三年级作文我的检讨书(推荐39篇)

三年级作文我的检讨书 第一篇

我有“很多”个姐姐，有好姐姐，坏姐姐，有责任心的姐姐。

姐姐有着一双柳叶眉，丹凤眼，高鼻梁，一张能说会道的樱桃小嘴，常常穿着粉红色的衣服，看起来好像一位文雅的淑女。

先说说好姐姐吧！有一次，我乱跑摔了个跟头，姐姐急忙把我扶起来，拍了拍我身上的.脏灰，关心的问：“摔疼了吗？”我含着幸福的眼泪，说不出话来。

再说说坏姐姐吧！有一次，我到爷爷家，对爷爷说：“我想玩一会电脑。”爷爷说只准玩一会，我高兴的把电脑打开，刚玩了几分钟，姐姐就来了，她也是个电脑迷，一下冲到我身旁，手一伸，扒在我手上拼命和我枪，把我手都抓破了。

最后说说有责任心的姐姐吧！有一次，我和姐姐一起去街上玩，不知不觉，我的肚子咕咕的向我*。于是我和姐姐打开一包饼干，津津有味的吃了起来。我拿着包装袋，走了很远都没有垃圾桶，就丢在一棵树下，让它随风飘荡。姐姐看到后，追了很远，捡起包装袋，对我说：“要有环保意识，好环境要大家爱护。”说的我满脸通红。

看！这就是我的姐姐——孙琦。姐姐很多好品质，时时影响着我，我要向她学习。

三年级作文我的检讨书 第二篇

亲爱的老师：

今天的语文课上，我因为语文x老师抽查课文没有背出来，受到了老师的严厉批评，因为老师一直强调课文背诵是十分重要的任务。

现在想起我当时的行为，十分后悔。我没有利用这宝贵的学习时间来好好学习，好好背书，非常不该。尤其是这样的行为是对老师劳动成果的不尊重，不但使老师对我产生了极为不良的印象，同时也令老师对我们整个某个集体留下了极坏的印象，这完全在于*日里我一贯对自己放松要求，放低标准，从而导致了自己在不经意间再次犯错，违法了班规，破坏了班纪。

我决定，在今后一定加强对自己的要求，努力完成学习任务，不再发生这样的事情，我一定加强自身修养，将自己的上进心激发出来，为班集体做出自己的贡献。

检讨人：

日期：

三年级作文我的检讨书 第三篇

尊敬的各位评委、老师：大家好！

今天我说课的内容是： 三年级下册第二单元第三课《分享的快乐》。本课从人与人之间互动和共生共存的角度，让学生体验由共同分享所带来的快乐。

一、教学目标

根据新课程标准及我对教材的理解，结合学生的实际水*，将本课目标为以下三个：

1、体会与他人分享的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。

2、实际参与合作，体验来自合作和分享的成就感。

3、明白分享也是献出关爱，互相帮助体现了一种生存的道德智慧。

二、教学重难点

三年级的学生仍具有较强的自我中心意识，因此本节课的教学重点是：学会与他人交流，感受分享的快乐，培养良好的参与、合作意识。难点是：让孩子们理解分享是一种快乐。

三、教学方法

针对学生活泼好动的特点，在教法上，我主要采用创设情景、小组合作等活动方式。

四、教学准备

为了更好的完成教学目标，孩子们将准备一两件自己喜爱的物品。我将准备西瓜、橘子。以及多媒体课件。

五、教学过程

《品德与社会》课程标准倡导教师应是学生的支持者、指导者、参与者。因此，我将本课的教学内容设计为一下五个环节：

（一） 歌曲导入，缩近距离

（二） 合作交流，感知分享

（三） 共同体验，分享快乐

（四） 回归生活，体验快乐

（五） 故事延伸，共享快乐

下面我依次为大家进行介绍。

（一） 歌曲导入，缩近距离

课前，引导学生唱《拍手歌》，上课伊始，随机引出话题：“同学们，听到大家愉快的歌声，老师的心情也变的轻松愉快起来。有这样一句话：“如果你有一份快乐和别人分享，你将有两份快乐。（教师板书）今天我们就来分享快乐。”这样一开始，就和学生拉近了距离，与学生融合在一起。

（二） 合作交流，感知分享

这时我会适时引入活动一“我们的分享日”这是这节课的教学难点，我主要从三个方面来突破。首先在小组内介绍自己喜欢的东西。接着我会引导学生畅谈感受。通过讨论，让学生明白好东西和别人分享才快乐。最后让学生通过亲身体验、对比感知分享的快乐。我会先将准备好的西瓜让一个学生吃，接着让孩子们在小组内分吃橘子。让学生分别畅谈自己的感受。通过对比，让学生理解分享是一种快乐从而突破了教学难点。

（三） 共同体验，分享快乐

《品德与社会》课程标准指出：儿童是学习的主体，学生品德形成和社会性发展是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，我准备这样引入活动二：“同学们让我们在小组内共同合作一起来画一画、拼一拼，把各自的想法互相交流，形成新的作品。”在小组展示后，我将相机提问“孩子们，通过这个活动，你有什么收获？你的心情如何？”最后出示萧伯那的语言进行总结（教师板书）。这一环节的设计，让学生进一步从个体之间的分享扩展到集体生活中。

（四）回归生活，体验快乐

回归生活是品德课的基本目标。因此在学生感悟到分享是一种快乐的基础上，我将随机出示课本33页的图画，“俗话说的好，一个好汉三个帮，一个篱笆三个桩。这不，这些孩子碰到了困难，我们该怎么办？假如你帮助了他，他会怎么想？” 这样，让学生懂得当别人需要的时候，把自己的东西分给他人一些，或者借人用一用，也是一种分享。最后我还将让学生联系生活实际，谈自己和别人分享快乐的事情。这与学生的生活实际联系起来，加深了学生对分享的理解。

（五） 故事延伸，共享快乐

新课程一个特点就是给学生留有自由发展和创造的空间。在这一环节，我会先给学生讲《盲人点灯》这个故事的开头，而后让学生去猜测故事结尾。在此，我充分尊重学生的个体体验，引导学生明确分享就是你中有我，我中有你。分享不仅为了别人，也是为了自己。

七、板书设计

根据三年级学生的特点。我设计出了这样图文并茂的板书。它暗示着愿分享之花开在每个学生心中。

八、 教学理念

最后说一下我的设计理念。我以学生原有的生活经验为基础，结合学生心理、生理特点，以及在实际中存在的问题，在活动中，充分体现学生的自主性与主动性。力求把教学活动与学生生活经验相结合，在参与合作中体验分享的快乐。使学生形成新的人生观和价值观。

三年级作文我的检讨书 第四篇

一、 课前3分钟自由谈(Free Talk)，增强师生情感，训炼学生听说能力。

每节课开课以前，我就上节课所说内容，采用师师问答、生生问答、小组问答等多种形式进行复习，这一方法不仅有效的复习了上节课或以前所学的内容，而且为新授内容做了铺垫，起到了承上启下的作用。

二、尽量用英语组织教学，创设各种情景，鼓励学生大胆对话。

用英语组织教学，可以烘托英语课堂气氛，增强学生的求知欲，提高学生的听说能力。这一环节非常重要，是学生练习听力的良好机会，也是学生学习与模仿的途径之一。我一直坚持用英语讲课，刚开始从最简单的短语、句子、日常英语开始，然后逐步加深。当学生听得不太懂时，我配以夸张的动作、表情或适当的解释说明，使学生沉浸在浓厚的英语气氛之中，通过英语交流，提高了学生听说能力，也无形中发展了学生运用英语进行交际的能力，培养了他们灵活运用英语的习惯。

三年级作文我的检讨书 第五篇

扬州美，美在扬州的水，水又清、又静、又绿，仿佛一条闪光的绿绸带，在扬州的大地上飘动，带着美丽流向远方；扬州美，美在扬州的景，造形奇特的五亭桥、高大的白塔、古老的*山堂，一座座名胜古迹正是扬州古老的印记，记载着扬州古城的辉煌与灿烂，值得人们去赞美；扬州美，美在扬州的灯，各种色彩、各种造形、各种功能的灯把扬州古城的夜晚装扮得像人间仙境，真是一座不夜城，让人心旷神怡！

一个秋高气爽的晚上，我和爸爸、妈妈来到扬州最繁华的汶河路观灯。这里灯多、灯奇、灯亮，灯与灯之间相联，灯与灯之间相接，把我都包围住了，仿佛我也成了一盏会走路的灯，太有趣了！

灯的颜色很多，红的热烈，像火一样在燃烧，给人们带来了兴奋与温暖，让人们感到了节日的喜庆与快乐；绿的清爽，仿佛绿草地看得很舒服，还有紫红的仿佛是一朵朵喇叭花在动情地吹奏着乐曲……这里的灯形态各异，有如小巧花瓣在空中绽放，显得十分秀美；有的古色古香，显得非常典雅，看到这些灯我好像回到了古代，激发了我们的自豪感，为生活在扬州古城而感到自豪。

你看大楼上的轮廓灯把大楼装点得更加雄伟、更加壮丽；橱窗里的壁灯则把琳琅满目的商品照得更加诱人。天上有探照灯，地上有汽车灯，所有的灯汇成一条河，流向远方。

啊！扬州，你因为有这些五彩缤纷的灯而变得更美丽，我爱扬州的灯！

——国庆三年级作文10篇

三年级作文我的检讨书 第六篇

尊敬的学校领导：

周一我在升旗仪式当中说话的行为深深得触犯了学校的纪律规章制度，是相当不文明、不道德、不认真的表现。在此，我怀着自责、愧疚、懊悔的心情向您递交这篇升旗仪式说话的检讨书，以深刻反省我的.错误，恳求您的原谅。

回顾错误：我在周一的升旗仪式当中跟通信窃窃私语，时不时还东张西望，严重地违反了学校的*纪律，也是没有对于升旗这一庄严仪式的尊重。错误发生以后，经过了学校领导的批评，班主任老师的问责，我对于自身错误开始有了深刻的反省与清醒的认识。

