学前研培工作计划(优选32篇)

学前研培工作计划 第一篇

一、指导思想

1、以创建师德师风建设年活动为指导，关爱师生健康成长，关注师生的生命质量，充分体现师生主动健康发展的指导思想，提升学校内涵、提高教研品牌，树立精品意识。

2、以课堂教学为中心，竭力促进组内成员更新观念，以开展导学案教学为教研目标，以“让课堂充满生命活力”为努力方向，研究导学案教学的点滴，促进“课堂教学实效性”的实施。

3、进一步转变教师的教学观念及教学方式，用新的课程理念指导教学实践，认真总结导学案教学试验工作，注重校本化教研，提升教师的专业素养与人文素养。

4、打造学生合作学习的*台，从激发学生的兴趣入手，积极探索与现代信息技术相结合的多样化的教学方法，从“方法、习惯、信念、兴趣”四个方面入手，让学生获得终生学习的愿望和能力。

二、工作目标：

1、通过各种教研活动形式，推进二中课堂教学改进计划的制定与实施，切实解决导学案教学中存在的细节问题，提高课程改革的实践能力，使教师的劳动成果不仅体现在学生的发展上，还体现在自身的专业发展中。

2、为本组教师搭建展示自己及学校形象的*台，提供学习提高的机会，积极开展组内、校内研究课、公开课，促进教师课改意识及教育教学能力的进一步提高，促进教师教学观念、教学方式的确实转变，提升教师的专业素养，为推进二期课改奠定扎实的基础。从中涌现出优秀的教师，使其成为业务骨干，为全面推行新课程夯实基础。

4、从细节着手，加强导学案教育教学研究，提高研究能力，促进理论与教学实践的共同发展。

5、开展好ppt课件制作，几何画板课件制作，flash小件制作的讲座学习。

三、具体工作

(一)开学及日常各项常规工作

1、上课与听课：从开学的第一天起就要做到备好每一堂课、上好每一堂课;教研组长检查备课情况。教研组长从第一周，第一天，第一节课起就深入课堂听课，了解学生、教师的真实状态，及时交流、指导，促进改进。要求教师相互听课、评课，相互学习。

2、组织好校级公开课、研讨课的申报，整理好资料学校存档一份，教师个人保留一份。利用好组内课堂资源进行同伴评价、个人反思。

3、学期末做好教师业务档案填写检查工作，做好各项材料的归档工作。

4、组织好导学案研讨工作，对已有的经验及时加以总结评定。

(二)聚焦课堂，落实课堂教学改进计划

认真落实局师德师风建设年活动关于实施课堂教学改进计划的指导意见，从教学管理、教学设计的细节入手，努力提高课堂教学效益，改善课堂教学面貌，提高教师反思教学、改进教学的能力。

认真抓好备课、上课、作业、考试等关键的教学环节，确保教学质量的稳步提高。

1、教学检查：加强过程管理，加强*时教学的检查，坚持每周一个集体备课导学案。每月第四周的各教研组教研活动时间为教学检查日，由教研组长进行教学大检查，检查有记录，有反馈，有小结。

2、规范学生家庭作业：努力提高课堂教学效益，提高作业的针对性，有效性，控制作业量，要求适量、必要、有助于促进学生温故知新，提高能力。不加重学生的课业负担。制定作业规范对作业的时间、内容、形式、要求、批改要求、订正形成明确的书面文字，通过教学检查等多种形式来保证作业要求的落实。

(三)继续做好教研“六个一”

一节课：每位教师在学期内开设一节课(另附公开课汇总表)，突出体现新基础理念、二期课改的理念。针对开课教师的教学实际提出有针对性地课堂教学改进意见，上课教师写好教后反思。在此基础上，推出校级以上研讨课。

一个资料包：落实“文件夹管理”思想，每个教师建立一个至少包含教案、课件、备课资料、单元及月考试题和教后记的资料包。由教研组长在组织教研活动落实，教研组长在每月一次教学检查时负责督促，并由各教研组长形成材料，以备资源存档与共享。

一次圆桌论坛：巩固学科论坛的成果，本学期教研组在期中考试后至期末放假前的时间里举行一次小规模的学科论坛，主题以“教学反思案例交流”或者“新教材专题研讨”等各个方面进行。注重教研与科研相结合，营造研究式的工作习惯与氛围，提升教师的理论水*，促进教师向学习型教师、研究型教师发展。

一个课题：教研组继续深入开展新基础教育推广性实验子课题的研究，加强课题过程管理与评估，在课题管理上注重发挥学科带头人、骨干教师的引领作用。

一项学生成果：教研组积极组织学生参加各级各类比赛，各种丰富多彩的活动，注重对优秀学生、特长学生的辅导，帮助学生成功，展示学校学子的风采，让更多的学生有机会展示自己的闪光点。

一次大型传统教学活动：继续组织好课堂教学大赛，努力创新形式与内容。注重提升活动的内涵，在促进教师专业发展。

(四)认真抓好毕业班和非毕业班教学工作。

(1)、九年级面临升学考试的压力，理科组老师要齐心协力认真做好教学工作，回顾和总结上届九年级毕业班教学中的得失，根据本届毕业班学生的实际制订出切实可行的教学计划，系统全面细致地梳理初中的知识，加强中考命题研究，积极收集中考信息，研究中考试题特点，预测出题方向，理科组的每位教师坚持每月做一套中考题。其他教师也要关注毕业班教学，献计献策，争取使我校在中考中取得优异成绩。

(2)、做好七、八年级数学的教学研究与常规教学，任课教师要面向全体，抓两头带中间，单元测试要收到实效。知识梳理、试卷命题要落实到人。

(五)积累和完善教学资源

理科组的任课教师要依据自己的教学对象，要求学生准备一本错题集，把*时作业及考试中容易出错的题和典型习题收录整理到错题集中，整理的同时认真分析，寻找问题症结，是概念不清还是缺乏综合分析的能力，是理解不透还是知识运用失误。错题集是学生积累学习经验综合学习资料的宝库，是学生走向成功的铺路石。

(六)教育科研工作

1、案例研究工作。

1)继续开展周五案例展示工作，组织优秀案例评选。

2)每位教师一学期至少写出一份优秀案例，积极参与优秀案例的评选。

2、信息技术与课程整合

积极推进信息技术在教学及管理中的应用，开展信息技术与课程整合的研究，提高课堂教学效益，提高师生的信息化素养，促进教学现代化。

3、教师培训工作

1)认真组织好“十二”五期间的教师培训工作，骨干教师培训及上级部门组织的各项专题培训。

2)认真组织好校本教师培训，组织好本学期教师培训，促进教师专业发展，开阔教师视野，为教师专业发展创造更多机会。

(五)教研组特色活动

1、组织好初中数学、物理、化学的相关竞赛的辅导与参赛报名。

2、一如既往地为学生提供展示特长的舞台

3、继续加强学生实践活动与创新活动、小发明小制作活动的开展。

学前研培工作计划 第二篇

一、指导思想

为了深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，在《幼儿园教师专业标准》的框架下引领我园教师不断完善专业知识结构，提升幼教专业技能与保教工作水平，促进教师专业成长。围绕20xx年幼儿园目标任务和工作计划以及市局对校本研修工作的相关要求，以“问题即课题，行动即研究，成长即成果”为宗旨，切实开展好我园的校本研修工作，做好日常教研、课题研究及教师培训工作，激发调动教师自我专业成长的内驱力，特制定20xx年园本研修工作计划。

