结合材料，解决问题。材料一：美国崛起于19世纪后半期到20世纪上半期。以1898年的美西战争为界标，在此前50年美国集中解决国内的统一和制度问题，并且

题文

结合材料，解决问题。（16分）材料一：美国崛起于19世纪后半期到20世纪上半期。以1898年的美西战争为界标，在此前50年美国集中解决国内的统一和制度问题，并且在经济总量上接近头号强国英国；在此后50年美国越来越深地卷入两洋战略，并开始主导国际体系的建立。以二次大战为标志，美国完成崛起的过程，取代英国而成为世界霸权国家。——《大国崛起》材料二：从1840年至2009年，中美两国关系在曲折中发展，说明了中美两个国家在地球上谁也离不开谁。今天，两国关系不断发展，两国间的高级别交往频繁：2008年12月4日至5日中美两国举行第五次中美战略经济对话，双方在具有战略性的重要领域达成了一系列有助于加强并深化双边经济关系的成果。2009年2月20日至22日，美国国务卿希拉里访华，推进两国关系继续健康稳定发展。——《中国新闻网》(1)依据材料一，结合所学知识分析，美国在崛起过程中先后面临的重大国内问题及其解决的途径。(6分)（2）“在此后50年美国越来越深地卷入两洋战略，并开始主导国际体系的建立。”20世纪20和50年代，美国分别是如何主导国际格局的建立的？(4分)（3）为什么材料二中说“从1840年至2009年，中美两国关系在曲折中发展”？请分别用一例史实加以说明。（4分）（4）作为世界上最发达的资本主义国家和最大的发展中国家，你认为未来中美两国关系怎样才能得到健康稳定的发展？（2分）

题型：未知 难度：其他题型

答案

（1）问题及其解决途径：南北分裂(奴隶制存废)问题。（1分）通过战争，打败南方叛乱诸州，废除黑人奴隶制，维护了国家和民族的统一。（2分）经济危机问题。（１分）推行罗斯福新政，加强国家对经济的干预，一定程度上减轻了危机对经济的严重破坏，缓和了社会矛盾，巩固了资本主义统治。(2分)（2）主导建设国际格局：20年代，美国凭借强大的经济实力支配华盛顿会议，调整了帝国主义在亚太地区特别是在中国的利益冲突，形成了华盛顿体系（1分）与凡尔赛体系—起构成了“一战”后的国际关系新格局。（1分）50年代：推行“冷战”政策（1分）与苏联争霸世界，形成美苏两极格局。(1分)（3）曲折：1900年参与八国联军发动侵华战争，之后强迫清政府签订了《辛丑条约》；华盛顿会议上签订了《九国公约》，为美国在中国的扩张提供了条件；为达到控制中国的目的，美国实行扶蒋反共政策，出钱出枪援助蒋介石发动反共反人民的内战；朝鲜战争爆发后，美国第七舰队入侵台湾海峡，阻止中国人民解放台湾。发展：1942年1月，中、美、苏等26个国家签署了《联合国家宣言》，中美两国在战争中结为盟国，互相援助；1972年尼克松总统访华；1979年中美建立正式外交关系。（评分说明：曲折和发展的史实各列举其中1例，每点2分，共4分。如列举2例史实均属曲折或均属发展，只得2分。）（4）共同解决出现的问题，共同面对复杂多变对国际环境下出现的挑战；加强在国际事务中的团结与合作，促进共同发展，维护世界和平。（评分说明：符合题意，言之有理的答案2点即可，每点1分，共2分）