现在看来我的错误主要有以下几个方面：

1，违反了学校*纪律规范，行为不文明不遵守纪律。

2，思想观念不端正，在升旗仪式当中说话也是对于庄严的仪式的不尊重。

3，影响其他同学。自己在升旗仪式当中说话也会影响到其他同学，给班级带来负面影响。

无论如何，这样一次错误是挺严重的。我为此感到非常的愧疚与懊悔，决心努力改正。分析我的错误原因：

1，主要是我没有充分得认识到升旗仪式的庄严、重要、崇高...自己的学习不好，智力发育水*不高，勉勉强强得以全班倒数第一名的成绩，躲避过了留级的命运挺进了小学三年级。在小学三年级又不好好学习，终日异想天开、谈天说地、泡妞把妹，总之无恶不作。最终导致了自己的历史学识缺乏，没有深刻体会到庄严的*印染着国家近现代历史的血雨腥风。近现代时光，我们的先辈们为了追求正义、真理、自由、*、和*的幸福生活，抛头颅、洒热血，如今的幸福的生活是多少鲜血换来的。庄严的*印染着先辈们的鲜血，让人何等的敬重、崇仰啊。自己享受着当今的幸福生活，却不懂感恩，何谈感恩，就连最基本的升旗仪式纪律也不能够遵守，是何等的不应该啊。

三年级作文我的检讨书 第七篇

今天下午两点半，我和弟弟还有爸爸来到公园放风筝，抬头一看，天空中飞着五颜六色的风筝，可漂亮了！

我们拿出漂亮的小燕子风筝，红色的小嘴巴，黑色的羽毛和小眼睛很漂亮，我们也开始做准备放飞小燕子，我拿着风筝线，弟弟拿着风筝，等我们都准备好了，我大喊一声！“放”，弟弟就把手松开了，于是我就一个劲儿的往前跑，可是刚飞了一会儿，风筝就像泄了气的皮球一样落了下来。我和弟弟说，应该是风的问题，刚才风不够大。我们安静的等了一会儿，看见远处的小草一摆一摆的，就知道这会儿的风变大了，我们又像刚才那样把动作重做了一遍，这一次我们比上次跑的还要快，风筝终于飞起来了，我一直不停的拉动风筝线，风筝越飞越高，飞到了高高的天空中，和那些各式各样的'风筝在空中不停的舞蹈，漂亮极了！

看着那高高飘扬的风筝，我真开心!

三年级作文我的检讨书 第八篇

一、 说教材

(一)教材的作用和地位

(二)教学目标

1、知识目标: 学习单词create, character, amument park, 应该说这些单词的掌握并不难, 开学初我已把单词全部教完, 在此只是重现和巩固。

2、能力目标: 提高学生自然运用英语进行交际的能力。

3、情感目标: 通过香港迪斯尼乐园明年将在香港开幕这一契机, 让学生扮演一位经理在开幕式上发言，通过这一环节, 增强学生的民族荣誉感。

二、说教法

（一）教学设计的原则

1 坚持“自主学习,合作学习”的教学原则

教师打破了以教师为中心, 单项灌输的陈旧模式, 在课堂教学中尽可能发挥学生的主动性和合作精神, 营造了良好的学习氛围, 更重要的是在频繁的交流中, 学生的语言表达能力提高了。

2 遵循英语教学的交际性原则

交际性原则是英语教学中的一个指导性原则, 教学最终的目的不仅要使学生掌握知识, 更重要的是使学生在理解的基础上, 在交际性练习中培养交际能力， 而培养这种交际能力, 就是反映在课堂教学中学生以主人翁态度, 积极、 主动、 大胆地参与英语课堂练习活动的主体意识上。

3 追求和谐的课堂活动

学生主体性的发挥, 要在民主, *等的氛围中体现, 更要在科学, 和谐的教学活动中进行. 课堂教学不仅要处理好老师、学生、教材等关系, 还要尽可能地发挥三者各自的特长, 这就是教学的最优化。在课堂教学中, 既要有意识的让学生去感知、理解,又要让学生不断地感悟。

4 拓宽学生的视野

现代外语教学理论认为, 一定量的语言输入是语言输出的基础, 即语言的输出有赖于语言的输入。只有在大量吸收的基础上才能提高表达的技能, 也只有在吸收信息和表达自己意愿的过程中才能培养语言交际的能力。因此,教师根据教材做了很大的扩展, 要求学生尽可能用英语向同学展示你学习后的成果, 你的爱好及缘由等, 使教学更趋向真实。

（二）教学手段

1、直观性: 本课时最大的特点就是运用副语言行为, 即通过教师亲切的语调, 鼓励的目光、 幽默的举止, 自然的消除学生的紧张情绪, 克服交际中的心理障碍。另外, 运用多媒体辅助教学，用一些色彩艳丽的图片, 吸引学生的注意力,培养学生的直接兴趣, 使学生更加踊跃地投入到教学实践中去。分页标题#e#

2、趣味性: 对于课程学生非常熟悉, 但是如果一味让学生说, 学生就会感到枯燥无味。因此, 教师尽可能把枯燥的内容形象化, 把课堂知识由学生的间接需要变成学生的直接需要, 引发学生的学习积极性。

三、说教学程序

Step 1 Pre-task preparation

教师围绕本课的内容, 先通过一段学生喜欢的卡通片引出课文中出现的人物，并让同学们进行亲切的交流,谈论他们最喜欢的卡通人物，缩进了教师和学生的距离，带着轻松的心情融入课堂

Step 2 While-task procedure

三年级作文我的检讨书 第九篇

我是实验二小三年级的一名学生，姓赵名文笛，可我一点也不喜欢这个名字。

为什么不喜欢自己的名字呢？外号太多，根据赵文笛起出来的大名小名也太多了，像什么笛笛、赵蚊子笛、赵文笛子……

我有一个特点------爱玩就狂玩，不玩就不玩，从家里不会连玩带干的。有一次，金昊旱冰城开业了，由于开业的前两天免费，于是上午我就让妈妈带我去滑旱冰，一共滑了五个小时，下午，妈妈还在床上睡午觉，我就又去滑了三个小时。三个小时，多么长啊！那几天放假，我用了一天的时间滑旱冰，剩下的几天，我就在家里复习功课。

对了，我还有个外号叫小猪，这可不是因为赵文笛这个名字，而是因为我的另一个特点------好吃好喝。我每次到爷爷家，他们的剩菜剩饭就全没了，为什么呢？全都被我吃了呗。我的李娜姐姐是一个一点也不胖的人，爷爷说我吃一天的饭，够她吃三天的。

这就是我，一名实验二小三年级的学生，名字叫赵文笛。

三年级作文我的检讨书 第十篇

一、指导思想

1、根据《体育与健康课程标准》提出的“健康第一”的指导思想设计本课。

2、身体、心理、社会适应三维健康理念。

3、通过游戏激发学生的运动兴趣。

4、小学三年级体育说课稿快速跑：从不同的个体出发设计练习手段和方法，帮助学生掌握快速跑基本技能，提高快速跑能力。

二、教材分析

三年级快速跑的教学，是在水*一走和跑的基础上发展而来的走和跑两部分内容联系紧密，不能人为地把它分开，在教学设计上，要与之衔接。本课的“三角形跑”和“争先跑”是在掌握了走、了解了跑的基本技术基础上进行的。通过多种方式的游戏，发展学生位移速度，进一步培养跑的正确姿势，发展快速跑的能力。

三、学生分析

三年级的学生，正处在长身体的时期，“跑”习惯和方法还没有定型，身体发育还不完善，心理发育不成熟。如果在教学中，以跑的各种游戏来教学，有利于学生在活动中掌握跑的正确方法和身体姿势，形成良好的身体形态，发展跑的能力。

四、本课目标

1、体验快速奔跑位移的身体感受，提高快速奔跑位移的能力。

2、发展协调、反应、灵敏和位移速度能力。

3、培养竞争意识，发扬顽强的拼搏精神，增强学习的积极性和自信心。

五、教学重点、难点

重点：提高快速跑的能力。

难点：在较困难的环境下完成练习。

六、教学资源

约50米跑道四条，小红旗一面。

七、学习内容

1、三角形跑。2、争先跑。

八、教学流程

集合队伍——准备活动——同质中速三角形跑——异质中速三角形跑——--同质快速三角形跑——异质快速三角形跑游戏——争先跑——放松——小结。

以下是各环节的实施过程：

环节一：

1、集队

2、队列练习。

3、准备活动。(具体内容略)。

本环节的目标是：

1、激发学生学习积极性

2、集中注意力，调整学习状态。

3、培养良好的组织纪律性。

本环节教法：

讲解示范，引导学生思考，学生共同参与。

学法及要求：

四列横队集合，精神饱满，注意力集中。

环节二：

同质三角形跑(采用如下手段)

1、同质中速三角形跑

2、异质中速三角形跑。

3、你能用更快的速度跑吗?。

4、同质快速三角形跑。

5、异质快速三角形跑。

本环节目标：

巩固直道快速跑技术，提高直道快速跑能力体验直道跑中的心理感受。提高兴奋性。

本环节教法：

1、讲解引导启发

2、语言激励。

学法及要求：

1、三人一组，分组练习

2、利用自主学习方式进行自由练习。

3、体验手脚配合的直道快速跑技术。

环节三：

争先跑(采用如下手段)

1、四路纵队，从高到矮排序

2、四路纵队，从矮到高排序。

3、一、三，二、四调换顺序争先跑。

本环节目标：

1、进一步巩固直道快速跑技术动作，提高学生快速跑能力

2、敢于挑战自我，培养竞争意识和拼搏精神，加强与他人合作的意识。

3、提高自信，在活动中体验成功的乐趣。

本环节教法：

1、教师讲解

2、表扬引导

3、评价鼓励

学法及要求：

1、四路纵队，分组学习。

2、自主和合作学习。

3、在练习中体验成功的乐趣，体验和运用快速跑的技术。

环节四：

放松活动内容为徒手操。

本环节目标：愉悦身心，放松机体。

本环节教法：教师组织并参与学生活动。

本环节学法：小组进行，自主活动。

本课评价的宗旨：主要从学生参与练习的积极性，学生关心同伴、鼓励同伴的情况，学生在学习中表现出来的体能、身心方面的进步程度去评价学生。

三年级作文我的检讨书 第十一篇

一、说教材

本课属于美术学习中的造型表现领域，“恐龙”是孩子们很感兴趣的话题，他们从喜爱玩恐龙玩具，看有关恐龙的连环画，听关于恐龙的故事，因此这节课从题目上就很容易激发学生学习的兴趣。教学中我充分利用视频和图片，引导学生了解恐龙的相关知识，帮助学生了解不同恐龙的特点。通过本节课的学习，在观察、记忆、表现恐龙的过程中，培养学生热爱科学、关注环境，训练他们的观察、记忆、表现能力。

