观察蜻蜓低飞下雨的作文(共25篇)

观察蜻蜓低飞下雨的作文 第一篇

教学要求

1．学会本课9个生字和7个词语，认识7个字。

2．正确、流利地朗读课文。

3．通过课文的学习，使学生认识到下雨前一些小动物的异常表现。

教学重点难点

1．正确、流利地朗读课文，指导学生读好对话，特别是指导读好带有疑问语气、感叹语气的句子。

2．掌握生字的读音和字形，结合词语理解字义，结合句子理解生词的意思。

课前准备

1．生字生词卡片。

2．教学挂图或投影片。

3．朗读课文的录音带。

4．抄有全文的黑板或准备投影仪放映出全文。

5．请学生了解能预测天气变化的自然现象。

教学时间

2课时

教学过程

第一课时

一、联系生活，谈话揭题

1．同学们，夏天的时候，下雷阵雨之前，天气会怎样？我们会有什么感觉？

2．下雨之前，小动物又会有什么变化呢？这堂课，我们就来学习18——要下雨了。

二、充分自读，整体感知

1．听课文录音，注意良好听读习惯的培养。

2．学生自由、轻声地朗读课文，注意读准字音，读通句子。看看文中先后出现了哪些小动物，做上记号。

3．同学们汇报交流：课文先后出现了哪几种小动物（教师板书；小白兔、小燕子、小鱼、蚂蚁）学习生字“兔”，引导学生联系小兔子的样子记住“兔”的字形。

三、由扶到放，学习课文

1．指导学习一至三段。

（1）指名读第一段。学习生字“弯、直”，通过做动作理解词义。

（2）练习朗读第一段，可边读边做动作。

（3）教师引读第二段：小燕子从他头上飞过。小白兔大声喊——（学生读）。

（4）引导学生看第一幅挂图：小燕子飞得很低，小白兔奇怪地向燕子为什么飞得这么低。学生练习朗读小白兔喊叫的句子，提醒学生注意提示语“大声喊”和句尾问号。

（5）先指名读第三段，然后逐句以问引读：

①教师指第一句问：燕子边飞边说——

②空气怎么样呢——（学生接读第二句）虫子的翅膀可比鸟的翅膀小多了，薄多了，就像透明的纱一样，沾上了小水珠，就像人背上了铅球一样沉重，自然就飞不高了。再读第二句。

③那小燕子飞不高是什么原因呢？学生读最后一句，教师板书：捉虫子，学习生字“捉”，练习朗读句子。

（6）朗读第三段。

2．半扶半放，学习四至六段。

（1）小白兔听了燕子的话，半信半疑，书上这句问句该怎么读呢？出示“是要下雨了吗？”请学生读。

（2）小白兔又看到什么？听到什么？先自己读读四到六段，然后同座位分角色读一读。

（3）检查、交流学习情况：

①换词理解“往”。（可换“朝”、“向”）

②小鱼游到水面上来的原因是什么？（板书：透透气）

③指名练习分角色朗读四到六段。

看见燕子低飞、小鱼游出水面，听了燕子和小鱼的话，小白兔相信要下雨了吗？大家读读下面几段课文就知道了。

3．放手学习七到九段

（1）．小白兔看到燕子低飞、鱼游出水面，又听了他们说的话，边忙挎起篮子往家跑，这里的“连忙”可以换成什么词？（立刻、马上、赶紧）

（2）．他又看见了什么？听到了什么？他怎么做了？自然学习七至九段，通过朗读来回答问题。

（3）．学生汇报朗读，教师相机指导学习生字词，指导朗读。（板书：搬东西）

“消息”一词可结合课文内容理解：小兔把什么消息告诉了蚂蚁？

小兔这个消息是怎么得来的？联系前面小兔看到的、听到的内容来理解。

四、练习分角色朗读全文

1．学生自由读全文，按小组练习分角色朗读全文。

2．指名分角色朗读。

第二课时

一、复习

1．开火车读生字卡片（包括要求认识的字）

2．集体朗读全文。

二、指导识字、写字

1．启发学生利用学过的偏旁、部件及熟字记字形。先同桌互相说说自己是怎样记生字的，再指名说说是怎样识记某个生字的。

指导书写时，要重点提示下面几个字。

兔、低：不要漏写最后一笔“点”。

往：左边是双立人，不要写成单立人。

弯：上半部不要写成“亦”。

得：右边笔画多上下要写紧凑。

2．完成课后练习2。先观察生这笔画在田字格里的位置，再描红、临写。

3．用“弯、直、低、捉、消、息”进行扩词练习，鼓励学生积累词汇。

三、词句训练

1．学生先自己口头试着练习3里的词语组成句子，然后大家交流，注意每题可以组成两句。

2．让学生书面完成练习3。

3．读课后练习的句子。通过朗读、比较，使学生体会到这三个句子表达的意思一句比一句具体。

四、扩展练习

请同学们课上交流能预测天气变化的其他自然现象。可以分组交流，也可以全班在一起交流。

板书设计：

要下雨了

小燕子低飞

小鱼游出水面要下雨了

蚂蚁搬东西

观察蜻蜓低飞下雨的作文 第二篇

【教材简说】

这是一篇知识童话，讲的是生活中的气象常识。教师可在课前布置学生留心观察下雨前的天气急务后，并做记录。倡导学生在生活中学习。

【学习目标】

１、认识“坡、割”等１２个生字。会写“吗、吧”等６个字。

２、正确、流利，有感情的朗读课文，能背诵自己喜欢的部分。

３、初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。

【教学重点、难点】

１、识字、写字。

２、正确、流利、有感情的朗读课文。

【教学用具】

挂图、小黑板、小鱼等头饰。

【教学过程】

第一课时

一、情景导入，激发兴趣

同学们，你们想不想当一个小小天气预报员呢？（想）想当天气预报员，就要有丰富的气象知识，大家想不想知道着方面的知识呢？

同学们拿出课前准备的气象谚语，分小组交流，教师指导。

大家想不想再知道一些呢？（想）

那么，今天我们就来学习第16课（教师板书课题，“要下雨了”）

二、朗读课文，感悟知识

教师出示挂图。

１、教师范读课文，学生注意听，边听边看图。

谁能说一说这副图讲的是什么内容？（教师指名回答）

２、分段朗读：

⑴ 指名朗读第一段，画住“天气很闷”。

师：谁能说一说“天气很闷”的意思？（学生回答）

师：谁能表演一下“天气很闷”时，人的表情是怎样的？（教师指名表演）

⑵ 分角色朗读第二、三自然段，同学们画住“我正忙着捉虫子呢？”

