In many people’s eyes, middle school students are happy and carefree(无忧无虑). But

题文

In many people’s eyes, middle school students are happy and carefree(无忧无虑). But is it the truth? And what     students happy or unhappy?To find out the answers, Li Jiahui, a student in Pinggu No. 3 Middle School, Beijing, spent six months      students’ n(感受) of happiness last year. The      girl made a survey with questions such as “Are you feeling happy?” and “What makes you unhappy?”After studying the answers from 284 students, Li learned that      40% of the students feel unhappy, and the     from studies is the main reason for their unhappiness.“More than 50% said they were under pressure and 70%      get enough sleep,” Li said. “It shows that middle school students are not so happy      people think. They worry a lot, and they can get angry easily.”Li also said that over 90% say their happiness has nothing to do with how much money they have. Instead, they      their relationships(关系)with friends, teachers and parents. “Students always feel better when they      well with each other,” Li said.After her survey, Li listed      tips that may make students happier, such as: Treat(对待) yourlf better, be kind and polite to your friends and relatives, and try new things.小题1:A．helpsB．wantsC．makesD．keeps小题2:A．to studyB．studyingC．studyD．studied小题3:A．15 years oldB．15-years-oldC．15-year-oldD．15-year-olds小题4:A．aboutB．thanC．belowD．inside小题5:A．pressureB．difficultiesC．knowledgeD．interest小题6:A．don’tB．hadn’tC．didD．didn’t小题7:A．soB．andC．likeD．as小题8:A．be carefulB．care aboutC．care forD．take care of小题9:A．get alongB．get upC．get offD．get down小题10:A．anyB．a number ofC．muchD．a lot

题型：未知 难度：其他题型

答案

小题1:C小题2:B小题3:C小题4:A小题5:A小题6:D小题7:D小题8:B小题9:A小题10:B

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解析

这篇短文主要讲了去年，北京平谷第三中学的一位学生李佳惠花了六个月的时间研究学生对快乐的感受。调查发现中学生并没有我们想的那样快乐。调查后，李列出很多能让学生更快乐的建议。小题1:考查动词。A. helps帮助B. wants   想；C. makes   制做；D. keeps保持。句意：什么使学生高兴或者不高兴。make sb+形容词，使某人怎么样。故选C。小题2:考查动词。spend some time （in ）doing花一段时间做某事，句意：去年，北京平谷第三中学的一位学生李佳惠花了六个月的时间研究学生对快乐的感受。故选B。小题3:考查名词和形容词。十五岁15 years old; 十五岁的，形容词15-year-old。句意：这个十五岁的女孩做了一个调查，问题有“你感觉快乐吗？”“什么使你不高兴？”等。从句子上可以分析出，这里应用形容词，故选C。小题4:考查介词及语境理解。A. about大约，关于；B. than比；C. below  在……下面；D. inside在里面。句意：在研究了284位学生的答案后，李了解到大约40%的学生感到不快乐，学习的压力是他们不高兴的主要原因。根据句意，故选A。小题5:考查名词及语境的理解。A. pressure压力；B. difficulties   困难；C. knowledge知识；D. interest兴趣。句意：在研究了284位学生的答案后，李了解到大约40%的学生感到不快乐，学习的压力是他们不高兴的主要原因。根据语境，故选A。小题6:考查助动词及语境的理解。A. don’t一般现在时，表否定；B. hadn’t过去完成时，表否定；C. did一般过去时，其后加动词原形，表示强调；D. didn’t一般过去时，表否定。句意：50%以上的学生说他们有压力，70%的学生说没有足够的睡眠，从were判断出，应用一般过去时，故选D。小题7:考查连词及语境的理解。A. so   所以，表示结果；B. and表示承接；C. like像，例如；D. as作为。句意：调查表明中学生没有像人们认为的那样快乐。not so…as…没有像……一样。故选D。小题8:考查词义辨析及语境的理解。A. be careful小心；B. care about担心，关心；C. care for喜爱；D. take care of照顾。句意：相反，他们关心他们和朋友、老师、家长的关系。故选B。小题9:考查动词词组。A. get along进展，相处；B. get up起床；C. get off  下车、船；D. get down下来。句意：当学生相处得好时，他们总是感觉更好。故选A。小题10:考查词义辨析。A. any任何；B. a number of很多，修饰可数名词复数；C. much很多，修饰不可数名词；D. a lot很多，名词短语。句意：调查后，李列出很多能让学生更快乐的建议。故选 B。

