手捧空花盆的孩子教案设计

一、 揭示课题。 认读“捧”、“盆”。 二、范读课文。 三、自读课文。 要求读准字音，读通句子。 四、检查反馈。 重点指导长句的朗读：国王吩咐全国的每个孩子发一些花种，并宣布：谁能用这些种子培育出最美的花，谁就是他的继承人。 五、学习课文第一自然段。 1、认读理解词语：挑选 继承人 2、理解：吩咐 宣布 指导读好国王宣布的句子。 六、学习课文第二自然段。 重点理解：培育 1、读课文，思考：雄日是怎样培育花种的？ 2、再读课文，谈谈从哪儿看出雄日培育花种十分用心。随机结合朗读指导。 3、师生配合读第二自然段。 过渡：雄日没有用花种培育出最美的鲜花，可出乎意料的是却当上了国王的继承人。 七、学习课文第四自然段。 1、指导读好孩子们问国王的话。 2、理解国王所说的话的意思，指导朗读。 3、揭示雄日当上继承人的原因：有一朵最美的花开在雄日的心中，那就是——诚实。 八、选词填空，练习运用。 1、眼保健操比赛结束后，体育老师大声（ ）：“103班，第一名。” 2、下课了，胡老师（ ）我：“快把这些本子分发给小朋友。” 3、爸爸买了些苹果，我（ ）了一个最大最红的给奶奶吃。 4、在园丁的辛勤（ ）下，校园里的鲜花盛开了。 九、指导书写。