小黑板出示“读读说说”“我们正忙着搬东西呢！”

“李老师正忙着改作业！”

_________正________呢！

① 分开男女生读。

② 小组轮读。

③ 集体读。

在教师指导下完成最后一个空。

⑶ 指名朗读四、五、六、七四个自然段。

大家想一想：小白兔相信要下雨了吗？（学生说）

谁能用“连忙”说一句话？（学生回答）

观察蜻蜓低飞下雨的作文 第三篇

”为什么蜻蜓知道要下雨呢？我疑惑不解，果然，刚回到家就下起了雨，这时天空中却一只蜻蜓也没有了。好奇心驱使着我，我便查了一下资料，原来，蜻蜓的眼睛视觉很强，能够看出天气的`变化，从而飞出来告诉人们雨来了。真的是这样吗？人们常说实践出真知，为了证实，我又做了一次实验。

有一天晚上，我看了天气预报，明天下午有雨。第二天，我便站在阳台上向天上抬头望，向四面观察，直到中午，也没见到一只蜻蜓，认为这句俗语没有道理，准备离开时，我发现一只蜻蜓，接着两只，三只…….哇！好多啊！我高兴地跳了起来，不一会，雨哗哗下了起来。而蜻蜓却早已不知去向。我高兴地走进屋，真是“蜻蜓低飞雨来到”啊！我以为自己的发现而高兴，这一整天，我都是开心的。

我发现了“蜻蜓低飞”的秘密，心中无比自豪，并深深的感受到处处留心皆学问的道理。

观察蜻蜓低飞下雨的作文 第四篇

星期六的下午，我和妈妈来到广场，发现了一个惊天动地的秘密：蜻蜓在下雨前竟然飞不高。

那时乌云密布，有许多的蜻蜓低低地飞在空中，我心里在想：“为什么蜻蜓飞得那么低？”就在我一脸好奇的时候，天空突然下起了倾盆大雨。我和妈妈赶紧跑回家。由于我好奇心太大，所以我问了妈妈：“为什么蜻蜓今天飞得这么低，而*常飞得那么高？”我像十万个为什么一样问着妈妈，可妈妈却摇摇头说不知道。我不甘心，于是我去查找书籍，我查找了多种书籍，比如《十万个为什么》、《动物百科》等都没找到关于蜻蜓低飞的原因（也有可能是当时太心急，看得不够仔细）。我失望极了，正准备放弃的.时候，妈妈来了。妈妈语重心长地对我说：“做任何事都要坚持不懈，况且你就差一步之遥了，还要半途而废吗？”

通过这次的发现，我明白了一个道理：只要坚持下去，就一定能找到答案。

观察蜻蜓低飞下雨的作文 第五篇

大自然真神奇啊！有很多奥秘等着我们来发现，等着我们来观察。我来说一说我观察到的事物吧！

有一次，我发现几只蜻蜓飞得很低，感觉都快碰到地面了，我急忙对旁边的妈妈说：“蜻蜓飞得那么低，是不是生病了？”妈妈笑着对我说：“蜻蜓不是生病了。”那为什么它会飞得那么低呢？我带着疑问回到了家。

一到家，我就飞快地跑向电脑查了一下百度，这才知道蜻蜓低飞的原因有两点：

一是因为下雨前，蜻蜓的翅膀被潮湿的空气湿润了，飞不起来，只能飞得很低。而且蜻蜓翅膀的末端，本来就有一个比其它斑点重的一个大斑点，再加上雨水的重量当然就飞不起来了。

二是因为大雨前一些小虫子飞得很低很慢，蜻蜓为了捕捉猎物只能低飞了。

知道了蜻蜓低飞的原因之后，我的脑子又转了起来，为什么蜻蜓尾巴这么长呢？这么长有什么作用呢？蜻蜓的眼睛为什么这么大呢？是不是很敏锐……还有很多奥秘等着我来发现。

大自然的奥秘可真多呀！我要一个一个地去解开这些问题的答案。

蜻蜓低飞要下雨作文 (菁选3篇)扩展阅读

蜻蜓低飞要下雨作文 (菁选3篇)（扩展1）

——蜻蜓低飞作文3篇

观察蜻蜓低飞下雨的作文 第六篇

这几天总下雨，我漫步在小区里，发现蜻蜓总是低飞。我知道蜻蜓低飞代表要下雨了，而为什么要下雨了蜻蜓会低飞呢？

原来，下雨前空气湿度与晴天的对比，其差别并不是很大，而且并不是说下雨前空气中的湿度一定要大于晴天时的湿度，有时空气中的湿度在晴天也是很高的，并造成极度闷热，但此时并没有飞得很低。

自然的进化使得绝大多数昆虫的翅膀上都有各自的防水措施，这些防水措施具有高度可靠和实用性，使得昆虫的翅膀一般不会粘上雾水，要不可能被潮湿的高气弄湿。昆虫必须具有在各种湿度的气候中保持飞行能力的本领，才能够保证其在残酷的自然环境中生存下去。试想，如果哪种昆虫的飞行能力在潮湿的空气中就大受影响，它们肯定会被自已的天敌一扫而光，绝对活不到今天。因此，昆虫在阴天时要降低高度另有原因。原来，蜻蜓是为了防止雷电的伤害和冰雹的打击。

现在我知道了蜻蜓为什么会低飞了。

蜻蜓低飞要下雨作文 (菁选3篇)（扩展2）

——蜻蜓低飞的秘密作文 (菁选3篇)

观察蜻蜓低飞下雨的作文 第七篇

我去乡下看望妈妈，奶奶家旁有一个小池塘，正巧赶上夏天，荷花开了，我便和爸爸一起去看荷花。呀！荷花真美啊！粉嫩粉嫩，好似一位下凡的仙女，真是“接天连叶无穷碧，映日荷花别样红”呀！

