家长多肯定 孩子学数学才有味

经过一番努力，孩子破纪录地考了82分，没想到家长还是冷语相向。日前，汉阳区西大街小学数学高级教师、省优秀教师彭娟做客“晨报名师课堂”时奉劝家长：多给孩子提供成功的机会，数学就会越学越有味。

9月2日，由团市委、市青少年宫与晨报联办的大型公益活动“小时候?晨报名师课堂”在市青少年宫开讲。两百余位家长带着孩子来到现场，渴望找到让数学何越学越有味的窍门。

“多给孩子肯定的表情，孩子学数学就会越学越有味。”彭娟老师举了两个例子。有个女孩综合素质很不错，就是数学不太好，考试一般只有六七十分。一次测验女孩考了82分，兴奋不已，特意把这个消息告诉家长，不料家长表情很冷淡，“怎么没考90分以上呀”。女孩顿时泄了气，好久都提不起学习兴趣。

另一个男生，成绩中不溜秋，他妈妈答应他，如果数学能考95分以上，就带他去北京旅游。结果，孩子考了94分，彭娟把实情告诉家长，希望兑现旅游承诺。家长肯定了孩子，旅游归来的测验男孩就考了95分，并保持良好的学习劲头。

彭娟表示，大人都有体会，做事能得到领导认可就会越做越有劲，孩子一样，渴望得到老师、家长的肯定。家长要多给孩子成功的机会，让其产生满足感和自信心，学习的内动力就会源源不断。

【名师讲授】

学习如弹簧 不可拉太紧

低年级时，孩子通过培优，数学成绩非常好，往往到了三四年级或者初中，数学成绩就不再拔尖。

“我个人很不赞成让孩子超前学习的方法。”彭娟说，好奇心是孩子学习的一大动力，提前学会削弱孩子的新鲜感和好奇心。学习好比弹簧，以前拉得过紧，后续的爆发力就不强。

轻松交谈中 做数学文章

轻松愉快的氛围有利于培养孩子的数学意识和学习习惯，家长要善于利用孩子身边熟悉的自然现象、生活事例引导孩子学数学。

乘公汽时，若要坐6站才能到达目的地，可让孩子说说现在走了几站，还要乘几站才能到达目的地。

这样的交谈中，孩子学习了数数、比多少、加减法等，还训练了孩子的观察能力。试卷中的很多题目都是从生活中提炼出来的。

动手做游戏 领悟枯燥概念

对于抽象的数学概念，家长可通过让孩子动手操作，在游戏中学习领悟，如家中常玩的扑克牌。

就拿相邻两个数这个概念来说，可让孩子先将数字和花牌分开，再按数字牌上的花式分开。然后，分别从1排到10。在这简单的理牌中就使孩子进行了分类练习 ，并掌握从小到大的顺序。

【互动问答】

问：是否有必要学珠心算？

答：有的学生珠心算能力很强，但口算能力欠佳，对提高数学成绩的效果并不明显。不过，珠心算作为一种技能，可以让孩子尝试一下，但不要期许孩子通过学珠心算提高数学成绩。

问：是否有必要培优？

答：培优班讲授的知识偏难，很多内容不是这个年龄段孩子的智力发育水平所能接受的，提前学习高年级的课程，会让孩子的智力提前透支。在培优班只能考二三十分，反而打击了孩子的信心。培优班更适合一些学有余力的孩子。

问：大考总能得高分，小考分数却很低，且不愿意考数学，如何解决？

答：要与老师沟通，弄清楚孩子拒绝考数学的原因。可能孩子心里有未解开的结，家长、老师都没注意。家长要加强对孩子树立正确学习目的和自信心的教育。