讨论奥数学习的几个问题

有同学认为学奥数没用，只要考到理想的中学之后奥数就扔了，有同学认为学奥数挺好，但他也会有疑问：既然奥数这样好，为什么公办学校不开奥数课呢？对于这两种问题，咱们来一块讨论一下。

1.奥数没有用？

奥数只是把后面要学的提到前面来，奥数是做难题，奥数是让小孩子玩杂技，奥数

只是升学的敲门砖等等观点广泛的存在于家长和学生中间。可是奥数仅仅是这些吗？

奥数只是将后面要学的内容提到前面学？可是它是把什么提到前面了：是多元方程，是高次函数吗，是几何吗，是高等代数吗？不是的。奥数提前的内容完全没有超出义务教育小学数学课程内容。虽然数列、排列组合等等一些内容中学才会在课本中出现，可是中学课本中它的解题思路是和小学一样的。大家知道，数学是一个推理的过程，再难的内容也是由最简单的道理推出来的。中学的数学很多问题的引入和应用就是利用小学知识，不同的是中学更多要求学生记住推导所得结论，然后解题。奥数中提前的内容就是中学的这一步推导过程。其实换一种思路，奥数有一部分是帮学生以后更快的接受中学课程。几乎可以说，除了一些新的数学名词方法，初中数学就是小学数学的延伸。有余力的情况下，学奥数何乐而不为？

奥数是做难题？不是的。奥数题大多是很简单的，它要求的是你对知识的真正理解。不理解，做多少道题依旧会认为奥数很难。理解了，奥数比普通学校课本内容还有简单。奥数有个很鲜明的特点就是题目类型掌握了，所有同一类型的题目都能会，那么题目也不需练太多。不会的题目，很可能是一种新的专题，这个时侯就要好好学一学这道题。竞赛中做错的题大多属于此类。奥数的题型很多，任何不会的题目一定不能跳过去，因为这恰恰是最好的学习内容。听懂了看明白了，奥数不难。

奥数是让小孩子玩杂技？家长觉得自己做着题目都很费劲，更何况孩子。这种情况可能是家长之前没有接触过奥数。其实奥数就是给孩子们出的题目。家长用的方法要么孩子不懂，要么家长对题目非常陌生，他们可能认为解这些题可得用多元方程或高等数学。实际呢，奥数用的方法就是孩子们学校数学课本里的知识，用非常简单的方法解决家长们认为很复杂的问题。这就是奥数，不是杂技，而是孩子们的练兵场。奥数是给小学生学的，不是给成人学的。

2.学校为什么不开奥数课？

通过上面的解释大体可以了解一点奥数的内容，也大体可以想想为什么学校不开奥数课。奥数是对数学课本知识的灵活运用，而这不是所有的孩子都能够做到的，对于奥数孩子们的接受能力是有很大差别的，另外学习奥数还需要一些时间，所以学校开设奥数课的话，课程安排学生的学习进度，学生分班会有很多问题，最主要的是如果一个班学生过多的话，奥数的学习效果是很差的，只有少部分同学能够学会，所以奥数课上的人越少越好，可是人数少于十人学校可能很难排班。所以，奥数非常好，可是学校却没有开这门课。

3.奥数学习与学校数学的联系

奥数的基础是学校数学，如果学校数学学不好的话，最好不要来学奥数。奥数是应用数学，是用学校学的知识来解决问题，而不是从头叫你数学。基础打不好，很难适应奥数，也根本体会不到奥数的妙处。奥数是锻炼数学能力，学校数学都学不好，除了是客观原因之外，孩子的数学能力可能是有限的，所以也不用再增加负担了。另一方面，学校数学主要重视的是技能，是针对大众的。所以难度和内容都是针对普通应用的。奥数呢，奥数是思维，是延伸，是拓展，是提升。对于喜欢数学的孩子来说，奥数来的恰恰是时候。

4.没有做过统计，可是有一个普遍的现象是，奥数学的好的学生，中学乃至以后数理化根本就不需要老师家长超心。这样的孩子数学物理思维很强，理解接受能力也很强。所以一些重点中学招生时要看孩子的数学竞赛成绩，是有道理的。

总结一下，想学好奥数，学校的数学必须也要学好。若要分一个先后，那一定是学

校数学在先，奥数在后。学校数学和奥数是相辅相成的。不能顾此失彼。非要忍痛割爱，宁可放了奥数，也不能错过学校数学。