二、主要目标

以《幼儿园教师专业标准》引领教师专业成长，提高我园教师开展教学研究的理论水平和能力，提升我园教师队伍的整体专业素质和专业素养。

三、主要内容

（一）园本教研内容

1.五大领域教育教学活动的深化研究。

组织教师继续深入学习《指南》，将五大领域32个教育目标、87条教育建议全部内化于心，在日常的各个环节中深入贯彻执行。

2.幼儿园区域活动研究。

各个班级要继续巩固以往区域活动的尝试探究及组织开展的成果。保持已有的区角规模数量，在材料投放的次第、数量，活动内容的扩展、深化，区角规则的遵守，幼儿活动的组织等方面要精益求精，深入思考和研讨，让区域活动材料和小组游戏活动形式更好地辅助配合五大领域、课题研究和主题教育教学活动的开展。

3.日常说课备课研究。

要求做到个人初备、集体研备、个人精备。教研小组每周一次(每周五上下午)说课研课活动必须坚持。个人初备是教师个人在学习研读教材的基础上自己独立设计教学活动的过程；集体研备是大家坐在一起，每位教研组成员将自己的活动设计呈现给教研组成员，并听取和采纳别人的建议，集体研备不是教学任务的分摊，而是提升、完善、分享、整合集体智慧的过程；个人精备是教师在听取和采纳大家建议之后重新思考和审定教育目标、教学过程、教学准备，再次审视教育教学活动设计的过程。

4.幼儿及班级组织管理方法探究。

深入研读《指南》《纲要》，对照法规发现并提出班级管理、幼儿组织管理方面的问题，及时发现和研讨解决日常保教工作中存在和出现的问题，积极主动与教研组长、组员、园内的骨干教师、教学能手积极探讨并及时解决问题，真正使日常研究落到实处。

5.课题研究。

各分园围绕20xx年新立项的省级课题和本年度教科研工作计划，要求各班级、各位教师根据课题研究的要求及步骤切实开展好相应的课题研究工作，将课题研究活动落实到日常的教育教学计划中，贯穿到每周的课题活动、区域活动及主题活动中，使得课题研究方案中的目标、方法、步骤都能得到真正的落实和执行，达到应有的课题研究效果。

（二）校本培训内容

1.加强教师职业道德教育，规范教师从教行为。

继续开展多种形式的师德教育活动，引导教师热爱学前教育事业，树立职业理想和敬业精神，理解学前教育工作的价值和意义，认同幼儿园教师的专业性和独特性，注重自身专业发展和日常态度言行对幼儿发展的重要影响和作用，用自己的一言一行、一举一动潜移默化去影响幼儿，使教师的言行举止成为幼儿生活学习、为人处事的良好榜样，以爱与关怀、尊重的态度面向幼儿，以高度的责任感、事业心全身心地投入幼教工作，将《指南》和《标准》中专业的教育理念转化为日常的职业行为。

2.继续鼓励教师以自学的形式深入学习《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教师专业标准》三个幼教法规，不断学习领会其内涵和精神实质，结合日常保教工作实际，撰写有一定理解深度和认识水平的每周教育反思。

3.加强教科研培训，提高教师的教科研能力。

各分园积极围绕相关课题开展课题研究培训。邀请专家来园举行专题讲座，组织教师外出观摩学习，广泛利用资源为我园教师开展课题研究打开思路，并积极开展课程故事撰写、游戏观摩、一课三研等研究实践活动。

4.开展保教人员保育工作及保健知识培训，固化已有精细化管理成果。

组织全体保教人员重温《泰州市幼儿园一日活动细则》、《托儿所、幼儿园卫生工作规范》等，以制度来保证和规范保教工作的精细化管理。

5.开展教师专业基本功培训。

对幼儿园的案例分析、环境创设、半日活动设计等教师专业技能和基本功进行培训，丰富教师专业知识和技能。

学前研培工作计划 第三篇

一、工作思路：

本学期，史地组继续以课堂教学为教学改革的主阵地，抓好教学常规，提高教学水*；继续学习现代教育教学理论和历史专业书籍，努力提高教师的专业素质；同时认真完成市区校领导布置的各项工作。

二、学习理论及教改经验

“博观才能约取，厚积才能薄发”。全组老师要把学习当作自身发展的内在需要，不断提高自己的专业素质和师德修养。

1、根据学校要求学习《基础教育课程改革纲要》、《走进新课程》、《学科课程标准解读》及相关学习材料，丰富理论知识，巩固新课程理念，用新理念指导教育教学的实践活动。

2、组内订阅了《历史教育问题》、《中学历史教学参考》、《历史教学》、《中学历史教学》、《中学地理教学参考》、《国家地理》、《旅游天地》等杂志，教师认真阅读，推荐重要内容，利用教研活动时间组内学习交流。

三、立足课堂，抓好教学常规

无“常规”不实，无“常规”不稳。本学期，抓住学校“创建”工作的契机，规范教研活动，形成制度化，不折不扣地落实各项教育教学常规，向常规要质量。

1、组内教研活动每两周一次，时间在周三下午第四节课，不能迟到早退，更不能无故缺席。

2、认真参加市区校教研室组织的听课、评课、教材分析等教研活动，不迟到、不早退，更不缺席。参加活动的相关老师做好活动记录，回组汇报。

3、力倡组内相互听课，提倡跨学科听课，组长每月听课5节，组员每月听课4节。凡开课者做好教学反思，教研活动时将听课情况进行交流，集体评课。

4、坚持集体备课，备课组定期活动。备课时避免过分依赖教参的*学模式，要形成有学校特色有个人特色的教学模式。备课时要做到“五备”即备教材、备教法、备作业、备学生、备学法。为保证“常态课”的实效性，认真抓好备课环节，教案有如下要素：

（1） 教学目标

（2）教学重点、难点

（3）导入新课

（4）学习新课（知识要点、教师组织、学生活动、教学过渡）

（5）课堂小结

（6）布置作业

（7）教学反思

5、研讨如何将新课程理念贯彻到课堂教学，努力使教师的教学方式，学生的学习方式符合课程改革的要求。避免课堂教学改革*，要讲求实效。本学期教研组沙龙活动的主题是：

（1）现有教学资源的开发和利用；

（2）课堂提问的技巧；

（3）教学反思探讨。

6、初三、高三教师要认真研究中考、高考的考试说明，加强对复习的实效性的研究，经常进行教学反思，及时纠正教学偏差。训练要“精选精练，有练必批，有批必评，有错必纠”，避免劳而无功。要特别注意学生学习积极性和自主性的培养。耐心而仔细地进行个别辅导，争取在升学考试中取得令人满意的成绩。

7、做好初二年级地理会考前的地理课教学工作，狠抓课堂教学，提高课堂教学的效率，认真督促检查知识掌握情况，及时洞察学生在学习中和教师在教学中存在的问题，争取取得好成绩。

8、青年教师认真完成“五个一”（读一本专著、搞一个课题、写一篇论文、上一堂好课、做一个好课件）。

9、发挥史、地和其它各学科的各自特长，进行学科整合，资源整合，使组内互助，使本组的实力更强，发挥更大的教育教学力量。

总之，史地教研组要通过认真开展教研活动，使史、地学科的教学工作能再上一个新台阶，全面提高本学科教学质量，为学校教育教学质量的提高作贡献。

学前研培工作计划 第四篇

一、指导思想

以学校工作计划为指导，紧紧围绕学前教育新标准，努力创建以素质教育为目标的课堂。以课程改革实验为契机，把更新教育观念脚踏实地地贯彻到教育改革的全过程中去，加强音乐。美术。书法教学理论的学习，进一步提高我校学前教师现代教育教学能力和业务工作能力，努力提高全体学生的整体学前教育的素质，使我校的艺术特色教学更上一层楼！根据学校教学工作计划，制定如下学前教育教研活动计划。