二、说教学目标、重难点

针对三年级学生好奇心强的身心特点，我确定了本课的显性目标是了解恐龙的相关知识，学习表现不同特点的恐龙及其生活环境，培养的造型能力和想象能力。隐性目标是通过学习活动，培养热爱自然、用于探究科学奥秘的精神，以及对美术学习活动的兴趣。

围绕教学目标，针对学生实际，考虑到活动中可能出现的问题，我确定本课的重点为通过对恐龙资料、玩具的观察、分析，了解恐龙的基本特点，学习如何表现不同特点的恐龙；难点为不同种恐龙的特点及情节的表现。

三、说教法学法

在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学三年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。

四、说教学过程

为了使学生都能在视、听、说、思、画等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我设计的教学流程如下：

课前：观看有关恐龙的短片。

（一）组织教学。

（二）揭题。恐龙生活在一亿几百万年前的三叠纪、侏罗纪、白垩纪时代，几百万年前就从地球上神秘地消失了，给人类留下了无穷的奥秘。今天我们就一起来走进恐龙的世界，:今天我们就来画一画恐龙。

（三）了解恐龙的种类、习性和体貌特征。

1．说一说你知道的恐龙知识。

教师小结。

2．学习恐龙的种类、习性和生活环境。

（1）了解恐龙的生活环境：说说恐龙生活在什么地方？

（2）了解恐龙身体结构。

提问：请同学们仔细的观察分析，恐龙有哪几部分组成的？

a、头部 b、颈部 c、身躯 d、四肢 e、尾部

（3）恐龙的分类。

提问：不同的恐龙有不同的特征，这些恐龙有什么特征呢？有什么功能？

学生回答。（分别从恐龙的身躯、头部、四肢、尾部，颈部的造型特点进行区分。）

教师小结：曾经在地球上生活着各种各样的恐龙，大致可分为食肉类和草食类，都有独特的外型特征。

请同学们仔细观察，说说他们有什么相同和不同的地方。

分别从恐龙的身躯、头部、四肢、尾部，颈部的造型特点进行区分。

（四）创作指导。

1．最想画的是那种恐龙？他有什么特征？怎么样表现。

2．怎样体现巨大？在两张作品中，哪个恐龙比较大？哪个比较小？为什么会这样呢？

3．欣赏学生作品：哪些地方画得好，给你有什么启发。

（五）学生自由创作，教师巡视指导。

1．虽然恐龙如此巨大，但早已消失在地球上。今天我们让消失的恐龙重返地球，能不能雄纠纠气昂昂地来到我们眼前，奇迹就看同学们了：用你的画笔，大胆地画出巨大的恐龙，让我们来场“龙王争霸赛”吧。

2．在开始比赛前，我们先来熟悉下比赛规则吧。

A、画一只你最喜欢的恐龙或想象的恐龙,抓住恐龙的外形特点或动态去画。

B、评选出三大龙王：

龙王一：体形巨大，威武。

龙王二：色彩鲜艳，合理。

龙王三：造型新颖，独特。

3．学生创作，教师巡回辅导。

（六）展示评价。

作业展示：进行学生互评，大家互相欣赏，表扬优秀作品。

（七）课堂小结。

教师：通过今天的学习，我们不仅学会了用大小对比的方法造型巨大的恐龙，还进一步了解了恐龙生活的环境、不同种类以及不同的生活习性。

（八）课后延伸。

1．课后可以用泥塑的方法去做一做自己喜欢的恐龙。

2．恐龙原是地球上的庞然大物，曾经统治地球达一亿七千万年之久，后来为什么消失了？课后请查阅有关恐龙的资料，了解恐龙为什么会消失的原因。

三年级作文我的检讨书 第十二篇

除夕又称为大年三十，是春节的前一天，差不多就是为春节举行而准备的“庆祝会”。当然，这一天的准备“工作”就少不了了。

工作“一_

春节这个节日，家家户户都讲究干净，都要进行“大扫除”，我家也不例外。老妈说：“今天我豁出去了。”然后将家中的大小衣物都搬出来洗了，还把被子搬出来晒太阳了。从楼下往上看，花花绿绿的一大堆被子，就像一幅五颜六色的画，好一片壮观的景象！

工作“二”

忙了一上午的老妈还是不肯休息。这不！刚吃过午饭的`老妈，又开始忙晚上的“年夜饭”了，真是辛苦老妈了！老妈像一个陀螺似的，团团转忙了一下午。晚上，老妈终于把自己的“战果”给“亮”出来了：金灿灿的大闸蟹，香喷喷的红烧肉，黄澄澄的鲤鱼......看得我口水直流。老爸老妈看我大吃特吃的样子，说我的眼珠子都快要掉进菜盘子里了！

这是我们家除夕一天的“工作”，当然，远远不止这两个。朋友们，你们家除夕一天的“工作”有哪些呢？记得与我一起分享。

三年级作文我的检讨书 第十三篇

敬爱的老师：

我的错，我悔过。我不好，我检讨。我辜负了父母的期望，老师的教诲，学校的培养。

本来上课应该注意听讲记好笔记，下课钻研问题的勤奋精神。而我却上课说话惹老师生气真是让我感到惭愧!我对学习觉悟不深。在写检讨书的同时，我真正意识到了我的缺点，错误。这次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习，互相促进，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校和院系的学风建设老师是非常的关心我们，爱护我们，所以我今后要听老师的话，充分领会理解老师对我们的要求，并保证不会在有类似的事情发生.望老师给我改过自新的机会。老师是希望我们成为社会的栋梁，通过这件事情我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感谢老师对我的这次深刻的教育。

我真诚地接受批评，并愿意接受处理。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，我保证以后认真学习，天天向上!恳请老师相信我能够记取教训、改正错误。

三年级作文我的检讨书 第十四篇

重视化学实验教学，激发学生学习化学的兴趣化学对于初三学生来讲是一门新学科。学生的好奇心与求知欲较强，对于变幻莫测的化学实验现象，往往有浓厚的兴趣。

首先要认真讲解好每一个演示实验。兴趣盎然的观察能活跃学生的思想，构成用心思考的氛围，从而使学生学到化学知识。讲催化剂概念、氧气、氢气、酸碱盐性质时，演示实验尤为重要。如在讲氧气的鉴别时，先不讲鉴别方法，而是用一个带火星的木条，分别插进两个集气瓶中，让学生由观察到的现象得出鉴别氧气的方法。再如在讲实验室制氢气是用锌而不是用镁或铁的原因时，课本增加了这样一个演示实验：分别用锌、镁、铁三种金属与稀硫酸反应，让学生观察现象有何不同，再由学生得出为何不用镁、铁而用锌的原因。这也为以后学习金属活动性顺序表打下了基础，其次是指导学生做好每一个学生实验。学生自已实验时，兴趣较高，为了避免学生动手的盲目性，教师要因势利导，把单纯的兴趣转化成对学习知识的乐趣，成为学习的动力。注意及时纠正学生不正确的操作方法，指导他们分析实验现象，书写实验报告。另外还要指导学生做好选做实验及家庭小实验。根据学生自身的特点，结合本校实际，尽可能地做一些有好处的实验。

三年级作文我的检讨书 第十五篇

科学课应精心呵护儿童与生俱来的对周围世界的好奇心，培养他们对科学的兴趣和求知欲，让他们亲身经历以探究为主的学习活动，增长科学探究能力。这节课我设计了情境导入，激发兴趣——基于科学，探讨真实世界——走出课堂，融入现实社会的教学模式。

首先通过观看一组地球图片，激发学生的兴趣，并采用画一画的方式使学生初步感受地球是个水球。学生虽然知道水的大致分布，但并不清楚这些水的特点，利用课件播放水的相关资料，不仅让他们感受到水体的美丽，激发学生对祖国大好河山的热爱，而且初步建立咸水和淡水的概念。

接着让学生亲身体验到可供人类直接利用的淡水资源的缺乏，这是本课的重难点。如何让学生比较深刻的感受淡水资源的匮乏，我设计了一个体验活动，我让学生用杯子装一杯水代表地球的水，再用汤匙舀一汤匙的水代表淡水的总量，用滴管滴一滴水代表淡水资源，这一滴可以利用的淡水还被不同程度的污染了。让学生的感受更深刻，使学生强烈地意识到浪费水真的很可怕。

第三块是让学生出示自己课前收集的水的污染和浪费现象的相关资料，这样不仅可以培养他们收集信息的能力，而且可以让他们的印象更深刻。通过对水污染危害的了解，更感受到了人类这些行为的愚蠢。

最后通过体验节水的必要性，播放视屏：最后一滴水是人类的眼泪，能使学生更加深刻地认识到节水的重要性，并指导学生设计节水广告语，做成宣传牌，走出课堂，融入现实社会。随着现代社会教育发展的趋势，开展实践活动，有利于培养学生的实践探究能力、参与社会的能力。在今后的教学中，要有意识地开展这类活动，是学生得到更好的发展。

三年级作文我的检讨书 第十六篇

我外婆家来了一只大鳄龟，它身长大约50多厘米，其中尾巴就有10厘米长。鳄龟的头非常大，前面长着一双如黑宝石般的小眼睛，眼睛的旁边都是墨绿色。鳄龟身上背着一个又硬又大的龟壳，上面排列着整齐的尖刺。它的肚子是乳白色，中间有黑色的斑点。它的爪子又尖又长，像士兵的匕首一样锋利。

它和普通乌龟最大的区别就是尾巴特别长，上面还有两排尖刺。有一次，我的手背不小心就被它给抓破了。大家可别小看鳄龟，虽然它没有蝴蝶那么五彩缤纷，但是朴素的背后往往是充满了杀机。

