阅读下列短文,根据其内容完成后面各项任务。 "Green ” is more than just a colour. It means that yo

更新时间:2023-02-10 13:23:56 阅读: 评论:0

题文

阅读下列短文,根据其内容完成后面各项任务。   "Green ” is more than just a colour. It means that you should live to protect the environment . --  the water , the land and the air . You can be a green kid by following the steps .   Reduce( 减少) it.    When you u less of something , you do a good thing for the Earth . For example , a shorter shower means you u less water . ( 1.) Turn off the water when you are brushing your teeth .   Reu it .   Many times , even if you don' t need something ,someone el might just need it . For example , if your younger sister does' t play with her bear toy , you can give ( 2.) it to your neighbour . Try to change books, toys , even clothes with friends .    Enjoy it .   It 's true that pollution is a great problem now , ( 3.) ____________ the Earth is still a beautiful and interesting place to explore ( 探索 ). Go for a hike ( 远足 ) ,visit nature centres , and gardens , climb mountains and take a boat in the rivers …. Outdoor activities are good for you . You can also plant trees ,collect reusable (可重复使用的)things …根据短文内容,完成下列各题。16.回答问题:How  many steps ( to be  a green kid ) are mentioned in the passage ? _____________________________________________________________________17. 将文中划线( 1 ) 的句子译成汉语_____________________________________________________________________18 文中划线 ( 2 .) 的 “it”指代的是什么? _____________________.19. 在文中划线部分 ( 3 .)的 空白处填上一个恰当的连词使句子通顺完整,符合逻辑。_________20.从文中找一个句子与所给句子意思相同的句子。It is so easy to be a great kid .___________________________________________________________________。

题型:未知 难度:其他题型

答案

16.  3( three )17. 当你刷牙的时候,关上水( 龙头 )。18. The bear toy .19. but . 20 . Being a green kid is so easy .

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解析

该题暂无解析

考点

据考高分专家说,试题“阅读下列短文,根据其内容完成后面各.....”主要考查你对 [科教类阅读 ]考点的理解。

科教类阅读

科普类的阅读:科普类的阅读理解包含介绍科学知识、社会知识的短文。阅读这类短文时,要以事实为中心进行思考,抓住事物的特征、用途、相互关系等。如果是介绍社会现象的文章,要掌握所谈现象的内涵。

答题技巧:1. 加强整体意识,把握文章的主要内容。在阅读的时候可给段落标上序号,并给重要的句子和   关键词做上记号,尤其是各段中心句,为答题提供更快捷更多的信息源。 2. 审清题干,发觉和把握试题中有效的提示性信息,确认命题的角度、阅读范围和答题方式。 3. 定位阅读,强化对应意识。同时要注意原文利用和自我加工相结合。

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