二、主要措施

1、认真学习和贯彻执行新课程标准，转变更新教育教学观念，运用新课程理念研究新教材的知识结构，把握新教材的教学要求，探索新教法，研究新学法，建立有效的教学常规，努力提高课堂教学效率。

2、结合教师实际，定期组织开展各种层次的教研活动，通过理论学习、教材分析、集体备课、说课、上公开课等丰富的教研活动形式，不断提高音乐教研活动的质量。

3、积极挖掘有特长的学生进行进一步的培养，通过选修课培优计划。

4、加强教科研方面工作力度，要求专职教师每人每学年至少撰写一篇论文、案例，参加各级各类音乐。教育教学论文评比，不断提高教师的教育教学理论水平。

5、音乐教师加强自身素质，积极参加继续教育学习以及各级各类音乐比赛。采取相应措施促使音乐专职教师、兼职教师的专业素质、教学能力进一步提高。

6、团结音乐组成员，形成积极向上的教研组风气。

三、具体计划

课堂教学方面：

1、组织全体老师继续学习新课程标准与新的音乐教学大纲。在一起开展集体备课、说课，互听课的活动，一起探讨研究课堂教学方法。

2、每位老师要加强备课研究，钻研教材教法，精心设计每节课的教学，体现新课程理念渗透音乐。基础知识。把学前教育组整体的课堂教学质量抓上去。

3、配合教导处定期检查教学常规情况，每位老师做到：备课深、上课实、教学活、手段新、活动趣、辅导细、质量高。

教学研究方面：

2、加强课堂教学研究，结合研究课题上出音乐学科特色和自己的个人教学特色。能及时抓住课堂中的闪光点，要求写教学后记，写教学心得，积累教学经验，学期每人写1—2篇有质量的论文，进行投稿或参评。

3、加强音乐课堂评价多元化的研究，思考在评价上的改良经验，形成系统的音乐。评价体系。

业务理论学习方面：

1、加强教师的理论学习，每月一次专题理论学习，制定好学习内容准备好学习材料，及时充电、及时交流。

2、学校音音乐教育的质量的提高，关键在于教师内在的艺术素养。本学期继续组织教师业务基本功学习、加强音乐教师的自身提高。

学科建设定位方面：

1、积极学习新的软件的学习和使用，在进行教学研究的同时，引导老师进行教学资源的开发，主动向电教老师请教，积极做教学课件，积累教学资源。引导老师成为能为双师型的艺术教师。

2、积极参加比赛活动，把握机遇扩大学校艺术特色的知名度。

3、加强xx站的建设和管理，在实干的同时抓住机会加大对外宣传的力度，更好更广的来宣传学校的艺术特色！

学前研培工作计划 第五篇

一、指导思想：

为了加快幼儿园素质教育进程，提高全体教师，特别是青年教师实施素质教育的能力水平，我县把教师培养的工作当作一项重要战略任务来抓，努力使教师了解前沿理论动态，拓展新的教育基础理论，扩大人文与科学领域知识面，学习并掌握最新的幼儿教育研究成果，研究学前教育教学活动的规律，增强专业技能。形成园本化的课程特色和自身教育教学专长。

二、培养目标和任务：

结合《幼儿园指导纲要》，从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使教师迅速成长成熟起来。通过一年的培训，力争使每位教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平。在此基础上，培养一批有较高的理论与实践能力的骨干教师队伍。

三、培养对象：

全县幼教工作人员，坚持政治上高标准，严要求;业务上压担子、放手使用;生活上热情关怀，为他们成长创造良好的条件，促使他们上一个台阶。

四、具体工作措施：

(一)加强全体教师的思想建设，把师德修养放在首位。

组织全体教师学习《规程》、《纲要》、《幼儿园管理规范》、《幼儿教师行为规范》等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。

(二)通过以老带新结队子，提高青年教师的业务素质。

教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。提高教育教学质量，首先要提高教师的素质，因此，我们把青年教师的业务能力作为培训重点。

在培训中，将用&l以老带新，以优带新，以学促新&r等方式，牵动教师队伍业务素质的整体提高。开展&l师徒结对&r试点工作，签定&l师徒结对&r协议，用互帮互助，共同成长的方式发展教师队伍。我们将通过骨干教师对青年教师的跟踪培训，即指导备课——听课——评课——总结等环节，推进青年教师的业务水平不断提高。

(三)加强教科研培训，提高教科研能力。

鼓励教师积极参与教育科研，引导教师结合自身的教育教学工作实际，开展教科研活动，展开教育教学的研究，学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。

(四)狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。

(五)做好其他人员的岗位培训工作。

后勤组做好保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训工作，紧紧围绕教育教学中心工作，将提高服务质量，服务态度，服务水平作为重点，力争使人员素质得到提升。

月份工作安排：(主要安排培训内容)

保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训

专家讲座或外出参观学习。

10月

幼儿教师技能技巧比赛

11月

骨干教师、学科带头人开展教学观摩活动

12月

教师教学心得交流。

学前研培工作计划 第六篇

一、指导思想

认真学习和贯彻教育教学理论，遵循教育教学规律，推进课程改革和新课程的实施研究，大力实施素质教育，营造良好的教科研氛围，积极开展教研活动。进一步加强教学常规建设，以学生的发展为本，不断拓展政史地教学的空间，促使教学模式和教学方法的多样化，提高教学的有效性和针对性，实施有效教学，不断提高政史地学科的教育教学水*，组织好课题研究，为实现我校新三年规划和新一轮内涵发展做出贡献。

二、工作目标

形成良好的教科研氛围，确立切合实际的教科研课题，进一步提高教师的业务素质，进一步凸显政史地组的教研特色。

三、主要工作

（一）加强学习更新

（1）不断加强教育、教学理论的学习。教研组各成员要进一步学习教育教学理论，掌握各科教学的最新动态。认真学习政、史、地、社会学科的新课程标准和课改理念，学习有关校本课程开发理论，确立新的教育教学观念，改革课堂教学的模式，进行教学创新，让政史地教学在新的理念指导下更加贴近学生、贴近现实，走进生活。

（2）进一步加深对新教材的学习和理解，加深对新课程的理解，提高教师处理教材的能力，正确把握教学工作的针对性和方向性，以降低工作的盲目性。

（3）组织教师学习学科教学建议和单元设计指南，以教学建议为指导，全方位、多层次进行评价，充分发挥评价对教师专业成长的促进作用。

（二）扎实常规教学

（1）认真学习鞍初教学常规，按照学科常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和互检工作。

（2）加强集体备课，抓好备课关。各年级相关备课组都要组织两周一次集体备课。备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。在备课方面，引导教师转变观念。加强团队协作的能力，实施资源共享，提高教学效率和教学质量。

学前研培工作计划 第七篇

全国高中自从文理科分科已经持续了很多年了，也许将来会一直持续下去。文理科分科也可以使学生的压力和负担小一些，所以也是可以值得提倡的。

高中的学生马上就要面临高考，这是人生中最重要的一次考核了，许多人在这一次独木桥之上成功的过去了，可是也有更多的学生却因此掉下了深渊，十几年的努力却换不回一张大学录取通知书，这也是一件很令人伤感的事情。

所以为了使更多的学生挤过这个通往大学的独木桥，我们理科教研组制定了这个学期我们的工作计划：

一、指导思想

本学期，理科教研组教师将坚决贯彻执行党的教育路线和方针，在学校领导的统一领导下，结合本组的实际情况，热爱教育事业，以基础课程改革为契机，更新教育观念，规范自己的教学形为，认识教材的人文性和谐统一的教育功能，积极开展教学研究活动，提高教师驾驭新教材的能力，促进教师课堂教学能力和专业发展。以学生发展为本，培养学生的创新能力，全面提升学生的科学素养，提高教学质量。本组教师服从学校的工作安排，努力工作，特制定如下工作计划：