有一次，外婆在鳄龟的旁边放了一只小龙虾给它吃，已经几天没有进食的它早已饿得红了眼，看到食物从天而降兴奋不已，立刻伸出头，张大嘴把虾壳咬破，三下五除二就消灭了虾肉。

鳄龟喜欢生活在大自然，我们决定把它带到江里去放生，当它闻到泥土的气息很开心，以后就能自由自在了。

三年级作文我的检讨书 第十七篇

清明是一个传 统节日,这一天大家都会给不在人世的亲人扫墓,表达对亲人的思念之情。我和妈妈也回了老家，去给我舅舅扫墓。

在回老家路中上，看到开满枝头的桃花，打开窗户就有一股淡淡的清香，飘进车里来。远处一片一片绿油油的麦田，风吹过去像是连绵起伏的绿色波浪。这真是迷人的景色，让人心旷神怡。今天路上的车子特别多，路上都有点堵，我想大家也都是想出来看这美丽的风景。

婆婆准备了祭纸，带带了食品，放在舅舅的墓前正准备点火时发现没带火机。婆婆向过咱的卡车司机借了一个，我们才把祭纸点着。

扫完墓以后，我们就往家走。走在田间的小路上，我发现脚边的麦子已经长出的麦穗了。小小的穗子正奋地向上顶，好象也想钻出来欣赏这春天的美景！

三年级作文我的检讨书 第十八篇

在人们的期盼下，终于迎来了除夕。这是一个辞旧迎新，合家团圆的日子。一大早，爷爷和爸爸就忙着贴春联，妈妈和奶奶在厨房里张罗着。好一幅喜气洋洋的景象啊！而我就在收拾着我的小房间，我要以全新的面貌迎接新的一年的到来。

今年的除夕我们家总算是大团圆了！远在新疆工作的大伯大妈、在上海读书的姐姐、还有爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈加上我，终于可以聚在一起吃年夜饭，我实在是太开心了！

“开饭了！”妈妈一边高喊着，一边端着许多好吃的菜走到餐桌前。有红烧甲鱼、鱼香*、粉蒸鳝鱼、鱼丸汤……基本一大部分的菜和鱼有关，妈妈说每样菜都要吃的剩下一点，这样才代表年年有鱼（余）。看着一桌子丰富的菜肴，我的口水都快掉下来了。我邀请那些长辈们一个个都坐到餐桌前。此时，年夜饭正式开始！我们互相干杯，说一些祝福的话。在此之间，我还收到了许许多多的压岁钱，我准备把它们作为教育基金存起来！

吃饱喝足后，我们大家悠闲地坐在沙发上欣赏着中央电视台的春节联欢晚会！在新年的钟声敲响之际，我悄悄地许下了一个美好的愿望，那就是：希望全家在一起永远幸福！

三年级作文我的检讨书 第十九篇

一、教材分析：

本课为省编教材四年级下册第十二课，主要教材为放松跑和游戏（快快跳起来）。本课从教材性质出发，把新授教材安排在课的前半部分，以保证学生饱满地精力去学习、掌握新授内容，把激烈的竞赛安排在课的后半部分，目的在于激起学生练习的浓厚兴趣。

二、 教学目标及教学重点、难点：

1、 认知目标：

（1）、学生了*松跑的技术概念和要求。

（2）、学生了解游戏对发展身体的重要意义。

2、 技能目标：

（1）、能做出放松跑的动作，做到自然、放松，并能有效地改进跑的技术。

（2）、能够在游戏活动中，学会跳的正确动作，提高基本活动能力。

3、 情感目标：

（1）、愿意接受教师的指导，能动脑学练。

（2）、能遵守纪律、互相配合、协同一致地进行游戏。

本课重点：（1）、学会放松跑动作，跑的自然、放松。

（2）、熟练地掌握规定跳的动作。

本课难点：（1）、跑动中动作正确并有所改进。

（2）、动作轻松、协调。

三、 教学方法运用：

1、 教法：

根据本课内容枯燥的特点，我采用了情景教学法和情绪激励法进行教学，以激发学生的练习兴趣，使学生积极主动地学习，还采用了示范法和对比法，讲解发和练习法，通过教师的讲解示范，学生的练习，使学生更快地掌握动作要领。

2、 学法：

本课在学法上运用了尝试法、对比法和观察法。首先，让学生在尝试练习中发现问题，后通过观察、比较好与不好之间地区别，从中悟出正确的动作要领和方法，提高学生练习的积极性和主动性。

四、 教学过程：

（一）、开始部分：

1、 常规教学：

（1）、体委整队 （2）、报告人数 （3）、师生问好 （4）、宣布本课内容

2、 队列练习：原地踏步、齐步走

（二）、准备部分：（1）、绕场慢跑 （2）、徒手操第1——8节

（三）、基本部分：

1、跑：放松跑

教法：

（1）、组织学生原地摆臂和原地高抬腿的辅助练习，提示动作自然放松。

（2）、提问：从字面上理解“放松跑”的动作要求，学生回答。

（3）、再听教师讲解并示范，理*松跑与慢跑的区别，建立以中等速度为主的放松跑的节奏概念。

（4）、组织学生一路纵队鱼贯地沿对角线跑进的放松跑，体会以中等速度为主放松跑的节奏感

（5）、请教好的学生进行示演，教师小评，提出存在问题并进行改进。要求跑的自然、放松。

（6）、组织学生再次改进练习 （7）、教师小结。

2、游戏：快快跳起来

教法：

（1）、教师讲解游戏名称、方法和规则。

（2）、请一组学生试做，教师强调规则，注意安全。

（3）、分组试做，教师巡视指导。 （4）、分组比赛。 （5）、教师小结。

3、 素质练习：俯卧撑（略）

五、 结束部分：

1、 放松活动：原地轻跳、甩腿，要求放松、协调。 2、 课堂小结。

3、 课外作业。 4、 师生再见。 5、 收回器材。

本课的*均心率：125~130分钟

本课的练习密度：40~45

三年级作文我的检讨书 第二十篇

今天是国庆节，我和爸爸妈妈准备去姥爷家。

我已经很长时间没去姥爷家了，真想快点去看看有没有新的变化，早上，我们准备完就出发了，到了楼下，正好看见一辆三轮车，我们上了车先去轻轨站，一下车快跑了几步赶上了轻轨，不知是我那急切的心情使时间变得快了，还是轻轨提速了不一会就到了姥爷家。一进门我看见姥爷正在做饭，我放下包就直奔房顶跑去。当我匆匆到了房顶眼前的景象让我惊呆了，咦！树上的枣到哪去了？以前硕果累累的枣树却以枣去树空，只剩下几粒零零星星的小枣，这就是传说中的“枣坚强”吧。

正在我差异之时听见爸爸在喊我，声音极其惊讶，顺着声音我来到院子里，看见爸爸仰着头，手指着屋檐对我说：“快看那是什么。”顺着手指的'方向我看见一个做工很精致的燕子的窝，只是天气渐渐凉了燕子都飞到南方去了。只剩下空空的窝等待来年春天再回来。

过了一会儿，姥爷喊我们吃饭 ，大家飞快跑进屋 ，看着热气腾腾饭菜 ，和一家人幸福的笑脸。想一想春天归来的燕子是不是跟过国庆节心情一样的呢？

三年级作文我的检讨书 第二十一篇

金灿灿的田野蕴意着今年的五谷丰登，可就在这*静的田野里，却来了一位不速之客，蚂蚱，他又名蝗虫会跟着稻谷颜色的.变化而改变自身的颜色，在田间啃食庄稼，所以国庆一放假，我和哥哥就迫不及待地来到田边，撸起袖子，挽起裤腿，冲进田野，开始整治【虫灾】。

我看准了一只蚂蚱，悄悄的走过来，猛然一拍，蚂蚱就跳在我的头上，我哥就喊我别动，一巴掌就打在我头上了，蚂蚱却跳在了我哥的头上去了，我为了报复他，猛然一拍，蚂蚱却突然跳到田间，一眨眼，不过，我和我哥的仇也抵消了。

也许是我心胸太狭窄，上天有心要给我个报应，在我们又再次投入【战争】中时，我的脚被【隐藏】的土块绊了一跤，我倒在厚密的稻草上，人没事，稻草却倒了一大片，也许我的尖叫声惊动了主人，主人立马就从屋里出来我们立马就跑，最后躲在一堆杂草里，躲过了一劫，可却被蚊子叮了几个包。

这件发生在国庆期间的事真有趣，我记忆的金河从此又多了一道绚丽的光彩。

三年级作文我的检讨书 第二十二篇

与家长交往，是我们学习交往的第一课堂。在家庭交往中，我们感受父母的爱，向父母奉献爱心，化解与父母的矛盾和冲突。

在家庭生活中，我们享受亲情，关爱和欢乐，家就是个乐园；化解不了与家人的矛盾和冲突，家就成了樊笼。走近父母，善于沟通，奉献爱心，消除隔阂，克服逆反心理的危害，我们就能为和睦的家庭增添温暖。

小时候，我们对父母依附、崇拜。进入青春期后，我们有了自己的思想，开始独立行事，渴望从家长那里得到“*证书”，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。而在父母的眼里我们总是长不大的孩子，没有生活经验，没有丰富的阅历，却有自己的主意。父母责怪我们越来越不服管教，越来越不懂事，而怀念我们小时候的乖样子。他们对我们的关爱之心没有变，只是要求更加严格，免不了多叮嘱几句，在我们听不进时，就觉得家长唠叨，啰唆。于是，我们与父母之间就产生了矛盾。

当我们与父母发生矛盾的时候，首先要冷静下来，心*气和的和父母商量。商量就是沟通的'过程，通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法。

学会与父母交朋友，是一件本事许多孩子都认为与父母交流是困难的何况是交朋友这样，看似冲突的事情就有了回旋的余地。沟通的好，我们就能得到父母的理解，甚至改变父母的主意使我们如愿以偿。

