密，写下自己想象的幻境，露出笑颜，争着将自己的纸贴于树的高处，就似那心境一般，处于高处的饱经风霜，却也不褪色的理想。而这青春如这意蕴诗行，清晰的字墨叫做轻狂。

“你可是记得……”友人刚语，却被我打断。“我记得，都曾记得，这三年的记忆何曾消逝？”

记得那苦坐于温暖橘光下的身影，于寒冬中用僵冷的指运笔于纸上；记得那老师的红色笔迹于清冷的纸张上备注着；记得那疲于奔在操场上的身影，相互鼓励的语音烙于心间；记得那……

我们拥有着这最美的青春年华，花开半夏，不是离别，而是去向的勇气。

我用每一年的回首压着这青春的韵角。多年过去，竟已成诗。

而我又坐于这里，用纯真与轻狂祭奠，用真情为墨，回望这青春未果的诗行。