二、主要工作：

（一）、坚持理论学习，转变教育观念，提高教师业务水*

1、组织本组教师进一步学习教育教学理论，树立正确的教育思想，更新课程观念，推进素质教育。

2、在学习的基础上，组织研讨与交流，促进教育教学认识的统一和观念的转变，形成先进的教学思想，切实改革课堂教学，以达到真正提高教师的教学理论水*和业务水*。

3 、认真组织教师学习新教材、理科课程标准，组织好新教材、理科课程标准学习，体会的交流以及教学中成功的经验交流，以便更好地把握和理解新教材、理科课程标准的特点和知识体系。

4、组织本组教师学习有关教学杂志，要求教师撰写课题论文与教育教学教学论文，进行教学经验的总结，并上交教务处。

（二）、热爱学生，建立民主、和谐的师生关系。

在教育教学中，我们坚持以民主、和谐的态度对待学生，让学生体会到教师和他们是真正*等的，他们才是学习的主体。在*时的教学和生活中教师要主动的去接近他们，在心理上去拉近师生间的距离，让他们把教师当成一位和蔼的大朋友，能让他们主动和教师接触，交流，以便于教师能在学习或生活中去更好的帮助他们，以促使学生主动发展，真正体现“学生是*等中的首席”。

（三)、钻研业务，提高素质。

在*时的教学中，本组教师应相互学习，注意向有经验的教师请教，组织自学新课改理论，并要求将自己的教学体会、经验进行小结，写成经验小论文，积极促进自身素质和教学水*的提高。本学期我组将组织老师撰写教学经验论文上交学校教务处及上级主管部门。

本学期的教学工作要注重基础，完成以下一些活动：

1、结合常规教研，在备课、上课、评课等教学活动中，以课堂教学为实施的主要环节，通过听课等形式促进教学活动的科学性与示范性。积极参与听课和评课，每学期不少于15节（教龄在五年以下不得少于20节），采取集体听课与自己听课相结合的`方式。

2、组内开展一节展示课教学活动，并且有专人负责完成。

3、深化学生研究性学习活动，认真组织本组教师学习领会国家教育部的有关文件精神，扎实有效地开展研究性学习，培养学生的学习能力，一人至少进行一次课外活动的指导和实践。

4 、认真参加教研活动,在_恒_字上下功夫,每次教研活动要有主题,有内容,有收获,要搞研究,要有质量,有特色,加强听课和评课活动,加强相互交流与学习,在评课过程中,既要总结经验,肯定成绩,又要发现问题纠正不足.听课采取组织听课和自由听课相结合的方式。加强听课、评课，互相取长补短，优势互补，经常分析学生的情况，及时调整教学方法和策略。

5、加强对新老教师结对帮学的工作,全组共同关心,支持,帮助,促使新教师迅速成长,早出成果.同时也希望教务处加强领导，关心教研组的工作和新教师的培训工作。

6、在学校规定的时间开展“三课”（讲课、说课、评课）活动。

7、全体理科教师自己制作教具至少一件。

8、按照理科教研组的具体情况,教研组成员尽量开足开齐有关的演示实验和学生实验.

学前研培工作计划 第八篇

为适应幼儿教育改革发展需要，进一步加强幼儿园教师继续教育工作，提升幼儿园教师队伍的整体素质，落实《xxxx省新一轮幼儿园教师全员培训实施方案》有关精神，依据xxxx市幼儿园教师全员培训工作计划，决定从xxxx年开始全面启动新一轮幼儿园教师全员培训。为切实保证本项工作的有效实施，结合我县幼儿园教师队伍建设的实际，特制定本工作计划。

一、指导思想

深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，围绕幼儿园新课程改革对幼儿教师专业发展的全新要求，组织开展新一轮幼儿园教师全员培训。以xxxx市幼儿园教师全员培训工作计划为指导，以“重抓全员、狠抓骨干”为原则，以“研培结合”为载体，以集中辅导和园本研修为主要形式，构建实践、互动、多元的课程体系，提高幼儿教师的师德修养、专业水平和职业技能。

二、培训目标

1、通过各种形式的培训，促进各级各类幼儿园稳步发展，并逐渐形成独特的办园特色。

2、通过各种形式的培训，促进教师专业化发展。使教师树立终身学习的思想，增强学习研究意识，逐步成为“学习型”和“研究型”教师。在不断的实践中达到“三高”、“六会”目标。即高尚的师德、高超的教学技能、高水平的科研能力;教学理论会运用、教学经验会总结、教学模式会提炼、教学观摩会评价、教学风格会创造、教学专题会研究。

三、培训内容

上半年内容为《国内外幼儿教育理论与改革趋势研究》。

下半年内容为《走进孩子》(暂定名)。

四、培训对象

新一轮幼儿园教师全员培训对象为永吉县幼儿园园长、任课教师(含小学附设幼儿园、学前班教师、民办幼儿园教师)。

五、培训形式与具体时间安排

1、集中辅导

时间：8月26日——8月27日

地点：永吉县实验幼儿园

参加人：全县所有幼儿园教师

2、园本研修

时间：9月1日——12月30日

地点：各幼儿园

参加人：各幼儿园所有教师

六、考试时间

由xxxx市教育学院教师培训部统一组织，时间初步定为9月16日(如有变动另行通知)。

七、培训要求

1、强化管理，使培训工作进一步规范化。

各幼儿园要高度重视此项工作，依据相关文件精神制定本园的培训方案，做好教师园本学习的组织、指导与测试，避免走过场、流于形式，做好培训工作的过程管理及资料积累。

2、加强指导，使培训工作进一步制度化。

为教师高质量的完成培训任务创造便利条件，经常检查教师的学习质量，同时要求教师结合教育教学实际写一篇学习心得体会，字数不少于20xx字，于10月10日前上交到永吉县教师进修学校教师继续教育部。并将学习笔记、学习心得体会、测试成绩等按学分制填入各级幼儿园教师继续教育证书。

学前研培工作计划 第九篇

一、总目标：

加强教职工基本功训练，重视继续教育，提高学历层次，不断提高教职工的思想道德素养和专业文化素养，使教职工具有良好的职业道德，合理的知识结构，胜任本职工作，不断提高教育教学水平和科研能力，适应新课改的需要。

二、具体措施：

1、加强思想政治建设，完善政治学习制度，形成良好的学习风气以集中、分组学习等形式，进一步提高教职工的政治思想素质，从而有效地指导自己的行为。通过组织学习教育活动，教职工努力能自觉做好本职工作，为主人翁意识，做到人在岗，心在岗，工作尽心尽职，力求做到“家长满意、自己满意、同事满意”；为幼教服务、为幼儿服务要做到“五心”：对各项工作要“热心”，对幼儿要有“爱心”，对幼儿生活要“关心”，教育幼儿要“耐心”，保育工作要“细心”。

2、有针对性地组织业务理论学习、实践和探讨，学会反思教育教学行为，促进在全园内探讨和实践幼儿语言发展的途径和方法，如开展幼儿阅读、编讲故事、语言游戏、识字教学等方面的探讨和实践。

3、开展如何激发幼儿参与活动的兴趣、提高幼儿的运动技能的探讨和实践。

4、勤总结和反思，每学期按规定撰写教育笔记、教育教学反思、教育教学总结、经验文章或论文等，写一篇有质量的教案，组织一节精彩的教育教学活动。

5、拓宽教师文化视野，充实教师文化内涵，不断积淀文化底蕴，倡导教师读名著、专业理论书，注意吸纳社会各行业信息，使教师具有宽阔的视野。人人每个学期读一本与本职工作相关的好书，每学期写20xx0字的学习笔记。通过学习、研讨、“请进来，走出去”的形式，为教师创造更多的学习机会