其实自己的父母也很愿意与我们做朋友的，只要你愿意与父母交朋友。

三年级作文我的检讨书 第二十三篇

今天是国庆节，是个举国欢庆的日子。

今天是一个美丽的节日，大街小巷都挤满了人。我和爸爸我的妈妈也参加到了这个浩大的队伍里，开始了一天的快乐时光。我发现偶好多的店铺都在搞活动，有些东西很便宜。然后我们在这个浩大的队伍中挤来挤去的，看看有什么需要买的。我突然看到一群人围着一个店铺那好像在抢什么东西似的，我的好奇心让我很想知道那是在干嘛呢，当我挤到最前面时我看到了好多的*，非常的耀眼。我就让爸爸我的妈妈给我买了两个，然后我们又挤了出去。我们又接着又在拥挤的队伍中转着。天渐渐的黑了，是该回家了，但是街道里的人还是那么的多。我和爸爸我的妈妈已经累得受不了了，所以我们就提着一天的收获品高高兴兴地回家了。

今天我买了好多我喜欢的东西。有蝴蝶卡子，漂亮的衣服，爸爸我的妈妈也买了好多东西。今天我们都非常的高兴！

三年级作文我的检讨书 第二十四篇

新教材为我们提供了很好的听、说、读、写训练内容，通过听听、说说、唱唱、做做，先培养语感，培养兴趣，然后进入字母教学。让学生在快乐中学习英语，让知识中获得成功感。我是一位从教八年之久的英语教师，从初中到小学亲自目睹了新课改带给我们老师、学生的巨大变化和无穷的益处。在我带第二轮三年级教材之后的今天，有了许多的心得感受和反思。

三年级的学生年龄小，生性好动，注意力容易分散，在班级人数较多的情况下，老师难以掌控课堂，利用多媒体教学能为学生创造学习运用语言的环境，使教学有声有色，在教学Unit3Readastory这一课时，我先让学生观看一段录像——《小猫找妈妈》，动画生动而逼真，小朋友非常喜欢，小猫在找的过程中，遇见了zebra.以此学习新单词zebra,看见老鼠动画时，我让小朋友对老鼠进行描述——’mamou.这样锻炼了小朋友的英语说话能力。2.对教学中的一点改进。

我根据学生语言水平和年龄特点，建立了课外活动小组，象学唱英语歌曲，讲英语故事，朗读比赛，表演话剧，小游戏，猜谜等多种形式的活动。此外，我还联合其他英语教师组织开展了三至六年级趣味英语知识竞赛，将一些奥运知识、日常生活知识，脑筋急转弯题，课文中学过的一些改错题、数字认知题目变换成“医生诊断题”“用英语算数学题”等让学生感兴趣的题让他们参与竞答，这些活动不仅激发了学生学习英语的兴趣，更使学生开阔了视野，增长了知识，收到了预期的效果，达到了一举两得的目的。

三年级作文我的检讨书 第二十五篇

9月23日星期四天气晴

让人心动的消息

今天，我听到了一个让人心动的消息：蔡老师10月3号要带我和日记挑战小分队的其她人去什么茶馆，我把这个消息告诉了何佳妮。

“真的吗？我就住那儿，那儿好像有一个欣然茶馆，估计里面还有些糕点。”“真好呀！”我回答。“你说咱们这一聚，会不会把蔡老师整破产呢？”谢宸蕊问我们俩。

“应该不会，老师的工资一般还好好吧……”我不确定地回答。“要不我们商量一下给蔡老师买点礼物吧！”“好！”我们大家都在说着要送老师什么礼物，有人说买书，有人说买杯子，还有人说买花，大家围坐在一起商量着，最终谁也没有说服谁！

不过这真是一个好消息！我好希望早点到10日3号！

三年级作文我的检讨书 第二十六篇

今天是大年三十，除夕之夜我们是在奶奶家度过的。村子里可热闹了，家家户户都张贴上了红底金字的大福春联，和喜气洋洋的对联，有的还高高挂上了大红灯笼；每家每户的门窗都飘出年夜饭的香味，孩子们也高高兴兴地穿上了新衣服，在自家院子里追逐打闹，有的放着各种鞭炮，噼里啪啦，好不热闹！

晚上，我们全家人坐在一起，客厅的茶几上放着鲜花，瓜果，点心和糖果。在石家庄上学的哥哥也回来了，姑姑姑父爷爷奶奶弟弟妹妹，全家人难得坐在一起，欢欢喜喜地吃着年夜饭，等待着春节晚会的到来。今天全家人都显的特别高兴，脸上泛着红光。爸爸举起酒杯，首先祝愿爷爷奶奶在新的一年里和和美美，健康长寿，然后感谢姑父们一年来的辛苦劳动，最后祝贺我和哥哥取得了好成绩。我和哥哥也说道：“祝爸爸妈妈，爷爷奶奶在新的一年里万事如意，**安安。”并保证在新的一年里要更加努力学习，争取取得更好的成绩。说罢，我们全家便碰了杯，我们小孩喝饮料，大人们各自饮了一小杯酒。

村子里可热闹了，家家户户都张贴上了红底金字的大福春联，和喜气洋洋的对联，有的还高高挂上了大红灯笼；每家每户的门窗都飘出年夜饭的香味，孩子们也高高兴兴地穿上了新衣服，在自家院子里追逐打闹，有的放着各种鞭炮，噼里啪啦，好不热闹！

晚上，我们全家人坐在一起，客厅的茶几上放着鲜花，瓜果，点心和糖果。上学的哥哥也回来了，姑姑姑父爷爷奶奶弟弟妹妹，全家人难得坐在一起，欢欢喜喜地吃着年夜饭，等待着春节晚会的到来。今天全家人都显的特别高兴，脸上泛着红光。爸爸举起酒杯，首先祝愿爷爷奶奶在新的一年里和和美美，健康长寿，然后感谢姑父们一年来的辛苦劳动，最后祝贺我和哥哥取得了好成绩。我和哥哥也说道：“祝爸爸妈妈，爷爷奶奶在新的一年里万事如意，**安安。”并保证在新的一年里要更加努力学习，争取取得更好的成绩。说罢，我们全家便碰了杯，我们小孩喝饮料，大人们各自饮了一小杯酒。

——三年级说课稿

三年级说课稿

三年级作文我的检讨书 第二十七篇

【教学目的】：

执笔姿势教案培养孩子的静、定。

【教学重点】：

执笔和姿势执笔的目的是书写，因此要从是否便于灵活书写来看执笔姿势。

基本功的练习：（横、竖线条）

知识与技能：掌握横线条和竖线条的画法，就可以找到中锋用笔的技巧。

【学具预备】：

毛笔、墨盒、练习纸

【教学课时】：

（1课时）

过程与方法：看视频、示范法、纠正法。

情感态度与价值观：

1、回复*传统文化书法是必不可少的，激发学生热爱祖国文字的思想情感，培养学生的全方位综合素质。

2、认识写字学习是一项长期坚持

【教学过程】：

一、热身准备：

1、*5—8分钟；搓热双手捂眼睛，再撮热双手干洗脸，拍拍脑袋和肩膀放松。

2、复习导入：

（1）、上节课内容：为什么要学习书法，培养综合素质的“五力”伏羲教育理念。

（2）、今天我们学习，吴教授视频，如何执笔（5分钟）。

二、如何执笔

（1）、执笔的各种方法

如何执笔，有很多说法，如双苞（即双钩）、单苞（即单钩）、回腕、撮管、握管、搦管等。还有据说传自锺繇、王羲之、虞世南，陆彦远等综合而成的“五字执笔法”（即擫、押、钩、格、抵）。

学习执笔首先要记住苏东坡说的“执笔无定法，要使虚而宽”。“无定法”就是没有固定的方法，字的大小不同，书写的姿式不同，纸的位置不同，执笔的方法也不同。“虚”是指手掌要“虚”，如果“实”（握死了）就无法运笔了。“宽”是指运笔的范围要。大小是相对而言的，因此，要根据字的大小来看运笔的范围是不是够“宽”。

学习执笔最重要的是看怎样执笔才能够做到灵活运用毛笔。毛笔是个圆锥体，顶端尖，逐渐粗，我们用毛笔写字时不仅要用笔尖，还要充分运用毛笔的各个侧面。只要能够灵活运用毛笔，能够充分发挥毛笔的性能，怎么执笔都可以，只要你自己觉得自然、舒服、能够达到书写的目的（效果）就行了。

注意笔杆与纸面的角度。不同的字体，笔杆与纸面角度不同。一般来说，静止时笔杆与纸面垂直成九十度角，写静态的书体，如楷书、篆书、隶书时基本保持这个角度，而动态的书体，如行书、草书，在运笔时笔杆与纸面的角度变化多端，没有定则。

（2）、执笔位置要低。

（3）、注意指实掌虚。有的孩子握笔很紧，无名指、小指握进了手掌里。这个时候要注意，先解决掌虚的问题。让孩子轻轻捏笔，不用力，手掌自然就虚了。

三、姿势

1、坐姿

两脚与肩同宽，腰、背、颈椎成直线，微微前倾。

两腋打开，不要夹着。

有条件的，可以盘腿坐着写、跪着写。

坐着书写的时候，纸要摆正。

2、站姿

两脚与肩同宽，腰、背、颈椎成直线，微微前倾。

特别要注意时时提醒、纠正书写姿势。

四、练习：画线条。

五、课堂作业

1、画出来的线条要有质感。

2、粗细大小一致。

3、（轻音乐伴写，教师巡视，给坐姿端正、执笔正确、画的有好的学生奖励）

4、画线条好的人临摹字帖，（曰、）临摹就向比着靶心打靶，临摹好的人可以写少字的作品。

六、课堂小结；

1、教师设问：同学们，今天这堂课，我们练习的是基本功，你能结合自己的理解，谈谈感受吗？

2、评出本次课堂的优秀和需要努力的作品。

三年级作文我的检讨书 第二十八篇

小白马有十几个兄弟姐妹，它是最小的，也是最白的，马妈妈很宠它，因此，它很骄傲。

有一天，阳光明媚，小白马家附近新搬来了小黑兔一家，兔妈妈热情地到小白马家打招呼。有一次，小白马懒洋洋地走在森林小路上，碰到了小黑兔，小黑兔很有礼貌地问好：“小白马哥哥，你好！”不料，小白马却傲慢地说：“去去去，小不点儿，你比我黑，别来烦我！”小黑兔听了，哇哇大哭，小白马看了，哈哈大笑，嘲笑它，说：“真好玩，小黑兔，小黑兔，别人说它它就哭，真好玩，真好玩！”小黑兔立刻跑回家告诉兔妈妈，兔妈妈听了，带着小黑兔气冲冲地跑到小白马，小白马正悠闲地坐在沙发上听音乐呢！马妈妈出来开门，兔妈妈把小白马嘲笑小黑兔的事哇啦哇啦讲了一大堆，马妈妈听了，火冒三丈，狠狠地骂了小白马一顿，小白马呢，漫不经心，一点儿也不把马妈妈的话放在心上，还是那么傲慢。

