守着电视不学习怎么办？

每个人都喜欢干自己爱干的事情，当没有约束的时候更是如此。如果发生这种事情，家长不能简单地判断孩子的对与错，因为这是人的天性。 青松从上学开始，脖子上就带着家门钥匙，因为他放学到家的时候，妈妈爸爸还没有到家。这时候，青松最喜欢看电视。 妈妈知道自己不在家的时候青松会看电视，所以，她每天下班就往家赶，希望可以早一点儿制止儿子的行为。妈妈每天都不停地给青松提要求，但却几乎没有效果。妈妈的最后一招就是动用武力解决问题。开始妈妈以为青松看电视少了，做作业多了，她很高兴。后来她发现，事情并不是这样。 有一天，妈妈回来比原来早了20分钟，发现青松神情慌乱，很不自在，知道孩子一定有事瞒着她，就追问青松。青松不说。妈妈用手一摸电视机，机箱是热的。妈妈非常生气，狠狠地打了青松一顿。以后，似乎青松看电视的行为好像少了许多，但是妈妈很不放心，总是怀疑青松，于是，回到家就询问青松，而青松一口咬定“没有”。但是，妈妈心里明白，青松在说谎话，而妈妈也没有办法。 像青松这样放学回到家没人管，做什么家长不容易控制，这时孩子也不容易自觉。家长在自己不能有效地控制孩子行为的时候还要管，“逼”得孩子只能说谎。 对待这样的情况，家长应该怎么办呢? 方法1：抽查监督法——短时间孩子没大人管 如果是偶尔一段时间让孩子一个人在家的情况，你可以采用抽查的方式，比如：抽出时间回家看一次;还可以打电话回家，听听孩子的动静，但不要很勤，不要表现出不信任孩子;抽查作业做了多少——这需要你离开之前了解孩子的作业情况;回家来听孩子汇报这段时间做了什么等。 在每次离家前家长可事先向孩子提出要求，规定放学回家后做什么，要求一定要明确。如果家长需要多次留孩子一人在家，可以和孩子协商写出一个时间表，张贴在墙上，要孩子遵照执行。家长回来后询问孩子执行情况，根据孩子的执行情况与孩子一起对时间表不合理的地方进行调整，如果孩子完成了时间表上的工作，要给予适当的奖励。这个方法对刚开始独立在家和有自觉性的孩子适用。 如果家长发现孩子不能按照要求做，有欺骗大人的行为时，请不要发脾气，先了解孩子在执行时有什么困难?他想怎样做?争取达成双方都比较满意的新约定，第二天再观察孩子是否做到了。有时候，改变孩子的一个长久养成的习惯需要家长和孩子一起做多次调整，家长要给孩子机会适应。 如果调整几次还是不能达到让孩子回家后自觉写作业的目的，家长应该马上停止，使用其他的方法。因为多次调整后还是做不到，说明孩子无法按照约定做，但他还在承诺明天的事，这就是间接教孩子骗家长。很多时候，孩子就是这样学会骗家长的。反过来说，孩子说谎有时也是家长培养的。孩子为了避免惩罚，学会说谎，这是一种自我保护的方式，请家长理解。 注意事项 家长平时不要对某些事情表现得过分的担心，不要把放学回家不做作业这件事渲染得非常严重，让孩子神经紧张，怕受惩罚，或者自己谴责自己。你如果表现得很“平淡”，不是很在意，孩子就不会认为家长要起罚他，也就没有必要对你说谎，也不会有负罪的感觉。 如果家长经常表现出不相信孩子，孩子会感受到有形或无形的压力，会产生逆反和逃避惩罚的心理，就会说谎，不信任大人，和家长关系疏远，对家长的“爱”产生质疑。想想看，这是不是家长培养出的孩子的不良心理反应呢? 方法2：生活实践训练 每一个家长都希望孩子生活幸福，希望把孩子前方的道路铺平，而很多孩子根本不领情，因为感受生活不是从听训导得来，而是要真实地体会过生活中的甜酸苦辣，这样他们才能明白大人讲的道理。 为什么孩子有很多的学习时间，却学习不努力呢?因为他体会不到时间的紧迫。多少时间，他都可以浪费掉。 很多家长可能会想为什么我们努力工作照顾家庭，而孩子体会不到我们的良苦用心呢?因为他没有切身体会过买莱做饭、洗衣擦地的劳累。家长给孩子创造了过于优越的环境，使孩子体会不到父母的艰辛。