(22分)蝴蝶有颗不倦的心李丹崖这年的冬天来得特别晚，第一场严霜落下的时候，快到腊月了，空气奇寒，走出门来，哈气几近成冰。男人从

题文

阅读下面一篇文章，完成文后题目。(22分)蝴蝶有颗不倦的心李丹崖这年的冬天来得特别晚，第一场严霜落下的时候，快到腊月了，空气奇寒，走出门来，哈气几近成冰。男人从工地上回来，一进门就唉声叹气，老板还是没有发工资的意思，若是上劳动部门告他吧，又怕老板因此就辞退他，毕竟男人已经49岁了，眼看着就要步入老年，找份工作毕竟不容易。若是不告老板，眼看着年关日渐逼近了，儿子就要回来了，下一学期的学费就成了问题。尤其是男人听说最近儿子又交了女朋友，花销势必会更大，男人膝下就这一个孩子，老伴儿走得早，男人不想让儿子感到生活的压力，于是，时时处处在给自己塑造能量强大的父亲形象。男人想利用每周一下午的休息时间，到郊区去捡拾些废旧品，以贴补家用。于是，下午，男人蹬上吱吱呀呀的三轮车出发了，天气到底是冷得很了，男人原本皲裂的双手在北风里“呲牙咧嘴”地疼，但男人一想到儿子的笑靥，心里就暖了，手掌心里仿佛也渗出汗珠来了……一整个下午下来，男人的收获不少，整整一三轮废品，到收购站一变卖，就是70元，比一上午的工钱还要多。接下来的每个星期，男人除了盼望老板的工钱，就是盼望这样一个下午了。就这样坚持了三个星期，老板还是没有发工资的意思，男人决定用捡破烂得来的200元钱，买两瓶白酒，到老板的家里去看看。他去过老板家，在一家并不怎样的小区，住一楼，记得地面相当潮湿。掌灯时分，男人摸到了老板家，老板家的门是虚掩着的，门里，有个女人在嘤嘤地抽泣，听声音应该是老板娘。老板娘哭着说，你这个败家的男人，眼看着就要进入年关了，要账的工人排队上家里来，你看看咱家，还有什么可以变卖？老板声音低沉地说，小声点，孩子马上就回来了，我相信过了年关，情况一定会好起来的。老板说着，然后走到门口去掩门，就在这时候，男人手里拎着的两瓶酒叮铃一声碰在了一起，老板伸头一看，赶忙热情地打招呼，老吴，你怎么在这里站着，赶快进来。男人进了老板的家，看到哭得眼睛通红的老板娘，自己脸上反倒觉得火辣辣的。男人支吾着说，其实，也没什么，我就是想到老板家里来看看。男人说着，把手里拎的两瓶酒放在了桌上。老板的声音几近哽咽地说，老吴，你甭解释了，其实，我也明白你的来意。容我两天，成不？男人看到老板娘低着头，豆大的泪珠滴在了地板上，突然觉得自己有必要解释什么。赶忙解释说，不不不！我不是来讨要工钱的，我不缺钱，我就是听说了你的处境，特地来找你喝喝酒，聊聊天。老板大喜，赶忙吩咐妻子去厨房炒菜。那天，男人竟然奇怪到用一顿饭的时间去开导老板，老板却面露伤感，不言语。男人回到自己家的时候，才想起自己去老板家的目的，于是，一边对着镜子暗笑，一边洗了脚，掩被而眠。第二天下午，又是放假时间。男人照例去捡拾废品，在郊区的灌木丛里，男人看到了四五只蝴蝶，伸展着翅膀，仍没有畏惧寒冷的意思。男人很是奇怪，天都这么冷了，蝴蝶却没有销声匿迹，还这么健朗。那天晚上，男人仿佛一下子有了精神，他决定打个电话给儿子，殊不知，自己还未开口，儿子就欢天喜地地告诉他说，爸，我拿了奖学金，8000元，明年的学费您不用费神了！男人高兴地泪如泉涌，他把自己下午在灌木丛里看到的蝴蝶告诉儿子，儿子微笑着反问男人说，您有没有觉得，我们俩就像是那些蝴蝶？男人会意地说着“是！是！是！”挂了儿子的电话，男人决定到老板家去一趟，他要把自己在灌木丛里看到的景象讲给老板听，他还要把儿子讲的一句话告诉老板——每一只蝴蝶都有着一颗不倦的心，所以，它们总能飞越苦难的沧海！选自《读书文摘》2012年1月原创版小题1:文章的标题如果改成“讨工资”好不好，为什么？（4分）                                                                                                                                                            小题2:文章第一段的环境描写有哪些作用？（4分）                                                                                                                                                           小题3:文中画线句叙述“那天，男人竟然奇怪到用一顿饭的时间去开导老板”，男人本来是向老板讨要工资的，结果为什么变成了他开导老板？我们从中可以看出男人身上怎样的优秀品质？（6分）                                                                                                                                                           小题4:细腻的描写能表现人物丰富的内心世界，请分析下列两句中划线词的作用。（4分）（1）男人进了老板的家，看到哭得眼睛通红的老板娘，自己脸上反倒觉得火辣辣的。                                                                                                                                                         （2）男人高兴地泪如泉涌，他把自己下午在灌木丛里看到的蝴蝶告诉儿子。                                                                                                                                                          小题5:结合选文以及下列材料，请给我们身边的农民工朋友以及我们所处的社会各提一点中肯的建议。（4分）链接材料：农民工是以在城市做工的收入养家糊口，他们的劳动条件很难得到公平的合法的对待，他们的社会保障权益得不到公平体现，他们在城里的子女教育亦受到歧视，在城里他们干的是最脏、最苦、最累的活，他们居住的条件是城里最差的。他们在城市中更享受不到公民的选举权和被选举权。                             ——摘自搜狐新闻中心                                                                                                                                                                                                                                      