点击查看印度传统社会的变迁知识点讲解,巩固学习

解析

本题考察学生对美国资本主义制度的巩固，调整及战后国际关系格局的认识，根据材料信息和所学知识解答如下：（1）根据所学知识，美国在崛起过程中先后面临的重大国内问题有奴隶制的存废问题和1929-1933年的经济危机问题，奴隶制的存废问题的解决是通过南北战争，最终打败了南方的种植园奴隶主阶级，维护了国家统一，对经济危机的问题是通过罗斯福新政，采用国家干预经济的办法，逐步缓解了经济危机，巩固了资本主义统治。（2）根据所学知识，20世纪20年代，召开了华盛顿会议，和凡尔赛会议一起形成了战后的凡尔赛-华盛顿体系，20世纪50年代，推行冷战政策，与苏联争霸，最终形成的美苏两极格局。（3）根据所学知识，“从1840年至2009年，中美两国关系在曲折中发展”的曲折：1900年参与八国联军发动侵华战争，之后强迫清政府签订了《辛丑条约》；华盛顿会议上签订了《九国公约》，为美国在中国的扩张提供了条件；为达到控制中国的目的，美国实行扶蒋反共政策，出钱出枪援助蒋介石发动反共反人民的内战；朝鲜战争爆发后，美国第七舰队入侵台湾海峡，阻止中国人民解放台湾。发展：1942年1月，中、美、苏等26个国家签署了《联合国家宣言》，中美两国在战争中结为盟国，互相援助；1972年尼克松总统访华；1979年中美建立正式外交关系。（评分说明：曲折和发展的史实各列举其中1例，每点2分，共4分。如列举2例史实均属曲折或均属发展，只得2分。）（4）要求学生回答作为世界上最发达的资本主义国家和最大的发展中国家，你认为未来中美两国关系怎样才能得到健康稳定的发展，根据所学知识，妥善的解决台湾问题，共同面对复杂多变对国际环境下出现的挑战；加强在国际事务中的团结与合作，促进共同发展，维护世界和平。（评分说明：符合题意，言之有理的答案2点即可，每点1分，共2分）点评：本题难度适中，考察学生对历史阶段的认识，梳理和归纳能力，资本主义制度比起封建制度是一种先进的社会制度，它的确立，巩固和发展完善也经历了曲折复杂的过程，实践证明，一种先进的社会制度代替落后的社会制度不是一帆风顺的，但是，前途是光明的，道路是曲折的，我们的社会主义制度依然是这样。 战后国际关系格局的变化说明，帝国主义之间的政治经济发展的不平衡必然会引起帝国主义之间力量对比的不平衡，进而产生分歧，终于引发了一战和二战的爆发，教训告诉我们，和平来之不易，我们要倍感珍惜。

考点

据考高分专家说，试题“结合材料，解决问题。（16分）材料一：美.....”主要考查你对 [印度传统社会的变迁 ]考点的理解。

印度传统社会的变迁

德里苏丹国：公元7世纪伊斯兰教开始飞速在中东和北非传播，印度处于穆斯林的征服范围之外，可是阿拉伯商人仍然大量进入印度北部。印度河下游的信德邦在8世纪被阿拉伯军队主要作为贸易竞争基地加以征服。但是3个世纪后进入印度北部的是新皈依伊斯兰教的突厥人。12世纪末，旁遮普和印度斯坦（恒河流域）被并入突厥—阿富汗帝国。1202年，孟加拉被突厥人占领。1206年，德里苏丹国建立。莫卧儿王朝：莫卧儿王朝（1526年－1858年）帖木儿的后裔巴贝尔，自乌兹别克南下入侵印度建立的印度封建王朝。“莫卧儿”意即“蒙古”。在帝国的全盛时期，领土几乎囊括整个印度次大陆，以及中亚的阿富汗等地。是一个伊斯兰教封建王朝。十三世纪成吉思汗建立的大蒙古帝国分裂后，一个突厥化的军事贵族帖木儿建立了帖木儿帝国，囊括中亚与中东的大部分区域。十五世纪末，帖木儿帝国分裂后，帖木儿的后裔巴布尔被乌孜别克人逐出中亚，率军南下占领阿富汗，1526年侵入印度北部灭德里苏丹国后所建。

种姓制度：印度种姓制度又称瓦尔纳制度是在后期吠陀时代形成的。它是古代世界最典型、最森严的等级制度。四个等级在地位、权利、职业、义务等方面有严格的规定：第一等级婆罗门主要是僧侣贵族，拥有解释宗教经典和祭神的特权，第二等级刹帝利是军事贵族和行政贵族。他们拥有征收各种赋税的特权。第三等级吠舍是雅利安人自由平民阶层。他们从事农、牧、渔、猎等，政治上没有特权，必须以布施和纳税的形式来供养前两个等级。第四等级首陀罗绝大多数是被征服的土著居民，属于非雅利安人，他们从事农、牧、渔、猎等业以及当时被认为低贱的职业。英国殖民者对印度传统社会的影响：1.印度村社制度的瓦解：印度自给自足的村社经济瓦解，开始融入到资本主义市场之中；2.印度种姓制度的削弱。

印度成为殖民地前后的局势图: