站起来的良知李丹崖(1)默克是一名医生，今年76岁了，瘸着一条腿。他的这条腿是被战友们打瘸的。但是没当他讲起这段往事，兴奋

题文

阅读下面文章，回答后面的题。（20分）站起来的良知李丹崖(1)默克是一名医生，今年76岁了，瘸着一条腿。他的这条腿是被战友们打瘸的。 但是没当他讲起这段往事，兴奋与喜悦之情总是溢于言表。(2)那是1941年的9月，苏联正式发起了莫斯科保卫战，默克所在的德军阵营因战线太长，再加上莫斯科的天气逐渐恶劣而节节败退。 (3)一天，在一场激烈的巷战之后，默克所在的连队只剩下了十几个人，无奈之下，他们只得向莫斯科郊外的一个村庄退守。那是一个被炮火洗劫一空的村庄，冲天的浓烟和火药味呛得人睁不开眼睛。 (4)苏联红军在后面穷追不舍，默克等人隐藏在一个倒塌的民舍里。那是一片废墟，一看就知道双方大量火力刚在这里交锋过。默克藏在一个废弃的灶台里侧，透过一个豁口，可以观察外面的动静。 (5)苏联红军一步步向村庄逼近，默克等人蜷缩在断壁残垣之中，瑟瑟发抖。好在浓浓的硝烟救了他们，苏联红军竟然没有抓到一个人，只得悻悻地离开村庄，向前继续追去。 (6)约摸半个小时后，默克等人从废墟里爬了出来，准备迅速集合撤离。然而就在此时，默克听到了一个女人的呻吟声，那声音来自自己藏身的灶台另一侧的一片草垫。默克挪开草垫一看，底下竟然藏着一个孕妇，即将分娩。孕妇一看面前站着一个德国人，立即吓得浑身抽搐。她用几乎走调的声音、无比慌乱的手势，对着默克哀求着。虽然不懂她在说什么，但是，通过手势，默克逐渐明白了她的意思——她是在恳求默克，无论如何不要伤害她的孩子。 (7)默克含着泪掩上了草垫，准备离开，哪知就在他刚刚掩上草垫的一刹那，孕妇发出了撕心裂肺的叫喊声。默克再次挪开草垫，发现妇人两腿之间的白毯子已经被鲜血染红。做过医生的默克意识到：妇人要生产了！孕妇的身体看起来极其虚弱，加上条件恶劣，如果自己不帮助她接生，她很可能会有生命危险。默克这时也顾不了连队的集合号令了，连忙示意要帮孕妇接生，孕妇点头同意了。十分钟后，一个男孩高亢的哭声响起来，母子平安。默克留下了自己身上仅余的食物，然后飞身跑出废墟。 (8)等他赶上连队，战友们已经走出村子将近5公里了。看到默克两手鲜血，他们开始质问起他迟到的原因。默克如实相告，没想到长官大发雷霆，一脚把默克踢出很远，然后，10多双军靴雨点般地踹到了默克身上…… (9)默克醒来的时候，已经躺在了苏联红军的担架上，他的右腿被战友们踹成粉碎性骨折，是苏联红军救了他。 (10)二战结束以后，作为战俘的默克回到了德国。他原以为人们会对他加以鄙视和谩骂，然而，大多数国人却并没有那样做，相反，一家医院还主动接纳了他，让他做主治医师。 (11)为了救一个敌国的孕妇，默克甘心违背军纪，活生生地被打折了一条腿，做了战俘。默克说：“我永远不后悔，尽管我瘸了一条腿。但是我的良知却站了起来！”小题1:请用简洁的语言，概括故事情节。（4分）小题2:下面是一张尚未完成的读书卡片，请将其填写完整。（3分）                      读书卡片篇名：《站起来的良知》              作者：李丹崖摘句：默克挪开草垫一看，底下竟然藏着一个孕妇，即将分娩。孕妇一看面前站着一个德国人，立即吓得浑身抽搐。   品析：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 小题3:联系上下文，分析文中第（7）段“默克含着泪掩上了草垫，准备离开”中默克当时的心理。（4分）小题4:为什么默克回国后没有收到预料的鄙视和谩骂，“相反，一家医院还主动接纳了他，让他做主治医师”？（4分）小题5:第（11）段中，“默克说：’我永远不后悔，尽管我瘸了一条腿。但是我的良知却站了起来！’”这句话表现了主人公什么精神？其中加点词是什么意思？（5分）