6、根据教师自身特点，为教师创造自我发展的空间与条件，使教师在共性中显个性，全面发展中显个人特长，更好地显示其教育才能。充分发挥骨干教师的示范带动作用，上示范课，率先垂范，起到引路示范作用。

7、加大青年教师培养力度，制定青年教师培养规划，要求教师根据自己的教学能力、教学需求制定“成长规划书”，促进青年教师的快速成长。开展青年教师拜师活动，真正实现一帮一，一对红。师徒对象订立责任状，明确师徒的责任与义务，迅速提高青年教师的业务水平。

8、在教师中举行电脑打字比赛，提高教师使用现代技术的能力。

9、积极参加上级主管部门组织的各类业务培训。

10、加强对省编课程教材的学习和研讨，对其内容、组织、实施，评价等方面进行学习和研究，鼓励教师通读新教材，熟读新教材，提高教师灵活运用新教材的能力。

11、继续发挥教研活动这一最基本的提升教师教学能力水平的主阵地，变教师被动型接受为主动型参与，积极研讨，大胆发表见解，采取发言等形式开展研讨活动，切实提高教师的教育教学能力

12、进一步提高教师生成新课本的能力，在课程思想的指导下，不断根据幼儿发展水平及兴趣点生成新的课程内容，并能较好地把握课程内涵，在实践中更好地体现以“幼儿发展”为本的思想。

13、继续开展好课题“加快幼儿园教师幼教专业化速度”的研究工作。按照计划扎实有效地进行课题的研究，并做好资料的收集、归类、整理工作，并取得阶段性的成果。

三、具体安排

九月份

1、请学校微机老师对全体教师进行多媒体制作培训，使教师们在原来制作简单课件的基础上提高一步。

2、共同学习制作卡纸画，把活动室部置更加富有童趣。

3、教师们自选一本和教育教学有关的书阅读，写20xx0字的自学笔记。

4、认真书写政治、业务学习笔记。

十月份

1、学校请学院的老师来给大家讲一讲，怎样确立和书写论文。

2、园内教师继续练习简笔画。每学期都要有作品。

3、教师自己选一本喜欢的毛笔字贴，练习书写毛笔字。

十一月份

1、每月要写两篇教学案例和两篇教学反思。

2、听骨干教师讲示范课。

十二月份

1、为了创造良好的语言环境，组织教师们学习普通话。开展讲故事比赛，演讲比赛等活动。

2、创编幼儿韵律操比赛。

学前研培工作计划 第十篇

一、指导思想

本学期我们要全面稳步提高全组教师的教育教学水平，在教学中突出各班特色，以培养幼儿学习兴趣为基础，让幼儿养成良好的学习和行为习惯，为幼儿入小学作好准备。因此，本学期我们学前班教研组的工作会以《幼儿园教育指导纲要》为依据，以学校的教研工作计划为指导，切实抓好教育教学常规管理，不断更新观念，开拓创新，加强学习，将教研工作真正做到实处。

二、主要工作

1、自觉加强理论学习，提高教师理论水平。

鼓励教师多阅读《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿杂志，并汇报交流等，努力提高教师教育理论水平，在全体教师心中统一认识、明确学习的目的性，并且要求教师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。

2、抓好集体学习，努力提高教师的专业素质。

教研组的每次活动，都引导教师们学习先进的幼教理论知识，以及有关幼教的一些专业知识和技能，以此提高教师们的专业知识水平，让教师们从各个层面上了解了幼儿教育的特点，加强教师们的理论基础。

3、开展各种活动，促进教研质量的提高。

（1）、自由听课活动

虽然，我们只有三位教师，所教的学科也不同，但是，我们为了让教师们有互相学习，取长补短的机会，我们开展自由听课活动，即听课的地点自由、时间的长短自由等，哪怕只有两分钟的时间你也可以去听上几句，或许能听个精彩的导语；或许能看个灵活的教育机智；或许能听个精彩的结尾。教师们通过互相的学习观摩，会提高自己的业务能力，让自己的教育教学水平提高得更快。

（2）、畅谈交流活动

为了加快教师的专业成长，促进教师们对幼儿教育课程的了解，帮助他们树立正确的儿童观、教育观，理解与实施《纲要》，通过畅谈交流的形式，教师们可以畅所欲言，想说就说，没有错误之说，大家通过彼此的畅谈交流，来从中得到受益，提高自身的业务素质。

4、重视家园共育。

各班及时把每周的学习内容公布在黑板的右边，让家长了解幼儿每周应掌握的内容便于在家里进行很好地配合辅导。一些歌谣、古诗、故事等可以印成资料发给家长，让家长及时有效地给予更好地配合教育。

学前研培工作计划 第十一篇

羊岑乡小学2011—2012学年教科研

工 作计划

羊岑乡中心学校 二○一一年九月一日

羊岑乡小学2011—2012学年教科研工作计划

为全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育，积极探索适合我乡实际的教科研模式,充分发挥远程教育资源优势，深入学习新的课程规范，积极开展学校教科研活动，优化课堂教案结构，牢固树立“以全面实施素质教育为宗旨,以促进每个学生的发展为重点，以提高课堂教案效率为核心”的思想意识，进一步提高认识，强化责任，逐步形成“抓课改、促教研，抓教研、促质量，抓评价、促发展”的良好局面,坚持教案教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教案质量再上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教案研究工作开创一个新的局面，大力推进我乡教育教案的可持续发展，为进一步使我乡小学的教科研工作正常有序地开展，特制定以下工作计划。

一、指导思想

以教育科学发展观为指导，坚持“以人为本，以研强师，以研兴校”的发展思路，不断深化教案改革，努力探索我乡教科研经管新模式，转变教育教案观念，狠抓常规经管，促进乡内教育均衡、和谐发展，全面提高教育教案质量。

二、工作目标

1、加强学习，积极参加各种培训活动。全乡各校要树立起终身学习的理念，进一步加强政治业务理论学习，积极参加县乡组织的各种培训活动，不断提升教师的专业化水平。

2、坚持“开展课题研究，提升教师技能”的教科研主题，深/ 6 入开展学校教研活动，努力探索校本课题研究的新路子，切实抓好教科研经管，不断提高教科研水平。

3、狠抓常规经管，加强质量监控，特别是加强对六年级各班的质量监控，要求每次测试都要把成绩上报中心学校，以便第一时间掌握六年级信息，努力提高教育教案质量。

三、主要工作

1.加强领导，统一认识，牢固树立“以研促教，以研兴校”的思想意识。

为全面推进新课程改革的不断深入，扎实有效地开展校本教研，提高教育教案质量，不断学习、领会、探索新课程的教案方法和手段，改进自己的教案方法，同时切合学生实际，各学校要积极开展学校教研活动，逐步形成优秀教师上示范课、展示课，骨干教师上学习观摩课，年轻教师上公开课等多种形式的教研活动，切实提高教师教育教案能力，促进学校教育质量的发展。

2.抓好常规，优化经管，切实加大常规检查力度，确保质量稳步提高。

各学校要按课程规范开足开齐课程，坚持按课表上课，上课时不准随意离开课堂，任意拖堂，随意换课，提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保学生课间休息；学校的校长、教导主任或教研组长，负责每月对学校教师的教案笔记、作业进行一次认真、细致的检查，详细作好记录，并把检查情况及时给教师进行反馈，使教师明确得失，对症下药，以便更好地改进自己的工作方法，同时把月常规检/ 6 查情况上报中心学校，中心学校也一如既往地每学期至少对全乡各学校进行三次以上的常规检查。