题型：未知 难度：其他题型

答案

小题1:不好，以“蝴蝶有颗不倦的心”为题，运用了象征（比喻、以物喻人）手法，用蝴蝶面对严寒毅然顽强来比喻父子俩在困境中勇于面对的精神品质（2分）。生动形象地暗示了本文的主题。而“讨工资”则过于直白，达不到这种效果。（2分）小题1:描写天气的寒冷，一方面交代了小说发生的环境；另一方面为下文男人在严寒中捡拾废品以及发现蝴蝶有颗不倦的心做铺垫；（4分）小题1:男人发现老板不是不发工资给他，老板也很想发工人工资，只是他暂时遇到了一些困难，男人被老板的诚恳所打动，转而产生了怜悯之心（3分）。可以看出男人身上宽容、朴实、善良品质。(3分)小题1:1）形象地写出了男人看到老板夫妻俩因为不能按时付给工人工资而焦急、难过的情形后，为自己到老板家打听消息的行为而羞愧、自责的心理。(2分)（2）儿子在学校像他以及那不倦的蝴蝶一样努力学习、自立自强，减轻家庭负担，做父亲的为此感到十分惊喜、感动。（2分）小题1:给农民工的建议：围绕“不自卑，自立自强，实现自身价值”来谈。(2分)给社会的建议：围绕“平等对待农民工，保障农民工的合法权益”来谈。（2分）

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解析

小题1:赏析文题的妙处一般要从内容、主题、结构手法等几方面进行鉴别欣赏，“蝴蝶有颗不倦的心” 象征（比喻、以物喻人）手法，生动形象地暗示了本文的主题。“讨工资”则过于直白，达不到这种效果。小题1:了解环境描写及常见几种作用，这里是为下文做铺垫（推动情节发展），还交代了小说发生的环境等作用。小题1:学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。小题1:语言赏析主要从词语运用和修辞两个角度去鉴赏如：先说出词语的含义，再答出表达效果。学会结合语段具体问题具体分析。小题1:建议只要内容设计合理，文通句顺，书写认真即可。

考点

据考高分专家说，试题“阅读下面一篇文章，完成文后题目。(22分.....”主要考查你对 [记叙文阅读 ]考点的理解。

记叙文阅读

记叙文:是以叙述为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主，对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章。记叙文的特点：通过生动形象的事件来反映生活、来表达作者的思想感情，文章的中心思想蕴含在具体材料中、通过对人、事、物的生动描写来表现。