这时，我看见几只蜻蜓飞过来。可是，它们飞得低低的，完全不见昔日的风采，我纳闷了：咦？平时蜻蜓飞得可高了，只有点水时才飞得低，今天，怎么都飞得那么低呀？是不是生病了？爸爸只是看了一眼，就赶紧催我回家，说是马上就要下雨了。我很奇怪？这是为什么呢？难道爸爸有未卜先知的本领？我百思不得其解，就去问妈妈，妈妈叫我自己找答案。我听了妈妈的话，去翻书，可书里也没有呀！这时，窗外果真“哗！哗！哗！”地下起雨来，哇！爸爸太厉害了，他果然有未卜先知的本领啊！我缠着爸爸教我这项本领，爸爸笑了，说：“我哪有那么神奇的本领啊！你再去池塘边转转，或许会有收获的。”

听了爸爸的话，我半信半疑地回到池塘边，发现蜻蜓还是飞得那么低，我看不出个所以然来，只好暂时放弃这个问题，和表妹们在雨后的田野中疯玩了很久，我突然发玩蜻蜓怎么又飞得高起来了？我去百度一搜，原来，是因为快下雨时，蜻蜓的翅膀上有小水珠，所以飞不高。我恍然大悟！

大千世界，无奇不有，我揭开了大自然的一个秘密。以后，我要做个生活的有心人，发现更多大自然的秘密。一个地去解开这些问题的答案。

观察蜻蜓低飞下雨的作文 第八篇

诚信是一种美德，是做人的根本！

说起诚信，我不由得想起了一件事情，这是一个关于竹蜻蜓的故事。记得有一次，小姨来我家玩，虽说是小姨，可是她比我还小一岁，她来的时候随手拿着一个竹蜻蜓。这是我第一次看到竹蜻蜓，它的样子很可爱，下面是一个竹棍儿，竹棍儿上面是一双红色的塑料片，像直升机的螺旋桨，又像花丛中蝴蝶的翅膀，非常好看。小姨用手一转，竹蜻蜓就飞上了天空，像轻盈的燕子一样在空中飞舞。看到她玩的样子，我觉得很好玩，于是想拿过来玩一下，可是没有想到她却不让我玩。我伤心极了，心里想：不就是一个竹蜻蜓嘛，等我爸爸回来了给我买个更漂亮的，哼！后来，我们就各玩各的，她一直没有让我碰那个竹蜻蜓。天快黑的时候，小姨就回家了。

吃完晚饭，我在院子里散步，突然，我发现了一个奇怪的东西，仔细一看，这不是小姨的竹蜻蜓吗？顿时，我心里高兴极了，于是就在院子里玩了起来。这时候，小姨来找她的竹蜻蜓，我赶忙把竹蜻蜓藏了起来。她问我：“你有没有看到我的竹蜻蜓？”我说：“没有看见。”于是她失望地走了，我就拿出竹蜻蜓玩了起来。

不一会儿，爸爸回来了，看到我手中的竹蜻蜓，就问我：“这是从哪儿来的？”我把下午的事情一五一十地说给爸爸听。爸爸听了语重心长地说，不能随便拿别人的东西，更不能撒谎，要讲诚信，只有诚信，才能获得朋友的信任。第二天，我就把竹蜻蜓还给了小姨。

从此之后，我明白了一个道理：诚信是一种美德，是做人的根本，只要我们诚信待人，我们彼此之间会更加和谐相处！

观察蜻蜓低飞下雨的作文 第九篇

夜幕降下，全家一起共餐后便各行其是。以至家里冷冷清清的。

“看啊！那儿有只蜻蜓哩！”我的一句话立即打破了家里如时的沉寂。刚刚还各行其是的全家立刻放下自己此刻手头上的工作，争先恐后地问我：“在哪？在哪？”我指了指白茫茫的墙上，说：“哩，在那儿！”他们听后，即各取所需，纷纷拿出了自己的捉蜻蜓的“家伙”！随即，他们商量了一会儿，就四处奔开，在墙的下、左、右站着，还说是给蜻蜓摆上了个“天龙阵”，我与奶奶在一旁窃语到：“是乌龙阵吧！”爸爸最先出动了！他甩动他的“武器”——扫把，又往墙上一撑，是让蜻蜓给飞到左边了！这回该是爷爷“猛虎出山”了吧！他左手拿桶，右手拿袋，后退了几步，敏捷地向墙上一扑，噢！下面的你都该猜出来了吧！还是——失败。连爷爷这只“猛虎”都拿蜻蜓没法，妈妈这时可得意了！她左手拿鼎盖子，右手紧握着铲子直出汗，两眼紧盯着那只蜻蜓，看样子她仿佛好紧张啊！终究妈妈的架势还是吓不了蜻蜓，再一次完满失败！

一家人看迟迟未将蜻蜓给“解决”掉，又来了个“一刀阵”，唉，我还真是服了他们啊！更没想到奶奶也加入了！他们四人并列有序地排成了个“一”形队伍！爷爷数了2声后，全家齐齐准备好，3声一数下，爸爸便第1个朝墙跑去，不料，他却中了个头彩——脚下的不引人注意的电池，使他翻了个跟斗，导致他的拖鞋随脚而飞，在屋里划过了一条优美的弧线！结果爸爸的脚绊倒妈妈，妈妈的`脚绊倒爷爷，爷爷的脚又绊倒了奶奶！见这“蜻蜓4人帮”摔了个脸朝天，还“竹篮子打水——一场空”，我这位旁观者不禁在一旁捧腹大笑！

一个家，乐趣是不可缺少的，而这乐趣，往往就是出现在生活的小镜头里，等待着我们去挖掘……

观察蜻蜓低飞下雨的作文 第十篇

清晨,我到公园散步.快到月影湖的时候,我看见在一棵高大的大榕树下有一堆含羞草,我连忙向大榕树跑去.

含羞草大约高20厘米,茎上有非常小的刺,它的叶子是椭圆形的,呈绿色,左一片,右一片在茎上,十分逗喜爱.

我用小手轻轻地碰它的叶片,它就像害羞的小姑娘,羞答答地把叶片合拢.叶柄下垂.过了几分钟,它的叶子又慢慢舒展开来,叶子又是碧绿碧绿的.在阳光的照耀下虽不十分耀眼,却又是充满活力.

可是,含羞草为什么会张开合上呢?我带着这个问题去问妈妈：原来,含羞草叶柄的基部有一个水鼓鼓的薄细胞_叶枕,里面充满了水.人的手一触摸含羞草,叶子振动了叶子下部细胞里的水分立即向上部和两侧滚去,这样叶片就像泄了气的皮球,放松下来.这是多么有趣地现象啊!

