作文我的藏羚群书评(通用38篇)

作文我的藏羚群书评 第一篇

今天，我读了《羚羊木雕》这篇文章，感触很深。

文中向我们介绍了：“我”把爸爸从非洲带回的羚羊木雕送给了从小到大的好朋友——万芳。但爸爸妈妈却强迫我问万芳要回羚羊木雕。迫不得已，我从万芳那拿回了羚羊木雕。万芳原谅了我，并说：“我们永远是好朋友！”

这个故事让我想起了斯托贝说过的名言：“财富不是朋友，而朋友却是财富。”但在大人心中，这句话却恰恰相反，在他们心中个人利益永远第一，友情却是倒数第一。这不禁让我想起生活中发生的一件事。

一天，朋友小雨向我借一本《三十六记》。我满口答应了。回答家，我便问妈妈把我的《三十六记》放哪了。妈妈惊讶的问我：“你也会看？你可是只爱看童话的啊！”我听了，急忙解释：“今天，小雨问我借，我答应明天带给她。”妈妈听了，果断的说：“不行，这本书你自己也没好好看过，并且这本书是我们送你的生日礼物，借她万一不还呢？”我摇摇手说：“小雨不是这种人，而且我都答应她了。”“人心难测啊！她问你要，你就说借别人了。”妈妈严肃地说。

第二天，我对高兴的小雨说，这本书借表弟了。小雨听了，十分失望的走了。我骗了她，心理也十分难过。

哎！我真希望大人能理解我们，不要只坚持自己的意见。

《藏羚羊的故事》读后感3篇（扩展7）

——以保护藏羚羊为主题的作文3篇

作文我的藏羚群书评 第二篇

教学目标：

1、知识与技能

⑴会认10个生字，会写8个生字。积累部分词语。

⑵通过阅读理解课文，关注文中细节描写，体验藏羚羊震撼人心的母爱力量，把握老猎人的形象及情感变化。

⑶在阅读、交流、及表达的过程中培养学生语文学习的综合能力。

2、过程与方法

⑴经历自主学习的过程，在品读、联想、推测等阅读策略理解课文的基础上选用质疑重点句子的提问策略深入阅读。

⑵在小组学习过程中学会与他人合作、交流、分享。

⑶在集体交流的过程中不断自我改进、自我提高。

3、情感、态度、价值观

⑴愿意与人交流，通过交流不断完善自己的学习成果。

⑵通过本课学习，建立保护动物，热爱自然的健康情感。激发深层次思考，培养续写故事的兴趣。

教学重点：

把握藏羚羊跪拜的细节，从而感受动物的灵性。树立关爱动物，关爱自然的观念。

教学难点：

通过分析人物的心理行为变化体会老猎人的思想性格，把握人物形象。

教学流程：

首先引导学生了解文章的写作背景，把握时代性、社会性，扫清字词障碍，理清文章脉络，记下初读感悟。接着引导学生感悟藏羚羊悲壮求生的一幕，反复朗读体会描写藏羚羊跪拜的文字。感悟“天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。”品味语言表达的准确性。然后，从人物的描写中体会老猎人的.心理行为变化，把握老猎人这一人物形象。

详细的过程不再细述，具体说一下本节课的设计：

一、关于自主学习。

这一课运用了集体补充指导式。学习指南的第一点都是要求学生自己进行该项任务学习，有一个自我认知的过程，经历自我独特的认识和感受。这是与以往教学相同的地方。不同的是以往学习要求是由教师口述出来的，个别学生注意力不集中可能不够引起足够的注意。还有以往自主学习都是直接在书上进行批注阅读，节省了大量时间。但同现在的学习卡比起来我觉得学习卡更加合理。因为标注书上的只是个人的最初见解，不可能十分完善，也没地方不断修正，而学习卡可以传阅后进一步完善答案，更适用一些。无论学习卡还是指南，都可以使学生集中注意，沉下心来，默默地去理解感知。

二、关于合作学习。

指南的第二项是小组合作交流。这与以往教学也是相同的。区别在于交流的方式。对于没有进行过这种交流的班级我设计了游戏“热山芋”。这是我在书中看到的一种“热山芋法”，就是在小组内有序传阅自学成果。为了让学生一目了然的明白这种方法不仅是传，还要读懂传来的答案，解决自己棘手的问题。我创编了笔袋热山芋游戏，传阅中仔细观察每个笔袋不同特点，这就是子课题，得出笔袋共同特点，这就是总答案。学习中用热山芋法在小组内交流，做到了每人读其他五个人的答案。最大限度获得了信息的交流，汲取五人的营养后热山芋传回自己的手中在进行二次感悟，认识得以升华。尤其是班级所有差生得到了最好的兼顾。就是他自己的感悟再怎么局限读了其他五个人的见解也会进行自我修正。真正是活而有序，动而不乱，合而有效。完全克服了以往“一人说大家听，信息不够；抢着说乱哄哄，信息不清”的状态至于学习卡完成情况因为要互相传阅，又有小组长组织，没有一个不写的，还都想写好积极汇报，汇报时是提升的成果，差生也可以和优生一样回答问题，不存在差生问题。汇报时完全听得清清楚楚，如果不为了给听课老师看，没必要展示。

三、关于教师指导。

教师指导补充究竟补充什么。这个问题看似课堂随机出现的问题，实际应该是教师心中备而待用的问题。也就是教师心中有当堂要学的所有内容。这样一旦汇报不到位教师就要有幕后走到前台拍砖引玉。

1、一般常规问题。比如“狩”读音。“逮”中隶字最后一笔学生没汇报教师就要引导。课题跪拜的理解尤其重要，汇报出则以，没汇报就要引。

2、有关联想、推测。学生关于藏羚羊跪拜细节学得会比较好，但是很难发挥联想挖掘藏羚羊内心活动，这就需要教师适时点拨。结合神态、动作引读有关心理活动的补充从而引出深入研究的问题“天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。”的含义，进行讨论。还有就是“杀生和慈善在老猎人身上共存。”这一性格特点学生在自学关于老猎人的描写中都能理解。难就难在他对人慈善，对动物并不慈善。对高原精灵藏羚羊的慈善仅限于微薄的一点点”心头一软”“双眼一闭”杀生还是主要的。而对于“久久难以入眠”是的心理推测就需要教师加以点拨，因为学生小没法理解失眠，也不理解失眠会想事情。这里教师点拨，再加上发现小羊时心里推测就会起到四两拨千金的作用，老猎人对动物的善念真正点燃，慈善的形象在学生心里趋向完善，埋枪埋葬了什么也就顺理成章，水到渠成的理解了，不必另外花费精力。至此老猎人形象走向完善，整体感悟一下猎人最终弃恶扬善的形象。如果只抓住“杀生和慈善在老猎人身上共存”理解，不理解埋枪不把握最终走向慈善的形象，就不会真正把握文章主旨。

四、关于学习指南的设计。

1、字词的学习要求不应该与检测卡同时发放，应该放手让学生自己学习，这样学生除了生字词语外还能学的更多，而不是局限检测卡上有限的内容。在学生宽泛的学习后再发放检测卡。如果学生拿着检测卡学习，那不是自学，是在写老师布置的练习。阅读学习指南应该具有宏观指导性。每个指南适合一个大问题，而不应是细碎的小问题。小问题则学生被老师牵着鼻子走，就是一个一个的回答问题。比如阅读指南一简言之就是体会跪拜描写，深思母爱神圣的含义。指南二就是从人物描写体会猎人心理变化，感悟人物形象。

五、关于阅读线索。

如果从“杀生和慈善在老猎人身上共存”生发开去阅读理解，猎人形象得以突出。藏羚羊这个主人公地位就会削弱，有点喧宾夺主。猎人的转变是藏羚羊神圣母爱感召的结果。教材说明很清楚：文章叙述了一直藏羚羊为保护自己肚中的孩子，向猎人跪拜求生，但最终没有逃脱猎人的枪口，而是猎人为之感动，从此不再打猎的故事。两个形象，两个主旨。不是以猎人为主，猎人的形象主要在藏羚羊跪拜后变化。学习文章先理解藏羚羊跪拜及神圣母爱，后把握猎人形象，顺文而下，水到渠成。

当然，最重要的还是教师对教材的理解和把握。千法万法，钻研不好教材就没法。每读一遍教材，就有一种不同的理解。

作文我的藏羚群书评 第三篇

这是一个西藏的故事。这个故事发生在许多年前。当时，射杀和乱捕野生动物不受法律惩罚。即使是今天，可可西里的枪声仍在与自然保护区角落里挥之不去的邪恶声音交头接耳，那里守卫的脚印很难找到。那时，曾经在西藏北部跑步的人们总能看到一个肩上长着长发、留着大胡子、穿着藏式长靴的老猎人在青藏公路附近移动。闪亮的叉形枪斜挂在他身上，他身后的两头隐藏的牦牛驮着沉重的猎物。他没有名字，走遍全国，在西藏北部下雪，整夜呆在河湖的源头，饿的时候煮黄羊肉，渴的时候煮几碗冰和雪。自然，捕获的兽皮将会以一笔钱的价格出售。除了自己的一些消费之外，他还会花更多的钱在救济鲁豫的朝圣者上。每当老猎人给朝圣者以安慰时，他总是热泪盈眶地祈祷：上帝保佑你，平安无事。

一天早上，他从帐篷里出来，伸了个懒腰，正准备喝一碗铜制的酥油茶，突然，他看到一只肥胖的藏羚羊站在两步外的草坡上。当他的眼睛亮起来时，一个美丽的东西来到了他的门前！睡了一夜后，他立即以新的势头冲了上来。他毫不犹豫地转身回到帐篷，拿起叉状枪。他举起枪，抬起头来。奇怪的是，这只肥胖的藏羚羊并没有逃跑，而是用期待的眼神看着他。然后他朝他走了两步，用前腿砰的一声跪了下来。与此同时，只有两颗长长的泪珠从它的眼中流出。老猎人的心软化了，他扣扳机的手松开了。这时，藏羚羊跪下来求他饶了他一命。但是他是一个猎人，他对藏羚羊没有同情心是很自然的。他闭上眼睛，扳机在手指下移动，枪声响起，藏羚羊倒在地上。它倒在地上后，仍然跪着躺着，眼里分明含着两行泪水。

那天，老猎人没有杀死或剥下他要抓的藏羚羊的皮。向他鞠躬的藏羚羊总是出现在他的眼前。他有点可疑。藏羚羊为什么跪下？这是他几十年狩猎生涯中唯一看到的景象。晚上躺在铺位上，他睡不着，手一直在发抖。第二天，老猎人战战兢兢地剥了藏羚羊的皮。刀刃下的腹腔打开了。他惊讶地大叫，手里的屠刀咣当一声掉在地上。原来，在藏羚羊的子宫里，有一只小藏羚羊静静地躺着。它已经形成并自然死亡。只有到那时，老猎人才明白为什么藏羚羊又胖又壮，为什么它会弯下腰为自己下跪。它在乞求猎人救他孩子的命。对世界上所有慈爱的母亲，包括动物的崇拜是神圣的。

打开你的胃，打破你的肚子，中途停下来。那天，他没有去打猎，而是在山坡上挖了一个洞来埋葬藏羚羊和它未出生的孩子。与此同时，他的分叉枪被埋了。从此，老猎人消失在西藏北部的草原上。没人知道他在哪里。