一天傍晚，学校放学了，小白马不回家，它坐在座位上想今天小猴军军带着一帮动物嘲笑它的皮毛太白，像个小姑娘似的。它忍不下这口气，想到了一个坏主意，不料，被猫头鹰老师知道了，猫头鹰老师问它原因，小白马如实地告诉了老师，老师批评它，小白马惭愧极了初中，流下了眼泪。

从此以后，小白马像变了个人似的，经常帮助同学。

三年级作文我的检讨书 第二十九篇

尊敬的校领导：

您好！今天我犯了一件大错，我为我的行为感到深深的懊悔，因为我今天中午有事外出，但却未经过班主任的批准而是冒签班主任的名出去，这是属于一件重大的教学事故，我在当时却不以为然。

今晚经过班主任的循循教导，我悔不当初，作为一名学生，我应该要学会诚信做人，而我却说了如此大谎。给老师增添了无数麻烦，我感到深深的自责，以及对父母深深地歉意，父母辛辛苦苦养育我，省吃俭用供我读书，希望我成为一个有用的人，而我却背道而驰，我十分的恨自己。所以今晚写下此检讨书，以用来检讨自己，反省自己。

希望班主任及各位校领导可以原谅我，我再不犯此类错误，在今后的日子里，我会尽职尽责做一名遵守校规校纪的学生。

检讨人：

日期：

——三年级检讨书10篇

三年级作文我的检讨书 第三十篇

一转眼，开学又两个多月了，在给三年的授课过程中，让我感觉 又有许多的得与失、成功与失败，为了今后能够更好的为教学服务，我需要不断的反思和总结。

一、情景设置与信息反馈：

我这一学期教授的是三年级学生体育课，从这一学期的工作中，有许多值得推广和总结的地方，但也有许多困惑与反思。在小学阶段的教学时如何提高教学效率，克服学生在上课时的随意性是我本学期抓的最好的地方。首先要抓住学生的好奇心，学生都对体育课有着浓厚的兴趣，但大多数为直接兴趣，作为体育教师应如何加以引导，让学生在玩中学，在玩中充分享受体育学习的乐趣，体验获得成功与进步的快乐。例如：在投掷教学上很多学生都很喜欢，但按照口令一遍一遍得被动的接受，学生就会感到厌烦，没有发挥和自主激情。当第一队练习时，后三队的学生就有思想走神，不听指挥，甚至还有打闹的现象，纪律、队形就不能保障。再有教学中的教法单一，没有创新，作法千篇一律就象走形式似的，时间久了从学生的表情、行为就能看出来。针对这种现象，我们只有不断的学习新思想，新理念，掌握新信息，不断的改善和发展自己的教学观念，形成新的教育观;改革教育模式从而活跃课堂情景。并且，在教材上进行处理从多层次、多角度引导和鼓励学生，从不同角度的探求新问题，在教学中的各个环节中穿插利用，形式灵活多样。中学生喜欢形、色、较为鲜明的刺激，有好玩、好动、精神不易集中的特性，在教学中我就利用他们的特点，通过投轻物、打活动目标、各种球类比赛、小组讨论研究，或者是分组教学，比赛与练习相结合，看谁投得远，投得准，以便提高同学门的积极兴趣。

二、 引入趣味因素，激发兴趣，提高课堂效果。

同时还要以活跃课堂气氛，刺激学生潜在的天分用来加强学生练习效果，保证练习密度，达到锻炼身体陶冶情操的目的。学生在音乐的伴奏下，翩翩起舞精神振奋，陶冶在课堂之中。同时也培养了学生们的节奏感和韵律感。

小学教材中游戏占了很打比例，利用游戏教学培养学生的创新能力，首先，要从游戏的规则下手，在游戏中模仿修改，从而逐步过度到学生自己学会创编游戏，来提高学生的创新能力。在平时教学中我也有许多困惑的地方，在小组长的组织能力的培养上，不能充分调动他们的积极性，是对体育教学一个很大不利的问题。上体育课不光是体育老师的事，需要小组长的协作，才能起到团队的作用。改正措施是：调动小组长积极兴趣，培养和树立他们在班中的威信。经常与小组长进行交流，让他们得到老师的信任，让他们给其他同学作示范，帮助老师进行组织教学。留给小组长自主的空间，发挥小组长的聪明才智，有效的帮助老师搞好教育教学工作。

三、改革创新发挥学生的想象：

在平时的教学中怎样给学生留有创造的空间是摆在我们面前的一个课题。在假期里我反复的学习新的理论思想，阅读优秀教师的文章，学习他们的新理念，找出适合我们教育教学的方法进行充实自己。通过理论与实践相结合我发现：让学生自己去亲身尝试，动手去研究是发挥想象的最好的途径，实践是检验真理的唯一标准。例如：在运球接力游戏时，要求学生一次搬三个球，至于学生怎样搬，由学生自己决定。这样，给了学生一个创造的空间，并且让学生分小组研究，发挥小组长的组织带头作用，用集体的力量去探索。游戏开始，我看到有的学生把两个球夹在腋下用脚踢着一个球跑的;还有一下抱起三个球的，还有三个球一个一个往前滚的;五花八门，各式各样。

如此种种方法把想象留给学生，让他们去创造，去想象发挥学生的那一份纯真的天性。

总之，一个人的力量是有限的，集体的智慧是无限的，我们体育教师要善于总结和反思，耐心的教导学生，调动他们的积极性，发挥同学们的想象，开发他们的创造力，迎接与开创他们的未来。

三年级作文我的检讨书 第三十一篇

一、教材分析

课文首先写了故事发生的背景，地球上的一次大旱灾，使所有的河流和水井都干涸了，使许多人和动物都焦渴而死，由于学生很难理解和想象当时的情景，为了给学生一些感性认识，我出示了三幅相关的图片，使他们对当时的情景有更深的认识，从而认识到水在当时的重要性，为后面故事的发展做好铺垫。然后写小姑娘出门为生病的母亲找水，随着一次次让水，水罐也一次次地发生着神奇的变化，最后地球上终于有了一股清澈又新鲜的水流，从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量。因此我在教学中就是以水罐的神奇和一次次变化为线索，通过各种读、体会爱心的神奇力量教学的。水罐的神奇一次次变化主要体现为：空木水罐→有水木罐→掉在地上端端正正，水依然是满的→银水罐→金水罐→从中跳出七颗很大的钻石，接着涌出一股巨大的清澈又新鲜的水流，以这样的线索来贯穿整个课堂，环环相扣，思路清晰，有利于学生更好地把握爱心这一主题，突出课文的重难点。教学的结尾处为了让学生结合生活实际，结合生活中的一些爱心来熏陶和感染学生，使他们也能用爱心去温暖每一个需要温暖需要关心的人。

二、教学目标

（一）知识与技能

1、理解喜出望外这个词语

2、有感情的朗读课文

3、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量，感知童话的丰富的想象力。

（二）方法与能力

1、方法：朗读、感悟

2、能力：通过个别读、集体读、小组读、引读、自由读、默读、表演读等我种朗读方式去培养学生朗读感悟的能力。

（三）情感价值

体会懂得关心别人，懂的用爱心对待生活

三、教学准备

1、课件

2、红色桃心纸

四、教学过程

第一课时

一、交流预习，整体感知

二、初读课文，理清脉路

三、学习生字，书写生字

第二课时

一、说教材

三年级作文我的检讨书 第三十二篇

有一些人，地动山摇，地覆天翻，也爱着你，这就是亲人；有一些爱，就算日月星辰，斗转星移，也支援你，这就是父母之爱；有一些情，就算陵谷沧桑，海陆变迁，也守护着你，这就是亲情。每一个人的身边都会有亲情；每一件小事都能展现出亲情。

亲情的力量长久支援着你，让你在得胜时不自满，受打击时不消沉那度日如年的那时候，令我感受到了几多痛苦。在初三第1次期末考试中，我考了我们班第12名，我原本那么的信心满满，那么的意得志满，觉得考第一也不是问题，谁也没想到我会得第12名，知道了成绩之后，我魂不附体地背着我那一份残忍的成绩单回到了家里，我心底犹豫不安的把它拿到父母，原本觉得父母会把我一番暴打，接着对我进行批评，可是，她们并没有如此做，她们只是告知我了那个令我终身受益的道理：受打击一回不要紧，受打击三次也不要紧，要紧的是，受打击了长久不能够挺起来。

我从她们告知我的真理中听出来她们对我的激励，听出她们对我的盼望，我感受我这次不应该考那么一点分，应该考的比这个多，感受极其羞愧，但想到了父母的激励与盼望，我又开始了新的征程。

“功夫不负有心人”最终，我的努力在月考的那时候得到了回报，我用自己明白的老练熟练的东西获得了卓越的成绩，我原本想放松两三天，可是，父母对我讲：“虚心令人上进，自满令人退后。在上次考试时自满的面对考题没料到考了第12名你知道了自满的不好，谦和、小心，使你再一次获得了好成绩，这下你该怎么做啊？

“我红了脸羞赧的低下了头。亲情的关爱是无私的；亲情的谴责是美意的；亲情的激励是伟大的。让我们一起来体会这伟大、无私、美意的亲情吧！关于亲情的作文。

三年级作文我的检讨书 第三十三篇

今天体育课上，老师让我们比赛跑步。

“预备，跑!”开始了。涂新宇跑得比我快，我就赶紧加快了脚步。近了!近了!又近了!就在快要超越涂新宇的那一刻，忽然，“咔嚓”一声，随之而来的是一阵剧痛，我只好放满了速度，心不甘、情不愿地输掉了比赛。一出跑道，我才知道，这是我二年级时常出的状况---腿筋扭了。