从这次观察含羞草,我体会到了世界万物非常奥秘.只要你留心观察,一定会有所发现.

含羞草害羞的秘密-—暑假的发现

在这个大千世界里，我们身边不时就会出现一些各种各样稀奇古怪的自然现象， 在这一个个妙趣横生的问号里，我永远也忘不了我在这个暑假里发现了_含羞草害羞的秘密。

我家门前的小花园里，张了许多的含羞草。含羞草的叶子是一串串的，看上去好像是一大片，但仔细的看，你会发现它是由许多小叶片组成的，小叶片成对的铺在茎上，好像两个好朋友在拉着手玩。她的嫩红色的茎上衬托着那鲜绿的叶子，就像一个朴素而高雅的女孩子，真秀丽！听别人说，含羞草非常有趣，只要用手轻轻碰一下它的叶子，他就会命令成串的叶子合拢起来，好像一个害羞的小女孩，又像要把一些秘密藏起来一般。这也许就是它之所以的名为“含羞草”的原因吧！

其实含羞草的害羞也是一种保护自己的技能。遇到风雨时，当第一滴雨打着叶子时，它立即叶片闭合，叶柄下垂，以躲避狂风暴雨对它的伤害;当动物稍碰它一下时，它马上就会合拢叶子，动物看到含羞草这样，也就不敢吃它了。

世界上还有许多的自然之谜，等待着我们去揭开，我要努力学习，长大之后，去探索大自然中的无穷奥秘。

观察蜻蜓低飞下雨的作文 第十一篇

有一句气象谚语是：“燕子低飞要下雨。”这句谚语不禁让我心中出现了疑问，为什么下雨前燕子要低飞呢？

为了彻底弄清楚这个疑问，趁一个星期天的早晨，我到楼下小区里找燕子，因为那天天气预报要下雨。天忽然暗了起来，眨眼乌云密布，整个天空就像沉下来似的。我抬头仰望，眼前几个移动的小黑点越来越清晰了，没错！果然见几只燕子开始低空表演了，交叉着俯冲地面，有一只从我头顶掠过，几乎伸手就能捉到，我开心得手舞足蹈。它们究竟要干吗？我躲在一块大石头旁仔细观察，发现燕子嘴里衔着一条小虫，津津有味地吃着。“难道……燕子低飞就是为了捕虫觅食？”我想。“不对！平时它们总是飞得高高在上呀！”于是，我连忙爬上楼梯来到三楼平台，顿时，感到空气非常沉闷、潮湿，让我喘不过气来。我眼前一亮，心中又想道：原来燕子上方的气压好低啊！可能正是这个原因，所以燕子下雨前总爱低处飞。

通过自己的实践观察，结合查阅的科学知识资料，我终于发现了“燕子低飞”的秘密。

观察蜻蜓低飞下雨的作文 第十二篇

前几天回老家，在跟小伙伴玩的时候，我突然惊奇的发现蜻蜓正在低飞。奶奶看见了就大叫：“快回拉，快回来，要下大雨了。”我跑过去对奶奶说：“我才不信了，我还要玩一会!”我又开始玩了起来。

过了一会儿，大雨沙沙的下下来了，我狂奔回去问奶奶：“奶奶你为什么知道要下雨了呀？”奶奶说：“我看见很多蜻蜓都飞得很低呀!”“那为什么呢？”我接着问。奶奶回答说：“我也不知道啊!是我的妈妈告诉我的，老年人都这么说的。”

我对这充满了疑惑，于是，我一个暑假天天观察这蜻蜓，盯着不放，还是一样每次下雨前蜻蜓都会飞得很低，这使我陷入了沉思。

为什么一到下雨之前，蜻蜓就飞得很低呢？带着这个疑问，我翻开了《十万个为什么》找起答案来。原来下雨前众多的'蜻蜓低飞是因为降雨之前气压低，一些小昆虫为了防止雨点、冰雹和雷电伤害到自己，本能地在下雨前降低了飞行的高度。而蜻蜓为了捕食这些小昆虫，也就随着它们飞得很低了。

我恍然大悟，原来，蜻蜓还是一位气象专家呢!

观察蜻蜓低飞下雨的作文 第十三篇

蜻蜓是夏天傍晚的旅游者，也是夏天傍晚的常客，更是人类的好帮手。

在夏天的傍晚，成群结队的蜻蜓来到我们身边，它经着烈日的干烤，来帮我们捉害虫，让我们得到好生活。让我们不会因为害虫的干扰，而失去自己的情趣。

有时候，有的小朋友吵着闹着要捉蜻蜓。大人们也会被孩子的吵闹而去捉蜻蜓。蜻蜓的只数越来越少，最后在天黑中，失去蜻蜓的踪影，蚊子也越来越多，怎么办呢？有的小朋友捉到蜻蜓并没有害死他，只是把它放进蚊仗里，感觉没有蚊子的滋味，还看这蜻蜓的精神“表演。”还真是奇迹啊！

虽然这样没有蚊子，但是蜻蜓不会像以前一样快乐，不再像以前那样自由自在。而是静静的在蚊仗里关着。并没有因为这个而放矢信心，只是安静的捕捉害虫，为我们除掉害虫，让我们的生活在快乐之中。

蜻蜓是最美丽的东西，也是我们人类除掉蚊子的好帮手！

观察蜻蜓低飞下雨的作文 第十四篇

我在六岁半的时侯就发现了蚂蚁搬家的奥秘。那时，我贪玩的不得了。我从外面抓来一些小昆虫，有时带到外面去玩，有时也在家玩。

那一天，我又出去玩了。在回家的路上，我突然发现脚边有几只小蚂蚁在飞快地奔跑着，一下子就不见了踪影。我仔细地观察，才发现路旁有一个小洞，小洞的口是朝着北的。我不知它们是不是跑到洞里面去了，便在这个小洞前面静静地守侯着。一会儿过去了，只见“蚂蚁大军”浩浩荡荡地走了过来，我尾随在后，跟它们一起走。我发现它们当中有两个蚂蚁一块儿抬着大米的；有好几个蚂蚁抬着玉米粒的；有的蚂蚁背着一些蚂蚁卵。它们步伐轻盈，走得很快，好象很着急；有的一群小蚂蚁抬着一只大虫子，它们累得“汗流浃背”、“气喘吁吁”，走几步，便停下来休息一小会儿……，蚂蚁们多的都数不过来。我不得不佩服这些“举重高手”，它们真是太厉害！看到这种情景，我不禁地想：“这就像是蚂蚁家族的成员全部都出动了似的。”它们就像是知道有什么灾难要来到一样。我抬头发现天空中乌云密布，可能会下大雨。

