盲点 第一幕：女孩家。 　　 　　（一男一女亲近地对坐着，男的手拿一本娱乐杂志，翘着腿，悠闲自得。女的紧握化妆盒，兀自

题文

                                                            盲点（话剧剧本）   第一幕：女孩家。    （舞台灯光亮。）    （一男一女亲近地对坐着，男的手拿一本娱乐杂志，翘着腿，悠闲自得。女的紧握化妆盒，兀自认真地描眉弄唇。远处，一个女孩静静地坐着，小心翼翼地抚摸着一本相册。）    男 哈哈！……亲爱的，给你读段笑话？      （女的心不在焉地应了一声，继续化着妆。）      （男的读笑话给女的听，男女同时大笑。）     男 哎？思雨呢？     女 你那宝贝女儿啊？还不是在自己的房间里，连晚饭都不吃，我看啊，她是一心想绝食跟着老头子一块儿去！      （男的放下杂志，起身走向女孩，女的继续化妆。）     男 思雨，怎么又没去吃饭？思雨 爷爷不也没吃吗？我要和爷爷一块儿吃！      （思雨把相册抱在胸前，男的突然夺过相册，摔在地上。）     男 你爷爷已经死了！你还想他干吗？思雨 爷爷，爷爷……     （女孩哭着蹲在地上摸索着，好一会儿，终于摸到相册，怜惜般地抚摩着。）   思雨 都是因为你们！你们为什么不给他饭吃？为什么不给他找医生？为什么眼睁睁地看着他死去？……爸！您也是一个儿子啊！你就 这么忍心？     男 思雨，你爷爷是癌症晚期，已经没救了，再说，家里也没有钱给他找医生……难道我想让他死？我也是没有办法啊！   思雨 没有办法？哼！你们大人就是会撒谎，你说你没有钱，那个女人的化妆品都是哪来的？你说你难过，那爷爷死的时候你为什么没掉过一滴泪？为什么还整天和那个女人说说笑笑？     男 思雨，你还不懂！  思雨 是，我不懂！我不想懂！……我不想听见你说话！你出去！     男 思雨……   思雨 出去！      （男的摇摇头离开，走到还在化妆的女人面前。）     男 你也去劝劝她，毕竟你现在是她妈妈。      女 妈妈？她哪里把我当成她妈？我看她倒像我妈！     （女的放下化妆盒，愤愤地朝女孩走去，男的继续看杂志，不时地叹几口气。）     女 思雨啊，你想你爷爷，可是你不能不吃饭啊！你现在正是长身体的时候，可不能挑肥拣瘦，嫌这嫌那，否则对皮肤不好，瞧你这皮肤粗糙的！      （女的伸手摸思雨的脸，思雨挥手挡开。）   思雨 不用你管！你又不是我妈！     女 哎？你这孩子怎么这样啊？好心当作驴肝肺！   思雨 你好心？哼！你有好心留着给我爸吧！别装模作样了，你也给我出去！     女 让我出去？去哪？这家现在是我的，我想 住就住，不想住就走，你也别不知好歹，别以为你爸宠你，告诉你！你爸他也得听我的，我说个一，他不敢说二！……思雨啊！别跟你那个妈学，到最后弄得凄凄惨惨，人财两空！   思雨 我妈怎么了？我妈比你好一千倍，一万倍！你就是一个贱女人！     女 你还敢骂我？你反了你？你这个死瞎子，给我滚！滚出这个家，永远别再回来！思雨 哼！         （思雨抱着相册，踉踉跄跄快步往外走，男的起身。）     男 思雨，你上哪儿去啊？      （思雨不停，继续往前走，思雨下台！）     女 让她走吧！她这么大人了，不会有事的！    男 可是她的眼睛…… 1．文章多次提到“一本相册”，“相册”意味着什么？作者为什么要反复地写？ ___________________________________2．“盲点”是指眼球后部视网膜上的不能引起视觉的一点，本剧题目“盲点”该怎样理解？ ___________________________________3．这段文字反映了怎样的社会现实？___________________________________ 4．试分析本文在写作手法运用上的特点。 ___________________________________

