重视预习 为高效学习做好准备

北京市东城区北锣鼓巷小学副校长 张芝昆

帮助孩子掌握高效率的学习方法是每位家长的共同愿望。高效的学习方法主要表现在预习、听课、记笔记、复习、自习、归纳知识和记忆方面。那么，家长应如何帮助孩子正确看待预习、掌握预习方法呢？

预习环节不能少

预习是提高听课效率的重要方法。预习的孩子会有一种心理上的优势，因为一部分老师讲的内容他已经理解了，听起课来自然轻松些，这种优势还会转化为信心，从而超越其他同学。预习后带着问题听课，更容易理解课上内容，目的性和针对性会更强，尤其是对有疑问的地方加深了理解。几乎所有的问题在课堂上都能解决，也不用课后再花时间弥补。所以说做好预习是保证课堂学习效果的基础。

因此，孩子的时间再紧，也不能省了预习这一环。几乎每一个学习成绩优秀的孩子，都有良好的预习习惯。当然，小学阶段不必花太多时间去预习，但一定要求孩子进行预习，因为随着学习程度的加深，“预习”的效果会越来明显，到了中学就更是如此。所以必须在小学阶段帮助孩子养成良好的预习习惯，为将来上中学打好基础。

有一点需要提示，有少数孩子会认为自己预习都会了，课上可以不认真听讲了。这就需要家长跟孩子讲清认真听讲的重要意义，掌握教师在课上讲解的重难点才是提高学习成绩的关键。

预习时应注意的问题

1，预习不思考，等于没预习。思考是预习中的重要环节，如果预习只是看书的话意义不大。预习时要把精力投入到对知识的思考上，而不是对书本知识的浏览和记忆。这样，再到上课时，对知识的理解会更加深刻。

2，不放过一个不懂的地方。预习时要注意发现问题，仔细思考教材上的每个细节。在那些不懂的地方要做上记号，以便在上课时重点听老师讲解。

3，在寒暑假期间就开始预习。提前预习是一个不错的学习习惯，在预习中并不要求掌握每一个知识点，只要求知道这门课到底讲了哪些内容，并对其中自己感兴趣的东西进行探讨。这种预习方法带来的直接好处是增加了学习兴趣，了解了这门课将要学什么以及重点、难点。带着自己解决不了的问题去听课，就有了侧重点，学习效率自然提高了。

应如何指导小学阶段的孩子进行预习呢？下面举例说明。

如预习一篇语文课文，可以按以下步骤进行：第一、通读全文，了解概貌。先从头至尾把课文通读一遍，要求能大概掌握课文内容，获得整体感受。通读后，还要看课文后的思考题，带着问题思考。第二、学习生字新词。自学认字表、写字表中的生字，掌握读音；找出生字词，运用字典自学并联系课文内容理解含义。第三、参照教师给出的预习要求再读课文，提出疑难问题。可以引导孩子运用划划、点点、记记等标记，把课文中不理解的字词、语句以及课后问题作标记并提出问题。这样，孩子带着问题来听课，提高了听讲效果，也有利于提高质疑能力。此外，对一些历史性、政治性文章，还可引导孩子查阅资料，了解写作背景及相关历史等。给孩子学习以感性的支持，更有利于领会文章的思想内容。

对英语预习的要求要多一些。首先是看、读单词表，然后再看课文，标出生词的中文注释。除了看，还要听配套磁带并朗读，达到流利朗读的标准。

数学学科在预习方面比较特殊。为避免孩子知其然不知其所以然，对于数学更应注重复习和做好练习，这样可以保证孩子课上的学习兴趣，利于掌握知识内容。尽管学习数学不提倡预习，但对于知识性内容和需要查找的资料或个别章节，也应根据教师要求做好准备，带着问题去听课。

需要说明的是，因为新教材具有知识面广、突出实践体验的特点。所以，家长应根据个性差异，帮助孩子寻找适合学科和自己的预习方法，毕竟适合才是最好的。