就在这时候我发觉我的全身湿漉漉的，一个念头猛的闪过我的脑海：大雨来了！于是我赶紧飞奔起来。当跑到我家的房檐下的时候，雨下的更大了。突然从心里担心蚂蚁它们的命运，便连忙撑起伞跑去看蚂蚁们怎么样了。去的途中，我在想：蚂蚁它们的命运会怎么样呢？会不会被这突如其来的大雨给全都淹死了？我在心中努力地证实着，连脚踩进了泥坑都顾不上来担心我心爱的鞋。到了那儿，发现它们全都“转移”到了高地上。再转头一看蚁洞，它以被水淹得无影无踪了。我深深地松了口气，心中久悬不下的大石头也重重地落在了地上。我在心里暗暗地问自己：“蚂蚁们是怎么知道会下大雨的？难道它们都是预言家吗？”我的心中充满了疑惑。我渴望弄明白，可我的脑袋里空空的，什么也没有。

强烈的求知欲迫使我想再一次去蚁穴看看。那天，我提前看了一次天气预报，天气预报员说今天的中午会有一场大雨。于是在临近中午的时候，我又守在了蚁洞旁。果然，蚂蚁们又成群结队地搬家了。我迅速赶回家，不一会儿便下起了大雨。我经过查阅资料，终于明白了蚂蚁为什么会在大雨之前搬家了：在下雨前，蚁巢里会特别地湿闷，再加上蚂蚁们对巢里湿度和温度的变化特别敏感。所以，一到下雨之前，蚂蚁们就会成群结队搬家了。

我在无意中发现的这个蚂蚁搬家的奥秘可真是有趣啊！我不禁为我这新的发现而感到阵阵的喜悦。在生活中还有许多的奥秘等着我们去发现它们，让我们留心地观察每一件事情，让它们全都成为我们的发现吧！

观察蜻蜓低飞下雨的作文 第十五篇

早上，我早早地起了床，吃了早饭，已经七点多了，我便和爸爸一起来到湖边散步。走了一会，看见前面有一块大石头，我们便坐在上面欣赏周围美丽的景色。

正当我们陶醉在这美景中时，突然，一只蜻蜓飞过来，像一架小飞机一样停在我们面前。我和爸爸一直盯着它，不一会，它倏地飞来起来。只见它越飞越低，几乎要触到地面了。我心里不禁想：蜻蜓为什么飞那么低呢？它不怕撞到东西吗？于是，我就问了爸爸。爸爸毫不犹豫地说：“蜻蜓会这样是因为它的翅膀很重，飞不起来。”

“那为什么它的翅膀很重呢？”我奇怪地问。

“因为快要下雨了，空气很潮湿，它的翅膀沾了小水珠，所以很重飞不高。”说着，爸爸用手指了指天空。

没过一会儿，乌云密布，豆大的雨点从天而降，紧接着下起了倾盆大雨，我和爸爸连忙跑到旁边的凉亭中避雨。雨渐渐小了，太阳出来了，天空中出现了一道五彩缤纷的彩虹。我看着美丽的彩虹，说道：“以后，我看到蜻蜓低飞就知道要下雨了，原来自然界藏着这么多秘密啊！”爸爸笑眯眯地摸了摸我的头。

以后，我一定会多留心身边发生的事，多多去发现大自然的秘密。

观察蜻蜓低飞下雨的作文 第十六篇

在一个多雨的夏天，小鱼感到闷热无比，它想：闷死我了，这个夏天真难过呀！想着便去湖面上透气。小鱼玩的不亦乐乎，突然，他看见了一个身影。

“咦，你是谁呀？”小鱼好奇的问。

“我叫蜻蜓，请问你有什么事吗？”

“哎！蜻蜓？蜻蜓不是在天上飞得高高的吗？你怎么飞这么矮啊？”小鱼睁着两只水汪汪的大眼睛，惊讶的看着小蜻蜓。

“因为，过一会就要下雨了……”

“下雨？你怎么知道？”未等蜻蜓说完，鱼儿就迫不及待的抢着问。

“先等我说完啊！你们在水里感受不到，但我可是感受的一清二楚呢！比如说现在的空气就很潮湿，就代表过一会儿就要下雨了，这些空气中的水分一旦聚集在昆虫的翅膀上，就会飞不高，而我捕食的苍蝇、孑孓同样也是，所以我也飞低了。”蜻蜓把小鱼的问题一一解答了。

“哦！原来是这样，谢谢你！”

“不用谢，我走了，再见！”

观察蜻蜓低飞下雨的作文 第十七篇

那天，在音乐课上，我无意间在窗外看到，一只，两只蜻蜓悄无声息地飞来了，在空中盘旋。那么轻盈，那么灵活。接着，有更多的蜻蜓飞来了，它们在窗外跳着圆舞曲，在树枝间环绕，仿佛不是他们在飞，而是风将它们托起似的。那薄如纱的透明翅膀，活像一副艺术品。透过这薄薄的翅膀，我仿佛看到了孩提时代的我，看到了那跃动的身影……

那约莫是我四岁时的事了。那一天下午，我在外婆那儿嬉戏玩耍。外婆像变戏法似的“变”出一只还在动弹的蜻蜓，我欣喜若狂，小心翼翼地捏着蜻蜓那两片薄薄的翅膀，生怕将它弄碎了。天真的我认为，蜻蜓能带我飞上天空，于是，便找了根细绳，将细绳轻轻系在蜻蜓身上。我一松手，蜻蜓就“嗡”的.一声飞上了天，我拉着细绳的另一头，在院子里跑着、跳着，妄想着让蜻蜓带我飞上天空……风，在我耳边“呼呼”作响，轻轻滑过脚踝，好像真的飞起来了呢！笑声洒满了草地，洒满了树梢……