题型：未知 难度：其他题型

答案

小题1:德国军医默克在躲避苏军追赶时无意间发现一名苏联孕妇，并帮其接生，因而晚归部队，遭到长官和战友毒打致残，后被苏军所救。战后归国却被大多国人接纳。小题2:“竟然”表明出乎意料，默克没想到会在战火纷飞的紧急关头会遇见临产的孕妇。“浑身抽搐”表明孕妇的极度恐慌。该句写出默克和孕妇的不期而遇，为下文发展设置悬念，使得情节发展出乎意料，同时为赞颂默克的良知作铺垫（1分）。小题3:他是一名德国也是一名救死扶伤的医生，不愿看到战火蔓延到普通人的身上；“掩上了草垫”是为了不让孕妇再被人发现而遭受到无妄之灾（2分）。“眼中含泪”，因为他那颗同情与怜悯的心，也为下文他向孕妇伸出援助之手埋下伏笔。（2分）小题4:德国人民和纳粹主义是有本质区别的，大多数德国人是厌恶战争，热爱和平的，他们也是有良知的（人性善良的美德是没有国界和分歧的，做人的良知会得到普遍的认可）（2分）；接纳他的医院更是独具慧眼，因为像默克的选择更加证明了，这样有良知的大夫，一定是热情、善良、救死扶伤、对本职工作极端负责的人。（2分）小题5:默克的精神：善良、舍己救人、无怨无悔，闪现出人性的光辉。“良知却站了起来”：为了向敌国的孕妇伸出援助之手，默克违抗军纪，以一条腿被活生生打残的代价，成全了自己的美德（以肉体的残缺换来精神上的伟大）。这表达了默克庆幸当初自己的选择（值得，无怨无悔），彰显了人格的光辉。（5分）

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解析

小题1:概括故事情节一般形式是：什么人在什么时间，什么地点，做了什么事情。如有必要，可再加上该事情的结果和产生的影响。人物、事件的起因、经过、结果不可遗漏。人物：默克；事件的起因：默克躲避苏军追赶；经过：默克发现一名苏联孕妇，并帮其接生，因而晚归部队，遭到长官和战友毒打致残，后被苏军所救。结果：战后归国却被大多国人接纳。小题2:试题分析：这是一道句子赏析题。这要先确定赏析的角度。赏析句子的角度有：修辞、写作手法、精练词语（动词、形容词）、描写手法等最常见的角度入手考虑。这个句子首先确定赏析角度：词语运用。然后联系文章的内容，分别写出了默克和孕妇的心情，然后分析这个句子在文章的作用。小题3:试题分析：此题是让考生理解、想象人物心理，需结合上下文内容进行解答。默克虽是德国人，但他还是一个救死扶伤的医生，医生的良知让他将草垫重新盖在孕妇身上，担心她被敌人发现；战火蔓延到普通人身上，蔓延到一个即将生产的孕妇身上，不能不让人心生怜悯与同情，责任与同情心使默克不顾对方是敌国平民，伸出援助之手。小题4:试题分析：这道题不是一道特别好解答的问题，需要考生区分清纳粹发动战争与人民对战争的看法，这样才能将此题答出来。接纳默克的医院更是看中默克作为医生救死扶伤的天职，认为在那种危险境地，默克尚能救助敌国的孕妇，那他肯定是一个能负起医生责任的好医生。这正说明了多数人也像默克一样善良、有良知，热爱和平。小题5:试题分析：这是通过语言表达人物形象的题型，第一问比较简单，默克为了救助敌国孕妇违犯军纪被打残了一条腿，但他一点不后悔，体现了他舍己为人、无怨无悔的精神品质。“良知站起来”，是说作为医生或作为一个人的善良的本性得以凸显，尽管因此腿被打残，但默克认为这样做值得，无怨无悔。这道题要联系人物精神品质来回答。

考点

据考高分专家说，试题“阅读下面文章，回答后面的题。（20分）站.....”主要考查你对 [记叙文阅读 ]考点的理解。

记叙文阅读

记叙文:是以叙述为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主，对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章。记叙文的特点：通过生动形象的事件来反映生活、来表达作者的思想感情，文章的中心思想蕴含在具体材料中、通过对人、事、物的生动描写来表现。

