夏夜多美教案

设计理念：《夏夜多美》既写了夏天的美景，又写了夏天的情趣。让学生感觉到夏夜的景色美，助人为乐的精神更美。夏夜多美教案1、这一课我设计了师生合作表演，走进童话世界的环节。激发学生兴趣，符合一年级学生好奇、注意力不集中的特点。同时引发学生的热情，使学生更进一步了解课文内容。2、教学中注重培养学生的朗读，分角色朗读，调动了学生的主动性，让学生都愿意参与教学活动。3、学习“我会认”的字时，采用多种方法，让学生充分动起来，变枯燥的识字为快乐的游戏。

本课时教学目标：1、认识13个生字，。2、正确流利、有感情的朗读课文，边读边体会夏夜的美。3、体会助人为乐的精神美。4、保护环境，爱护昆虫。教学重点、难点：识字；体会小动物们的高贵品质，具有帮助他人的意识。

教学准备：课件、头饰、生字卡片

教学设计：一、直接导入，揭示课题。小朋友都喜欢童话故事，今天我们一起学习一篇童话故事，故事发生在一个夏天的晚上，我们一起来看看。二、动画欣赏，整体感知。1、课件出示配动画的课文朗读。2、课文中都有那些可爱的小动物？请告诉大家。（相机粘贴小动物图片。）3、这些小动物之间发生了什么事，自己再读读。要求：划出生字新词，可以找朋友帮助解决。 用“——”画出觉得最喜欢的句子。

三、检查反馈，学生汇报。1、课文中那些句子你最喜欢，请读给同学们听听。（给予适当评价、鼓励。）2、课件出示带生字的句子、词语，指名读、挑战读。四、分角色朗读，体会夏夜美。1、把你喜欢的小动物的话找出来读一读。2、根据回答，课件出示对话。（！）指导后指名读。（2）喜欢读同一种动物的同学站起来齐读。3、师生分角色朗读。（出示字幕动画课件）教师扮演睡莲姑姑，学生分别扮演自己喜欢的小角色：小蚂蚁、小蜻蜓、萤火虫、旁白。

五、利用歌谣，巩固识字。1、我们分角色朗读得真不错，有几个生字朋友不知你们刚才认识了没有。（出示生字）2、教师加上动作教儿歌识字：（1） 目争睁（闭上眼睛作睁开的动作。）月要腰（找到腰的位置与老师一起前后动一动。）爪巴爬（伸出双手在桌上做爬的动作。）日寸时（讲述寸金难买寸光阴。）两字合一字，好记好认识。（2） 感激要有心，诚心才感人。（感） 感谢有言行，“谢谢”最好听。（谢）（3）猜字谜：article/很字两人离，木棍左边立。（根） 一排小朋友，各个背着手，一排变两排，看看有没手。（非）3、出示生字卡，开火车识字。

六、拓展延伸。1、（出示头饰）共同表演童话故事：老师来扮演睡莲姑姑，谁愿意扮演小蚂蚁、小蜻蜓、萤火虫？2、小蚂蚁得到大家的帮助可高兴了，说说你得到别人帮助时，会怎么做？小结：得到他人的帮助要有礼貌，别人需要帮助时要伸出友爱之手。3、布置作业：把你心中的夏夜画出来，有兴趣的同学还可以写出来。