作文我的藏羚群书评 第四篇

晚上，我一口气读完了《最后的藏羚羊》，心里感慨万千，此刻我真心企盼可可西里荒原上的藏羚羊能够*安入睡，也希望有一天，这些雪域高原上的天使们在奔跑时，仅仅是因为快乐，而不再是为了逃避杀戮。文章讲述了那些藏羚羊在一个弱肉强食的世界里，过着十分恐惧的生活，在它们看来只有拼命奔跑，才能保住自己的生命，因为跟在藏羚羊羊群后面的是一些极有耐心的肉食动物，一旦哪知藏羚羊掉队，等待它的只有死亡。

假如，把藏羚羊的生活和人类相比，简直是天壤之别。当一个婴儿降生在人间是，命中就注定了他将得到父母对他的疼爱，和*、安定、幸福的生活在等着他。而藏羚羊呢？刚刚离开母体的小羚羊，如果不能在很短的时间内站起来，他妈妈便只能眼睁睁地放弃它，而对于这只弱小的羚羊来说，一切都刚刚开始却又都即将结束。此时，自然界的法则变得如此简单：站起来，生存；站不起来，死亡。而那些偷猎者还要把他们的生活变得更不幸。

在偷猎者看来，一阵枪响之后，悲哀的倒下的藏羚羊都是一笔客观的财富。在一些西方国家，一些穷奢极侈的上流社会的妇女，以佩戴用藏羚羊毛制成的披肩为时尚。据说一件披肩竟然能从一个戒指孔中轻而易举地穿过，可见他是多么轻柔。尽管国际上已经禁止了这种交易，但在金钱的驱使下，还是有偷猎者铤而走险，用它们罪恶的强，射杀这些高原上美丽而善良的动物。

也许，羚羊群为躲避狼群的追赶而拼命奔跑，还有助于藏羚羊的进化和优胜劣汰，但自从有了偷猎者藏羚羊就在以惊人的速度减少。这样下去，有一天我们就再也看不到那些美丽而真实的生命，藏羚羊将成为神话中的动物！我要说：偷猎是可耻的！同时，我也奉劝那些曾经偷猎和正准备偷猎的人们，为了你们的后代还能够看到真实的藏羚羊，求你们放过它们吧！为了我们的地球更丰富多彩，让我们共同来真爱和保护这些无辜的生命，让他们从此不再为躲避人类的追杀而奔跑，而是自由的、快乐的尽情奔跑！

《藏羚羊的故事》读后感3篇（扩展3）

——《藏羚羊跪拜》的读后感3篇

作文我的藏羚群书评 第五篇

我拿着万方送给我的小刀，冲出门外……

我一边走，一边哭着。路上的红绿灯一会儿变绿，一会儿变红，一会儿变黄。我看到红灯亮了，停下了脚步，望一望地上的积雪，这一会儿好想和万方一起打雪仗。

《羚羊木雕》续写作文【篇一】

“咱俩还是好朋友……”自从万芳冒着大雨前来找我时，自从她把小刀塞到我的手中时，自从她面带微笑、郑重地说出这句话时：“咱俩还是好朋友……”，一句短短的话语就这样，永远地藏在我心中，我回味着，以简简单单的几句话作为应答，因为我实在无法为我做了如此一件不光彩的事找借口，我觉得我是世界上最伤心的人了!我回答道：“对，我们永远是朋友。”说罢，我就转身走了，可是还是掩盖不住我从眼睛……不!从心底里流下的眼泪……

奔向家，锁了门后，我就一直呆在房间里，准备流干心中那似乎永远都流不干的眼泪。爸爸妈妈知道我这样的原因，没有劝我，他们也想让我好好想一想。除了吃饭睡觉，我就这样一直持续了几天，突然，“咚咚咚!”是谁在敲门?打开门我偷偷瞄了几眼，这是……是万芳!她来干什么?只见她和爸爸妈妈说了些什么，之后，向这来了。见此情景，我慌忙地擦了擦眼泪，对她，我无言以对，沉默了一会，万芳终于打破了这僵局：“这羚羊木雕还是这样的好看!”听到此话，我真有点想再送给她的想法，最后我还是违背了父母的想法，伸出了拿着羚羊木雕的手。万芳似乎感觉自己做错了什么，连忙摇摇头，之后又笑嘻嘻地说道：“不用了，这羚羊木雕怎么能跟我们之间的友谊比呢?”这时，我心中的结终于解开了!“呵呵，说的也是呀!”

续写《羚羊木雕》作文【篇一】

可是，这能全怪我吗?

雨停了，也快到家了，我无奈地拿着手中的羚羊木雕走进家门。

“哎呀，太好了，终于拿回来了。”妈妈一手把羚羊木雕抢了过来，原本紧皱的眉头也舒展开来了。坐在沙发上的爸爸也露出欣慰的笑容。只有奶奶无奈地叹了口气，走进了厨房。

我根本没有想要和父母搭话的意思，因为我的心里全是万芳，我的心被她填满了，想到她会因为羚羊木雕的事挨打，我真的是受不了，泪水放肆地在我脸上流淌着。我一把冲进了自己的房间里，并迅速地把门锁上，瘫在床上，抱住枕头，没有约束地大哭起来。

哭累了，也模模糊糊地睡着了。在梦里，亦全是万芳，但每一个镜头都可以让我泪腺抽动。

万芳穿着我那条划了一个大口子的运动裤，正在家门口徘徊着，嘴里还念念道：“怎么办呢?我妈一定会把我骂的很惨的，可......可是她不是更惨吗?她妈妈比我妈要严厉得多。唉，不管了，为了朋友，这算点什么呢?”然后假装镇静地走进家门。结果如她所说——对着墙壁站了一个钟头。

万芳因为羚羊木雕的事被她妈妈教训了好一阵子，到最后还用衣架打她了。万芳篡着小藏刀，冲出家门。外面还下着雨，雨点落在伤口上，一股刺寒使原本疼痛的伤口更加痛了，像是撕心裂肺那般。万芳忍着疼痛，着急地自语道：“那丫头一定为了这件事自责的很，我得快点找到她。”

【改写范文一】

“为什么一定要把羚羊木雕拿回来!”我哭着问妈妈。

“对!一定要!这么贵的东西，就连你爸爸也不舍得送出去啊!而你去随便送给了万芳。”妈妈皱着眉说。

“我……我不是随便送给别人，我是送给我最好的朋友!”说完，我流着泪，哭着对妈妈说。

“我不管你是送给谁，你今天一定要拿回羚羊木雕!不然你就别回来!”说完，妈妈拉着我的手一把我拉到门外。

就这样，我离开了家慢慢地行走在大街上，心里犹如几条_绳紧紧缠绕着，不是什么滋味。心想：我该怎么办啊，去万芳家把羚羊木雕拿回来的话，那我们的友谊该怎么办?可是，不拿回来就回去的话，妈妈肯定会很生气的，怎么办?想到这里，我不禁垂下头思索着，心里不禁想起了以前我与万芳在一起时的点点滴滴。心想：是啊!我和万芳是多么好的一对好朋友啊!不是一个小小的羚羊木雕就可以摧毁的!我只要和妈妈好好谈谈我相信她一定会理解的。想到这里，我顿时充满了信心，急忙转身跑回家。到了家，发现妈妈正在房间里，走来走去，只见她说：“这孩子怎么去了这么久都还不回来，真叫人担心!也不知道那羚羊木雕拿回来了没有。”我站在门口，说：“妈，我回来了。”妈妈见了，说：“你总算回来了!羚羊木雕呢?”我说：“我没有去万芳家拿回羚羊木雕。”“什么!你没有拿回羚羊木雕!”“妈，我相信你不是一个重财轻义的人，既然我已经把羚羊木雕送给了万芳，那就是我们友谊的象征啊!”我抬起头对妈妈说。“我明白，但像羚羊木雕这么贵重的东西的东西，你们不能随意的交换啊!”“可是东西都送给万芳了，如果拿回来的话，万芳会被她妈妈罚的。”“那怎么办?”“要不……我长大以后攒钱重新买一个回来。”我乞求妈妈。“唉，那好吧!”妈妈终于松口了。我见妈妈松了口，便笑了起来。

二十世纪五十年代，藏北有一位肩披长发、脚蹬长统藏靴的老猎人，是一个杀生与慈悲共存的人，他以其神奇枪法出没于青藏高原深处，以捕杀各种猎物养活自己并接济路遇的贫困朝圣者。一天大清早，老猎人从帐篷里出来，伸伸懒腰，正准备要喝一铜碗酥油茶时，突然瞅见两步之远对面的草坡上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他眼睛一亮，送上门来的美事！沉睡了一夜的他浑身立即涌上一股清爽的劲头，丝毫没有犹豫，就转身回到帐篷拿来了杈子枪。他举枪瞄了起来，奇怪的是，那只肥壮的藏羚羊并没有逃走，而是用乞求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时，只见两行长汨从藏羚羊眼里流出来。老猎人的心头一软，扣板机的手不由得松了一下。藏区流行着一句老幼皆知的俗语，“天上飞的鸟，地上跑的鼠，都是通人性的”。此时藏羚羊给老猎人下跪自然是求他饶命了，但他是个猎手，不被藏羚羊的怜悯打动是情理之中的事。他双眼一闭，板机在手指下一动，枪声响起，那只藏羚羊栽倒在地。它倒地后仍是跪卧的姿势，眼里的两行泪迹了然清晰地留着。

那天，老猎人没有像往日那样当即将猎获的藏羚羊开膛，他的眼前老是浮现着藏羚羊给他下跪时的情形。他有些蹊跷，藏羚羊为什么要下跪？这是他几十年狩猎生涯中唯一见到的一次情景。夜里躺在地铺上的他久久难以入眠，双手一直颤抖着……次日，老猎人怀着忐忑不安的心情对那只藏羚羊开膛扒皮，他的手仍在颤抖。腹腔在刀刃下打开了，他吃惊得叫出了声，手中的刀掉在地上……原来在藏羚羊的子宫里，静静地卧著一只小藏羚羊，它已经成形，自然是死了。这时候，老猎人方才明白为什么那只藏羚羊要弯下笨重的身子给自己下跪，它是在求猎人留下自己的一条命，以保全怀在腹腔中小藏羚 羊的生命啊！

作文我的藏羚群书评 第六篇

一、说教材

《藏羚羊跪拜》是沪教版六年级上册《动物世界》中的第三篇。本板块共有四篇课文，都是描写*凡的动物，却给读者的心灵带来了的震撼。本文是四篇文章中情节性最强的一篇，讲述了藏北草原上老猎人和藏羚羊的故事，语言率性直白，十分动人。