记叙文特征：记叙文的阅读，要明确有关的知识点，把握其文体特征。一、记叙文的概念：记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。中学阶段，为了教学的方便，常常把消息、通讯、人物传记、回忆录、寓言、童话、小说等，都划归到记叙文教学中。二、记叙文的分类：按事件的发展过程、空间转换、内容变化、人物、场景变化、感情变化、表达方式的变换来划分。从写作内容与方式看，可分为两类：简单的记叙文和复杂的记叙文。从写作对象的不同，可分为四类：1．写人的记叙文；2．叙事的记叙文；3．写景的记叙文(即散文)；4．状物的记叙文。三、记叙的要素：记叙文有六要素——时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。四、记叙的顺序：常用的有三种——顺叙、倒叙、插叙。五、记叙的线索：一般有以下几种——人线、物线、情线、事线、时线、地线。六、记叙的人称：一般采用第一人称或第三人称，个别时候使用第二人称。七、记叙的中心与详略：整体感知，准确把握文章中心。分析材料与中心的关系，理解材料的详略安排。八、记叙文所用的表达方式：常见的是五种——记叙、描写、说明、议论和抒情。比较复杂的记叙文，往往几种表达方式综合运用。九、记叙文的语言的特点：准确，生动。十、记叙文的表现手法：描写、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫等。十一、记叙文的写法: 1、时间 2、地点 3、人物 4、事件及主要经过 5、反映的道理（主题） 6、自己在这个事件中的顿悟，体会，感想。 7、侧面描写

记叙文表达方式区分：1叙述：把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式。2描写：是对人物的外貌、动作、事物的性质、形态和景物的状貌，变化所作的具体刻画和生动描摹。3说明：是用简明的语言、客观而准确地解说事物或阐述说事理的一种表达方式。4抒情：是作者通过作品中心人物表达主观感受，倾吐心中情感的文字表露，可分为直接抒情、间接抒情两种。直接抒情即直抒胸臆。间接抒情是在叙述、描写、议论中流露出爱憎感情。5议论：根据作品写出自己的见解或道理.(记叙文中的议论往往起画龙点睛，深化中心，揭示记叙目的和意义的作用。)为了让记叙生动，在写记叙文的时候，还需要辅之以描写表达方式；为了让记叙过程流露感情色彩，还需要辅之以抒情表达方式；为了让记叙的人和事有意义，还需要辅之以议论表达方式。在记叙的过程中，有些地方需要说明，还需要辅之以说明这一表达方式。综合表达方式的灵活运用，可以使记叙文变得更有表现力，更具感染力。 叙述人称的特点及作用区分：第一人称：以“我、我们”的角度展开叙述；便于直抒胸臆，增加对人物和事件叙述的真实感和亲切感。第二人称：用“你、你们”直接与读者进行交流。一般多出现在第一人称和第三人称的叙述里。形成面对面的交流，便于直抒胸臆，增加文章的亲切感。第三人称：用“他、他们”的旁观者的身份叙述。能客观展示生活，不受时空限制，能从更多方面自由叙述。

记叙文的阅读题步骤：1．整体感知文章内容，明确中心。2．看出文章各个部分之间的联系，大体了解文章的思路，理清文章结构，划分文章层次。3．感受文章的语言所表达的思想感情。4．结合上下文理解词义和句义，领会词句在特定语言环境中的含义和作用。5．找出文中感受最深的句子或段落，抓住一段文字的中心，找出关键语句，体会这些语句的深层含义。6．欣赏文章中优美、精辟的语句，初步欣赏文学作品中的形象和描写，体会语言的生动性和形象性。7．阅读散文，要理解作者所写的人或事物中蕴含的思想感情，理解文章选材、组材的特点，体会散文“行散而神聚”的特点。8．阅读小说，要把握人物的性格特点，分析人物外貌、语言、行动、心理活动的描写，了解故事的情节，理解环境描写的作用，体会作者的写作意图。记叙文阅读答题技巧：

1.内容概括的形式命题：做这类题目，要抓住核心要素----人物和事件。当然，有时候，重要的时间、地点、人物的身份，事件的起因和结果也要体现在答题中，同时，要注意题目是否有字数方面的限制，在字数范围之类，尽可能详细，字数超过要删去次要信息。

2.记叙文的人称及作用：第一人称，便于直抒胸臆，读起来可以增添文章的真实感。第二人称，如同作者和读者对话，读起来给人一种亲切感。第三人称，不受时空的限制，能从多方面自由叙述。

