在古代历史上，中日两国的关系源远流长。但是，近代和现代历史中，中日两国的关系却错综复杂。根据所学相关知识，请简明扼要地概述古代历史上中日两国关系的基本特征

题文

在古代历史上，中日两国的关系源远流长。但是，近代和现代历史中，中日两国的关系却错综复杂。（1）根据所学相关知识，请简明扼要地概述古代历史上中日两国关系的基本特征。（1分）（2）七世纪的中国是世界上最先进的国家，日本多次派人到中国学习先进文化。请举两例说明日本是怎样运用中国文化的？日本引进中国文化后社会发生什么重大变化？（３分）（3）20世纪70年代以来，中日关系友好发展。但当前中日关系因“钓鱼岛事件”等再度出现新的矛盾，使得中日两国关系急剧降温。作为当代中学生，你对此有何建议？（１分）

题型：未知 难度：其他题型

答案

（1）基本特征：友好交往。（1分）（2）运用和变化：日本效仿中国隋唐的封建制度实行大化改新，改革政治经济制度，使日本由奴隶社会过渡到封建社会。之后，又用中国汉字的偏旁、部首和草书创造出标音字母——假名，形成汉字、假名并用的独特日本文字体系。 （3分）（3）建议：学生的答案，只要言之有理即给分。（１分）下面的答案只供参考：正视过去，立足现在，展望未来。理性爱国。中国继续把“以史为鉴，面向未来”作为指导中日关系的基本原则。中日关系必须服从和服务于和平与发展的世界大局。从“和平与发展”世界大局出发看待和处理中日关系。

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解析

（1）本题主要考查学生对所学知识的识记能力，对学生来说比较简单。根据所学知识，从日本派遣唐使和留学生来唐朝学习、鉴真东渡等史实来看，古代历史上中日两国关系的基本特征是和平友好往来。（2）本题主要考查学生对所学知识的识记能力，对学生来说比较简单。根据题意中国古代中日交往标志性事件的时间以及影响，以唐朝时期的中日交往为标志，遣唐使和留学生回到日本后，日本效仿中国隋唐的封建制度实行大化改新，使日本由奴隶社会过渡到封建社会。（3）本题主要考查学生对所学知识的理解能力和叙述能力，对学生来说有一定的难度。本小题结合社会热点问题，是开放性题目，学生可以从正视过去、面向未来，和则两利、斗则两伤、正视过去，立足现在，展望未来。理性爱国。等不同角度去思考。

考点

据考高分专家说，试题“在古代历史上，中日两国的关系源远流长。但.....”主要考查你对 [马可·波罗的东来 ]考点的理解。

马可·波罗的东来

马可·波罗：马可·波罗，13世纪来自意大利的世界著名的旅行家和商人。17岁时跟随父亲和叔叔，途经中东，历时四年多到达蒙古帝国。他在中国游历了17年，曾访问当时中国的许多古城，到过西南部的云南和东南地区。口述下著名的《马可·波罗游记》记述了他在东方最富有的国家——中国的见闻，激起了欧洲人对东方的热烈向往，对以后新航路的开辟产生了巨大的影响。

《马可波罗游记》的影响：1.丰富了欧洲人的地理知识，打破了宗教的谬论和传统的“天圆地方”说；2.激起了西欧人的对东方的向往，15世纪欧洲的航海事业起到了巨大的推动作用；3.许多欧洲人来往与中国和欧洲之间，促进了东西方文化交流。

马可波罗东行路线：

《马可波罗游记》的部分章节：当波罗一家到达京都之后，忽必烈大汗特地召集文武大臣举行盛大的朝会欢迎他们。波罗一家走到大汗御前，跪在地上，叩头致敬。大汗立即令他们起来，详细询问了旅行的情况，以及和教皇交涉的始末。波罗兄弟用明白简要的语言，条理清楚地叙述了一切经过。大汗聚精会神，认真倾听。波罗兄弟随即呈上了教皇格利高里十世的书信和礼物。大汗听完所宣读的书信后，对于两位专使的忠诚、热心和勤勉大加赞扬，并且十分虔诚地接受了圣墓中的灯油，命令以宗教的诚心妥为保存。当大汗发现马可·波罗时，问“他是谁？”尼可罗回答说：“这是陛下的仆人，我的儿子。”大汗立即说：“欢迎他，我很高兴。”并且下令将马可的名字列入荣誉侍从的名册中。大汗为了庆祝波罗一家远道归来，在朝会后又摆下了盛宴为他们接风。波罗一家在朝期间，大汗总是对他们宠信有加，甚至有时还超过了国内的众大臣。他们受到了所有朝臣的敬重。马可·波罗和他的父亲抵达大汗的京都马可·波罗在很短的时期内就学会了鞑靼人的一切礼仪举止，并且精通四种文字，能够顺利地读书、写作。大汗看见他如此能干，便想在实际工作中试试他的才能，于是特地派遣他到离京都六个月路程的一个叫哈剌章的地方，去处理一件重要国务。马可·波罗以他的聪明、谨慎，把此事处理得十分得体。同时他又暗中发现大汗喜欢听臣下讲述各地的风俗民情和远方异国的奇闻轶事，因此，他每到一处便用心收集这类事情的正确材料，对于所见所闻的一切趣事，都纪录下来，以便满足自己主人的好奇心……