针对本板块及本课的教学重点，依据课程标准和学情，我确立了如下的教学目标和教学重难点。

（一）教学目标

1、以老猎人的视角准确叙述故事情节；正确、流利、有感情地朗读课文，品读重点句段。

2、分析文中的细节描写反映出的心理活动，发现老猎人“跪拜”前后内心态度的变化，思辨老猎人身上的善恶源自他对动物和人类不同的价值判断。

3、学会尊重生命、善待生命

（二）重点难点

1、通过对细节描写的解读，分析老猎人和藏羚羊的形象。

2、感受慈善的情怀，学会尊重生命、善待生命。

二、说学情

这篇文章内容浅易，情节生动，学生阅读无障碍。预初学生目前正在学习表达方式的运用，为了强化他们对于“描写”的认知，我在文本处理上将其作为记叙文，重点分析关于老猎人和藏羚羊的细节描写，让学生体会语言魅力的同时，感悟老猎人复杂的人性和藏羚羊伟大的母爱。学生思维活跃，好奇心强，可以适时引导他们对老猎人的善恶进行思辨，从而认识到老猎人价值观的变化。

三、说教法

作文我的藏羚群书评 第七篇

没有史诗的撼人心魄，没有风卷大海的惊波骇浪，母爱就像一场春雨，一首情歌，绵远悠长……听着情歌的旋律，那一幕情不自禁的浮现在我的脑海中……

很久以前，有位无名无姓的老猎人，他四处漂泊，以打猎为生。一天，这个老猎人刚吃完早饭，发现对面不远处的草地上站着一只肥肥壮壮的藏羚羊，但是胖的有些奇怪。但是他并没有多想，而是赶紧拿着枪，慢慢的接近藏羚羊。到藏羚羊附近了，他举起了枪正准备射击的时候，藏羚羊也发现了老猎人。藏羚羊没有跑，而是紧紧的看着他，满是乞求！老猎人愣住了，这时，藏羚羊的前腿弯曲，身子也匍匐在了地上，它跪在了地上？

看着这一幕，老猎人软了，但是手却习惯性的扣下了扳机，藏羚羊死了。老猎人向往常一样为猎物开膛破肚，可是眼前的这一幕却成了老猎人心中一辈子的痛：他看到藏羚羊的肚子里还有一只小藏羚羊！他明白了：藏羚羊不是不跑，而是她跑不动了，因为她马上就要生了！藏羚羊看着他，真的是在求他！藏羚羊最后不是放弃挣扎才趴在地下，而是真的用自己跪的方式来求他！

老猎人，流泪了……他被藏羚羊感动了！藏羚羊在自己跑不动的情况下，用自己所能做的来乞求生存，乞求新生命的来临！不是为了自己，而是为了肚子里的孩子。虽然，她并没有做到如愿的挽留住自己孩子的生命，但是，她努力了，不是吗？她在生命的最后时刻，让我们看到了母爱的深沉……

这件事后，老猎人也消失了，谁也不知道他去了哪里……

这件事让我感触很深，虽然我没有亲眼看到这件事，但是藏羚羊对孩子的爱，却让我犹如身临其境。谁说动物无情？他们也懂爱，也有情，让我们保护动物，用心去体会他们世界的深深的母爱吧……

母爱*限！

作文我的藏羚群书评 第八篇

前几天我读了《藏羚羊的哭述》，读了这个故事后我深受启发。

这个故事的主要内容是：一天，我正在津津有味的听爷爷讲故事。故事中，爷爷又提到了那个我又熟悉又陌生的名字——人类。一群出现在这里的野蛮人。他们开着汽车驶进了我们的家园，驶进了我们的的生活。

我的亲人一个又一个离我而去，我为自己是一只藏羚羊而感到害怕。于是迫不及待的问：“爷爷，他们为什么要来害我们？”“是金钱、贪婪和欲望。为了我们身上那光滑的皮毛，人类利用了他们的智慧来抓我们。哎……”爷爷沉重的叹了一口气。

听我的叔叔说，在我三岁时，父母就死在了人类的枪下。我害怕极了，留下了两行泪。于是，美丽的天使——安琪儿将我带进了梦的天堂……

读了这个故事后，我知道了藏羚羊心中真正想说的是：“人类啊，难道真的要让金钱泯灭你们的良知吗？”

作文我的藏羚群书评 第九篇

六月的早晨，我从睡梦中醒来，我仰起头，将天空缩藏在瞳孔中，可可西里的天空，永远圣洁，我背起枪，走进了那片草原。

六月的早晨，我从睡梦中醒来，我抬起头，将天空缩藏在瞳孔中，可可西里的天空，永远圣洁，我抖棹了身上的泥土，跟着羊群，走进了那片草原。

我是一个猎人，生活在世界屋脊，听惯了牦牛的叫声，看惯了天上的雄鹰。我是一个好猎手，我可以射杀任何一个我所选中的动物，我固执地认为捕猎不是错误，错误的是无穷的欲望，在这片天空下饥饿与生存才是真正的杀生理由。

我是一只藏羚羊，我生活在世界屋脊，听惯了牦牛的叫声，看惯了天上的雄鹰。我只是一只小羊，温柔是我的天性。懦弱不是我的错误。我固执地认为死亡不值得诅咒。毕竟在这片土地上饥饿与生存是最好的杀生理由。错误的是人类太多的欲望，为了某些人的美丽，我们付出生命的代价也太多太多。

我找到了一群藏羚羊，我尽管已经饱了，可我觉得，我还需要一件防寒的衣裳。我告诉自己只杀一只，可枪口却又第二次对准了一只小羊。当子弹出了枪膛，我突然后悔，突然自责，可射出去的子弹怎能收回呢？我看见那只羊的前腿跪倒在地上，它眼里的泪水是告诉我不要再杀戮了吗？也许那些偷猎者说的对，我只是一个凡夫俗子，我也有欲望，我和他们一样肮脏。我该为谁忏悔？是为自己，为偷猎者，还是为了人类的欲望付出太多太多生命的藏羚羊……

我听见了同伴的呼号，我看见了乌黑的枪口，又对准了自己。我知道我逃不掉，我的出生就意味着我的死亡。我们已退到了可可西里的角落，我们已无路可退，我们能做什么呢？仅仅吃草的身躯如何抵得过无情的子弹。我看见子弹穿过了我的胸膛，我用最后的力气向着枪口跪下，我想哀求他放过我的同伴，为了他们的美丽，我们流出的鲜血已染红了半个天空，为什么还不能换来我们仅仅想要的一点点青草，一点点阳光？但愿我是可可西里的最后一位猎人。但愿我是最后一只为了人类欲望而付出生命的藏羚羊。

作文我的藏羚群书评 第十篇

今天，我读了一篇文章，题目是《羚羊木雕》。

主要内容是：有一次，我有氧羚羊木雕送给了好朋友万芳后，被妈妈发现了，她问：“羚羊哪去了？”我怕妈妈去万芳家要回这个东西，便说出了真相，妈妈生气极了！要我去拿回，我又怕因为这个万芳不和我成为好朋友，依依不去。于是妈妈那一盒糖说：“用糖交换，好吗？”我伤心极了，一手推开糖盒，向雨中跑出去，来到万芳家，开门的是万芳，她见我的样子很奇怪，便问我为什么会这样？我把答题原因告诉她，她没说什么，她的妈妈听到后，让她还给我，我以为她不会和我做朋友，可是就在半路上，她说：“我们还是好朋友。”

读完之后，我深受感动，心想：真没想到，友谊的力量竟是这么的强大，无论两人之间有什么误会，只要相互理解，这两个人之间的友谊是永远不会改变的。就像现在的生活中，也有着这样的例子，如：

有一次，我和我最要好的朋友——苏陈蓉吵翻了，原因是：因为她和我玩了一个“买卖东西”的游戏，突然，他发现他的洋娃娃不见了，便一口咬定是*的，我一气之下回家了。后来，她在她家的客厅中找到了，便向我道歉，我没说什么，只希望她和别的朋友玩时别在这样，于是我们和好如初了。

作文我的藏羚群书评 第十一篇

我，是一只藏羚羊，一只生活在可可西里的藏羚羊，这里有一望无际的大草原，有戴着雪帽子的高山，还有那蔚蓝的天空。我和我的伙伴们在这里尽情的奔跑，跳跃，好不痛快！有一天，一辆大卡车驶进了草原。“吱”的一声，卡车停了，从卡车上下来一群人，手里拿着一个个长而黑的家伙，我不知道这是什么，但自从有了这群人和那些家伙，我们美好的生活就到此结束。

三月十四日星期五晴

春上岗了，她的哨声叫醒了太阳，撒下了一缕缕金色的阳光，暖暖的。虽然积雪还未化尽，但草儿却早已探出头，为大地添上一笔新绿；我和我的伙伴们欢快的奔跑，跳跃，迫不及待地拥向春的怀抱。

六月十二日星期四晴

太阳累了，它铺好了被子，缓缓的躺下，天空有一些害羞，脸上泛出点点微红。我漫步在草丛中，心怦怦直跳，好像有什么事要发生。

“砰”的一声巨响，我被吓了一大跳。随后就听见伙伴们大喊：“快跑！快跑？”糟了，一定是那一群人带着家伙来了！我什么也顾不上，脑子了只有一个念头：跑！我撒开腿飞也似的向前跑去。

我听到了无数声巨响和伙伴们撕心裂肺的哀嚎。我好不容易来到一个安全的地方，回想起刚才的一幕，仍令我心惊胆战。

声音停止，我鼓起勇气来到草丛旁。看着那一片片鲜血，一个个被剥了皮的伙伴的尸体，不禁毛骨悚然。我悲愤而又无奈。“可可西里大屠杀”，我会永远记住这些人和这“吓羊”的家伙。

十一月二十四日星期一阴

冬天哈着寒气呼啸而来。

自从“可可西里大屠杀”以来，我们藏羚羊一直过着可怜的逃亡生活，再也没有以前的安宁，再也没有以前的欢快。

“砰！砰？”又是那群可恶的人，又是那可恶的qiang。我依然在跑，依然看见我身边的同伴一个又一个的倒下。我不断的变换方向，以躲避子弹的袭击。的确，再快也比不过子弹快。刚跑不久，就感到腿上传来一阵剧烈的疼痛，我支持着，拼命的跑，拼命的跑，终于，我再也跑不动，倒在了雪地上。一个人拎起我，将我甩到了卡车上，与我命运相同的藏羚羊堆满了一车。我不明白，我不懂，他们为什么要这样对我们？我们到底和他们有什么仇？

泪，滑过我的脸庞。人类啊！你们怎么这样残忍？当你们将我和我的同类还有其他动物捕杀换成金钱的时候，你们有没有想过，多少鲜活的生命丧生于你们的手里？不要在这样下去了，否则，有一天你们也会有同样悲惨的命运。这，是我乃至所有的动物给与你们的忠告。

空气不再清新，而是布满了血腥味儿。在我生命的最后一刻，我看到的是一个个面目凶恶的人和一片片藏羚羊的尸体？

作文我的藏羚群书评 第十二篇

《藏羚羊跪拜》这篇文章深深地触动了我的心，让我领悟到了这人世间最伟大的爱就是——母爱。

这是一篇令我感动的文章。它讲述的故事是：一位猎人去森林打猎，发现在不远处有一只藏羚羊，于是，他就想偷偷用**打死它，不料被藏羚羊发现了，因为距离很近，猎人知道这次不会空手而归了。但让猎人奇怪的是，藏羚羊并没有逃跑，而是面向猎人跪在了地上，双眼流着泪。猎人不能明白藏羚羊的意思，最终开枪打死了这只藏羚羊。猎人想把藏羚羊烤了吃，没想到在剖开藏羚羊肚子的一刹那，他惊呆了——藏羚羊肚子里竟有一只小羚羊。

