课外阅读雨花石的主要内容是什么

文章由几颗雨花石引出一个感人至深的故事,战争时期一位父亲和他的孩子,不怕牺牲,保守党的秘密,后来孩子带着染有父亲鲜血的雨花石参加了革命,歌颂了爱党、爱国,不畏牺牲、坚贞不屈的精神。

1. 第①段画线句的语序特点和作用是。(2分)

2. 第②段为什么写雨花石美丽的传说?(2分)

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3. 第⑤段中“‘公寓’和‘社区’”分别指 和。(2分)

4. 根据第⑤段文意，简要概括南京“雨花石”形成的三个阶段。(3分)

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5. 下列对“雨花石概念”理解正确的一项是( )(3分)

A. 岩石学家认为凡是产于南京地区“雨花台砾石层”内的砾石，均可称为雨花石。

B. 收藏家认为雨花石指出产于南京雨花台的卵形玛瑙、水晶、蛋白石及各种化石。

C. 民间人士认为长江流域内外的所有美丽“文石”都可以纳入雨花石的概念之下。

D. 作者认为雨花石的形成、种类、分布都充满疑问和争论，现在还没有公认定义。

6. 举一例赏析本文的语言特点。(4分)

1.(2分)倒装;(1分)“像花、像景、像画”的语序应该在“丽影”的前面;倒装后强调了雨花石美丽多姿的情态。(1分)

2.(2分)美丽传说既能表现雨花石五彩缤纷的特点，(1分)又能表达先民对雨花石神秘由来的敬畏，还能引发读者的阅读兴趣。(1分)

3.(2分)雨花石堆积的地层 雨花石分布的地层(各1分)

4.(3分)火山爆发初生成，山洪水流冲击搬运，沉积组成砾石层。(各1分)

5.(3分)C

6.(4分)本文是文艺性说明文，语言具有科学性和文学性相结合的特点;(1分)例如把“玛瑙石”喻为大地“母体”内的“胎儿”，受到外力击打“碎裂”、“滚下”、“脱离”、“坠入”红尘，开始“‘流浪’”，(1分)选用准确的动词，运用比喻、拟人修辞手法，(1分)既生动形象的再现了搬运的情态，又准确解说了搬运的过程。(1分)

1．第二自然段中，被推下车来的人是小男孩的什么人？这个人什么样子？

2．小男孩对爸爸和对敌人的态度有什么不同？你是从哪些词语看出来的？

3．爸爸牺牲后，小男孩做了些什么？他的这些表现说明了什么？

4．为什么作者觉得“这几粒雨花石更加可爱了”？

参考答案

1．小男孩的爸爸，一位革命者。这个人被绑着，浑身是血，脸上的神色依然那样坚定。

2． 对爸爸：紧紧搂住，扑到爸爸身上。对敌人：倔强地瞪一眼，投去一瞥轻蔑的目光。

3．他摸黑来到雨花台，在爸爸牺牲的地方摸到一块雨花石。第二天，他带着这块染着爸爸鲜血的雨花石，找到党组织，当上了地下小交通员。说明小男孩继承父亲的遗志，走父亲的革命道路。也说明革命自有后来人。（意思对即可）

4．因为雨花石上面有烈士的鲜血，它代表革命先烈的精神，所以可爱。作者爱雨花石，实际是敬爱革命先烈。（意思对即可）