考点

据考高分专家说，试题“In many people’s eye.....”主要考查你对 [新闻报道类阅读 ]考点的理解。

新闻报道类阅读

报刊阅读应逐步成为中学生阅读的一个重要内容。由于新闻报道强调遵循5个W和1个H的原则，学生在阅读时也要抓住这一点去理解。

新闻报道类阅读的注意事项：1. 品味新闻的标题，联系平时所积累的知识，为了解材料大意作铺垫。 2. 了解新闻报道的特殊规律，其内容和多含何人、何地、何事、何时等，阅读时要抓住新闻的这一主要特点去理解判断。 3. 要注意文中以黑体、大写、下划线等方式加以提示的文字，因为这很有可能是材料的核心或至少是一部分内容的概括。 新闻报道类阅读答题技巧：

1.审视标题，抓住中心

试题中有的文章有标题，有的没有，拟题人是有所考虑的。标题是文章主题的高度凝聚。它能给我们启发和想象，想象文章的内容和走向。这样做有利于对文章的理解，能提高做题的效率。

2.浏览全文，掌握全貌

如果时间紧，至少要快速通读全文，尤其是首两段。再把标题和文章内容结合起来，这样全文的梗概便一目了然了。

3.细读题目，抓住要点

对整篇短文内容有了一定的了解后，要马上看短文后的问题，带着问题去选择或判断答案。要确定所需查找的信息范围，并注意所查找信息的特点。例如：如果问题或选项涉及到人名、地名，就应该找首字母大写的单词；如果问题或选项涉及时间、日期、数字，就应该寻找具体的数据。另外还要注意试题难易，应暂时绕开那些少数较难的题目，先做最有把握、最熟悉的题目，也就是该类题可以直接或间接从文章中找到的。而对于那些要通过对文章归纳判断、逻辑推理的题目，需要再对全文快速阅读，仔细分析思考，反复比较、推敲选出正确答案。若文章短可先读短文，后看文后题目；如果文章太长，你可以先把文章后面的问题看一遍，带着问题去看文章。这样可以帮助你去掉杂念，提高阅读速度和解题的正确性。要善于找关键句，特别要注意文章的第一段和最后一段的头一句话，往往就是关键句，可以帮助你掌握文章的全貌，理解文章的主题。此外，还应该细读文章，因为有时的试题是考细节。可以边读边用铅笔做点标记，把有关的画出来。凡逢人物就圈起来，看完一数，有几个圈就是几个人，一目了然。

4.细读文章，掌握细节

这次应细品，不可一晃而过。可边读边用铅笔做些记录，把有关的人物、事件、时间、地点、起因（即五个W：who， what， when， where， why）划出来。经过这样的处理，你对文章的内容和细节便会胸有成竹，对事态的发生、发展和解决有了更加深入的了解。

5.理解大意，初选答案

一般短文都设有五个题目，对那些表层理解的题目可以断然选定。对那些深层理解的题目，应再查阅原文，但决不是简单重读，应找出依据，把所答案代入文中，再确定正误。在确定答案时，对文章和题中的词语应结合上下文思考其确切意思，切忌望文生义，作出错误的判断。

6.复读全文，核对答案

要用全文的主题思想统率各思考题，研究其内在的联系和逻辑关系，并依次审核那些未获解答的题，对照题目，推测判断，确保理解无误。

7.瞻前顾后，首尾突破

对一具体问题不要局限于一词一事，而应从短文整体考虑，从主线向外扩展，打开思路，前后上下对照。这样，可减少“钻牛角尖”和“繁琐分析”。而且，在中考试题中，即使是事实和细节题，也是“围绕或用以说明主旨和大意”的。大多数短文，尤其是新闻报道或议论文的第一段，或每段的第一句，常包含了全文的主要信息或基本观点；而结尾部分常是结局或结论。寓言或幽默文字的结尾也往往是点晴之笔或值得玩味之处。因此，抓住首尾往往抓住了主要矛盾，主要矛盾解决了，次要矛盾也就迎刃而解了。