记叙文特征：记叙文的阅读，要明确有关的知识点，把握其文体特征。一、记叙文的概念：记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。中学阶段，为了教学的方便，常常把消息、通讯、人物传记、回忆录、寓言、童话、小说等，都划归到记叙文教学中。二、记叙文的分类：按事件的发展过程、空间转换、内容变化、人物、场景变化、感情变化、表达方式的变换来划分。从写作内容与方式看，可分为两类：简单的记叙文和复杂的记叙文。从写作对象的不同，可分为四类：1．写人的记叙文；2．叙事的记叙文；3．写景的记叙文(即散文)；4．状物的记叙文。三、记叙的要素：记叙文有六要素——时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。四、记叙的顺序：常用的有三种——顺叙、倒叙、插叙。五、记叙的线索：一般有以下几种——人线、物线、情线、事线、时线、地线。六、记叙的人称：一般采用第一人称或第三人称，个别时候使用第二人称。七、记叙的中心与详略：整体感知，准确把握文章中心。分析材料与中心的关系，理解材料的详略安排。八、记叙文所用的表达方式：常见的是五种——记叙、描写、说明、议论和抒情。比较复杂的记叙文，往往几种表达方式综合运用。九、记叙文的语言的特点：准确，生动。十、记叙文的表现手法：描写、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫等。十一、记叙文的写法: 1、时间 2、地点 3、人物 4、事件及主要经过 5、反映的道理（主题） 6、自己在这个事件中的顿悟，体会，感想。 7、侧面描写

记叙文表达方式区分：1叙述：把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式。2描写：是对人物的外貌、动作、事物的性质、形态和景物的状貌，变化所作的具体刻画和生动描摹。3说明：是用简明的语言、客观而准确地解说事物或阐述说事理的一种表达方式。4抒情：是作者通过作品中心人物表达主观感受，倾吐心中情感的文字表露，可分为直接抒情、间接抒情两种。直接抒情即直抒胸臆。间接抒情是在叙述、描写、议论中流露出爱憎感情。5议论：根据作品写出自己的见解或道理.(记叙文中的议论往往起画龙点睛，深化中心，揭示记叙目的和意义的作用。)为了让记叙生动，在写记叙文的时候，还需要辅之以描写表达方式；为了让记叙过程流露感情色彩，还需要辅之以抒情表达方式；为了让记叙的人和事有意义，还需要辅之以议论表达方式。在记叙的过程中，有些地方需要说明，还需要辅之以说明这一表达方式。综合表达方式的灵活运用，可以使记叙文变得更有表现力，更具感染力。 叙述人称的特点及作用区分：第一人称：以“我、我们”的角度展开叙述；便于直抒胸臆，增加对人物和事件叙述的真实感和亲切感。第二人称：用“你、你们”直接与读者进行交流。一般多出现在第一人称和第三人称的叙述里。形成面对面的交流，便于直抒胸臆，增加文章的亲切感。第三人称：用“他、他们”的旁观者的身份叙述。能客观展示生活，不受时空限制，能从更多方面自由叙述。

记叙文的阅读题步骤：1．整体感知文章内容，明确中心。2．看出文章各个部分之间的联系，大体了解文章的思路，理清文章结构，划分文章层次。3．感受文章的语言所表达的思想感情。4．结合上下文理解词义和句义，领会词句在特定语言环境中的含义和作用。5．找出文中感受最深的句子或段落，抓住一段文字的中心，找出关键语句，体会这些语句的深层含义。6．欣赏文章中优美、精辟的语句，初步欣赏文学作品中的形象和描写，体会语言的生动性和形象性。7．阅读散文，要理解作者所写的人或事物中蕴含的思想感情，理解文章选材、组材的特点，体会散文“行散而神聚”的特点。8．阅读小说，要把握人物的性格特点，分析人物外貌、语言、行动、心理活动的描写，了解故事的情节，理解环境描写的作用，体会作者的写作意图。记叙文阅读答题技巧：

1.内容概括的形式命题：做这类题目，要抓住核心要素----人物和事件。当然，有时候，重要的时间、地点、人物的身份，事件的起因和结果也要体现在答题中，同时，要注意题目是否有字数方面的限制，在字数范围之类，尽可能详细，字数超过要删去次要信息。

2.记叙文的人称及作用：第一人称，便于直抒胸臆，读起来可以增添文章的真实感。第二人称，如同作者和读者对话，读起来给人一种亲切感。第三人称，不受时空的限制，能从多方面自由叙述。