忽然，细绳松了，蜻蜓挣脱了绳子，在半空中盘旋着，在树枝间环绕，风，将它托起，越飞越高，那两片翅膀一闪一闪的，最后成了在暮色中闪烁的星光……

风，吹进来了，在我耳畔“呼呼”作响，我感觉好像又回到了孩提时代，又回到了那个装载了我美好童年记忆的院子……

观察蜻蜓低飞下雨的作文 第十八篇

去乡下看望妈妈，奶奶家旁有一个小池塘，正巧赶上夏天，荷花开了，我便和爸爸一起去看荷花。呀！荷花真美啊！粉嫩粉嫩，好似一位下凡的`仙女，真是“接天连叶无穷碧，映日荷花别样红”呀！

这时，我看见几只蜻蜓飞过来。可是，它们飞得低低的，完全不见昔日的风采，我纳闷了：咦？*时蜻蜓飞得可高了，只有点水时才飞得低，今天，怎么都飞得那么低呀？是不是生病了？爸爸只是看了一眼，就赶紧催我回家，说是马上就要下雨了。我很奇怪？这是为什么呢？难道爸爸有未卜先知的本领？我百思不得其解，就去问妈妈，妈妈叫我自己找答案。我听了妈妈的话，去翻书，可书里也没有呀！这时，窗外果真“哗！哗！哗！”地下起雨来，哇！爸爸太厉害了，他果然有未卜先知的本领啊！我缠着爸爸教我这项本领，爸爸笑了，说：“我哪有那么神奇的本领啊！你再去池塘边转转，或许会有收获的。”

听了爸爸的话，我半信半疑地回到池塘边，发现蜻蜓还是飞得那么低，我看不出个所以然来，只好暂时放弃这个问题，和表妹们在雨后的田野中疯玩了很久，我突然发玩蜻蜓怎么又飞得高起来了？我去百度一搜，原来，是因为快下雨时，蜻蜓的翅膀上有小水珠，所以飞不高。我恍然大悟！

大千世界，无奇不有，我揭开了大自然的一个秘密。以后，我要做个生活的有心人，发现更多大自然的秘密。

观察蜻蜓低飞下雨的作文 第十九篇

星期天的中午，气温十分炎热，我走入庭院，摆弄着祖父的商品花草植物。突然，见到一只蜗牛慢慢地爬上了叶子。小乌龟是虫害还是益虫？为何它踏过的地区总留有细细长长一条线？它的鼻部、眼睛在哪儿？一连串的疑问便在我的脑中闪过。

我跑进家，问已经看报的父亲，父亲笑着说：你即然想要知道蜗牛的密秘，为什么不亲自实验一下呢？对呀！我怎么想不到呢！因此，我打算自身去实验一番。

小乌龟是虫害还是益虫？我采用用各种各样食物件实验乌龟的方式来测试蜗牛。我先找来了大白菜叶片、馒头和小蚊子等，接着又捉了好多个小乌龟。分别编了号，把她们放进这类食物眼下，大概她们都饿极了，爬向了本身偏爱的食物，只是每只小乌龟都选上大白菜叶片，嚼了起来，解决别的食物却闻也不闻，不沟通交流一会儿，白菜叶便给吃完了，这下可分辨，小乌龟是大虫害。然后，我又开展第二个实验：蜗牛爬取怎么会留有一条细细长长线。我最先把它抓上高空，等它的头外伸壳来的时候，去摸它的股票大盘，但是我手还没有摸着它，它又缩回去了，想着，这蜗牛简直胆小鬼！我弄了几回，也没有取得成功，真有点儿泄气了。这时候父亲踏过而言：事儿还没有制成就气馁，长大以后还想当生物学家呢！我被爸爸那麼一激，又起劲了。突然一个方法从我的脑子里闪过。拥有，拥有！我兴奋得摇头晃脑，用一块尖石块胆战心惊地敲烂蜗牛壳，抽离出来那片肉，擅长摸了它的下面，但见下面黏糊糊的，若隐若现也是有硬粒的物件是它的脚，那黏糊糊的就是小乌龟的排泄物，它有益于小乌龟的抓取。

最终，我想看看蜗牛的眼睛，鼻部在哪儿？我将一片白菜叶放进一只蜗牛眼下，但见那只小乌龟先外伸一对较长的触手tv碰了碰，又用下面较短的另一对触手tv再碰了碰，这才大口大口地吃了起来。我觉得：大约一对是眼睛，另一对是鼻部。但是究竟哪对是眼睛，哪对是鼻部？我又取了一片树叶子，再用来个类似尺寸的白菜叶，各自放到另一只蜗牛眼前，因为区别不非常大，这下蜗牛眼睛可派不了用场啦！但见它用小触手tv碰碰，便掌握哪一个是大白菜叶片，哪一个是树叶子了。这下，我又发觉了一个密秘：大触手有眼的功效，小触手有鼻的功效。

根据这一连串的实验，简直盈利很大！我不仅发觉了蜗牛的密秘，还懂了一个大道理：长大了要想有一定的创造发明，务必自小发现问题，并学着解决困难。

观察蜻蜓低飞下雨的作文 第二十篇

一天清晨，我去百花园玩。

一进大门，映入眼帘的是一片金黄色的海洋，一眼望不到头。我出于好奇心，不顾妈妈的阻拦，一个劲地向“海洋”奔去。我一直跑到她的边缘才停下来。这时才看清楚那黄色的“海洋”是一朵朵向日葵。向日葵一朵朵排列整齐，没有一朵的花盘是歪的，全部向着太阳升起的地方，好像在进行检阅仪式。前面一排花盘完全盛开，后面有数十排还没有完全盛开。大家都说：“向日葵永远向着太阳。”“耳听为虚，眼见为实”好像真是如此！没想到当正午的时候，我发现前面的向日葵依然向着东面，后面几十排没有完全盛开的则跟着太阳转动了方向，向日葵队列已经不象原来那么整齐了，这是为什么呢？为什么有的向日葵会向着太阳转动呢？而有的向葵不动了呢？难道向日葵还有其他的秘密？我带着一连串的问题回了家。

回到家，我立刻打开电脑，开始查找资料。终于，我在向日葵百科里找到了答案：向日葵又名向阳花，就是因为它常朝着太阳而得名。若花盘还没有完全盛开的时候，向日葵就跟着太阳走，为什么它会转动呢？因为花盘下面的茎部有一种奇妙的“植物生长素”。植物生长素有两个特点，一是它能刺激向日葵的分裂、繁殖；二是可以让向日葵转向有光线而且温度高的地方。在阳光的照射下，刺激背光面细胞拉长，从而慢慢地向着太阳转动，太阳落山后，生长素重新分布，又使向日葵慢慢地转回起始的位置，也就是东方。有些人不服气，在温室里做了一个实验：在温室里用日光灯让向日葵转动，几个小时过去了，向日葵纹丝不动。然而，用火盆代替太阳就不一样了，花盘一反常态，不分白天黑夜，不分东南西北，一个劲儿朝火盆转，向日葵立刻就了“春晚小彩旗”！

