敞开的笼子　　这两只鸟儿原先都是野生的，我在鸟市上买了它们，我把它们请到笼子里。它们的愤怒是显而易见的，不太爱吃东西，也不叫

题文

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敞开的笼子

这两只鸟儿原先都是野生的，我在鸟市上买了它们，我把它们请到笼子里。它们的愤怒是显而易见的，不太爱吃东西，也不叫，只是在笼子里不停地飞，冲撞着笼子。 一年以后，它们对这个人工环境已经习惯，它们在笼子里歌唱着，显得很高兴。每天早晨6点钟，就能听见它们的歌声，它们用歌声叫醒我，和我的全家。 有一天，单位里的同事告诉我，这种鸟儿还可以放到笼外来养，它们不会离开笼子很远，到了晚上，会自己回到笼里。回到家我打开笼子，看见那两只鸟儿并不往外飞，它们围着笼门飞来飞去，跳跃着，好像在试探这敞开是不是真实，或者在考虑这是不是一个更大的危险。当它们最终确认，这确实是一种自由时，才小心翼翼地从笼子里蹦了出来。然而它们却没有飞远，我发现，这鸟好像已经不太会飞，它们飞的高度不超过一尺。它们更擅长的是蹦，它们的翅膀不过是在帮助它们蹦得远一些，离开笼子不久，它们就又回到笼子上。它们站在笼顶上，抬起翅膀啄着羽毛，它们的自由和不自由，原来不过是几厘米的距离。 还没有等到傍晚，它们就又自愿回到笼子里，它们在笼子里吃着食，喝着水，互相啄着羽毛，快乐地嬉戏着。它们对那个敞开的笼门看也不看，在这个有吃、有喝、有快乐的环境里，敞开的笼门又算得了什么呢？ （摘自2004年11月5日《检察日报》作者阿宁）1．“我”刚把两只鸟儿请到笼子里的时候，它们为什么很“愤怒”？_____________________________________________________________2．一年以后，两只鸟儿为什么变得舍不得离开笼子了？_____________________________________________________________3．你能从鸟儿的这个变化过程得到什么样的启示？_____________________________________________________________4．细读最后一段，说说假如两只鸟儿回忆起一年前在大自然的怀抱中的生活情境时，它们会怎样想呢？_____________________________________________________________

题型：未知 难度：其他题型

答案

1．因为笼子限制了它们的自由，使它们失去了原先的野生环境。 2．因为笼子里有吃有喝、有安逸自在的生活，而且由于长期生活在笼子里，它们对外面自由的世界变得谨慎小心起来。 3．示例：不要为了贪图享乐而付出了自由的代价；环境可以改变人的个性、习惯。 4．提示：可以从正面立意，指出它们对以往自由生活的怀念，但又舍不得割舍眼前的安逸生活。也可以从反面立意，比如对以往要自食其力的辛苦生活表示后怕，后悔没有早点来到主人的笼子里。 （意对即可）

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解析

该题暂无解析

考点

据考高分专家说，试题“阅读文段，回答问题。敞开的笼.....”主要考查你对 [其它阅读 ]考点的理解。

其它阅读

其它阅读包括纪传体阅读、报告文学阅读、人物传记阅读、杂文阅读等文体的阅读。

其他阅读文体：纪传体：东亚史书的一种形式，是以本纪、列传人物为纲、时间为纬、反映历史事件的一种史书编纂体例。纪传体史书的突出特点是以大量人物传记为中心内容，是记言、记事的进一步结合。 报告文学：是一种按照文学创作的规律，充分运用除虚构和创造性想象以外的文学手法，对当代社会出现和存在的典型人物、事件、现象、问题进行形象化的再现，同时又饱含哲理思辨、理性光芒和批判精神，具有强烈时代感的文学体裁。报告文学是一种既有新闻价值，又有文学价值的“两栖类”体裁，它既有新闻写作的基本特征，即真实性与时代感，又有文学写作的基本特征，即典型性与艺术化。报告文学兼有文学和新闻两种文体的特点。 杂体文章：:狭义的杂文指现代散文中以议论和批评为主而又具有文学意味的一种文体。是随感录、短评、杂说、闲话、漫谈、讽刺小品、幽默小品、知识小品、文艺政论等文体的总称。杂文是短小的文艺性社会评论。它既是说理的，又具有文学的因素。它短小精悍，以幽默、讽刺的文笔，鞭挞丑恶，针砭时弊，求索真理，剖析人生。好的杂文，被誉为“匕首”或“投枪”。 人物传记：是通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。作品要求“真、信、活”，以达到对人物特征和深层精神的表达和反映。人物传记是后人或人物资料的有效记录形式，对历史和时代的变迁等方面的研究具有重要意义。