1. 课堂
2. 请学生点评,教师在学生点评的基础上给予必要的指导。
3. 抽学生读生字,正音。
4. 寓言的教学如何让理性的寓意揭示不是贴标签,而是水到渠成?
5. 请个别学生朗读课文,注意字音和停顿。
6. 比较异同探究“练眼力”
7. 师述:这些都是写寓言故事的词语,通过以前的学习咱们知道寓言故事有个共同的特点:短小甚至有点可笑的小故事里却说明一个大道理。能从一个小故事里读出大道理,可不是件容易的事。今天,我们就来共同学习一则新的寓言故事,它又告诉我们什么道理呢?
8. 巩固课文的翻译。
9. 交流反馈:
10. 纪昌学射箭的过程,你印象最深的是哪一部分?哪些自然段?
11. 绝知此事要躬行——学生自主学习,体验批注过程
12. 正确读写纪昌学射、妻子、拜见、百发百中等词语。
13. 彀弓则兽伏鸟下
14. 在座的各位心中一定有个谜:飞卫为什么让纪昌先练眼力呢?
15. 找出第三自然段中写纪昌练习的句子,自己学着刚才的方法品一品。你可以抓住某个词语或几个词语,谈谈你读出一个怎样的纪昌?
16. 在阅读中自主认识2个生字,会写4个生字,能正确读写“纪昌学射、妻子”,联系生活理解“穿梭、注视”等词语,结合语境理解“相当到家”。
17. 出示词语:拔苗助长 亡羊补牢 南辕北辙 守株待兔
18. 创造情境,展开对话。
19. 众里寻他千百度——揭示寓意 多元理解
20. 在学习射箭的过程中,作为师傅的飞卫是怎样要求弟子的?作为弟子的纪昌是怎样做的?这与射箭有关系吗?
21. 课堂小测(多媒体出示)
22. 能正确流利有感情地朗读课文,学习用段意归并法概括主要内容。
23. 感性的人文内涵的把握与理性的表达方法如何巧妙地结合在一起,让学生既能把握寓意,同时还对课文布局谋篇,用词用语有所明晰?
24. 师:要了解这些问题,我们就需要读一读课文了,请大家放声自由地读读课文,碰到难读的句子反复读,并做上记号。
25. 比较异同探究练眼力
26. 偃卧其妻之机下,以目承牵挺
27. 彀弓而兽伏鸟下
28. 初读课文 整体把握
29. 比较学文,体会表达
30. 引导学生通过学习明白成才要依靠勤奋学习,要重视基本功的学习的道理。
31. 如何让学生感受到故事的魅力?
32. 联系有关词句,体会人物的想法,体会到学习要练好基本功的重要性。
33. 理解百发百中
34. 高蹈:跳高。
35. 指导学生学会朗读课文,注意文言文朗读的节奏、语气等,以加深对课文的理解与体会。
36. 尔先学不瞬
37. 指导学生结合课下注释和积累联想疏通文意,积累文言词汇,培养学生自主学习文言文的能力。
38. 虽锥末倒眦而不瞬也
39. 检查预习
40. 我们一起来读一读这些词语:守株待兔 拔苗助长 亡羊补牢 南辕北辙 自相矛盾 掩耳盗铃
41. 学生采用个人独立、同桌互译或小组合作的形式翻译课文。
42. 把“向谁学、怎么学、结果怎样”连起来简洁地说一说课文的主要内容。纪昌向射箭高手飞卫学习射箭, 飞卫让他先练眼力,(先练盯着目标不眨眼,再练把小的看成大的,)最后才学开弓射箭。后来,纪昌成了百发百中的射箭能手。
43. 南面而望之
44. 层层剥笋树形象——抓关键 品词语 读中感悟
45. 昌以牦悬虱于牖
46. 理解“百发百中”
47. 正确读写“纪昌学射、妻子、拜见、百发百中等词语。
48. 视微如著
49. 结合教师的指导,学生齐读课文。
50. 偃卧:仰面躺下。
51. 通过阅读比较,了解纪昌练眼力的经过,联系重点词句体会纪昌专心刻苦、有毅力等品质,明白“学习要练好基本功”的道理。
52. 交流反馈,板块教学。
53. 纪昌是怎么练的呢?从文中找一找,用“________”画出来。
54. 译读课文。
55. 虽锥未倒眦而不瞬
56. 初读感知,把握内容
57. 课堂小结
58. 以目承牵挺
59. 导入:这节课我们也来学习一则寓言故事。
60. 贯虱之心而悬不绝
61. 引导学生从不同的角度感悟理解寓意。
62. 视小如大,视微如著,而后告我。
63. 自由读课文,要求:A.把字音读准,故事读通顺;B.想一想:这则寓言故事主要讲了什么?
64. 指题目过渡:题目是说纪昌学射的,为什么用了两大段写练眼力呢?
65. 你从这个小故事中得到了什么启示?
66. 教师出示生字,检查学生的预习情况。
67. 补充古文:旬日之间,浸[[jìn]大也;三年之后,如车轮焉。以睹余物,皆丘山也。(生跟着老师读,后师解释大概意思)
68. 而巧(过)其师过:超过技艺又超过他的师傅。
69. 体会人物的心理,理解寓言的寓意,鼓励学生发表自己的见解。
70. 引导学生通过品味关键词句和朗读想象的方法,体会纪昌的决心、毅力、恒心及坚持不懈、认真刻苦,丰满人物形象。
71. 诵读课文。
72. 谈话导入 揭示课题
73. 揭题质疑,形成期待
74. 而巧过其师
75. 多媒体出示课文原文。(将重点词语标注)
76. 抽个别学生翻译课文,针对翻译中出现的问题给予必要的指导。
77. 作业
纪昌学射词语及句子 精选26句1. 而悬不绝 绝:断 句译:指悬虱的毛不断。
2. 指导学生学会把文中的关键词串联起来概括故事的主要内容的方法;
3. 取得了这样大的进步后,纪昌怎么做?飞卫怎么做?一起读读第四自然段。
4. 以目承牵挺。
5. 导入新课
6. 学生汇报:
7. 正确、流利、有感情地朗读课文。
8. 寓言的题目往往是故事内容的浓缩,再读读题目,你猜猜故事可能写什么?围绕着“学”字,说说你最想知道什么?
9. 昌以牦悬虱于牖,南面而望之。
10. 拊:拍。
11. 练到这样到家的程度,你为他高兴吗?可是飞卫却有提出更高更难得要求——把极小的看成很大的东西。
12. 整体把握课文的主要内容,体会到练好基本功的重要性。
13. 请学生找出文章中分别写开弓、射箭及练眼力的段落,质疑:题目明明是射箭,而文章中却用大量的段落写练眼力,这是为什么?
14. 教师进行翻译指导:
15. 品读课文
16. 出示两组词语:
17. 承:提。
18. 了解文章大意
19. 板书课题:揭示“纪”作姓氏的时候读三声“ji”
20. 飞卫怎么说的?设想师父说话时的语气,指导朗读。(飞卫老师的话说得明明白白,毫不含糊)
21. 贯:穿透。
22. 学习生字
23. 从纪昌学射的经历中,你悟到了什么道理?从这个故事中我感受到:做任何事,你如果想做成功,就一定得先从基本功练起。
24. 虽锥末倒眦。
25. 带着问题再自由读课文,把课文读正确、流利。
26. 学射于飞卫。
本文发布于:2023-02-12 07:43:56,感谢您对本站的认可!
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