阅读与写作，该如何搭配学习？

一、集中学阅读，可起到事半功倍的效果

阅读的学习有其自身的特性，阅读训练涉及到知识点的重复性训练，具有连贯性的特点，这就决定阅读需要反复巩固、强化。所以，春秋季每周一次的阅读训练，无法达到更好的学习效果，阅读学习的最佳时间是寒暑假，集中学习，保证训练的连贯性，使学习能够得到及时的巩固、强化，使学生的阅读训练达到最优化的效果。

二、要系统提高写作水平，春秋季是最佳时期

与阅读不同，作文的学习具有系统性的特点。研究发现，作文的提高缺少不了两点：一是自己的写作练习，二是指导反馈。学生每周都能学习新知识，写出新作文，而且能够保证有进一步的指导、反馈。这两点是写作能力提高的基础。

通常，孩子在学习一段时间，看见效果之后，家长便容易在作文上掉以轻心或放心作文的学习。而作文的学习就像减肥一样，如果在还没练习扎实稳定的情况下放弃学习，容易反弹，回到原点。

三、孩子身上较为突出的作文问题，无法在系统学习中得到及时解决

作文教材如果缺少系统性，虽有可能及时解决孩子身上较为突出的作文问题，但在今后的学习中容易出现内容重复，各年级段针对性不强的情况；若是教材系统性很强，又面临着教材可能无法及时解决孩子身上最为突出的个性问题，特别是一些已经上了四五六年级的家长来说，孩子三年级的时候没有学习作文，四年级再学，有些内容没有学，是不是这种系统性就被破坏掉了呢？

其实家长完全不必有这种担心，家长可以通过参加学而思寒假的"非常作文训练营"集中初步解决文章"语言不生动"、"内容不具体"、"重点不突出"几个问题，之后再进入学而思春季相应年级的作文班进行系统性提高。