3.记叙的详略：考试中，常以这样的形式考查：“什么内容为何要详写或略写？”，回答的基本格式是“什么内容与什么中心或人物关系不大，所以略写。或者是什么内容与什么中心或中心人物关系密切，能够更好的表达什么中心或更好的表现什么中心人物，所以详写。”

4.记叙的顺序及其作用：常见的有四种：顺叙、倒叙、插叙、和补叙。

顺叙的作用是：按事情的发展为序，使叙事的层次更清楚。

倒叙的作用是：构成强烈的悬念，吸引读者阅读下文。

插叙的作用是：对主要的情节起纯托或补充作用。

补叙的作用是：起补充、丰富、深化叙述的作用，使叙事更严谨，有时也起到突处强调的作用。

5.记叙的线索：记叙的线索可分为：以人为线，以物为线，以事为线，以人物思想感情变化为线（考查的较多），以时空转移为线。（这类题时常以填写题目出现）

6.记叙文人物形象刻画多样性：概括描写和细节描写；外貌描写、心理描写、动作描写、语言描写和神态描写；正面描写和侧面描写等。

一般是以这样的题型出现：怎样的人物形象？对人物刻画的具体方法？并用例句进行分析其作用是怎样的？（比如：“————”句就是通过什么描写刻画了一个什么样的人物形象？）

7.记叙文里的环境描写及其作用：（以自然环境描写考查的多）

自然环境的作用：表现了人物的心理活动；渲染气氛；为下文做铺垫；推动故事情节的发展。（这几种考查的都较多）比如：划线句运用了什么描写？表现了人物的什么心理（表现了人物的什么性格？渲染了什么气氛？为下文做了怎样的铺垫？）

8.记叙文语言评析：可以从语言本身的风格来评；可以从修辞格来评（这个方面考查的比较多：时常是回答例句用了怎样的修辞？其作用是怎样？

这类题型是：某句话中加点词语为何使用好？答题有三步：第一，这个词表示什么？是表示范围？是限制？或是估计等等；第二，联系本句内容做答；第三，使用了加点词后产生了怎样的效果？如果这个词或是句子好也可能是因为运用了什么修辞？首先回答运用了什么修辞,再回答其作用。如果是比喻或是拟人必须要回答“生动形象的写出了什么内容？）

9.文段的作用：开头段的作用通常是总领下文或是点题；文中段时常是过渡段；文末段是总结全文，或是深化主旨等。

记叙文写作结尾法：

1、自然收束式。不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴 意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之“自然结束式”。它完全避免了文章画蛇添 足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快、朴素无华，在中考作文中得到广泛运用。考场作文气氛紧张，竞争激烈，不可能过多地讲究什么“式”，什么“法”。只要富于激情，挥洒自如，写到哪里就是哪里，能充分地表情达意就是一篇好文章，但讲究“自然”并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然 趋势结束全局。在所学的课文中，这样的例子较多，在此不加赘述。

2、首尾呼应式。结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类 文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。如 《一件珍贵的衬衫》，开头写了“在我的家里，珍藏着一种白色的确凉衬衫。”结尾写道：“四年来，这件 珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。”《白杨礼赞》结尾与开头呼应道：“我要高声赞美白杨树！”

3、卒章显志式。这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题 思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称“画龙点晴式”。如《枣核》结尾写道：“改了国籍，不等于就改了民族感情，而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。”《记一辆纺车》结尾写道：“跟困难作斗争，其乐无穷。——记一辆纺车。”

4、名言警句式。用名言、警名、诗句收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。它往往出现在散 文、记叙文、杂文的结尾，用三言两语，表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在 读者的心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。《驿路梨花》结尾写道：“驿路梨花处处开。”

5、抒情议论式。用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起 读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，也可用于说明文、议论 文的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的“抒情议论”式结 尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。如《花市》的结尾写道：“她笑微微地站在百花丛中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的兰花吧。”再如《回忆我的母亲》结尾的两个自然段就是很典型的抒情议论式的结尾。

作文要一气呵成，结尾与前面正文一线相生，不可缺痕。作文的结尾与开头一样，是篇篇各异的，但也 有其规律可循。上面的几种结尾方式仅仅只是一些常用的结尾方式，切忌生搬硬套，真正好的结尾存在于考 生的平时扎实的训练之中，存在于考生的临场发挥，存在于考生的“诗外之功”。