猎人终于明白了藏羚羊当初的做法——她之所以给猎人下跪，就是希望猎人能手下留情，以此保住自己肚子里小宝宝的生命。猎人很受感动，他挖了一个坑，小心翼翼地把藏羚羊和她的孩子埋了进去。

在生活中，像藏羚羊一样伟大的母亲很多，但你是否孝敬自己的母亲呢？你的母亲为了你什么都可以做出来，就像藏羚羊妈妈为了自己的孩子，可以给猎人跪下。

记得有一次，我为了一点小事就给妈妈发小脾气，现在想起来，是多么后悔啊！

同学们，你们永远不要忘记，是母亲生育了我们，是母亲教育了我们。俗话说，“羔羊跪乳”，就连小羔羊都能如此，地孝敬自己的母亲，我们又何尝不能呢？所以，同学们，你们永远记住，世上最伟大的'爱就是——无私的母爱！

作文我的藏羚群书评 第十三篇

我是一只藏羚羊，我生活在一个大家族中，每一位成员都会互帮互助，团结一致。

但是，自从出现了“砰砰”的声音后，我们这个大家族就开始分裂了。那时，我不知道这个“砰砰”声的威力，只觉得这个声音好恐怖。后来，一只年迈的老藏羚羊告诉我说：“这是枪的声音。”我很好奇，问道：“这些枪是谁用的，为什么要捕杀我们？”了藏羚羊叹了口气，说：“这些枪是那些凶恶的猎人用的，因为我们身上的皮很名贵，他们用枪捕杀到我们的成员后，就会剥去它们的皮。”我又急切地问：“这些皮很珍贵，所以它们可以卖钱了？”老藏羚羊点了点头。

从此以后，这样的声音就开始让我毛骨悚然。我还以为人类是多么的善良呢，原来他们这么凶恶。

黎明，安静而又美丽，于是我的许多兄弟姐妹就奔跑着来到大草原，快活地玩耍，而我却默默地坐在家中为他们祈祷着。

谁知，没过多久，就听见了那罪恶的“砰砰”声，还听见有人说：“这时候捉的最多，收获最大，这么多可以卖许多钱了，那样我们就发大财喽！”我的心里像被呼啸的北风吹过一番，凉飕飕的。

就这样一天一天的过去了，那些凶狠的猎人每天都会捕捉到许多藏羚羊……

终于有一天，整个家族都悄然无声地消失了，只剩下我一个。

我想念着我们家族的所有成员；盼望着能在日思夜想的草原上无忧无虑地玩耍，默默地等候着人类回心转意。

这时，又听见了愤怒的叫喊声：“怎么这样的，连一只羊的影子都不见了。”“我们还怎么生存呀？”

人类呀，醒醒吧，蓝色的地球上，应该是人类和动物和睦相处的景象。可是我们的家族都快绝种了，你们的后代也只能在图片上看见我们的身影了。你们一定要珍惜有限的动物资源呀！

作文我的藏羚群书评 第十四篇

50年代，藏北有一个无名的老猎人，肩上披着长发，穿着长靴。他是一个与杀戮和同情共存的人。他以神奇的枪法出没于青藏高原的深处，杀死各种猎物来养活自己，帮助鲁豫可怜的朝圣者。

一天清晨，老猎人从帐篷里出来伸了个懒腰，正准备喝一碗铜酥油茶的时候，突然看到两步外的草坡上站着一只肥胖的藏羚羊。他两眼放光，把美好的东西送到门口！睡了一夜后，他立刻注入了一股提神的能量，毫不犹豫地转身回到帐篷，带了一把叉枪。他举起枪瞄准它。奇怪的是，那只肥胖的藏羚羊并没有逃跑，而是用乞求的眼神看着他，然后朝他向前走了两步，前腿扑通一声跪倒在地。与此同时，我看到两条长长的线条从藏羚羊的眼睛里流淌出来。老猎人心软，捏板机的手松开了。藏区有句俗语，千古皆知。【天上飞的鸟，地上跑的老鼠，都是人】。这时，藏羚羊向老猎人下跪，自然恳求他饶他一命。但他是个猎人，不被藏羚羊的可怜所感动是有道理的。他一闭眼，扳机就在手指下动了，枪声一响，藏羚羊倒在了地上。它倒在地上后，还趴在地上，眼睛里的两行字清晰地保留着。

那一天，老猎人不再像以前那样给藏羚羊开膛削皮了。为他跪下的藏羚羊总是出现在他眼前。他有些奇怪的东西。藏羚羊为什么要下跪？这是他几十年狩猎生涯中见到的唯一一幕。晚上躺在一楼，久久不能入睡，双手不停颤抖。

第二天，老猎人忐忑不安地切开藏羚羊的皮，手还在抖。刀口下腹腔开了，他惊喜的大叫。他手中的刀掉在了地上。

原来，在藏羚羊的子宫里，静静地躺着一只小藏羚羊。已经成型了，自然死了。这时候老猎人才明白为什么藏羚羊要屈着沉重的身躯为自己跪下。是要求猎人离开自己的生命去拯救腹腔里的小藏羚羊的生命！

然后，老猎人明白了，对世界上所有有爱的母亲的崇拜，包括动物，都是神圣的。所以；老猎人停止了他正在做的事情。那天，老猎人再也没有去打猎。他在山坡上挖了一个洞，把藏羚羊和它未出生的孩子埋在一起。与此同时，他的叉枪被埋了。从此，老猎人消失在青藏高原北部，再也没有人知道他的下落。

听到这个故事我很震惊。早在半个世纪前，乱射乱捕野生动物就没有受到法律的制裁，导致藏羚羊、野马、野驴、雪鸡、羚羊等珍贵动物逐渐减少，这在20世纪中叶依然可见。然而，即使在环境资源保护法律体系相对健全、野生动物保护法律法规相对完备的今天，中国土地上的一些著名自然保护区仍然不时响起恶枪声。

人；在听到用血腥味杀害无辜的报道后，我们应该记住，人和动物应该是相通和谐的，人和动物都有一种共同的、神圣的珍爱孩子、怜悯和怜悯的感情。如果有人不明白这一点，他就是无知的；谁违反这一点，最终都要遭受大自然的惩罚和报应！

作文我的藏羚群书评 第十五篇

我手里拿着小刀和羚羊木雕回家了，我把羚羊木雕还给了妈妈，妈妈抢了过去，在看看我手里的小刀说：“你拿人家万芳什么东西啊!”我低着头说：“这把小刀是万芳送给我的”

此时万芳家里……

万芳妈妈看见万芳湿淋淋的跑回来生气的说：“你干什么去了?全身这么湿，待会儿感冒了，还要出钱给你治病的，你要知道大人赚钱很辛苦的。”万芳用微小的声音回答妈妈：“我给朋友送东西去了”妈妈疑惑的望着万芳那湿淋淋的身躯说：“你把什么东西送人了。”万芳嘴皮颤抖着然后想了想：是撒谎还是诚是的说出真相呢?万芳说：“我吧上次我们去旅游买的精品小刀给送给他了”

万芳妈妈脸色一下就变的严肃起来：“你知道我们花了好多钱才买到的吗?”

万芳无可奈何的说：“我送都送了，你就让我送给他吧!”

这时，我家里正在争论……

妈妈坐在沙发上像询问罪犯一样问我：“你为什么还把人家这么好看的小刀给拿回来，快拿回去还给人家。”

我只好又无赖的从风雨中跑回去中途我遇上我的朋友万芳，她哭这给我说：“我被我妈妈训了一顿，妈妈叫我把小刀要回来。”此时我也泪流满面的说：“我的妈妈叫我把小刀还给你。”后来她们笑着在雨中走着，跳着，跑着。

作文我的藏羚群书评 第十六篇

我的故乡青藏高原高原的牧区流传着一个藏羚羊的故事一个猎人在 山上发现了一群藏羚羊，正要举枪瞄准，藏羚羊却发现了危险，四处逃难了。猎人举枪追击。眼看追到了悬崖边上，年轻地藏羚羊纷纷一跃而过，只剩下一对母子在羚羊在岸边。而猎人很快就追上了它们。藏羚羊的弹跳力很强，在快速奔跑时跳跃可达数丈之远。但是对于小羚羊来说却很困难，贸然起跳会使它粉身碎骨。但母藏羚却能跃崖逃生，而小藏羚将落入猎人之手。

盗猎者紧随其后追击，快追到峡谷尽头时，母子俩同时起跳，但是弹跳的那一瞬间母羚羊放慢了速度，只用了和小藏羚相当的力量。母亲在半空中先于小羚羊下降，小羚羊稳稳地踩在母亲的背上，以此作为支点第二次起跳，顺利地逃到了对面的峡谷，而他的母亲却无力第二次起跳，落入峡谷摔死了。

那一幕让盗猎者震惊了！他跪倒在地，含着泪将罪恶的枪扔到了山谷里。

尽管母爱不一定要以自杀为代价，但那一降是母爱的升华，是母爱的至高境界，感天动地；那一跪是良心的觉醒，更是对母爱的至诚敬仰。一个是爱的.牺牲，一个是爱的觉醒。

作文我的藏羚群书评 第十七篇

“妈妈……别离开我！呜呜……妈妈！”是谁哭得这么伤心？我好奇地随着声音寻找着，突然眼前出现了一只可怜的小羊。它低着头，眼睛还流着泪水，全身的毛湿淋淋地卷曲着。我擦擦眼睛，仔细一看，哎呀！小羊的身上还沾着鲜血呢。

“小羊，你为什么哭了？你怎么跑到我这儿来了？”我伸出了双手轻轻地抚摸着这只可怜的小羊问道。

“哇……呜呜！我妈妈死了……”小羊哭得越来越大声。我听了，吓了一跳，连忙问：“你妈妈怎么会扔下你死去了？”

小羊哭哭啼啼地说：“我是藏羚羊，我是在阿尔金山的一处山谷里出生的，因为妈妈说那里清冷而荒芜，所以连凶狠的狼也不来吃我们。妈妈想在那里好好地把我们养大，然后就返回美丽的家乡去。但是，就在我出生的第二天，我正躺在妈妈的怀里睡着，只听到“砰”的一声，我惊醒了。只见妈妈睁着大眼睛，呆呆地望着我，低声地叫我快走，走到见不到人的地方，不然就没命了！妈妈刚说完，我又听到“砰”的一声，妈妈就不再动了……呜呜！”小羊说到这里又伤心地哭起来了。

听到这时，我全身冰冷，连续打了好几个哆嗦，追问道：“后来又怎样了？”

小羊接着说：“于是，我就跑到不远处的一棵大树后躲起来。这时，两个拿着枪的大人走到妈妈的身边放下了枪，又从身上拿出了一把刀。我闭上眼睛不敢看了，当我睁大眼睛的时候，妈妈的皮已经不见了，就剩下血红血红的骨和肉……”

听到这，我鼻子一酸，也暗暗地掉下眼泪。我正要举手擦眼泪，突然，我眼睛一睁，怎么会在床上的？原来刚才做了一个梦，我被吓得全身渗出着冷汗。我呆呆地念道：“多么可怜的藏羚羊啊！多么残忍的人类啊！”