那向日葵永远都朝着太阳吗？并不是这样，要看向日葵生长在什么阶段。若花盘已经完全盛开，它就只朝东面，不再转动了。这是自然选择的结果，当花盘完全盛开后，生长素不再起作用了，所以花盘不再转动。为什么花盘只朝着东面而不朝其他方向呢？原来，向日葵的花粉适应温度不超过摄氏30度。因此花盘固定朝东面，以防止正午太阳灼伤。

我终于发现了向日葵的秘密了！通过这次观察，我知道了许多知识，还明白了一些道理。有许多事情的结果虽然是人们用多年积累的经验得出来的，但不一定都是对的，有时一些经验的东西也会存在以偏概全的情况，还需要我们通过进一步地验证，往往一些事物的真相会被表面现象所掩盖，就像向日葵一样。

观察蜻蜓低飞下雨的作文 第二十一篇

星期六的下午，我和妈妈来到广场，发现了一个惊天动地的秘密：蜻蜓在下雨前竟然飞不高。

那时乌云密布，有许多的`蜻蜓低低地飞在空中，我心里在想：“为什么蜻蜓飞得那么低？”就在我一脸好奇的时候，天空突然下起了倾盆大雨。我和妈妈赶紧跑回家。由于我好奇心太大，所以我问了妈妈：“为什么蜻蜓今天飞得这么低，而*常飞得那么高？”我像十万个为什么一样问着妈妈，可妈妈却摇摇头说不知道。我不甘心，于是我去查找书籍，我查找了多种书籍，比如《十万个为什么》、《动物百科》等都没找到关于蜻蜓低飞的原因（也有可能是当时太心急，看得不够仔细）。我失望极了，正准备放弃的时候，妈妈来了。妈妈语重心长地对我说：“做任何事都要坚持不懈，况且你就差一步之遥了，还要半途而废吗？”

通过这次的发现，我明白了一个道理：只要坚持下去，就一定能找到答案。

蜻蜓低飞要下雨作文 (菁选3篇)（扩展4）

——《要下雨了》教案10篇

观察蜻蜓低飞下雨的作文 第二十二篇

我在九岁的时候就发现了蚂蚁的秘密。

记得那一天傍晚，我家厨房的地板上发现了一条细细的缝隙，那条缝隙里有一个蚂蚁窝。我看到了一只蚂蚁走出来，东张西望，似乎是在找晚餐。那只蚂蚁好像发现了我，就马上跑回了自己的家。我马上跑到冰箱面前，打开冰箱，拿出了一袋碎冰糖和一小块面包。我马上跑回了蚂蚁的家，撒了一小勺碎冰糖在蚂蚁家附近。不一会儿，一只“侦查员”蚂蚁就出来了，看到地上有很多碎冰糖，就马上跑了回去。我心想：这是蚂蚁怎么回去了，难道它不想要碎冰糖吗？于是，我就把那块面包撕成了面包屑。谁知那只蚂蚁根本就没有回家，而是站在缝隙边上，低着头，头像的那对触角在动，似乎在向同伴们传达一个信息。我看得很疑惑。不一会儿，那条缝隙里就出来了许多“搬运工”蚂蚁，它们齐心协力的把碎冰糖搬回家里，而面包屑根本就不搬。

我想：他们那么喜欢吃甜食吗？不怕长蛀牙呀！只见两只蚂蚁费了九牛二虎之力才把碎冰糖放在了另一只蚂蚁的背上，然后，三只蚂蚁一起齐心协力地搬进了它们的家里。这时，我仿佛听见了它们的口号声：“121，121，121……”我听说蚂蚁很怕水。于是，我便洒了一点水在它们回家的必经之路上。不知是它们真的害怕水。还是担心滑倒，竟然绕道走了，最后还是毫发无损的回到了家中。带他们把碎冰糖都搬回了家后，我以为它们不会来搬面包屑了，谁知它们并没有，它们还是出来搬面包屑了。可是我听说蚂蚁们都是喜欢吃甜食的。等它们都把面包屑搬回家之后，我以为它们会在家中享受这顿晚餐。谁知它们还在把那些细小的用肉眼看不见的碎冰糖搬运回家，可以说，蚂蚁们是很懂得：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”

这个道理了。我下定决心，从今往后一定要向蚂蚁学习这种勤俭节约的优良品质。突然，我又看见了最后回家的那只蚂蚁朝着洞口的方向又动了动头上的那对触角，似乎在说：“同伴们，已经没有食物了，不用再上来了。”我看到这一举动，于是就马上跑到客厅里去问爸爸：“蚂蚁头上的那个触角为什么会动？”爸爸微笑着回答：“蚂蚁头上的那对触角在动就说明蚂蚁在向同伴们传达一个信息。这个等你长大了就会知道了。”我回答了一声，就又马上跑回厨房里看那些蚂蚁，可是厨房里已经没有了它们忙碌的身影。我知道，它们一定是回家吃晚饭了。

