小学数学的学习，孩子独立思考最重要

很多家长对课后作业或者练习册答案的使用上颇多困惑，就跟大家聊聊。 互联网无处不在的当代，要找出一道题的答案非常容易，可以有各种各样的渠道去找到答案，遇到难题想去找答案成为现在学习中的一个习惯。上课老师发课后作业或者练习册对应的答案，提供了更便利的查答案的渠道。 但这个渠道也会相应的培养出一些很不好的学习习惯，产生很多的不良影响。比如说—— 遇到难题不愿意思考； 遇到不会的题查到得数就满意了，而没有把过程详细的搞清楚； 在看完答案之后，以为自己是正确的，上课的时候就不在认真听了； …… 这些其实都在很大程度上影响了孩子的学习。 遇到难题，走路的时候想想，坐车的时候想想，经过两三天终于想明白的感觉已经很少有人能够体会到，因为答案就在身边，干嘛还要花时间去想呢？ 看完答案之后，以为自己会了，在上课的时候没有引起足够的重视，对这个问题的印象就不够深刻。很多孩子只有通过自己的思考，发现不会做，或者做错了，才会留下更深刻的印象，上课的时候也会更用心的听老师讲一下，这样做错的同学或者不会做的，可能会比看答案的同学效果会更好一些。 遇到难题到底该怎么办呢？ 其实就只能是自己想想，然后把想到的东西写下来，想不出来也不用担心，把能想到的部分写下来，很有可能思路是正确的，那么在老师讲完之后，可以看一下老师的思路与自己想的是否一样，如果不一样，也不应该把老师讲的照搬下来，而且可以继续去探索一下，自己的思路到底能否做出题目来，这一点可以与老师探讨一下，找到自己没做出来的原因。 很多家长会经常和孩子讲，不懂就问老师，包括在上课的时候，我也会说，不懂的问题一定要来问，但对于高手来说，不懂应该是多思，多想一想，实在想不出来了，可以问一下老师。 那发的答案有什么用呢？ 这些答案最主要是给家长看的，很多家长非常关心孩子的学习，但是本身又不是特别会做这些题，那么答案就能够很好的帮助到这些家长。家长在看完答案之后，可以帮助孩子看一下已经讲过的，之前做错的题有没有订正，帮助老师督促孩子对错题进行订正。看一下孩子书上讲过的例题是否留有空白，如果有空白的话，可以问一下孩子上课有没有听懂，然后再让孩子给家长讲讲这道题，家长在事先知道答案的情况能够分辨出孩子讲的对还是错。 最后想跟大家说的是——数学学习，其实在解题习惯之外，最重要的还是“独立思考”的能力！千万不要贪图一时“便捷”，而让孩子失去这种能力！希望家长和孩子都能够正确使用好老师所发的教材与练习册答案，让学习更有效。