兴趣是孩子自主学习的最大动力（三）

现在好多教育机构在推崇孩子的敏感期，敏感期也不是绝对的。孩童时代具有敏感性，对他今后在这方面的才华并不起决定作用。让他们才华发展的，是坚持，是内心的热爱。 而内心的热爱就是内在动机，内在动机才是最好的敏感期，就是坚持内心的热爱，让才华发展。所以，父母就给孩子按照自己内在生命节奏去发展的自由，激发和保护孩子的内在动机。 内在动机，是孩子从生命里开出来的美丽的花朵，而不是教出来的。我们经常忽略了孩子成长过程中最需要的一个条件--自由。 只有在自由的状态下，不按照固有的标准去要求他，才能发现孩子真正的内在动机。 有了内在动机，学习就成为一种快乐。在孩子进入他的角色时，我们要尊重孩子的专注，不要以关心和指导为理由去干扰他。 专注就像集中于一点的激光，具有巨大的能量。孩子一旦尝试过专注做一件事，他就会获得巨大的愉悦。 一旦养成专注做事的习惯，就会有成就感，经过不断的积累，他就品尝到了成功的滋味。 兴趣是人生中最重要的东西。教育的目的是发现孩子的兴趣，并去满足它。只有两步，一发现孩子的兴趣，二用知识去满足他。 如果教育能够满足孩子的需求，就会引导孩子走向幸福。 你选择是用漏斗式的教育，把知识灌输给孩子被迫接受，还是水泵式教育来挖掘孩子的潜力？ 苏格拉底提出了“认识你自己”的学习口号，他是西方第一人关注人性与教育关系问题的教育专家，承认人在天赋上存在的差异不管有差异，教育可以使其得到改善。 在古代欧洲，孩子五岁之后，要用两年的时间，帮助孩子寻找自己的兴趣爱好，而后，让孩子受到合适的教育。 真正的教育不是灌输，而是点燃，来引发人内在的动机，只要有了兴趣，就可以自由主导人生，对于孩子更是先有了兴趣，再根据兴趣去学习知识。 如果没有兴趣，首先要做的事是去发现自己的兴趣，而不是开始学习。