3.记叙的详略：考试中，常以这样的形式考查：“什么内容为何要详写或略写？”，回答的基本格式是“什么内容与什么中心或人物关系不大，所以略写。或者是什么内容与什么中心或中心人物关系密切，能够更好的表达什么中心或更好的表现什么中心人物，所以详写。”

4.记叙的顺序及其作用：常见的有四种：顺叙、倒叙、插叙、和补叙。

顺叙的作用是：按事情的发展为序，使叙事的层次更清楚。

倒叙的作用是：构成强烈的悬念，吸引读者阅读下文。

插叙的作用是：对主要的情节起纯托或补充作用。

补叙的作用是：起补充、丰富、深化叙述的作用，使叙事更严谨，有时也起到突处强调的作用。

5.记叙的线索：记叙的线索可分为：以人为线，以物为线，以事为线，以人物思想感情变化为线（考查的较多），以时空转移为线。（这类题时常以填写题目出现）

6.记叙文人物形象刻画多样性：概括描写和细节描写；外貌描写、心理描写、动作描写、语言描写和神态描写；正面描写和侧面描写等。

一般是以这样的题型出现：怎样的人物形象？对人物刻画的具体方法？并用例句进行分析其作用是怎样的？（比如：“————”句就是通过什么描写刻画了一个什么样的人物形象？）

7.记叙文里的环境描写及其作用：（以自然环境描写考查的多）

自然环境的作用：表现了人物的心理活动；渲染气氛；为下文做铺垫；推动故事情节的发展。（这几种考查的都较多）比如：划线句运用了什么描写？表现了人物的什么心理（表现了人物的什么性格？渲染了什么气氛？为下文做了怎样的铺垫？）

8.记叙文语言评析：可以从语言本身的风格来评；可以从修辞格来评（这个方面考查的比较多：时常是回答例句用了怎样的修辞？其作用是怎样？

这类题型是：某句话中加点词语为何使用好？答题有三步：第一，这个词表示什么？是表示范围？是限制？或是估计等等；第二，联系本句内容做答；第三，使用了加点词后产生了怎样的效果？如果这个词或是句子好也可能是因为运用了什么修辞？首先回答运用了什么修辞,再回答其作用。如果是比喻或是拟人必须要回答“生动形象的写出了什么内容？）

9.文段的作用：开头段的作用通常是总领下文或是点题；文中段时常是过渡段；文末段是总结全文，或是深化主旨等。

记叙文写作结尾法：

1、自然收束式。不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴 意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之“自然结束式”。它完全避免了文章画蛇添 足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快、朴素无华，在中考作文中得到广泛运用。考场作文气氛紧张，竞争激烈，不可能过多地讲究什么“式”，什么“法”。只要富于激情，挥洒自如，写到哪里就是哪里，能充分地表情达意就是一篇好文章，但讲究“自然”并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然 趋势结束全局。在所学的课文中，这样的例子较多，在此不加赘述。

2、首尾呼应式。结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类 文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。如 《一件珍贵的衬衫》，开头写了“在我的家里，珍藏着一种白色的确凉衬衫。”结尾写道：“四年来，这件 珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。”《白杨礼赞》结尾与开头呼应道：“我要高声赞美白杨树！”

3、卒章显志式。这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题 思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称“画龙点晴式”。如《枣核》结尾写道：“改了国籍，不等于就改了民族感情，而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。”《记一辆纺车》结尾写道：“跟困难作斗争，其乐无穷。——记一辆纺车。”

4、名言警句式。用名言、警名、诗句收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。它往往出现在散 文、记叙文、杂文的结尾，用三言两语，表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在 读者的心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。《驿路梨花》结尾写道：“驿路梨花处处开。”

5、抒情议论式。用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起 读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，也可用于说明文、议论 文的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的“抒情议论”式结 尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。如《花市》的结尾写道：“她笑微微地站在百花丛中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的兰花吧。”再如《回忆我的母亲》结尾的两个自然段就是很典型的抒情议论式的结尾。

作文要一气呵成，结尾与前面正文一线相生，不可缺痕。作文的结尾与开头一样，是篇篇各异的，但也 有其规律可循。上面的几种结尾方式仅仅只是一些常用的结尾方式，切忌生搬硬套，真正好的结尾存在于考 生的平时扎实的训练之中，存在于考生的临场发挥，存在于考生的“诗外之功”。