通过化学实验可以认识物质的组成、性质与制取。【探究1】研究常见物质组成。A、B都是教材上研究物质组成的实验。 (1)导致A实验测定结果偏小的可能原因...

题文

通过化学实验可以认识物质的组成、性质与制取。【探究1】研究常见物质组成。A、B都是教材上研究物质组成的实验。 (1)导致A实验测定结果偏小的可能原因有___________（举一例）。 (2)B实验的目的是__________（选择下列正确的序号填空） ①确定水的组成   ②研究水的导电性  ③研究水分子的运动                          

【探究2】研究气体的制取、性质和收集根据下列实验装置图，回答问题：    

(3)写出标有序号的仪器名称：①__________，②___________； (4)小红将A与C相连，用高锰酸钾制取氧气, 反应方程式为_________，实验操作有： a．停止加热    b．固定试管    c．将导管从水槽中取出   d．装药品和放棉花  e．加热，收集氧气。上述过程中缺少的一步操作是_____________。 (5)实验室制取二氧化碳气体，应选择的发生装置为__________(填字母代号)，用向上排空气法收集二氧化碳，验满的方法是___________。 (6)若用A装置进行木炭还原氧化铜实验，还需与F装置相连。实验时装置A中的现象是________________。实验结束后，小明同学先用弹簧夹将连接A、F装置的橡皮管夹住，然后熄灭酒精灯，这样做除了能防止生成的铜被氧化外，还具有的作用是__________。

题型：未知 难度：其他题型

答案

【探究1】(1)  红磷太少或装置漏气或未冷却就打开弹簧夹   (2)   A    【探究2】(3)①   试管； ②   长颈漏斗   (4)2KMnO4====K2MnO4+MnO2+O2↑    ；检查装置的气密性  (5)B     ；用燃烧的木条放在瓶口，若木条的火焰熄灭，说明已集满   (6)黑色固体逐渐变成红色  ；防止倒吸，炸裂试管    

点击查看电解水实验知识点讲解,巩固学习

解析

该题暂无解析

考点

据考高分专家说，试题“通过化学实验可以认识物质的组.....”主要考查你对 [电解水实验 ]考点的理解。

电解水实验

电解原理        电解就是将两根金属或碳棒(即电极)放在要分解的物质(电解质)中，然后接上电源，使电流通过液体。化合物的阳离子移到带负电的电极(阴极)，阴离子移到带正电的电极(阳极)，化合物分为二极。 电解过程        用电使化合物分解的过程就叫电解过程。        水(H2O)被电解生成电解水。电流通过水(H2O)时，氢气在阴极形成，氧气则在阳极形成。带正电荷的离子向阴极移动，溶于水中的矿物质钙、镁、钾、钠……带正电荷的离子，便在阴极形成，就是我们所喝的碱性水；而带负电的离子，在阴极生成。

电解水实验： 1.实验装置图： 2.表达式：水氢气+氧气2H2O2H2↑+O2↑ 3.实验现象： (1)通电后两电极上都有气泡产生； (2)与电源正极相连接的一端产生的气体比连接负极一端产生的气体少，接负极一端玻璃管中气体的体积是接正极一端玻璃管内气体体积的2倍。 4.产物检验 (1)正极一端的气体能使带火星的木条复燃，证明气体是氧气。 (2)负极一端的气体能燃烧，并看到微弱的淡蓝色火焰（或听到爆鸣声），证明气体是氢气。 5.实验结论： (1)水是由氢元素和氧元素组成的。 (2)1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成。 (3)化学变化中，分子可以再分，原子不可以再分。 6.注意事项： (1)实验前在水中加入少量的氢氧化钠或者稀硫酸，可增强水的导电性，加快反应速率。 (2)实验开始时产生的氧气和氢气的体积会小于1:2，是因为氢气难溶于水，氧气不易溶于水，开始产生的氧气有一部分溶于水，实验时间越长，其比值越接近1:2。

电解水记忆口诀：水中通入直流电，正氧负氢会出现；氢二氧一体积比，任何时候都不变。