First e

题文

First e-book with colour display (彩色显示)Maker: Fujitsu                     Launched (投放市场): March 18Weight: 458g                      Colour display: 260,000 coloursBattery(电池) power: 48 hours        Price: about $1,000Screen: 20.3 cm                   Store about 5,000 books (using 4GBSD memory card)Connectivity: Internet Wi-Fi(无线上网)，Bluetooth，USB connector阅读以上信息，完成下面的短文，每空一词。 According to the information above, we know that the first e-book with colour display was made in the company    小题1:  Fujitsu. It was available(可获得的) for sale on March. It   小题2:   nearly half a kilo. It can be ud two whole   小题3:   if its battery fully charged(充电). The length of the screen is 20.3 cm. It can keep five   小题4:   books. This kind of e-book has three more functions(功能): Wi-Fi，Bluetooth and USB connector. Each e-book    小题5:  about 1,000 dollars. It is much too expensive for us students.

题型：未知 难度：其他题型

答案

小题1:called, 小题2:weighs,小题3:days,小题4:thousand,小题5:costs

点击查看科教类阅读知识点讲解,巩固学习

解析

本题主要考察了一本电子书的产品信息介绍。小题1:根据Maker: Fujitsu 可知此处指的是名叫富士通的公司。故填called, 名叫……的。小题2:根据Weight: 458g 可知此处指的是，它重约将近半千克。结合语境可知本句描述的是客观性动作，故用一般现在时态。It是单数第三人称，故谓语动词用单数，填weighs,重。小题3:根据Battery(电池) power: 48 hours 描述，可知它能用两整天，结合语境可知填复数名词days,日子，天。小题4:根据Store about 5,000 books (using 4GBSD memory card)描述，可知它能存储五千本书。Thousand在表示具体数字时，用原形。小题5:根据Price: about $1,000描述，可知一本电子书花费1000美元。结合语境可知本句描述的是客观性动作，故用一般现在时态。It是单数第三人称，故谓语动词用单数，填costs，花费。注意在表示花费时，take 用于 it takes sb ... to do sth句型，仅指花费时间（three hours等），必须用it作形式主语，指代下文不定式内容；spend用于sb spend...on sth或者sb spend...in doing sth（in可以省略），spend的主语必须是人，可以指花费时间、也可以指花费金钱；cost用于 sth costs sb sth，主语必须是物，多指花费金钱，少数情况可指花费时间、气力，有时表示成本的消耗；点评：本题中个别小题不能直接从文中找到答案，需要自己根据相关内容分析总结。一定要弄懂全文后再动手解答问题。书写答案时，注意首字母大写，因为是回答问句，即使只有一个单词也是一个句子。为避免不必要的错误，只要能使用原文的就尽量使用原文回答问题，即使自己总结也尽量使用短句。同时并注意人称和数的变化。

考点

据考高分专家说，试题“First e-book with co.....”主要考查你对 [科教类阅读 ]考点的理解。

科教类阅读

科普类的阅读：科普类的阅读理解包含介绍科学知识、社会知识的短文。阅读这类短文时，要以事实为中心进行思考，抓住事物的特征、用途、相互关系等。如果是介绍社会现象的文章，要掌握所谈现象的内涵。

答题技巧：1. 加强整体意识，把握文章的主要内容。在阅读的时候可给段落标上序号，并给重要的句子和   关键词做上记号，尤其是各段中心句，为答题提供更快捷更多的信息源。 2. 审清题干，发觉和把握试题中有效的提示性信息，确认命题的角度、阅读范围和答题方式。 3. 定位阅读，强化对应意识。同时要注意原文利用和自我加工相结合。