题型：未知 难度：其他题型

答案

1．相册记录着女孩珍惜的过去，那里面有她曾经幸福的家庭合影，有她曾经快乐、温暖的生活。文章多次写女孩抚摸那本相册，表现了女孩对过去美好生活的眷恋，对和睦、幸福家庭的渴望，也反映了她现在处在新家庭里的痛苦、悲伤。 2．这里的“盲点”是思雨心灵上的“盲点”，是她感受到的生活的黑暗；父母离异，她失去了温暖的家；爷爷去世，她失去了亲人的疼爱，而她爸爸却依然谈笑风生；爸爸再婚，她成了后母的眼中钉。“盲点”是作品反映出的生活阴暗的一面。3．很多为人父母者为了追求自己所谓的幸福而抛弃了家庭。不孝敬父母，不考虑孩子的感受，丧失了做人的良知和道德。4．强烈的对比。一边是大人们的谈笑风生，一边是女孩的泪流满面。作品通过对大人与孩子处境、心境的强，烈对比的描写，批评了大人们的自私、冷漠，反映了孩子的痛苦、不幸。  （以上意对即可）

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解析

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考点

据考高分专家说，试题“ 盲点（话剧剧本） 第一幕：.....”主要考查你对 [戏剧阅读 ]考点的理解。

戏剧阅读

戏剧：指以语言、动作，舞蹈，音乐，木偶等形式达到叙事目的的舞台表演艺术的总称。文学上的戏剧概念是指为戏剧表演所创作的脚本，即剧本。剧本是舞台演出的基础，是戏剧的主要组成部分，直接决定着戏剧的思想性和艺术性。 剧本通常包括两部分：一是剧作家的舞台提示，内容包括人物表、时间、地点、布景、服装、道具、以及人物台词的心理情绪、动作、上下场等；一是人物自身的台词，包括对话（对唱）、独白（独唱）、旁白（旁唱）等。 戏剧的表演形式多种多样，常见的包括话剧、歌剧、舞剧、音乐剧、木偶戏等。是由演员扮演角色在舞台上当众表演故事情节的一种综合艺术。外部结构分为幕、场、景等，其任务是根据舞台条件的要求，解决时间和地点的问题。内部结构分为：开端、发展、高潮、结局。有的还有序幕和尾声。戏剧冲突是推动情节发展的关键。戏剧语言也极富个性色彩。

戏剧文学具有两重性：1、一方面,它作为文学作品,应当具备一般叙事性作品共同的要求，诸如塑造典型形象，揭示深刻的主题，以及结构的完整性、统一性等等，并应当具有独立的欣赏（阅读）价值；另一方面，它作为戏剧演出的基础，只有通过演出，才能表现出它的全部价值，它又要受到舞台演出的制约，必须符合舞台艺术的要求。2、话剧、歌剧、戏曲剧本，虽然它们各自有一些特异性，但作为戏剧文学，又具有某些共同的特征。 戏剧文学的特征:1、戏剧人物逼真,戏剧创作的中心任务是要塑造出个性鲜明并富有典型意义的人物形象。戏剧是通过人物自身的逼真性表演，来完成一种直观性的人物形象创造，其主要通过人物的神态、动作和语言来表现。2、戏剧冲突尖锐戏剧冲突是戏剧艺术最基本的审美特征。戏剧冲突是戏剧人物之间的抵触、矛盾和斗争。这种抵触、矛盾和斗争有3种表现形态：直接冲突、社会生活环境的冲突和外部冲突与内心冲突。3、戏剧场面集中从形式上说，戏剧集诗歌、音乐、舞蹈诸艺术特征在一身，是集体智慧的结晶。从写作和演出上说，戏剧不像诗歌、散文等极具个人性质，往往需要集体讨论和修改。4、台词口语化和动作化戏剧艺术的表现力主要是凭借诉诸听觉的语言和诉诸视觉的动作，这是戏剧与生活最为接近的特色。戏剧人物语言的口语化和动作性，既是戏剧体裁的特点，又是从事戏剧文学创作的基本功。 戏剧文学特点和要素：包括集中性（人物集中、情节集中、场景集中）、舞台性、动作性三个特点。演员、剧场、观众、剧本三个必备要素。 戏剧种类划分:1、按照表现形式可以划分为话剧、歌剧和戏曲外，2、按照内容的性质，可以分为悲剧、喜剧和正剧。在古希腊戏剧和法国古典主义戏剧中，只有悲剧和喜剧两类，二者是不能混淆的；到18世纪法国启蒙运动时期，出现了正剧，当时叫做“严肃喜剧”，也称“悲喜剧”。在中国古代戏曲中，悲剧、喜剧和正剧是本来就存在的。在现代戏剧中，悲剧和喜剧的界限已不那么严格，为数最多的则是正剧。3、按照题材所涉及的方面，分为现代剧、历史剧、神话剧、儿童剧、科学幻想剧等，4、按照主题、情节分为情节剧、社会问题剧、心理剧等5、按照篇幅规模分为多幕(或多场)剧和独幕剧、大戏和小戏等。

