朱韬老师给家长们的几点建议

教了这么多年了,接触了很多学生家长,不得不说家长们让我还是很感动的.我看到家长们为了自己的孩子付出了很多,深刻体会到家长对孩子的爱是无私的.虽然孩子还小,可能体会不到这些,家长有时候也很痛苦,自己付出这么多,孩子不好好学,或者没有进步,我能理解家长的心情.为了能达到最好的教学效果,用我个人的经验来给家长们一些建议.

首先,是关于教学理念.因为小升初的缘故,很多人把奥数的学习单纯的理解为上重点中学的敲门砖,我对此有不同的看法.其实奥数的学习最重要的作用是开发思维,培养学习兴趣.就我教的初中的学生的情况来看,小学学过奥数的学生整体上来说明显比没学过奥数的学生要强很多,也就是说如果学了奥数,对于学生今后的学习会有很大的帮助.但是我也要实话实说,很多学生其实是不适合学奥数的,每个班都有几个这样的学生.有些学生英语和语文都很好,就是数学不太强,并不是学生不努力,只是他们的能力有侧重罢了.有些家长完全是被动的让孩子来上奥数课,因为别的孩子都在学,自己不学不行.这就出现了一个误区,有些家长认为奥数成为了扼杀孩子天性的罪魁祸首,政策方面也是百般压制,但是我也接触了很多学生,尤其是成绩不错的学生,他们是喜欢学奥数的,家长也很支持,简单的一个表现,每周上奥数课的时候,大部分学生还是很开心的,上的很高兴,只有小部分觉得没意思,既然他们很高兴,为什么不让他们去学习呢?我的意见是,想学就学,不想学就别学了,具体来说,如果您觉得您家孩子在数学方面有一定天赋,那么就趁早学,越早越好,如果您只是希望在小升初的时候数学不要拖后腿,那么四,五年级再学也不晚,六年级才动手就太晚了,因为整个奥数系统中最重要的部分都是在五年级的时候学的.

其次,家长要对老师有耐心.学而思对于老师的选拔是很严格的,可以说能走上讲台的的老师都是精挑细选出来的,水平毋庸质疑.但是因为个人能力以及经验的问题,老师当中也会有一些高下,肯定会有教的更好的老师.学生和家长总会有个先入为主的观念,觉得新老师没有老教师讲的好,其实也不尽然.我记得我刚去奥数网的时候,班里有两个家长投诉我,说我太年轻,经验不足,备课不充分等等,没有以前那个老师讲的好,然后就转回原来那个老师的班了,校长特意让我去听听别的老师的课,听完之后感觉其实也差不多,没觉得自己差到哪去,坚持了一个学期之后,学生和家长对我有了一定的了解,然后溢美之词纷至沓来,那段时间每天都得到学生和家长的肯定,感觉很有成就感.最后的结果是那个老师班上的学生纷纷转到我的班上来上课了.我想说的是,并不是新老师就不行,请家长们多些耐心,给新老师们一些机会.如果真的是老师的能力有问题,学而思也有一套严格的管理制度,坚决淘汰不合格的老师,请各位家长放心,我们一定会保证我们的教学质量.

再次,学数学最好的方法就是做题,很多家长以为每个星期把孩子送到学而思来上三个小时的课就够了,这是不可能的,如果课下不做题,不巩固,基本上那三个小时的课就算白上了.我绝对不是推卸责任,但老师的作用确实是有限的.经常会遇见有些学生连作业都不做,这说明家长的工作还没有做到位,有些家长工作确实很忙,这我也能理解,但是还是请您在百忙之中抽出一些时间来督促自己孩子的学习.事实上,我自己班里的学生,学习效果比较好的基本上都是课下花了工夫的.

再次,家长要经常和老师进行沟通.很多家长很关心自己的孩子的学习,但是缺乏正确的方法,也不清楚自己的孩子究竟有哪些问题,所以和老师多沟通是很有必要的.老师会给出很多建议,如果能有具体的指导意见,实际操作起来也容易一些.另外我们老师对小升初的情况也比较了解,及时沟通也可以获得更多的信息,从而有针对性的采取行动.有些家长只是送孩子来上课,哪些学校有活动,哪些学校有考试都不清楚,白白放弃了很多机会.

最后是一些细节问题.很多孩子读不懂题,或者读不进去题,其实这是一种阅读障碍症,因为平时接触的媒体都是有声音或者画面的居多,所以对文字不敏感,读题的时候一目十行,自以为懂了,其实基本的信息都没看全,要不就是动不了手,要不就是一做题就错,我自己班上就有几个这样的学生,尤其以男生居多.所以家长应该培养学生阅读的习惯,尤其是逻辑关系比较复杂的小说之类的,看完之后还要复述,以检测阅读的效果.

有些孩子思维不活跃,感觉反应很慢,建议多参加竞技类的体育活动,久而久之神经系统得到锻炼和强化,反应能力也就提高了.事实上我以前的同学,学习好的大部分体育都很好.

有些学生动手能力很差,学习习惯不好,比如老师说开始计算了,磨磨蹭蹭好几分钟还一个字没写,还有的学生每节课都迟到,来了之后还找不到讲义,包括粗心大意,丢三落四,本质上说,我觉得这都是家长溺爱孩子的结果,什么事都替孩子做了,导致孩子的动手能力低下,独立思考能力不强,孩子都是家长的心肝宝贝,家长有时候就心软了,从长远来看,这绝对不利于孩子的成长.

还有些孩子我觉得个人品质或性格有一些问题,比如说脏话,没礼貌,或者脾气很大,受不得委屈,或者不太合群,骄傲自大,目中无人,或者表现欲太强,不顾及场合,胡乱开玩笑,或者不够坚强,还没批评就哭,我遇见过极端的情况是老师们中午想找个教室吃饭,学生家长居然带头把老师们哄出去了,理由是影响孩子中午学习了,自私可见一斑.这些问题都应该引起家长的注意,平时的点点滴滴都在影响自己的孩子,应该起到积极的教育作用和表率作用.毕竟我们教育的目的不仅仅是教育孩子学习,更重要的是教育孩子