通过这件事情，我知道了蚂蚁的秘密：蚂蚁具有团结互助和勤俭节约的优良品质。也大概的了解了蚂蚁头上触角动的秘密。

观察蜻蜓低飞下雨的作文 第二十三篇

教学要求

1．学会本课9个生字和7个词语，认识7个字。

2．正确、流利地朗读课文。

3．通过课文的学习，使学生认识到下雨前一些小动物的异常表现。

教学重点难点

1．正确、流利地朗读课文，指导学生读好对话，特别是指导读好带有疑问语气、感叹语气的句子。

2．掌握生字的读音和字形，结合词语理解字义，结合句子理解生词的意思。

课前准备

1．生字生词卡片。

2．教学挂图或投影片。

3．朗读课文的录音带。

4．抄有全文的黑板或准备投影仪放映出全文。

5．请学生了解能预测天气变化的自然现象。

教学时间

2课时

教学过程

第一课时

一、联系生活，谈话揭题

1．同学们，夏天的时候，下雷阵雨之前，天气会怎样？我们会有什么感觉？

2．下雨之前，小动物又会有什么变化呢？这堂课，我们就来学习18--要下雨了。

二、充分自读，整体感知

1．听课文录音，注意良好听读习惯的培养。

2．学生自由、轻声地朗读课文，注意读准字音，读通句子。看看文中先后出现了哪些小动物，做上记号。

3．同学们汇报交流：课文先后出现了哪几种小动物（教师板书；小白兔、小燕子、小鱼、蚂蚁）学习生字兔，引导学生联系小兔子的样子记住兔的字形。

三、由扶到放，学习课文

1．指导学习一至三段。

（1）指名读第一段。学习生字弯、直，通过做动作理解词义。

（2）练习朗读第一段，可边读边做动作。

（3）教师引读第二段：小燕子从他头上飞过。小白兔大声喊--（学生读）。

（4）引导学生看第一幅挂图：小燕子飞得很低，小白兔奇怪地向燕子为什么飞得这么低。学生练习朗读小白兔喊叫的句子，提醒学生注意提示语大声喊和句尾问号。

（5）先指名读第三段，然后逐句以问引读：

①教师指第一句问：燕子边飞边说

②空气怎么样呢--（学生接读第二句）虫子的翅膀可比鸟的翅膀小多了，薄多了，就像透明的纱一样，沾上了小水珠，就像人背上了铅球一样沉重，自然就飞不高了。再读第二句。

③那小燕子飞不高是什么原因呢？学生读最后一句，教师板书：捉虫子，学习生字捉，练习朗读句子。

（6）朗读第三段。

2．半扶半放，学习四至六段。

（1）小白兔听了燕子的话，半信半疑，书上这句问句该怎么读呢？出示是要下雨了吗？请学生读。

（2）小白兔又看到什么？听到什么？先自己读读四到六段，然后同座位分角色读一读。

（3）检查、交流学习情况：

①换词理解往。（可换朝、向）

②小鱼游到水面上来的原因是什么？（板书：透透气）

③指名练习分角色朗读四到六段。

看见燕子低飞、小鱼游出水面，听了燕子和小鱼的话，小白兔相信要下雨了吗？大家读读下面几段课文就知道了。

3．放手学习七到九段

1)．小白兔看到燕子低飞、鱼游出水面，又听了他们说的话，边忙挎起篮子往家跑，这里的连忙可以换成什么词？（立刻、马上、赶紧）

2)．他又看见了什么？听到了什么？他怎么做了？自然学习七至九段，通过朗读来回答问题。

3)．学生汇报朗读，教师相机指导学习生字词，指导朗读。（板书：搬东西）

消息一词可结合课文内容理解：小兔把什么消息告诉了蚂蚁？

小兔这个消息是怎么得来的？联系前面小兔看到的、听到的内容来理解。

四、练习分角色朗读全文

1．学生自由读全文，按小组练习分角色朗读全文。

2．指名分角色朗读。

第二课时

一、复习

1．开火车读生字卡片（包括要求认识的字）

2．集体朗读全文。

二、指导识字、写字

1．启发学生利用学过的偏旁、部件及熟字记字形。先同桌互相说说自己是怎样记生字的，再指名说说是怎样识记某个生字的。

指导书写时，要重点提示下面几个字。

兔、低：不要漏写最后一笔点。

往：左边是双立人，不要写成单立人。

弯：上半部不要写成亦。

得：右边笔画多上下要写紧凑。

2．完成课后练习2。先观察生这笔画在田字格里的位置，再描红、临写。

3．用弯、直、低、捉、消、息进行扩词练习，鼓励学生积累词汇。

三、词句训练

1．学生先自己口头试着练习3里的词语组成句子，然后大家交流，注意每题可以组成两句。

2．让学生书面完成练习3。

3．读课后练习的句子。通过朗读、比较，使学生体会到这三个句子表达的意思一句比一句具体。

四、扩展练习

请同学们课上交流能预测天气变化的其他自然现象。可以分组交流，也可以全班在一起交流。

板书设计：

要下雨了

小燕子

游出水面

要下雨了

搬东西

内容概括：这篇介绍了关于《要下雨了》教学设计一，希望对你有帮助！

观察蜻蜓低飞下雨的作文 第二十四篇

暑假到了，我在奶奶家附近的池塘边玩耍。这时，几只蜻蜓飞了过来，像一架架小型直升飞机。有时在池塘上空盘旋着，有时用尾尖在水面上轻轻的点，水面泛起一圈圈涟漪。我突然想到：蜻蜓为什么要点水呢？蜻蜓点水是要做什么呢……

一连串的问题驱使着我翻开了《动物百科大全》。原来，蜻蜓虽然是生活在陆地上的昆虫，整天翱翔在空中，但它们的幼虫却要生活在水里。为了繁衍后代，它必须选择在有水的地方产卵。受精卵要在水中才能孵化，于是，蜻蜓用尾巴点水的方法，把受精卵排到水中，卵到了水生植物上，不久便孵出幼虫。幼虫在水里生活一段时间后，便沿着水生植物的枝条爬出水面，变成了展翅翱翔的蜻蜓。

这虽然是一个很小的发现，却使我感悟了一个更加深刻的道理：留心处处皆学问。

观察蜻蜓低飞下雨的作文 第二十五篇

夏天，天气非常闷热，我看见水面上偶很多蜻蜓，它们的尾巴在水面上一点一点的，这是为什么呢？我百思不得其解，最后终于在书上知道了这个秘密。

蜻蜓这样一点一点的目的，就是要把卵产在水里，让小蜻蜓在水里孵化，这就是蜻蜓成长的第一时期——产卵。小蜻蜓孵化后，顺着植物的茎爬出水面，这是蜻蜓成长的第二时期——幼虫。这个时候，小蜻蜓外表是一层壳，黄黄的，亮亮的，很好看。过些日子，小蜻蜓就进入了它的第三个成长期——成虫时期。这时的.小蜻蜓破壳而出，成为一只真正的蜻蜓。

我觉得蜻蜓这种昆虫在水里产卵的习性真是好玩。现在大家都知道蜻蜓点水的秘密了吧！

噢，对了！既然蜻蜓这么可爱，它的成长过程又这么好玩，大家可要保护它们呀！因为它们还是人类消灭害虫的好帮手呢！