我一瘸一拐地跟班长陈庭雅说我要回班，然后她说要陪我一起回去，跟赵老师说一下。我俩就回班了。在上楼梯时，她不断地对我说：“小心点儿。”

放学后，我一瘸一拐地走路。同学们都用好奇的眼光看着我，仿佛我是从外星球来的一样。出了校门，有些家长也都很奇怪地看着我，我恨不得找个地缝钻进去。

今天可真是有点背啊!不过班级同学们的关心还是让我觉得很温暖。

三年级作文我的检讨书 第三十四篇

《西门豹》是三年级第二学期第八单元的一篇精读课文,课文讲述了西门豹初到邺地,发现田地荒芜,人烟稀少,他了解到是巫婆和官绅借口河伯娶媳妇欺骗老百姓,他将计就计,以其人之道不治 其人之身，不动声色地惩治了官绅和巫婆，用事实教育了老百姓，破除了封建迷信，从而发动百姓开凿渠道，引水入田，彻底改变了邺的面貌。这一课分三课时教学。第一课时：让学生了解西门豹在历史上的影响,初步了解课文主要讲了一件什么事.， 感悟课文1---9自然段，主要解决西门豹向老大爷了解邺地田地荒芜,人烟稀少的原因，分两步进行,一是让学生找找西门豹问了老大爷哪几个问题，让学生同桌读读两人对话，讨论从对话中了解了哪些情况。第二课时：感悟课文10---15自然段，了解西门豹惩治巫婆、官绅的巧妙所在。理解西门豹是怎样破除迷信的。第三课时：学习课文最后一段，朗读课文，总结，从而认识西门豹这个人物，完成相关作业。教学重点：理解西门豹是如何巧妙惩治巫婆、官绅破除迷信。教学难点：理解西门豹办法妙在哪里。

第二课时的关键是要让学生理解西门豹采用将计就计的办法,他为什么要这样说,这样做。这一课时先试教了两个班，试教时，先划出文中西门豹的原话，从对西门豹的原话的感悟中引导学生体会西门豹只是找个理由让巫婆去告诉河伯，实际上想淹死她，目的是要惩办巫婆和官绅。试教时，发现课堂上对句子分析了半天，绕着圈子让学生领会，但其实学生很快能看出来西门豹是想惩治恶人的。因此教学时采用直奔主题的方法。分三个步骤：

回顾上一节课的内容：西门豹大人一起到邺地，看看那里的情形是怎么样的， (田地荒芜,人烟稀少)西门豹通过调查,了解了哪些真相。可是他并不马上采取行动,而是说: “这样说来，河伯还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。” 读到这儿，你有什么问题呢?抓住学生提出的主要问题：西门豹真的是来送送新娘的吗?展开新课的教学。

1、学习第二部分(10—15段)

让我们也来凑溱热闹,请你看一看,到现场来的都有哪些人呢，请读一读，找一找都有些什么人?老百姓是来做什么的?西门豹真的来了，他来的目的是什么?引导学生读课文，从课文中找一找根据，让学生自己感悟西门豹说的话。从而理解西门豹所说的送送新娘其实是以其人之道，还治其人之身的策略。从西门豹站了很久，等了一会儿等动作以及官绅的因极度害怕而磕头不止的描写中感悟到他是想这样的方式，揭穿巫婆和官绅,用事实让老百姓知道根本没有河伯娶媳妇的事。再结合课文插图想象说话:当时漳河边上有许多人，有小孩、村妇、那位老大爷、官绅等，他们看到这个场面会说些什么呢?仔细观察画面，结合课文，展开想象，详细描述一下人物的动作、神态、语言。最后读西门豹的话讨论他为什么不惩治其他的官绅呢?体会西门豹严惩首恶，区别对待以达到破除迷信的目的。

3、最后再回讨论主题：西门豹借送新娘实际上做了什么?西门豹的办法妙在哪里?从而领悟西门豹的聪明机智。

在让学生说到西门豹面对漳河站了很久动作中，问了一个问题：从西门豹的哪个动作你也看出西门豹将计就计，提问不太明确。学生想象说话重点说了人物的语言，也说到了人物的动作和神态，但动作和神态的描述不够生动。引导学生从动作和神态方面展开一些可能说得更具体形象。

三年级作文我的检讨书 第三十五篇

20xx年9月21日星期一晴

那一次我失信了

去年夏天的暑假里，我补习完英语后，妈妈说要带我去看大海，我高兴得一蹦三尺高。蔚蓝的大海可是我一直都渴望见到的，想想终于能在沙滩上光着脚丫走，去捡贝壳、拾海螺，还有坐在轮船上吹着海风感受大海的一望无际，我就兴奋得手舞足蹈。

正当我们收拾好行装，准备出发时，门铃响了。我打开门一看，是楼下的小兰，他手里拿着一只新买的旱冰鞋。我顿时恍然大悟，想起前几日曾答应小兰补习完英语后教他溜旱冰。可是，那一刻我多么想去大海边呀，我多么想享受海风吹拂的感觉呀，于是我狠了狠心，告诉小兰我不能陪她去玩了。看着小兰带着失落的眼神离去的背影，我的心里挺不是滋味的，感觉自己像做错了了什么似的，心里久久不能*静。

后来我如愿看见了自己期盼已久的大海，也在沙滩上捡了贝壳，还坐在轮船上吹了海风，但预期的美丽心情并没有紧紧跟随。因为在我的脑海里，时时浮现着小兰一个人孤独的'溜旱冰的身影。

那一次我失信了，它也成为我人生经历中挥之不去的一个瞬间。每当想起时，我都会在心底里默默提醒自己：答应别人的事一定要做好，千万别再失信了。

三年级作文我的检讨书 第三十六篇

大家一定都做过梦吧！我也做过梦，而且这个梦也是我所追求的目标。那么，我就和大家一起分享一下我的梦吧！

我做了一个自己当上科学家的梦。在梦中我发现了一颗小行星，我给它取名叫“恒星”。于是我和同事们驾驶着宇宙飞船，来到这个星球上，打算在那里生活。

可是，我们刚到那里就很失望。因为展现在我们眼前的是一光秃秃的景象，没有一点生机就像撒哈拉沙漠一样。

于是我只好返回地球，来到我们的实验室，利用我们的智慧创造了一个童画中的一个超级人物“多啦A梦”（多啦A梦是一只机器猫，它有超极能量，能变出你想要的任何东西）。然后我们把这个神奇的“多啦A梦”带到恒星上，想让它为我们实现无限的梦想和可迹……

多啦A梦先把地下放出足够的水量，又在地上撒了许许多多的花、草、树木等植物的种子。不一会儿眼前就出现了一片美景———漫山遍野、绿树成阴，真是美极了。随后“多啦A梦”把氧气释放器拿出来，释放出足够的氧气，这里立马就有各种动物出现了。它又用手在指定的地点随便画几下，几条江河湖泊就成了，而且里面有许多水底生物。最后太阳也制造出来了。出现在我们眼前的是一个有各种动、植物。鸟语花香，昼夜分明，且没有污染、没有交通阻塞的.美好画面……

恒星上成了我们人类的第二个理想的故乡。我正在美梦中开心的和同事们庆祝这一伟大的工程圆满建成时，却被妈妈从美梦中叫醒了。

这就是我所做的梦，它也是我的梦想，希望我们能把这个梦变成事实。

三年级作文我的检讨书 第三十七篇

《掌声》这篇课文写的是残疾小女孩小英通过同学们给她的两次掌声，从一个内心自卑的人变成了一个活泼开朗的人，开始“微笑着面对生活”。课文通过小英的变化表现了同学间的鼓励和关爱。文章语言质朴，但在平淡的叙述后面饱含着充沛的情感。

《掌声》这堂课我主要用对比的教学方式：如原先的小英和后来的小英对比，第一次掌声和第二次掌声对比，由浅入深，从而使学生理解“掌声”的意义，从而理解课文内容，受到思想教育。这是一篇感情真挚的课文。儿童的情感容易激发，也容易变化，因此，在生情的基础上，引导他们把情感的体验上升为理性认识。从情到理是认识上的升华。

在这篇课文的教学中，随着教学内容和教学实际的需要，给学生进行场景的描摹，或情境再现，或传递情思，或渲染气氛，力争让学生如临其境，沉浸在那感人的故事情节之中。这样，既丰富学生的想象，发展学生的语言，使其心灵产生感应，加深对文本主旨的理解。教学中，我以“如果你是小英的同学，你会说……”、“如果你是小英，你会想……”、“如果你是小英，你想说……”等问题引导学生进入角色，使教材描写的客观世界成为学生自己的主观感受，融入情境之中进行推测、想象，探索文中人物情感变化的轨迹，在角色参与、角色转换中不但丰富了想象，加深了对课文内容的理解，还增进了情感体验，升华了思想认识。

教学中更存在许多遗憾，让学生通过朗读品读感悟到小英的前后变化，从自卑、忧郁、胆小到开朗、自信、勇敢，在朗读指导上，品读上做得不够到位，对学生回答的评价也不不够及时与机智。作为低年级的学段，识字写字教学时间不够充分，受限于文本教学任务的完成，对于识字写字教学的力度还不够，需要进一步的加强学生书写的指导并有效的落实。

三年级作文我的检讨书 第三十八篇

尊敬的评委、老师：

大家好。

我今天说课的内容是人教版小学数学义务教育三年级下册第46页～48页的例1及做一做。我分五个阶段完成说课。一是说教材，二是说教法，三是说学法，四是说教具准备，五是说教学过程。

一、是说教材

1、教材内容的地位、作用和意义：

年、月、日是常用的，与人们的生活离不开的时间单位。我们知道时间单位是较为抽象的计算单位。学生已经学习并掌握了时、分、秒，本单元是此基础上向学生介绍有关年、月、日等时间单位方面知识的。本课是让学生观察认识时间单位年、月、日以及它们之间的关系，且哪几个月是大月，哪几个月是小月，和一年有多少天。随着年龄增长，生活经验的增多，年、月、日的知识也越来越多地出现在他们的生活和学习中，有了形成较长的时间观念的基础，理解一年或者一个月的时间有多长，需借助一定的想像力。因而教材注意联系实际，提高学生的学习兴趣，使学生初步了解年、月、日的有关知识。