戏剧作品阅读技巧谈：戏剧是综合艺术,它是集文学、表演、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等多种艺术于一体的一种独立的文学样式。剧作家在戏剧创作时，要根据戏剧文学的基本特性来进行创作，这个特性主要是指戏剧冲突、典型的人物形象、深刻的主题思想等。反过来，我们在阅读戏剧作品时，就应从作品中的戏剧冲突、人物形象、主题思想等方面去品读。一、把握戏剧中的矛盾冲突：“没有冲突就没有戏剧，戏剧冲突是戏剧的灵魂”，它是戏剧主题的基础和情节发展的动力，是社会生活矛盾在戏剧艺术中的集中而概括的反映。把握戏剧冲突，是阅读鉴赏戏剧的关键。我们可以从以下三个方面去把握。（一）抓住戏剧冲突的主要特征。1.矛盾的尖锐性。在戏剧中，一引平淡的矛盾往往被组织成有声有色、触目惊心的冲突，犹如一对山羊抵角，两只蟋蟀格斗，没有调和的余地。如《雷雨》中，周朴园与鲁大海之间的矛盾，周朴园与繁漪、周萍、周冲等人的矛盾。这些矛盾共同作用于周朴园，使周朴园成为了一个性格复杂的人物，他与周围的人物就产生了震撼人心的冲突。2.情节的高度集中性。戏剧要遵守“三一律”。要在既定的时间和空间里反映社会矛盾，就必须巧妙地把事件和人物集中组织在一起，使戏剧冲突鲜明突出。如《茶馆》，老舍说：“茶馆是三教九流会面之处，可以容纳各式人物。一个大茶馆，就是一个小社会”。《茶馆》中出场的人物有70多个，他们用各自的故事，汇成时代的故事，人物之间的每一个或大或小的冲突都暗示了人物与时代之间的冲突。3.情节发展的紧张性。戏剧冲突必须扣人心弦，波澜起伏，使观众一直处于紧张和期待之中。例如《罗密欧与朱丽叶》，当罗密欧得知朱丽叶死亡的消息后，立即买了毒药赶到朱丽叶的墓穴处，决心以死殉情；他凶狠地恐吓鲍尔萨泽，无理地咒骂坟墓。这一个原来性情温和的年青人，一下子却变得如此的暴躁。这是多么地触目惊心，扣人心弦啊！（二）、抓住戏剧冲突的表现形式。1.人与人之间意志和性格的冲突。这是戏剧冲突的本质。如《雷雨》中，资本家周朴园与工人代表鲁大海的不同意志、封建家长周朴园与繁漪的不同意志，构成了阶级、家庭的冲突。《茶馆》中，精明善良的王利发、耿介正直的常四爷等众多性格各异的人物，在相互撞击中引发着冲突。2.人物内心的矛盾冲突。中国戏剧常注重抒发人物内心的矛盾冲突。在《雷雨》中，四凤和周萍都是侍萍的亲身骨肉，要侍萍答应他们的结合，她既难同意，又无法说出真情。这使她处于进退两难的境地，在内心深处展开了激烈的矛盾斗争。3.人物与环境的矛盾冲突。在《茶馆》中，展示的是维新运动失败后，北洋军阀混战之时和国民党统治时期这三个不同历史阶段中人与社会环境的冲突。 二、把握作品的主旨 阅读戏剧作品，要在了解作品的戏剧冲突时，要看哪个冲突是主要的，冲突的实质是什么，进而明确这样的冲突表现了怎样的主题思想。