《藏羚羊的故事》读后感3篇（扩展5）

——藏羚羊的作文300字3篇

作文我的藏羚群书评 第十八篇

砰的一声巨响，我知道，是那些长着两条腿的人，拿着一根粗粗的会喷火棍子的人来了。我和家人们跑散了，我孤单地行走在这片藏北平原上。

我是一只藏羚羊。在一个阳光明媚的早晨，我出生在一个软绵绵的草堆上。当我还没睁开眼睛的时候，我就感到，妈妈用暖暖的、软软的舌头舔遍我的全身；当我睁开眼睛时，爸爸在妈妈的旁边说：哦，我们可爱的宝贝出生了，看，多可爱它将来一定是最漂亮的藏羚羊了！从此，我们一家羊就在一起幸福地玩耍、嬉戏。妈妈把我带到嫩嫩的青草地边，我看见妈妈津津有味地吃草，我也张开嘴，细细的青草触碰到我的牙齿和舌头。这青草散发出一阵阵清香，我的五脏六腑都有一种渴求了。我不由自主地有样学样，咀嚼青草，享受着美味。我的家族们就这样，天天在北草原上自由自在地生活着。

有一天，我们出去寻找嫩嫩的青草，一只花豹远远地向我们逼近。我非常害怕，长辈们把我们几只小藏羚羊围在中间，我们贴在一起，身上的毛都颤抖起来。在爸爸的带领下，我们一起奔跑，因为我们腿长，所以我们跑得像一阵风一样，一会就把花豹给甩掉了。

又一天傍晚，爸爸发现一只大灰狼在盯住了我们。爸爸发出警告说：快跑！狼来了！妈妈不紧不慢的，说：不怕，狼跑起来远远不是我们的对手！孩子们，先吃几大口青草吧！妈妈的镇定感染了我们，我们大口地吃着青草，最后又像一阵风一样扬长而去，大灰狼追不上我们，只能远远地在我们身后干嚎。

可是，突然有一天，我们美丽的大草原上来了一个长着四个轮子的怪兽，它跑得比我们都快！而且，它停下来的时候，肚皮就裂开一个口子，吐出来几个长着两条腿的怪兽。这些怪兽手里拿着一根会喷火的棍子，只听砰砰几声，我的兄弟姐妹们倒在了血泊中，我吓得跑进了草丛中，心里砰砰跳跳。我屏住呼吸，从草叶间缝隙里往外看，只见一个两腿怪兽正用尖利的刀子剥我兄弟的皮，接着又把它们的蹄子和角割掉我不想再看下去了。我要赶紧远离这种不祥之物。从此，我孤独地奔跑在草原上，感觉很无助。

过了一段时间，草原上又轰隆隆跑来一个四轮兽，吐出了好几个穿着制服的怪兽。我心里更加忐忑不安，这么大的草原，没有我的安全之地！但是我惊喜地发现，这些穿着制服的怪兽，把杀我兄弟的那些怪兽给抓住了，给他们戴上了手铐，推进了大怪兽的肚子里带走了。

从此以后，这些穿制服的人（我终于明白了他们叫人）经常出没在藏北草原上，有了他们的保护，我们的家族又日益强大起来，我们又在草原上过上了幸福美满的生活。

作文我的藏羚群书评 第十九篇

《藏羚羊跪拜》是一篇感人至深的故事，作家王宗仁讲述了一位老猎人的一次不寻常的经历，一只母藏羚羊竟然在猎人的枪口下跪拜。猎人虽然迟疑了一下，还是扣动了扳机，当他在藏羚羊腹腔看到那只成形的小藏羚羊时，老猎人震惊了，扔下了沾满鲜血的刀子，也永远地扔掉了几乎伴随他大半生的武器。

“动物的母爱竟是如此神圣的！”老猎人从此在草原销声匿迹。没人知道这位善良与残暴兼备的老人哪里去了？

读到这里我想起村子里的一个故事：一位中年农民不幸得了肠癌，他非常喜欢吃肉喝酒，医生明确禁止不许再喝酒吃肉，说那样会使癌细胞生长的更快。可是他依然我行我素。有一天，他竟然买了一只怀着小羊的母羊。小羊生下来了，可是他竟然当着小羊的面残忍地杀死了母羊，据说小羊一只在“咩咩”地叫着，围观的人都落泪了。我想起了白居易“劝君莫打枝头鸟，子在巢中盼母归。”这人多残忍啊！比打枝头鸟的人残忍一百倍吧？

不久，这个农民离开了这个世界。我不知道这是不是一种报应，但是我也听说，得这种病的人也有渐渐好的。

语文老师还讲了有一年得“非典”的事情，据说这种疫情是无法阻止的，也死了不少人。后来，研究者们发现这种病来源于一种叫“果子狸”的野生动物，据说广东人有很多吃果子狸的，疫情也是从那地方开始传播的。

人真是万物的主人吗？可以任意宰杀动物吗？现在的人都已经知道保护环境，爱护野生动物的重要性了。

老猎人去哪里了呢？我想他也许和其他朝圣者一起苦行，也许躲在雪山神庙上忏悔。总之他一定会在有生之年不再杀生作恶，在努力争取死在他枪下生灵的最大谅解吧。

作文我的藏羚群书评 第二十篇

最近我发现新闻中又播了藏羚羊被杀戮的消息，我感觉特别愤愤不*。

藏羚羊生性温顺，甚至有点怕生。雄性身上长满了白绒绒的“小棉球”，这些“小棉球”像一个个雪团，毛茸茸的，很好玩！雄性的角又大又长，远看像元朝时女子戴的金指甲。雌性的腿又细又短，远看像修长的竖笛，走起路来那么优雅、高贵，就好似以前古代的贵妃。藏羚羊仔更是可爱。水润般的大眼睛就像两颗宝石，望来望去，似乎对这个世界怎么也看不够似的；蓬松的小尾巴一摆一摆的，深褐色的衣裳起到了安全的.保护；短小的小腿却强劲有力、长长的耳朵，可爱极了！它们在高原上成群结队、无忧无虑、幸福的生活在一起。

可是，一群贪婪的人对藏羚羊起了歹心，竟然大肆地捕杀无辜的藏羚羊，1990年的时候还有200多万只藏羚羊，但到了1996年却只剩下万只。贪婪的人们为了自己的贪念和虚荣，把可爱的藏羚羊杀死，高原上到处能看到藏羚羊凄惨的骨骸，当初成群结队的藏羚羊，如今却所剩无几，在高原上孤独的流浪。

请大家一起保护这群活泼、机灵的藏羚羊，给美丽的大自然多留一点情趣吧！

《藏羚羊的故事》读后感3篇（扩展6）

——《羚羊木雕》的读后感3篇

作文我的藏羚群书评 第二十一篇

这是听来的一个西藏故事。发生故事的年代距今有好些年了。那时候，枪杀、乱逮野生动物是不受法律惩罚的。就是在今天，可可西里的枪声仍然带着罪恶的余音低回在自然保护区巡视卫士们的脚印难以到达的角落。那时经常跑藏北的人总能看见一个肩披长发，留着大胡子，脚蹬长统藏靴的老猎人在青藏公路附近活动。那枝磨蹭得油光闪亮的杈子枪斜挂在他身上，身后的两头藏牦牛驮着沉甸甸的各种猎物。他无名无姓，云游四方，朝别藏北雪，夜宿江河源，饿时大火煮黄羊肉，渴时一碗冰雪水。猎获的那些皮张自然会卖一笔钱，他除了自己消费一部分外，更多地用来救济路遇的朝圣者。每次老猎人在救济朝圣者时总是含泪祝愿：上苍保佑，平安无事。

一天大清早，他从帐篷里出来，伸伸懒腰，正准备要喝一铜碗酥油茶时，突然瞅见两步之遥对面的草坡上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他眼睛一亮，送上门来的美事！沉睡了一夜的他浑身立即涌上来一股清爽的劲头，丝毫没有犹豫，就转身回到帐篷拿来了杈子枪。他举枪瞄了起来，奇怪的是，那只肥壮的藏羚羊并没有逃走，只是用企求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时只见两行长泪从它眼里流了出来。老猎人的心头一软，扣扳机的手不由得松了一下。此时藏羚羊给他下跪自然是求他饶命了。但他是个猎手，不怜悯藏羚羊是情理之中的事。他双眼一闭，扳机在手指下一动，枪声响起，那只藏羚羊便栽倒在地。它倒地后仍是跪卧的姿势，眼里的两行泪迹也清晰地留着。

那天，老猎人没有像往日那样当即将猎获的藏羚羊开宰、扒皮。他的眼前老是浮现着给他跪拜的那只藏羚羊。他有些跷蹊，藏羚羊为什么要下跪？这是他几十年狩猎生涯中唯一见到的情景。夜里躺在地铺上他也久久难以入眠，双手一直颤抖着……次日，老猎人怀着忐忑不安的心情把那只藏羚羊开膛扒皮，腹腔在刀刃下打开了，他吃惊得叫出了声，手中的屠刀咣当一声掉在地上……原来在藏羚羊的子宫里，静静卧着一只小藏羚羊，它已经成型，自然是死了。这时候，老猎人才明白为什么那只藏羚羊的身体肥肥壮壮，也才明白它为什么要弯下笨重的身子为自己下跪，它是在求猎人留下自己孩子的一条命呀！天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。

开膛破腹半途而停。当天，他没有出猎，在山坡上挖了个坑，将那只藏羚羊连同它那没有出世的孩子掩埋了。同时埋掉的还有他的杈子枪……从此，这个老猎人在藏北草原上消失了。没人知道他的下落。

作文我的藏羚群书评 第二十二篇

这个感人的故事是我的姐姐给我讲的：这是我姐姐上语文课的一篇文章。上面讲了这样一件故事。 有一天，有一只肥肥壮壮的藏羚羊在路旁站着 ，忽然来了一个可恶的猎人，他拿着一把大枪。他看见有一只藏羚羊没有逃。那个猎人用自己手中拿的枪打了那只藏羚羊，然后冲着它前行两部，他的'两条前腿扑通一声跪了下来，，藏羚羊为了自己的孩子，和猎人打了起来，最后之间猎人拿着枪又打了藏羚羊。只见藏羚羊的后腿也扑通的一声跪了下来。与此同时，只见两行长泪从他眼里流了出来，这个猎人把藏羚羊拖回了家，回到家。这个猎人来到厨房把刀拿来，把肚子扒开一看，它的肚子里静静的卧着一只可爱的小藏羚羊。他看到这个场面使他很伤心，他坚定决心对自己说：“我不要当猎人了，更不要杀一些小动物了，做一个不杀小动物的好人几个月后，小藏羚羊长大了，小藏羚羊还不知道它妈妈死了。

