让学习在假期中占有一席之地

纠正坏习惯：不善于充分利用假期时间，在假期里放任自流的坏习惯。 学生都有寒假、暑假两个假期，时间比较长，因此，安排好假期的学习，是不让自己掉队，让自己提高成绩的最好办法。 由于假期前学生经过紧张的期末复习考试，已经很累了，假期中许多同学放松下来，甚至有一定的厌学情绪。考试一结束，就有一种千斤重担一时卸的轻松感觉，不愿再读书，或者有“且待明日”的思想，这是正常的心理反应。但如果让这种思想不断滋长，就会浪费掉整个假期。 有的同学说:“磨刀不误砍柴工。”假期好好玩，养精蓄锐，待开学再努力吧。这是一种典型的等待思想。我们应坚决予以纠正。 当然，假期的安排也很有讲究。假期的安排不应该像课余或双休日的安排，更不宜把课排得紧紧的，应讲究安排的技巧，它的安排原则是既玩好，也学好。 从内容上，假期不仅要安排教材的学习，还应安排一定的社会实践活动，争取能把“玩”和社会实践结合起来，做到有目的地玩，在玩中了解自然、了解社会。 在时间安排上，一般放假后就可立即进行社会实践的活动，让紧张的头脑松弛一下，做到“一张一弛”，这是有必要的。至于到什么地方去实践，则应该根据自己的情况认真考虑。 我们还可以利用假期培养自己的特长，如果有条件，可参加一些短期的特长培训班，学画画，学弹钢琴，学游泳，等等。有亲戚在农村的城市同学，最好到农村体验一下生活，培养自己对劳动人民的感情，加深对大自然的热爱。 当然，假期最重要的是自学，为此，要把时间安排好，排个时间安排表，按照时间表有计划地学。不要凭兴趣，这本书翻翻，那本书翻翻，结果什么也没学到。 另外，假期间的学习要注意四个问题。 一是要提高。假期自由时间多了，我们的学习应在原来的基础上有所提高。对那些原来没有学好的或似懂非懂的知识，要专题攻坚，注意那些要跳起来才能摘到的“桃子”，也就是我们通常说的要靠能力才能解决的问题。为此，应该找一本复习资料，学学练练，特别要注意人家解题时的思路，学会思维，这是能力培养的基础。 二是要把原来学过的知识系统化。一般来说，期末结束前，各科都告一个段落，这就为我们把学过的知识系统化提供了条件。办法是在认真研究教材的基础上，先理出各科各章节的知识点，再找出它们的联系，从而形成一个知识网络图，把这理好的知识网络在我们的头脑中反复思考，斟酌改进，最终形成我们的认知结构。这就使我们在今后的学习中能够比较容易调出需要的知识，做题时不易卡壳，还可使联想通道通畅，便于记忆。 三要查缺补漏。利用假期对自己基础薄弱的学科进行“假期恶补”是个好办法。 四是要预习。假期间，新书未到，不妨向高年级的同学把教材借来先预习。预习时，首先浏览粗读，有个大概了解，然后通过自学先认真学习几章，达到一定水平，通常达到会做教材上的习题即可，那么待新学期开始，你的学习就主动了。