例如《雷雨》中的冲突有周朴园与鲁大海的冲突，周朴园与鲁侍萍、周萍的冲突，有鲁大海与周萍的冲突，鲁侍萍与周萍的冲突等，在众多冲突中，究竟哪个冲突是主要的呢？冲突的实质是什麽呢？从整个戏剧来看，在错综复杂的矛盾冲突中，以周朴园为代表的资本家与以鲁大海为代表的工人阶级之间的阶级冲突是最本质的冲突，这些矛盾的存在和发展，决定了其他矛盾冲突的存在和发展。 三、分析作品中的人物形象在了解了戏剧冲突，把握了作品主旨的基础上，还要进一步了解作品塑造了哪些人物形象，以把握不同人物的主要性格特点。分析人物形象可以从语言、动作等方面去分析,例如，《雷雨》第二幕里有一段话，当周朴园说死去的侍萍和周家“有点亲戚”时，鲁侍萍追问一句：“亲戚？”周朴园：“嗯，——我们想把她的坟墓修一修。”鲁侍萍：“哦，——那用不着了。”这一“嗯”一“哦”言简意深，生动的表达出了周朴园的伪善和鲁侍萍的刚强，把人物的内心世界表达得淋漓尽致。 四、体味戏剧语言。戏剧语言是戏剧的基础，无论是说明剧情、过场连接，还是展示冲突、刻画人物，都离不开戏剧语言，因此，体味戏剧语言十分重要。戏剧语言包括人物语言和舞台说明。（一）体味人物语言1．体味其动作性特点。戏剧是一种动作艺术，戏剧动作主要体现在剧中人物发自内心的语言上，所以，剧本台词必须体现出强烈的动作性。《牡丹亭》中的许多唱词就很有动作性，如“惊梦”中的一段：“停半晌，整花钿，没揣菱花，偷人半面，施逗的彩云偏。步香闺怎便把全身现。”——她先是沉思，继而整理饰物，接着侧身斜视，惊讶地发现自己被镜子偷映进去，然后徐步香闺。这段唱词包含了许多漂亮的表演动作：转身、抖袖、碎步、凝神等。2．体味其个性化特点。戏剧语言要符合人物的年龄、性别、职业、地位、情趣，要能显示人物的性格特征。在《茶馆》中，唐铁嘴一上场第一句话就是：“王掌柜，捧捧唐铁嘴吧！送给我碗茶喝，我就先给您相相面吧！手相奉送，不取分文！”这话活灵活现地表现出一个油滑而又可怜的江湖相士的嘴脸。3．体味其形象化特点。形象的语言易上口，内涵深，也充满着生活气息。《茶馆》第一幕中，常四爷斥责在兵营当差的二德子只会欺压自己人时说：“要抖威风，跟洋人干去，洋人利害！英法联军烧了圆明园，尊家吃着官饷，可没见您去冲锋打仗。”这话极形象地表现了二德子心直口快，诙趣等性格特点。（二）舞台说明阅读戏剧作品时，读者多把主要精力放在对人物个性化的语言分析上，忽略了舞台说明的内容，这未免使得对人物形象的把握产生或大或小的缺憾。因此，在阅读鉴赏戏剧时，还应该仔细阅读舞台说明。上述方法技巧是在戏剧阅读实践中总结出来的，它来自于戏剧阅读实践又指导戏剧阅读，因此，我们在阅读戏剧作品时，若能适当运用上述方法技巧，对于我们理解戏剧冲突、分析人物形象、把握主题思想等很有好处