3、抓好校本课题的研究工作。

校本教研，实际上就是为了改进学校的教育教案，提高学校教育教案质量，从学校的实际出发，依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教案研究。校本教研的主要目的不在于验证某个教案理论，而在于改进、解决我们实际教案中存在的具体问题，从而达到提升教案效率。所以说，全乡各学校要根据自己的教案需要，制定好校本教研方案，开展好校本教研工作。要求教师在教案过程中是以研究者的身份置身于教案中，以研究者的眼光审视和分析教案理论和教案实践中的各种问题，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，形成规律性的认识。

四、活动内容

1.认真完成教育局教研所和师训办下达的各项任务，完成各种材料的上报工作。

2.做好“减负”情况下如何提高课堂教案效益，如何提高质量的研讨工作，严禁未经审定、许可的课本和学辅读物进入课堂。

3.加强对学校常规的经管，做到常抓不懈，抓紧抓好,每次检查后，都要对教师的常规执行情况进行客观、公证的评价。

4.有目的、有计划、有针对性地开展教科研活动，并把研究所得融会到平时的课堂教案中。

5.大教研活动和小教研活动有机地结合，精心组织全乡性的大教/ 6 研活动。年内计划组织全乡性公开课2次（复式教案公开课1次；四年级语文教案公开课1次）；六年级语数全乡性教案研讨1次（要求每个科任教师要制定好所任学科提高质量的对策措施，在会上交流发言）；专题研讨2次（⑴、探讨我乡并校后来完小就读学生的最佳的教育方式和方法；⑵、如何提高复式点的教案质量）；毕业班研讨会2次（系统复习阶段一次和重点复习阶段一次）；举办一次小学生语文能力测试活动。

6.组织好每学期期中及期末水平测试的有关工作，重点加强对六年级的质量监控，上学期三次模拟考，下学期六次模拟考，每次考试都要认真组织，既有综合表又有学生个人成绩。

7.扎实开展师训工作，加强教师队伍建设。鼓励教师积极参加函授、电大、自考等方式提高学历层次；鼓励教师积极参加履职晋级培训，努力提高教师的业务能力。

8.进一步加强对质量的分析与总结。三、具体活动安排

九月份：下乡到各校进行第一轮常规检查。

十月份：下乡到各学校进行常规督查、听课；四年级语文教案公开课与五年级数学教案公开课同时进行（分别由中心完小段紫樱和杨元合老师执教）。

十一月份：六年级教研活动，探讨提高质量的对策与措施；制定本学年基础平均分任期目标；进行第二轮常规检查。

十二月份：举办一次全乡性语文能力测试活动活动。/ 6 二○一二年一月份：组织考评组到各学校进行期末量化考评，第三轮常规检查，组织期末水平测试的有关工作。

三月份：下乡到各学校进行新学期的第一轮常规检查。四月份：召开毕业班科任教师会议，布置毕业班系统复习阶段的有关工作；复式教案公开课（由中羊小学杨栋成老师执教）。

五月份：召开重点复习阶段的毕业复习研讨会，安排毕业总复习工作；进行第二轮常规检查。

六月份：组织小学六年级水平测试的有关工作。

七月份：第三轮常规检查；组织乡考评组到校进行期末量化考评，并做好一至五年级的水平测试工作。

四、其它

如有未尽事宜，或临时安排活动，则另行通知。

羊岑乡中心学校 二○一一年九月一日/ 6

学前研培工作计划 第十二篇

近年来，由于我市学前教育发展迅猛，开展教研的步伐跟不上学前教育发展的速度，全市幼教教研水平仍然较低，底子仍较薄弱，因此，20xx年我市学前教育教研工作应加大力度，迎难而上，结合我市实际，试作设想如下：

（一） 指导思想

全面贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《广东省幼儿园教育指南（试行）》，认真学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，以贯彻落实《关于加快学前教育改革发展的意见》和《东莞市学前教育三年行动计划为契机，继续深入实施现代课程改革，积极探索有效的园本教研，深入开展群众性的学术交流与研讨，推进教育改革创新，进一步推动我市学前教育事业改革与发展。

（二）主要工作措施

1、充分发挥市教育研究会理事会的带头作用，团结全体学会会员，深入开展群众性的学术交流与研讨，推进教育改革创新。

2、整合我市优质教育资源，继续开展幼儿园科研课题成果推广会，组织优质幼儿园教研交流活动，充分发挥市内优质教育资源的示范辐射作用，带动各级各类幼儿园教育教学水平的提高。

3、结合我市幼教教研人员不足的实际，以更加有效促进全市教研工作落实开展为目的，重新科学、合理调整教研片，聘请兼职市幼教教研员，负责指导和落实片区教研工作，进一步促进教研片区的交流活动，广泛开展群众性研讨活动，加强镇街之间、幼儿园之间的经验分享，推进片区教研活动的常规化、制度化。

4、加强教研员对教学第一线的教学指导，深入幼儿园，以点带面营造活跃的教学研讨氛围。协同市继续教育指导中心等部门，研究拟定系统性的培训计划，进一步加大培训力度，提高幼师素质。

5、组织专家讲座，提升教师的理论水平。每学期举办一次专家讲座，邀请国内外著名幼教专家、著名幼儿园园长和优秀教师来莞，分享当前幼教先进的教育理念和幼儿园的有效管理和教学经验。如，计划邀请专家来我市举办解读《3-6岁儿童学习与发展指南》的相关讲座。

6、继续充实和发挥我市幼教讲师团力量。市内片区巡回开展管理经验和教学分享的研讨活动，加大教研力量薄弱镇街的帮扶力度。

7、通过评比、展示活动，促进教师专业成长。通过教师综合能力比赛，给予教师展示能力与专业成长的舞台与机会，明确作为幼儿园教师所必需具备的综合素质；组织优秀论文、课例评比活动。开展全市幼儿园优秀论文、课例评比活动，在全市评选出优秀论文和课例。并按照市教育学会的要求推荐优秀论文进行市优秀论文评选。

8、加强交流学习，促进教师的专业成长。继续组织幼教人员到省内、外，如广州、南京、北京、上海、江浙等地进行外出参观交流活动，拓宽教师的教育视野；积极进行对外学术交流。接待幼教同行来莞进行学术交流活动，相互分享教育经验。

9、加强与省教育研究院、省学前教育专业委员会等的联系，密切联系周边兄弟市等幼教部门，紧跟省的步伐，学习先进经验和做法，促进我市学前教育教研工作上一新台阶。

学前研培工作计划 第十三篇

教学质量是学校的生命线，是立校之本，它关系到千家万户，是家长和社会普遍关注的问题，教学质量的好坏，直接关系到我校的办学效益。教研组是学校学科教师集体进行教学研究的基本组织，其健全程度和工作水*如何，直接关系着教学质量的高低。教研组还是教师专业成长的乐园，是教师舒缓身心压力的家园。教研组工作的有序开展；教研组民主、和谐的氛围的营造；教研组“组本研究”的顺畅推进。这些都是关系到学校整体利益。教研组工作开展的如何，将直接影响本组全体教师的思想、业务素质和本学科的教学质量。为把本教研组建设成一支强有力的队伍，本学期将坚持“践行办学理念，落实工作思路，加强教师培训，创造出色成绩”的工作方针，将“深化教学改革年十项措施”落实到位。围绕我校办学的“科研兴校”，卧薪尝胆，开拓进取，努力创新，与时俱进，努力创造和谐生动的办学局面，努力创设适合学生发展的教育，努力提高我校的办学质量。力争在学校工作的各个方面取得成绩。因此特结合本组的实际，制定本学期的教研组工作计划。