小藏羚羊以为那个猎人就是他妈妈，猎人给小藏羚羊起了一个名字叫奇奇有一天，奇奇在森林里玩，看见了三个猎人，一个猎人说：“食物来了，兄弟们给我打。这时，猎人回来了，看见小藏羚羊被别的猎人打，就把枪拿来打那些坏蛋，奇奇也来帮助猎人，坏蛋们见形势不妙，便都逃走了，我们欢呼着奇奇真勇敢！几年后，奇奇长大了，一次奇奇又被坏蛋打，正好猎人拿着枪下山，跟那个坏蛋打，坏蛋一枪把猎人打倒在地，奇奇生气地说：“竟敢打我的妈妈，尝尝我的厉害。”于是，奇奇勇敢地面对那个坏蛋，最后，奇奇把坏蛋赶跑了。然后，奇奇连忙把猎人背回了家。回到家，猎人用最后一口气说；“奇奇，我不是你的妈妈，你妈妈就是我打死的。”奇奇不相信。猎人说：“这是真的。”奇奇还是不相信。猎人又说：“对不起了，不管你相不相信，你妈妈也是我打死的，这是事实。 我以后会报答你的，再见了。” 听了这个故事我知道了：一个猎人为了自己犯下的错误，用实际行动来表示悔改。知错就改就是好人，我们要爱护小动物。 让世界变得更美好。

作文我的藏羚群书评 第二十三篇

我读过《藏羚羊跪拜》之后，我知道天下的母亲可以为了孩子，生命与尊严都不要，怪不得别人说：“母爱最伟大。”

当时，经常跑藏北的人总能看见一个肩披长发，留着浓密大胡子，脚蹬长筒藏靴的老猎人在青藏公路附近活动。拿着杈子枪保护过路的行人，不让行人受到野兽的'袭击，过路的行人也常常保佑他*安无事。

杀生与慈善在老猎人身上共存。杀生与慈善也是为了过往的行人。

老猎人看见了一只肥肥壮壮的藏羚羊，毫不犹豫的拿起杈子枪瞄了起来，奇怪的是它没逃，只是跪下了，老猎人心头一软，不由得松了一下，但他只想着打猎，他不顾一切的打死那只肥羊。老猎人打了十几年的猎从来没有一只动物给我跪下，他想了一夜。第二天早上他拿起了屠刀之后，手一直颤抖。咣当一声……老猎人现在才明白它为什么要弯下笨重的身子给自己跪下，原来是为了给他孩子求饶一条命啊！

老猎人在山坡上挖了一个坑，将那只藏羚羊连同它将要出世的孩子埋掉了，也同时埋了那把杈子枪……老猎人很后悔没有饶过它们。从此，老猎人在藏北草原上消失了。

从这件事上我知道了做什么先要考虑别人的感受或者是换位思考。

作文我的藏羚群书评 第二十四篇

而从20世纪80年代起，人类却开始大肆的捕杀我们。犯罪分子抓住七八月份是藏羚羊的繁殖季节容易猎取的这个时机，趁着天黑，残忍的向我们开枪……我们惊慌失措，飞机地奔跑着，但犯罪分子又朝母羚羊射击。这些母羚羊的肚子里还有未出生的小羊，所以，跑起来会比较慢。我们的藏羚羊是很有团队精神的，只要有一只被打伤，我们便会放慢速度来照顾它，它即使死了，我们也会驮起它继续奔跑。这时，残忍的犯罪分子会向放慢速度的我们连连开枪，直到我们全部死亡，血流成河……

是爸爸还有几个长辈把我和几个小羊从枪林弹雨中推了出去。夜，是那么的静，美丽的可可西里草原，这位纯洁的少女沉睡着，我正津津有味的听爷爷讲故事。故事中，爷爷有一次提到了那个我既熟悉又陌生的名字：人类——一群现代野蛮人，他们驶进了可可西里，驶进了我们的生活，从此打破了往日的宁静。看着我们的家族越来越单薄，我的家人一个接着一个地离我们而去，我为自己是一只藏羚羊而感到恐惧。于是，又迫不及待的追问爷爷：“爷爷，他们为什么要来伤害我们？我们可是一家人啊！”“

是金钱，是贪婪，促使了有着智慧的人类采取了屠杀的方法，为了我们这身柔软光滑的皮毛，人类泯灭了良心失去了同情心。”爷爷重重的叹了一口气。

如今，可可西里也见不到几百万只藏铃羊一起奔跳的壮观场面了，看到的或许只是我们最后的一滴眼泪；可可西里再也看不到我们嬉戏的身影了，看到的或许只是我们一堆堆尸骨。我们绝不会想到，长长的角，抗寒的皮，竟会给我们带来杀身之祸。我们也想不通，犯罪分子捕杀我们竟只是为了获得那些不干不净、生不带来死不得去的钱财。

现在，我只想代所有的藏羚羊说一句话：“谁来救救藏羚羊。”

作文我的藏羚群书评 第二十五篇

在这个世界上，连动物也有它的生命，也有它的尊严。动物是人类的朋友，我们应当爱护它，好好地珍惜它。

看完《可可西里》这部电影，我感触万分。可可西里*均海拔4000多米。但可可西里是藏羚羊唯一的生存地方。可可西里本来是有100多万只珍贵的藏羚羊。但近来由于欧美的一些贵族对莎图什的需求，那些偷猎者就到无人区——可可西里，捕杀藏羚羊。他们把羚羊毛以高价钱卖出去。正由于偷猎者的捕杀，原来的100万只藏羚羊锐减到只剩下大约1万只。

在《可可西里》着部电影中，有许多人为了保护藏羚羊而受到偷猎者的残杀。当时，我感动得流下眼泪。多么伟大的保卫者啊！他们为保护藏羚羊，受到了别人的残杀，有的甚至冻死或者饿死在雪地里。他们不怕牺牲的目的只有一个——为了不让藏羚羊以后在这个世界上消失。而那些偷猎者却是多么残忍啊！他们为了挣钱而去杀那些保卫者，他们有的甚至送上了自己的性命，他们这样做值得吗？

人固然是有自己的生命，可是藏羚羊也有它自己宝贵的生命。那些偷猎者只为自己的利益着想，但他们是否顾及过藏羚羊的感受呢？

藏羚羊是*青藏高原的特有动物，国家一级保护动物，也是列入《濒危野生动植物种国际贸易公约》中严禁进行贸易活动的濒危动物。我相信，只要我们树立环保意识，保护所有野生动物，那些可恶的盗猎者就没有可乘之机了。我们立即行动起来，加入环保的队伍中，共创美好的家园吧！

在这里，我衷心呼吁：保护环境，保护地球，人人有责。

《藏羚羊的故事》读后感3篇（扩展8）

——藏羚羊跪拜说课稿 (菁选5篇)

作文我的藏羚群书评 第二十六篇

教学目标：

利用图片和影像资料了解藏羚羊以及它们的生存现状，欣赏文学作品《藏羚羊跪拜》。感受作品所表现的思想内涵。运用绘画、制作等手段对藏羚羊这一题材进行创作练习。

教学重点：

使学生对藏羚羊产生深厚的情感，树立保护珍稀动物的意识。

教学难点：

能创造性地使用表现材料进行个性表现藏羚羊。

教学准备：

藏羚羊的图片资料、水彩笔、铅笔、橡皮、藏羚羊的美术作品。

教学过程：

一、组织教学：

1、检查学生用具准备情况。

二、导入新课

1、图片导入

教师：我们国家西北角的青藏高原，有一个我们国家最大的无人区——可可西里，在藏语中，她的意思是美丽的少女，这个常年冰雪的地方，住着一群可爱、高贵的精灵——藏羚羊。

教师：今天我们就要来认识一下这群可爱的动物。

出示课题：跪拜的藏羚羊。

二、讲授新授

1、欣赏藏羚羊的成长图片。

出示图片（借助图片、影视资料的欣赏，引导学生认识自然界中的藏羚羊，了解藏羚羊的基本结构，观察、分析藏羚羊都有哪些显著特点）

2、藏羚羊的宝贵处。

羊角可以入药，羊毛可以做衣服。

教师：藏羚羊这些宝贵的地方并没有引起人们对它爱护，而是遭遇了人们对他们的杀害，特别是藏羚羊的羊绒。藏羚羊跑的非常快，于是猎人就用了最残忍、最原始的抓捕方法：猎杀后扒皮。

出示图片：结合学生的认知情况，教师进一步引导学生了解藏羚羊是怎样一种动物，它们现在的处境如何，我们应该怎样保护藏羚羊。

结合学习活动内容，选择生观看藏羚羊惨遭杀害的图片，以此激发学生对藏羚羊命运的担忧，树立自己在环境保护方面的责任意识。使学生深刻地体会到由于人类的贪婪，野生动物正面临着灭顶之灾。让学生知道美丽的羚羊角与柔软的羚羊绒只有生长在活着的藏羚羊身上才能构成真正美丽的风景线。

3、藏羚羊的艺术品。

图片欣赏：福娃迎迎、藏羚羊工艺雕塑等。

4、欣赏人们为寻传保护藏羚羊的绘画作品。

5、教师示范绘画藏羚羊，并示范如何改编成卡通藏羚羊形象。

四、布置作业

创作一幅表现藏羚羊题材的绘画作品。

五、学生绘画，教师巡视指导

六、小结展评

作文我的藏羚群书评 第二十七篇

我读过《藏羚羊跪拜》之后，我知道天下的母亲可以为了孩子，生命与尊严都不要，怪不得别人说：“母爱最伟大。”

当时，经常跑藏北的人总能看见一个肩披长发，留着浓密大胡子，脚蹬长筒藏靴的老猎人在青藏公路附近活动。拿着杈子枪保护过路的行人，不让行人受到野兽的袭击，过路的行人也常常保佑他*安无事。

杀生与慈善在老猎人身上共存。杀生与慈善也是为了过往的行人。

老猎人看见了一只肥肥壮壮的藏羚羊，毫不犹豫的拿起杈子枪瞄了起来，奇怪的是它没逃，只是跪下了，老猎人心头一软，不由得松了一下，但他只想着打猎，他不顾一切的打死那只肥羊。老猎人打了十几年的猎从来没有一只动物给我跪下，他想了一夜。第二天早上他拿起了屠刀之后，手一直颤抖。咣当一声……老猎人现在才明白它为什么要弯下笨重的身子给自己跪下，原来是为了给他孩子求饶一条命啊！

老猎人在山坡上挖了一个坑，将那只藏羚羊连同它将要出世的孩子埋掉了，也同时埋了那把杈子枪……老猎人很后悔没有饶过它们。从此，老猎人在藏北草原上消失了。

从这件事上我知道了做什么先要考虑别人的感受或者是换位思考。

作文我的藏羚群书评 第二十八篇

今天下午，我看了一个故事，这或许已经是一个耳熟能详的故事了：一头藏羚羊在就要被猎人杀死的时候，突然跪倒在他的眼前，两行泪从它的眼中流下，但猎人最终还是扣动了扳机。藏羚羊死后，猎人剖开了它的肚子，那里竟有一只已经成形的小藏羚羊！猎人被彻底感动了，从此再也没有在青藏高原上出现……

文中的猎人明白了羚羊跪拜的含义，痛改前非。但还是有那么多始终不肯悔改的偷猎者。难道钱就这么重要？难道钱比那青藏高原上的精灵更美丽动人？我相信上帝――生灵的缔造者定会伤透了心的。他会说：“人类啊，你们错了！我将你们创造出来是为了让你们更好的改善大自然，让它更美好、更和谐。可你们却偏偏要进行这样无休止的杀戮。你们总以为这些四肢着地的动物无能、愚蠢，只配做人类高度智慧的陪衬品，的确，你们有的，它们没有；可是，它们有的，你们全都有吗？”

