第一印象与有意记忆

第一印象法 在学习时，初次接触某项学习内容时，采用各种方法，造成强烈的第一印象，以求获得巩固的记忆，就是第一印象记忆法。 记忆的效果首先与感知的效果息息相关。第一印象深刻，记忆的表象就清晰;开头印象淡薄、模糊，以后就记不牢。不少考生在考试回忆时对材料不敢确认，含含糊彻，似是而非，往往是这种情况造成的。 由此看来，记忆学习材料，务必集中注意，反复感知，力求第一次接触就深深地刻在脑子里，以后就省时省力了。 有意记忆法 出于某种明确目的，凭借意志努力记忆某种材料的方法，叫做有意记忆法。这是同无明确目的，不需意志努力的无意记忆相对而言的。 心理学家做过这祥一个实验：在某年级的三个平行班里，对甲班学生，只要求他们阅读一篇文章，没有提出明确的记忆任务;对乙班学生，不但要求其阅读，还要求在阅读后回答问题;对丙班学生，则不仅要求阅读、回答问题，同时教给他们怎样读。结果，甲班学生能回答的问题很少，乙班成绩强于甲班，丙班的成绩最好。 有关的心理学实验也表明，记忆的效果与记忆的目的性有很大的关系。在提出明确的记忆任务时，80%的被试能正确的记住要求记忆的材料;而不提出任务时，只有43%的被试能正确地记住要求记忆的材料。这说明有意记忆比无意记忆效果要好得多。其原因是，有了明确的要求和奋斗目标，人在读书时，就相应产生了较强的动机，有了意志努力的参与，有关的内容就容易进入记忆的仓库。 因此，同学们在学习时，要首先明确学习的要点、重点和需要记忆的任务，培养自己准确的第一印象和有意记忆的能力，以提高记忆的效率。