2、教学目标

（1）知识与技能：

引导学生认识时间单位：年、月、日，知道大月、小月的知识，记住各月的天数；使学生会判断大、小月；学生能与生活联系起来，熟练地运用年、月、日的知识解决简单的实际问题，增强应用意识。

（2）过程与方法：通过探索与交流，帮助学生建立较长的时间观念，激发学生的学习兴趣，进一步培养数感，培养学生认真观察、归纳概括和逻辑思维能力。

（3）情感态度与价值观：使学生感受到数学知识和实际生活的紧密联系，激发学习兴趣。培养学生珍惜时间的良好习惯。

3、教学重难点

（1）探究发现年、月、日之间的关系。

（2）发现并掌握大月、小月的判断方法。

二、是说教法

为了体现新课标的教学理念，依据现代认知科学理论，遵循学生的认知规律，我采取的教法是：

（1）努力体现教师为主导、学生为主体、训练为主线的原则。注重知识形成过程的教学，通过启发、诱导、设置悬念，培养学生探讨知识的能力和抽象概括能力，做到从学生的“要我学”到“我要学”意识转变，真正把学生当作学习的主人。

（2）尽量利用直观教具、演示等手段达到激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。

三、是说学法

由于年、月、日的知识比较抽象，而三年级的学生是以具体形象思维为主，所以这节课我采用的学法是：教师适当引导学生联系生活，从而形象直观理解该知识。并运用学会的知识解决生活中的实际问题。也可以让学生观察、质疑、讨论、总结、概括、实践运用等手段调动学生学习积极性和主动性。让学生有充分的时间和机会动手操作、观察等方法主动获取知识，进一步培养学生的学习意识和观察分析、归纳能力，学习主动探究问题的方法。

四、是说教具准备

学生：不同年份的年历卡。

教师：课件、年历等。

五、是说教学过程

本节课的教学流程我分为四个环节。

第一环节：复习旧知

师：（出示课件）现在老师给大家1分钟边看题边想，把答案记在脑子里。（1分钟过去了）师：老师要请五位同学分别来完成这五道练习题，谁来呢？（学生举手）我先请一位学生回答第一题，然后发动学生评论，统一认识，得出结论：2时=（120）分。（出示隐藏答案）。然后对回答正确的学生进行表扬。（我*时上课的表扬方式是全体学生边拍手边说：嘿嘿嘿，你真棒。）同上完成以下四道练习题最后提问：大家知道时分秒都是什么单位？（学生就会回答是时间单位）

这样设计的意图在于检查学生旧知识的掌握情况，为后面要学新的时间单位做好铺垫。

第二个环节：设置悬念、情景导入

师：同学们上课到现在你们一定很累了吧？老师给你们讲一个故事放松放松一下好不好？”（这时同学们的情趣会高涨起来。）但在讲故事之前老师要向你们提出几个要求，那就是听故事要认真，听完了要回答几个问题哦！（出示课件开始讲故事）故事讲完了，请大家想一想，我们的警察是怎么一下就发现了呢？发现什么呢？请同学们拿出老师课前发给大家1993年年历卡片。假如你现在就是这位警察，请你在卡片上找出这位罪犯的生日。（学生在寻找时，我提示他们要在2月份找。）学生找了一会儿就会说找不到2月29日这一天。为什么呢？你们想知道吗？（学生肯定会说想）因为1993年2月份根本就没有29日这一天，所以我们的警察就知道他的护照是假的。由此可见，年、月、日这个时间单位在我们的日常生活中有多重要。这就是今天我们要一起来学习的比原来时、分、秒更大的时间单位：年、月、日。（板课题：年、月、日）

这样设计的意图：一方面可以将学生的注意力高度集中起来，有利于课堂教学，另一方面，更重要的是提高学生的求知欲望。

师：请同学们先闭上眼睛（出示课件），现在可以睁开了。（当学生看到这张照片可能会很高兴地议论：这不是咱们班的同学跳舞的照

片吗？）对！请同学们回忆一下，这是咱们班在哪一年的什么节日参加表演时拍下的照片呢？（出示隐藏时间xxxx年1月1日）

师：大家还想看照片吗？（学生肯定特别高兴地说：想！出示课件当学生看到张相片也肯定会说：这不是最近咱们班女子拔河比赛的照片吗？）对！那大家还记得这是什么时候拍的吗？（同时出示隐藏时间）

师：同学们，你们知道10月1日是什么节日吗？（学生会回答：国庆节）那么国庆节是从哪一年开始的呢？（学生可能会说不知道）这张照片拍的是我们的*10月1日在*上宣布_成立的时刻，那是在哪一年呢？（同时出示隐藏时间1949年）从此我国的第一个国庆节就在1949年10月1日这一天诞生了。

我们再来看下一张照片。（出示课件）

大家看，照片上的人怎么样呢？（学生可能会回答他们高兴得大叫起来！）那他们为什么这么激动、高兴呢？（老师用鼠标指着“*申奥成功”这几个字提示学生。学生会回答*申奥成功了）那这个激动人心的时刻是在哪一年的7月13日呢？（同时出示隐藏时间xxx年。）那我们一起来读一下xxx年7月13日*申奥成功。

师：（出示课件）请同学们说一说，这又是一个什么有意义的日子呢？（学生一看照片自然会说出3月12日是植树节。）对！同学们的眼睛真亮！那我们一起来读一下：3月12日是植树节。

师：那这张图片呢？（学生看到这张图片就会脱口而出六一儿童节是6月1日。）对！同学们真棒！我们自己来表扬自己一下：嘿嘿嘿，我真棒！

师：同学们像以上这些有意义的日子都需要用哪些时间单位去记载呢？（学生自然会回答年、月、日）那大家再大声得读一读课题：年、月、日。（再一次出示板书年、月、日）

这样设计的意图，是为了让学生体会到年、月、日这个知识来自生活实际中，以致学习本知识的必要性，从而激发学生的学习兴趣。

第三环节：合作学习，探索新知。

师：请大家拿出课前老师发给你们20xx年的年历卡，一边看一边想如何回答这几道思考题，（出示课件）并做出答案。学生边回答教师边板书（出示课件）按问题的顺序出示隐藏答案。如一年有12个月；1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月是31天；4月、6月、9月、11月是30天。师：同学们睁大眼睛看一看还有那个月没有出来跟我们玩呢？（学生回答2月份）（出示隐藏答案2月）那20xx年的2月份是多少天呢？（学生回答28天）（出示隐藏答案28天）师：人们习惯把有31天的叫大月，（在31天后板书大月，出示隐藏答案）把30天的叫小月。（在30天后板书小月，出示隐藏答案）那么2月既不是大月也不是小月那它是什么月呢？（出示隐藏答案特殊月）

师：同学们谁有什么好办法能较快地记住各月有多少天？（启发学生开动脑筋，说出自己的办法。）表扬能想出比较好的办法的学生。现在轮到老师向你们介绍一种拳头记数法看你们喜不喜欢。（出示课件）师示范演示：请大家举起左手，攥成拳头，背向自己。从食指的凸起处依次往小指那数：1、2、3……12。数8月时要从数1月的地方数。凡是凸起的是31天也是大月，凹下去的是30天也是小月，除2月外。

学生自己练习拳头记数法，同桌互练互评，指定学生演示，大家评。然后根据投影的拳头全体一齐记忆。最后再介绍两首儿歌请学生选择一个自己认为好的办法记一记。（出示课件）

第四环节：：巧设练习，巩固新知

（1）为了让学生所学知识能够很好的吸收，我设计了“我报月份，你听好，大月点头，小月击掌”的游戏。判断大、小月游戏的加入，使整个课堂的气氛达到高潮，学生的学习兴趣被充分调动，学生数学意识的形成和发展得到进一步提升。

（2）师：看谁是个聪明的小朋友，能以最快的速度完成这两道练习题。（出示课件）学生完成练习后，师生共同订正答案。

（3）拓展延伸，回归生活。

为了拓展学生的思维，在课堂的最后几分钟我设计了一道开放性练习题：小明在外婆家连续住了62天，正好是两个月，你知道是哪两个月吗？如果是61天？60天呢？给学有余力的学生创建继续发展的空间。

这样设计的意图是为了活跃学生思维，调动学生学习积极性，让学生感受到生活中处处有数学，营造了一个“轻松和谐”的课堂氛围。

至此，结束整节课的教学，在设计过程中，由于本人水*有限，可能纯在不少问题，希望得到老师们的指导。

三年级作文我的检讨书 第三十九篇

敬爱的音乐老师：

您好！在今天下午的音乐课上，您教我们唱歌，我把您说出口的“唱”误听成了“哼”，然后我就稀里糊涂的哼了起来，您的眼睛直勾勾的扫射着同学们，气得七窍生烟，火冒三丈，大声说了一句：“是谁不说话，请坐下！”（其实您想说的是：是谁在说话，请

站起来！“）同学们听见您的口误，全都哈哈大笑起来，老师您的脸涨的通红，红的像是一块红瓤的水萝卜。就在这时，刘萌萌挺身而出，说：”是李文轩，杨昊，XXX,XXX,(后两个名字记不清了）。老师您大吼一声：“你们四个，站起来！”我们四个乖乖的站了起来，您说：“罚你们写检讨书，不得少于五百字，第二次一千字??第十次五千字！”我偷偷的看了看其他三位同学，他们几乎都快睡着了，只有我聚精会神的听着您的教诲，他们的嘴角早已“水汪汪”的了，我心想：厉害！站着都能睡着！

敬爱的音乐老师，您让我做牛做马装狗装鸡都行啊，可偏偏让我写检讨书，而且不得少于五百字，真让我绝望啊！！！更何况我想给你说清事情的经过，您还不听，说什么不会冤枉好人。唉！如今也只好纸上谈“冤”了。

敬爱的音乐老师，我真的不是故意跟您捣乱的，我非常喜欢音乐课，也非常喜欢您，希望您能原谅我，我一定会痛改前非，好好做人的！

您的学生

李文轩