人类有充盈智慧的头脑，动物没有；人类有能修筑起高楼大厦的手脚，动物没有；人类有千变万化的表情，动物没有……

动物有朴实的思想，人类没有；动物有分分秒秒为生命奔走的躯干，人类没有；动物有始终如一的纯洁灵性，人类没有……

我不明白为什么人类要以如此狠毒的方式来对待与自己共同祖先的动物们，人类的良知哪里去了？人类的善良哪里去了？人类有的，也只是野心、利益、权贵与享受。

通过阅读这篇文章，我想告诉大家，我们要用*等、自由、博爱、仁慈的心来对待我们生存的生态环境，人类的道德光芒不仅要照亮人类社会，还要照亮大自然，照亮整个动物世界。

作文我的藏羚群书评 第二十九篇

读了《藏羚羊的故事》，我深有感触。特别是第七自然段中的一个小小的细节：站在近前，让我惊讶不已。

古往今来，有多少动物信任人类？因为祖先的教训，同伴的亲身体会，或亲眼所见，它们都对人类避而远之，充满了不信任。只要生活在人类的城市里，受了一点惊吓就马上用最快的速度逃走，胆小得要命。

为什么我们和动物的关系会闹成这样？其实，拆掉我们与动物之间“诚信”和“信任”这两座重要的桥梁的，正是我们自己。

看看，人们剥它们的皮，吃它们的肉，肆意践踏它们的尊严，它们的生命。所以，它们的不信任绝不是空穴来风，而都是我们一手造成的.呀！

回头看看，文中的老羚羊，竟能抛弃一切顾虑，向几乎能称作它的天敌的人类求救，这是冒了多大的风险哪！但它为了救自己亲爱的孩子，愿意去冒这个巨大的、甚至可能以生命为代价的险。它还是选择了信任人类。

既然动物们都给了我们改正的机会，我们为什么不把握住呢？

《藏羚羊的故事》读后感3篇扩展阅读

《藏羚羊的故事》读后感3篇（扩展1）

——《藏羚羊跪拜》读后感5篇

作文我的藏羚群书评 第三十篇

教学目标：

1、知识与技能

⑴会认10个生字，会写8个生字。积累部分词语。

⑵通过阅读理解课文，关注文中细节描写，体验藏羚羊震撼人心的母爱力量，把握老猎人的形象及情感变化。

⑶在阅读、交流、及表达的过程中培养学生语文学习的综合能力。

2、过程与方法

⑴ 经历自主学习的`过程，在品读、联想、推测等阅读策略理解课文的基础上选用质疑重点句子的提问策略深入阅读。

⑵在小组学习过程中学会与他人合作、交流、分享。

⑶在集体交流的过程中不断自我改进、自我提高。

3、情感、态度、价值观

⑴愿意与人交流，通过交流不断完善自己的学习成果。

⑵通过本课学习，建立保护动物，热爱自然的健康情感。激发深层次思考，培养续写故事的兴趣。

教学重点：把握藏羚羊跪拜的细节，从而感受动物的灵性。树立关爱动物，关爱自然的观念。

教学难点：通过分析人物的心理行为变化体会老猎人的思想性格，把握人物形象。

教学流程：首先引导学生了解文章的写作背景，把握时代性、社会性，扫清字词障碍，理清文章脉络，记下初读感悟。接着引导学生感悟藏羚羊悲壮求生的一幕，反复朗读体会描写藏羚羊跪拜的文字。感悟“天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。”品味语言表达的准确性。然后，从人物的描写中体会老猎人的心理行为变化，把握老猎人这一人物形象。

详细的过程不再细述，具体说一下本节课的设计：

一、 关于自主学习。

这一课运用了集体补充指导式。学习指南的第一点都是要求学生自己进行该项任务学习，有一个自我认知的过程，经历自我独特的认识和感受。这是与以往教学相同的地方。不同的是以往学习要求是由教师口述出来的，个别学生注意力不集中可能不够引起足够的注意。还有以往自主学习都是直接在书上进行批注阅读，节省了大量时间。但同现在的学习卡比起来我觉得学习卡更加合理。因为标注书上的只是个人的最初见解，不可能十分完善，也没地方不断修正，而学习卡可以传阅后进一步完善答案，更适用一些。无论学习卡还是指南，都可以使学生集中注意，沉下心来，默默地去理解感知。

二、关于合作学习。

指南的第二项是小组合作交流。这与以往教学也是相同的。区别在于交流的方式。对于没有进行过这种交流的班级我设计了游戏“热山芋”。这是我在书中看到的一种“热山芋法”，就是在小组内有序传阅自学成果。为了让学生一目了然的明白这种方法不仅是传，还要读懂传来的答案，解决自己棘手的问题。我创编了笔袋热山芋游戏，传阅中仔细观察每个笔袋不同特点，这就是子课题，得出笔袋共同特点，这就是总答案。学习中用热山芋法在小组内交流，做到了每人读其他五个人的答案。最大限度获得了信息的交流，汲取五人的营养后热山芋传回自己的手中在进行二次感悟，认识得以升华。尤其是班级所有差生得到了最好的兼顾。就是他自己的感悟再怎么局限读了其他五个人的见解也会进行自我修正。真正是活而有序，动而不乱，合而有效。完全克服了以往“一人说大家听，信息不够;抢着说乱哄哄，信息不清”的状态至于学习卡完成情况因为要互相传阅，又有小组长组织，没有一个不写的，还都想写好积极汇报，汇报时是提升的成果，差生也可以和优生一样回答问题，不存在差生问题。汇报时完全听得清清楚楚，如果不为了给听课老师看，没必要展示。

三、关于教师指导。

教师指导补充究竟补充什么。这个问题看似课堂随机出现的问题，实际应该是教师心中备而待用的问题。也就是教师心中有当堂要学的所有内容。这样一旦汇报不到位教师就要有幕后走到前台拍砖引玉。

1、一般常规问题。比如“狩”读音。“逮”中隶字最后一笔学生没汇报教师就要引导。课题跪拜的理解尤其重要，汇报出则以，没汇报就要引。

2、有关联想、推测。学生关于藏羚羊跪拜细节学得会比较好，但是很难发挥联想挖掘藏羚羊内心活动，这就需要教师适时点拨。结合神态、动作引读有关心理活动的补充从而引出深入研究的问题“天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。”的含义，进行讨论。还有就是“杀生和慈善在老猎人身上共存。”这一性格特点学生在自学关于老猎人的描写中都能理解。难就难在他对人慈善，对动物并不慈善。对高原精灵藏羚羊的慈善仅限于微薄的一点点”心头一软”“双眼一闭”杀生还是主要的。而对于“久久难以入眠”是的心理推测就需要教师加以点拨，因为学生小没法理解失眠，也不理解失眠会想事情。这里教师点拨，再加上发现小羊时心里推测就会起到四两拨千金的作用，老猎人对动物的善念真正点燃，慈善的形象在学生心里趋向完善，埋枪埋葬了什么也就顺理成章，水到渠成的理解了，不必另外花费精力。至此老猎人形象走向完善，整体感悟一下猎人最终弃恶扬善的形象。如果只抓住“杀生和慈善在老猎人身上共存”理解，不理解埋枪不把握最终走向慈善的形象，就不会真正把握文章主旨。

四、关于学习指南的设计。

1、字词的学习要求不应该与检测卡同时发放，应该放手让学生自己学习，这样学生除了生字词语外还能学的更多，而不是局限检测卡上有限的内容。在学生宽泛的学习后再发放检测卡。如果学生拿着检测卡学习，那不是自学，是在写老师布置的练习。阅读学习指南应该具有宏观指导性。每个指南适合一个大问题，而不应是细碎的小问题。小问题则学生被老师牵着鼻子走，就是一个一个的回答问题。比如阅读指南一简言之就是体会跪拜描写，深思母爱神圣的含义。指南二就是从人物描写体会猎人心理变化，感悟人物形象。

五、关于阅读线索。

如果从“杀生和慈善在老猎人身上共存”生发开去阅读理解，猎人形象得以突出。藏羚羊这个主人公地位就会削弱，有点喧宾夺主。猎人的转变是藏羚羊神圣母爱感召的结果。教材说明很清楚：文章叙述了一直藏羚羊为保护自己肚中的孩子，向猎人跪拜求生，但最终没有逃脱猎人的枪口，而是猎人为之感动，从此不再打猎的故事。两个形象，两个主旨。不是以猎人为主，猎人的形象主要在藏羚羊跪拜后变化。学习文章先理解藏羚羊跪拜及神圣母爱，后把握猎人形象，顺文而下，水到渠成。

当然，最重要的还是教师对教材的理解和把握。千法万法，钻研不好教材就没法。每读一遍教材，就有一种不同的理解。

作文我的藏羚群书评 第三十一篇

星期五，上数学课时，老师给我们带来了藏羚羊的资料。

老师告诉我们：可可西里保护区是一个很大的无人区，这里生活着很多的藏羚羊。但是对藏羚羊绒的市场需求及其昂贵的价格给藏羚羊带来了灭顶之灾。还给我们看了图片：一大群藏羚羊的死尸卧在地上，皮毛已经被盗猎者扒了下来……我的身子不禁震了一下。老师还告诉我们：由于藏羚羊的奔跑速度很快，这也给盗猎者带来了一定的困难。于是，盗猎者想出了一个更恶毒的办法：在藏羚羊怀孕的时候捕杀藏羚羊。现在，藏羚羊正在以每年两万只的速度锐减……听到这个消息，我想：难道这些盗猎者的良心都以被狗给吃了吗？他们不知道这样会遭到大自然的报应吗？不知道……

不过，现在有很多人已经重视起“保护藏羚羊”了。“福娃”原本没有设计到藏羚羊，但后来添了进去，就是为了号召大家保护藏羚羊。我想：今后人们一定会越来越重视“保护藏羚羊”这个话题的！

作文我的藏羚群书评 第三十二篇

我读了《藏羚羊跪拜》这篇文章以后，真正体会到了母爱的无私与伟大。

文章主要讲述了在猎人的枪口下，一只母羚羊为了保护自己未出世的孩子不被猎人打死，放弃了尊严，跪在了草坡上，可是猎人并没有被这一举动所打动，扔扣动扳机打死了这只跪拜的母羚羊。当猎人知道真相后，他也被母羚羊的行为深深地感动了。从此他离开了那篇青青的草地，再没有知道他的去向。

读完这篇文章，我的心也被深深地震撼了，它让我体会到：母爱是这个世界上最无私最伟大而又不求回报的爱。正如文中所说：天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。

在我成长的十二年里充满了妈妈的爱，妈妈为我的成长操碎了心，她十二年如一日的不辞辛苦为我操劳。

记得有一次她得了重感冒，我给她拿了一杯热水和几粒药，她就流出了感动的泪水，这和妈妈十几年来对我的精心呵护比起来，只不过是冰山一角啊！十几年来，妈妈一直无微不至的照顾我，妈妈怕我冷，小时候的冬天，天寒地冻。她总是把我包裹得严严实实的，抱着像包袱一样的我，送我上幼儿园，每次到幼儿园，汗水早已浸透了妈妈的衣背。妈妈怕我饿，一日三餐非常定时也非常丰盛，每天早晨不到六点她就起床做饭，我放学回家，桌上已经摆满了丰盛的菜肴，我吃的越多妈妈越开心。

人们常说，天下的妈妈都是一样地爱着自己的儿女。也有句古诗说“谁言寸草心，报得三春晖”。我现在还小不能做些什么来报答她，只能学会独立，好好学习，用优异的学习成绩来报答她的养育之恩。

《藏羚羊的故事》读后感3篇（扩展2）

——《最后的藏羚羊 》读后感3篇

作文我的藏羚群书评 第三十三篇

最近，我读了《最后的藏羚羊》一文，知道藏羚羊是一种生活在我国可可西里草原的珍稀动物，属于国家一级保护动物。

文章运用拟人的手法，通过一只名叫可里的藏羚羊的所见所闻，向人们倾诉了它们悲惨的命运。

可是降生不久，就惊恐地目睹了同胞被恶狼活生生吞掉的情景。大自然的法则就是如此简单，站起来，生存，站不起来，死亡。然而，在严酷的生存环境中，可里越来越懂得，狼固然是它们不共戴天之敌人，而真正让它们遭到灭顶之灾的却是具有高智商、主宰整个世界的人类。因为狼只要得到一只藏羚羊就会满足，而人——那些偷捕猎者，他们从不知道满足，他们凭借着手中的武器、非要把圈着明令保护的、数量少的可怜的藏羚羊斩尽杀绝不可！

当读到藏羚羊为了逃避捕猎者追杀而拼命奔跑的情节时，我的脑海里不禁浮现出电视镜头上血腥的一幕：一个偷猎者在追杀一只怀孕的藏羚羊，它在走投无路之际，藏羚羊想到腹中的胎儿，它绝望地跑在地上乞求捕猎者手下留情，然而可恶的捕猎者毫不手软地杀害了两条生命，脸上还露出得意的奸笑。

文章最后一句写道：“这些荒原上的精灵，随时准备向自由的天堂奔去。”读到这里，我的脑海里一片茫然，它们有自由的天堂吗？

读了这篇文章，我不禁思绪万千。在这个世界上，还有许多被人们称为“珍奇”的动物，都在遭受着与藏羚羊同样的命运。在此，我呼吁人类，动物是人类的朋友，请不要再随意杀害他们了，让我们每个人都尽一份力：保护好动、植物共同的家园吧！

作文我的藏羚群书评 第三十四篇

人类的小朋友们，你们听说过藏羚羊吗？我就是一只小藏羚羊，我们生活在青藏高原上，是*的珍稀动物。可我并不快乐，因为我和同伴们正遭到猎人的追杀。

我怀念那久违的自由生活：与同伴们无忧无虑的嬉戏玩耍，在广袤的原野上无拘无束的奔跑跳跃。虽然我们也曾遇到过野狼的袭击，可凭我们的机智勇敢和让我们引以为傲的奔跑速度，它们从没得逞。但是，我没有想到，人类偷猎者远比野狼狡猾，呼啸的子弹也远比我们奔跑的速度快。就这样，我同伴的数量在不断减少，甚至被夺去生命的还有我亲爱的妈妈……

我想念那久违的母爱的温暖。那次，妈妈带我从出生地迁移到现在的家，虽然也曾经历了很多艰苦磨难，但身边有那么多叔叔阿姨和小伙伴，大家齐心协力共度难关，回想起来令人感觉温馨而甜蜜。

我现在是个孤儿，和几个同伴在逃难的路上。我们不知道哪里安全，不知道是否在青青的河堤后隐藏着黑洞洞的枪口，不知道*缓的草场上哪里埋有致命的夹子……。我们只能时刻保持警惕，注意周围一切的变化，哪怕是轻微的风吹草动，都能让我们跑上一阵子，好远远的离开潜在的危险。但这样的生活真的让我很累，我只能在夜晚望着满天的繁星默默祈祷：妈妈，请保佑我们*安。

面对猎人的枪口，我们绝不会束手就擒。因为我们是大自然的儿女，是和人类等其他动物一样的生灵，我们已经在这片土地上生活了几百万年，什么力量也休想让我们离开家园。

我们已经注意到，已经有善良的人们来阻止邪恶的猎杀了。我希望能有更多的人听到我的呼喊：请让我们和人类一起和*相处，这样地球这个所有生灵共同的家园才会欣欣向荣，生机勃勃。请想象一下地球上只有人类一种生物的景象吧，那一定就是人类的末日。

作文我的藏羚群书评 第三十五篇

当老猎人含泪埋了那一对藏羚羊母子和那把杈子枪的一刻起，他就决定走上保护野生动物，为野生动物与人类谋幸福的路！

从此，他依旧是流浪，可不再是漫无目的，而是有了一个目标——唤醒那些沉迷于猎杀动物为乐的猎人，让他们醒悟过来！在草原上，充满信心的老猎人不分日夜地走家串户，向人们诉说那对藏羚羊母子的感人故事，让人们一起来保护珍惜动物。他就这么年复一年矢志不渝度过了一年又一年！他的故事感动了藏区的人们，大家也意识到这些年中给动物带来的痛苦与灾难。可有些人还没有悔悟，依然以猎杀动物为生！可老猎人的一次行为，让他们明白了一件事——人和动物也可以共存！

那是一个下着淅淅小雨闷热的日子，老猎人孤身一人在草原上走着。草原上寂静得有些蹊跷。忽然几声枪响，划破了草原上的沉静。老猎人心头一惊，快速朝着枪声跑去，原来是几个猎人正在追杀一只瘦弱的藏羚羊，没有打着，可他们还是不放弃。老猎人跑着快要追上时，只见几个猎人停了下来，围着藏羚羊，狞笑着。那只藏羚羊跪地，向他们求饶，此情此景促使他冲了出去，几个猎人吓了一跳，老猎人动情地说：“你们就不能放这羊一条生路吗？我愿意付出任何代价！”几个猎人不为老猎人的话语所动，他们杀藏羚羊的决心有如岩石般的坚硬，老猎人抑制不住心中的怒火，冲上去与他们搏斗，在搏斗中，老猎人不幸受伤，倒下了，鲜血映红了地面，也映红了每个人的心。藏羚羊上去舔了舔老猎人的伤口，眼角流下了泪水。几个猎人也意识到自己的错误，放走了那只羊。随即就将老猎人送往医院救治。

数日后，草原上又出现老猎人的身影，他依旧挨家去宣传保护野生动物。

老猎人用自己的鲜血，唤醒了人们的良知；用自己的悔恨，感动了人们！

作文我的藏羚群书评 第三十六篇

我读了一篇作文名叫《最后的藏羚羊》。

看了这篇作文后，我才知道藏羚羊总是为了生存而四处逃避人类与狼的追杀。 文章描写了一只名叫可里的藏羚羊，它刚出生不久，就看见一只晚它出生的同胞活生生的被狼吃掉的情景。文中写到：_大自然的法则就如此简单：站起来，生存；站不起来，死亡。__狼和人类都是藏羚羊的捕杀者，但是狼只要得到一只就满足了，而人类却不懂得满足。每一声枪声，就己倒下了一条弱小的生命。

当藏羚羊为逃避人类的追杀而拼命地奔跑时，这又让我联想起一个血腥的画面：一个偷猎者追捕着一只怀孕的藏羚羊，母羊为了腹中的幼儿，跪在地上乞求偷猎者手下留情。可那可恶的偷猎者还是把那母羊给杀了…… 看过这作文，我不禁为那藏羚羊留下两行眼泪，为它们感到怜惜。在这个世界上，还有许多动物都遭受着藏羚羊如此命运。

我呼吁人类，不要再随意地猎杀它们了！让我们一起来保护这动物与人类共同的家园吧！

作文我的藏羚群书评 第三十七篇

今天下午的语文上，我读了一篇叫《藏羚羊跪拜》的文章。我被文中藏羚羊深深的感动了。

当我读到“奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后向前走了几步，两条腿扑通一声跪了下来。与此同时，两行眼泪从它的眼里流了出来”这段话时，我想动物原来也是通人性的啊！

接着往下读，当我读到第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了藏羚羊的腹腔。突然他吃惊的叫出了声，手中的刀子“咣当”一声掉在了地上——藏羚羊的腹腔里，静静地卧着一只已经发育成形的小羚羊！原来藏羚羊跪拜是为了求猎人留下自己孩子的一条命呀，这时，我为老猎人做出的事痛惜不已，他怎么可以杀掉这样一只有人性的动物和它的孩子？

仔细想想，在生活中我也有做得不对的地方，大家知道，猫是非常可爱的动物，我却做出了伤害它的事，一次阿婆家的猫生了四只小猫崽，我看见了便拿出一只小花猫，捏着它的脖子，使足了劲甩，直到它奄奄一息，我才开怀大笑。我又拿水灌它，幸亏爷爷及时将它救下，不然必死无疑。我反思了一下，我只顾自己取乐，却不知道被我折磨的痛苦和猫妈妈的焦急！

读了这篇文章后，我真正懂得了珍惜生命。因为有生命的东西也有情有义的，当它们看到自己的亲人被杀时，该是多么的难受呀！

让我们珍惜生命、爱护生命，克制自私行为，和自然界的动物们和*相处吧！

作文我的藏羚群书评 第三十八篇

老猎人在森林中隐居了很久，人们都不知道他的下落。

老猎人只要一看见动物，就回想起当年的那一幕幕，藏羚羊为了自己孩子的一条命，跪拜下来想猎人求情，自己却杀死了它。每次老猎人想到这里就痛苦起来，经常摸摸那把枪。那把墙一直挂在墙上一动也没有动过。他的孙子看见了就去问：爷爷你的抢很久没有动了，借给我去打猎。爷爷连忙挡住了孙子，把当年的事一五一十的告诉了孙子，孙子也为藏羚羊伤心。他为了帮老猎人洗清罪孽，后来和爷爷开了一家动物医院。

每天，生意兴隆。有一次，一位老人家，抱着一只小狗，走进了医院，狗儿苟延残喘。老人问怎么了，那位老太太身穿简朴，说：它可是我的*子啊！求求你把它救活，它这几天肚子大大的不知道怎么了。老人按了按狗儿的肚子，才知道，原来小狗肚子里有胎儿，生不出来。这是，老人想到了被自己打死的藏羚羊，决心要帮助这位母亲把小狗儿生下来，孙子在一旁帮爷爷擦汗水。老人的汗水一滴一滴的往下掉。老人根据多年的兽医经验小心翼翼的托出小胎儿。老人终于把小胎儿托了出来，老狗儿用自己的舌头甜了甜自己的儿子，老人和孙子看到这一幕都替它们高兴。他们把狗儿抱了出去，说：老太太恭喜，恭喜，生了一个公子。但是老太太脸沉了下去，老人说你怎么了？不高兴吗？老太太不好意思地说：我没有钱，只有一只可怜的小狗，不如我把老狗儿抵押给你们。老人笑着说：我当年错了一次，我不要你的钱，下次有什么困难来找我。老太太突然高兴起来了，说：你真是动物的救星啊。老人听到了，十分高兴。

老人成了世界上最著名的动物医生。从此，老人天天喜笑颜开，生活得到充实，幸福，快乐！