一、指导思想：

本学期中学理科教研工作包括数学、物理、化学、生物的教研工作，我们围绕学校工作计划中对初中教学工作的要求，以课程改革实验为主线，以提高中学数理化的教学质量为重点，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。

二、工作目标：

树立课堂是教学的主渠道的思想，向四十分钟要质量，从四十五分钟求效率。在课堂上，坚持面向全体，要把教学思想转化为“以学定教”，确立学生“主体观”思想。从问题出发，先练后讲，以练为主，精讲精练，要注意学生素质的培养。在教改方向上，七年级要做好小学、初中教学的衔接，重点是把学生尽快地引上正轨，同时进行培养学生自学能力的实验。八年级要以培养优生和缩小后进面作为教改的突破口。九年级主要从提高学生的数学素养和应试能力上进行教学研究和教学改革；鼓励各位教师根据所教学生的特点和教学实际，完成自己的教改课题。

三、主要工作思路：

1强化常规教学落实，提高课堂教学效率。

学期初组织教师认真学习学校教学常规，指导检查教师的教学工作。特别抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”“培优扶中补差辅导”等主要环节，积极有效地开展集体备课，鼓励教师充分发挥个人的教学特长，有效地提高教学效率。认真做好新教材的分析、研究和教学研讨活动，用好教材，做好初二年级的教学管理，抓好培优补差工作。

2做好各年级学生的数理化解题竞赛工作。

重视数理化竞赛的辅导工作，确保竞赛辅导系列化、正常化，在七、八年级各开展一次数学竞赛活动。特别是教师在开学初，就要制定一套符合自己实际的培优扶中补差计划，并且在*时的教学中扎实的开展培优工作。

3加强教科研的理论的学习，提高自身的教学理论和实践水*。

加强常规教研工作的规范化，努力创建先进教研组，着力打造学科骨干的教师队伍，要求本组教师有高质量的优秀论文涌现。完成初中数理化教师的新课程培训工作，探索以校为本的教研制度，使学校新任教师尽快适应和胜任工作，青年教师的教育水*和能力得到大幅度提高，使中青年教师真正成为教学骨干力量。

四、具体措施：

1以课堂教学为核心，加强教学流程严格管理。

抓好《数学课程标准》、《物理课程标准》和《化学课程标准》的贯彻和落实。组织教师通读《标准》明确其要点和主要精神，关注教学动向。教师课前要认真钻研教材、了解学生选择方法、设计教案等环节，设计好学习目标，拟订好教师点拨内容与时机，编写好课堂小组落实题，不上无准备的课，充分发挥学科的集体作用，加强集体备课，要有公*竞争，相互取长补短，友好合作的精神。

2学校将组织教师在专门时间集体学习，邀请专家来我校举行讲座。

提高教师的理论修养和专业素质，加快教师队伍的建设。组织教师学习教育理论，教研组利用教研活动时间学习，组织形式多样的学习方式、个人自学，个人随时随地学，并记好学习心得，力争以全新的理念指导教学。

3积极深化校本课堂教学模式，探寻教学捷径，提高课堂教学效率。

本学期理科教学仍在“自学—点拨—小组落实”课堂教学模式的应用下，着重进行“培养兴趣，面向全体，尊重差异，主动参与，多向思维，体验成功，培养能力”课堂教学结构的研究。各科教师采用“启发式”“讨论式”教学方法，开发学生智力，挖掘学生潜能，培养学生提出问题，探究问题的意识。

4、有计划的实施各项教研活动。

本学期教师每周听课一次。并以教研组集中开会的形式认真进行课堂评析，本活动由教导处规划组织安排，教研组具体执行，学校抽查，每月检查一次。坚决杜绝“走过场”、“虚赞扬”现象发生，评课的角度以《课程标准》三维目标的达成情况为指导思想，突出评估学生参与知识形成过程的学习过程；评估教师课堂教学模式的创新应用；评估教师教学目标的设计；评估研究性学习和学法的指导。本学期每月每人写一份优质教案，一份说课稿和一份评课稿，期末进行一至二次优秀教案展览评比。

5认真组织教师参加各级部门举行的论文、案例、优质课竞赛评比活动，积极调动教师们参加教科研的热情。在校教科室的带领下，在课题申报立项方面争取有所突破。

6学生作业每个年级组要尽量一致。周记、摘抄、练字、随笔等各项作业可以采取多种批改形式，但一定要做到有布置就要有检查，有记载，把作业落到实处。

五、逐月活动安排表

1制定理科组教研计划，明确工作目标。

2组织理科组教研活动。

3教师制定工作计划和班级培优扶中补差工作计划。

1上月工作总结

2组织教师学习新课标

3初一、初二、初三数学科本月一、二、三周进行集体备课，各同五进行教师上课、评课活动。

1初二展示课——物理课。

2初一、初二生物展示课

3初三总复习研讨

4期中复习研讨。

5期中考试小结。

1继续开展互听、互评活动。

2全市初一、初二数学、物理和化学竞赛选拔。

3初一、初二集体备课。

4初三数、理、化复习课展示

5初三中考模拟考试

1中考模拟考试情况分析

2各年级复习补差研讨活动。

3初一、二期末模拟考试

4教师论文、案例评比。

1期末试卷分析。

2学期工作总结。

学前教研工作计划5篇（扩展8）

——数学教研工作计划范文5篇

【精华】数学教研工作计划范文5篇

学前研培工作计划 第十四篇

一、指导思想

认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》，为提高我园教师的综合素质，提高保教质量，适应教育改革发展和全面推进素质教育的需要，结合我园教师队伍的现状，特制订本学期我园教师园本培训计划。

二、园本培训目的

1、理论水平的提高

本学期，我园安排的幼儿园一日活动保教细则，以及叙事性研究的学习，将引导教师们丰富幼儿教育的理论知识。让教师们加深对幼儿教育的理解，促进专业素质提高。

2、正确理念的树立

通过园本培训，进一步巩固教师的职业道德，巩固教师专业思想，使教师掌握必备的教育技能，树立现代教育观念，熟悉有关教育法规，不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力，更新知识，提高执教水平。使教师树立正确的教育观、儿童观、游戏观，不断完善幼儿教师的知识、能力结构，提高其实施幼儿教育教学的能力，以促进教师专业成长。

3、专业技能的提升

三、培训内容

幼儿园一日活动保教细则、叙事性研究、家园合作、幼儿舞蹈编排技巧、读书沙龙等等。让教师们通过培训，跟上幼儿教育的时代步伐，新的幼教理念更好地在教育教学活动得以体现。

