要了解孩子的智能类型

更新时间:2023-02-10 05:24:56 阅读: 评论:0

北京教育学院 教管室主任 关鸿羽

对孩子兴趣的培养,家长不能以自己的意志为中心,有的孩子本来数学不好,却偏要求孩子学好理科,结果造成厌学。

美国著名教育家霍华德·加德纳提出了“多元智能理论”,认为每个人至少有七种智能:语言智能;数理逻辑智能;音乐智能;肢体运动智能;空间智能;人际交往智能;自我认识智能。虽然他提出的这七种智能不一定十分完善,但人的智能多元却是正确的。

过去我们常问孩子你的智能有多高,现在要问你的智能类型是什么?根据多元智能理论,我们应认识到“人人有才,人无全才;扬长避短,人人成才”。那时,我们只是用语言智能和逻辑智能来衡量孩子智商,造成本来在某方面很有才华的孩子被认为智能低下,而根据多元理论就可以说这孩子很有才能。踢足球好的不一定数学好,但他的身体智能棒,我们也不能否认他。尽管我们没再培养出陈景润,但培养出一个国脚也不错。

多元理论首先要求家长要善于发现孩子的兴趣所在。因此,能否捕捉到孩子兴趣的中心十分重要。当初,19世纪英国著名数学家、物理学家麦克斯韦的成长,就与父母的精心观察与培养很有关系。一次,父亲让他画静物。交卷时,他把菊花画成了几何图形,除了三角就是圆圈或梯形。通过观察,父亲发现他对数学很感兴趣,于是就教他几何和代数。果然,麦克斯韦很快在数学上表现出惊人的才华,15岁写出的论文就令教授惊叹不已,最终发展成与牛顿齐名的科学家。

浓厚的兴趣可以发展为特长。社会最需要的人才就是“合格+特长”,如果企求孩子门门考100分,就可能把孩子毁了。因为人的精力毕竟有限,如果平均使用力量,孩子在哪方面都不可能拨尖。

“直木适作梁,弯木适作犁。”家长培养孩子的兴趣要针对特点,不能凭借自己的爱好主观决定。要根据孩子的性格、气质、爱好,选择最适合孩子的项目,这样才会有最佳效果。兴趣不是逼出来的,天才不是打出来的;越逼越完蛋,越打越逆反。家长的任务是帮助孩子找到兴趣所在,让他们集中精力,抓住中心兴趣多下功夫,以便成为专才。

人的智慧表现在不同方面,家长首先应该深入认识孩子,了解孩子的兴趣所在,然后有针对性地进行培养。爱因斯坦为了发现自己的兴趣和擅长,曾对数学和物理学进行了广泛探索。他在回忆中说:“我不久就学会了识别出那种能导致深邃知识的东西,而把其他许多东西撇开不管。”如果当初他平均使用精力,很可能一事无成;如果他找错了方向,也可能一事无成。

 

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