四、具体措施

1、根据我园的实际情况，严格按照“园本培训计划”的时间、内容要求进行学习。

2、组织教师学习，采用讲座和参与式培训相结合的方式，深入领会《纲要》精神，并和工作实际相结合，把《纲要》的精神落实到每一位员工的行动中去。

3、开展教师自学活动、要求教师认真写读书笔记。

4、让年轻教师向有经验、有特长的教师学习，帮助她们尽快地提高教育教学水平，同时也有利于后者自身业务水平的提高。

5、引导教师写出心得体会，进一步加深对培训的理解。

6、通过培训，引导教师进行自我认识、自我分析、找出自己工作中的不足，明确自身的优势与特长，确定自己的发展方向。

五、培训管理

1、参培教师必须准时参加培训，无故迟到、早退、缺席者，不予计分。

2、参培教师必须严格遵守学习纪律，认真做好学习笔记，讲话、打瞌睡、做与培训无关的事，不予计分。

3、学习过程中，积极参加讨论，大胆发表自己的意见和见解，及时总结，写好心得体会，学习效果明显，并迁移到实际工作中去，否则不予计分。

六、园本培训内容

20xx年9月：

1、幼儿园一日活动保教细则学习。

2、小班亲子活动。（帮助小班幼儿尽快适应幼儿园生活）

3、学习研讨：幼儿成长档案的创建。

10月份：

1、集中学习：幼儿园白板技术的应用。

2、年级组长白板示范课。

11月份：

1、中班组教学研讨：粽子里的故事。

2、集中学习：优化教学结构，改善语文活动效果。

3、青年教师幼儿舞蹈编排评比。

12月份：

1、大班“关心天气预报”观摩研讨。

2、集中学习：关于幼儿观察记录的园本教研（一）。

3、讨论制定：园优秀教研组评比标准。

20xx年1月份：

1、集中学习：关于幼儿观察记录的园本教研（二）。

2、优秀教研组评选。

学前研培工作计划 第十五篇

一、读书学习

1、继续深入学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，理解《指南》的结构及其内涵。

2、阅读《〈3-6岁儿童学习与发展指南〉解读》，学习怎样理解和实施《指南》。

3、每周阅读《幼儿问题行为的识别与应对》、《给幼儿教师的一把钥匙》、《窗边的小豆豆》、《给教师的建议》。养成阅读的习惯，提高自身的教学质量。

二、专业能力及专业技能

1、继续加强自身专业技能的提高，如：简笔画、琴法等。

2、提高的普通话水平及语言表达能力。

3、多学习多看书刊报，提高自身写作能力。

4、多关注幼儿环境创设，思考创设更适合幼儿学习生活的园区环境。

三、教育研讨

1、积极参加名师工作室的培训，与名师及工作室学员多学习交流，不断总结反思，提高自身的素质与水平。

2、积极参加园区各种培训及教研活动，与老师一起研究探讨，总结经验，在反思中进步。

四、课题研修

参加园区课题研究“民间游戏在幼儿园的运用于开发”，前期收集相关的资料。

五、专业写作

1、每周两个教学教案及教学反思。

2、每周两个幼儿观察记录

3、每周对本周的工作结合阅读书籍，进行总结和反思，写出心得体会。

4、每学期任教领域优秀3篇。优质教案1篇。

5、班级学期教育教学计划，家长随访记录，家长会，班级幼儿素质分析报告，学期工作总结。

六、交流分享

1、每周与本班老师交流本周幼儿情况，总结自己工作的不足与下周改进。

2、每周园区周前会的读书分享

3、积极分享外出参观幼儿园的环境照片。

七、示范引领，传帮带

1、在师德师风、自身素质方面以身作则，做好榜样示范作用。

2、在日常教育教学工作中，对本班老师及时指出问题所在，并反思总结，一同改进。

八、成果展示

1、撰写幼儿观察记录1篇，发表于园区第一期园报。

2、参与区幼儿教师户外体育游戏决赛，虽未取得成功，但可积极鞭策自己更加努力。

以上就是我的学年研修计划，我将严格按照以上计划执行，以便更好地促进自己专业素质的成长，提高教育教学能力。

学前研培工作计划 第十六篇

一、指导思想：

贯彻执行上海市二期课改有关精神，根据区教育局及我校20xx年的工作计划，扎实推进新课程实施；认真以学科课程标准为依据，进一步推进学科课程统整，通过教学常规精细化、优化教学等手段，扎实有效的开展好“课堂教学有效性”研究，注重培养学生良好的学习习惯、全面提高教学质量。

二、重点工作

1、加强教研组、备课组建设，以作业布置的有效性研究为主题，开展围绕课堂有效性研究内容的作业布置的有效性研修活动。结合两次阶段性练习及期中期末考试的出题、考试及试卷分析过程，研修作业布置有的`效性。

2、以“师徒带教汇报课”、“骨干教师研讨课”等活动为载体，在教研组开展提升教学有效性的课例研讨活动。在充分开展说课、听课、评课的基础上，充分发挥教研组、备课组在学科教学研讨工作中的作用，提升教研组研修质量，从而提升教学质量。

三、具体安排

周次重点工作活动时间

第1周2月14-18日

1、准备开学摸底考试卷

2、各备课组制定计划

教研活动

第2周 2月21-25日

1.开学摸底考试分析

2.备课组交课时计划和组内活动计划。

第3周2月28-3月4日

启动备课组作业有效性研修活动

教研活动 第4周3月7-11日

1.“骨干教师研讨课”听评课活动

2.备课组作业有效性研修活动

第5周3月14-18日

1.各备课组准备第一次阶段练习试卷

2.备课组作业有效性研修活动

教研活动

第6周 3月21-25日

第一次阶段性练习

学前研培工作计划 第十七篇

一、指导思想

本学期我们要全面稳步提高全组教师的教育教学水平，在教学中突出各班特色，以培养幼儿学习兴趣为基础，让幼儿养成良好的学习和行为习惯，为幼儿入小学作好准备。因此，本学期我们学前班教研组的工作会以《幼儿园教育指导纲要》为依据，以学校的教研工作计划为指导，切实抓好教育教学常规管理，不断更新观念，开拓创新，加强学习，将教研工作真正做到实处。

二、主要工作

1、自觉加强理论学习，提高教师理论水平。

鼓励教师多阅读《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿杂志，并汇报交流等，努力提高教师教育理论水平，在全体教师心中统一认识、明确学习的目的性，并且要求教师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。

2、抓好集体学习，努力提高教师的专业素质。

教研组的每次活动，都引导教师们学习先进的幼教理论知识，以及有关幼教的一些专业知识和技能，以此提高教师们的专业知识水平，让教师们从各个层面上了解了幼儿教育的特点，加强教师们的理论基础。

3、开展各种活动，促进教研质量的提高。

(1)、自由听课活动

虽然，我们只有三位教师，所教的学科也不同，但是，我们为了让教师们有互相学习，取长补短的机会，我们开展自由听课活动，即听课的地点自由、时间的长短自由等，哪怕只有两分钟的时间你也可以去听上几句，或许能听个精彩的导语；或许能看个灵活的教育机智；或许能听个精彩的结尾。教师们通过互相的学习观摩，会提高自己的业务能力，让自己的教育教学水平提高得更快。

(2)、畅谈交流活动

为了加快教师的专业成长，促进教师们对幼儿教育课程的了解，帮助他们树立正确的儿童观、教育观，理解与实施《纲要》，通过畅谈交流的形式，教师们可以畅所欲言，想说就说，没有错误之说，大家通过彼此的畅谈交流，来从中得到受益，提高自身的业务素质。

4、重视家园共育。

各班及时把每周的学习内容公布在黑板的右边，让家长了解幼儿每周应掌握的内容便于在家里进行很好地配合辅导。一些歌谣、古诗、故事等可以印成资料发给家长，让家长及时有效地给予更好地配合教育。

三、具体工作内容安排

九月份

1、幼儿入园，稳定幼儿情绪，统计幼儿详细联系方式，做好家园衔接工作。

2、各班布置家园联系栏。

3、上下楼梯安全演练。

十月份

1、各班幼儿做新操。

2、行为习惯养成教育。

3、优质课准备。

十一月份

1、基本功训练。

2、各项活动正常开展。

十二月份至元月份

1、开展特色体育活动。

2、撰写优秀经验材料。

3、做好期末的各项测评和总结。

学前研培工作计划 第十八篇

一、指导思想

新学期，我校的教研工作将继续积极实践科学发展观，以全面实施素质教育为中心，以深入推进课程改革为重点，以教育科研为先导，以培养高素质、高水平教师队伍为根本，坚持”自我反思，同伴互助，专业引领“的策略，通过一系列扎实的教研活动，努力解决教师在教学中遇到的问题或困惑，转变教师观念，整体提高我校教师的素质，探索学校教研教学管理新模式，全面提高教学质量，最终达到促进教师专业成长、学生全面发展、形成学校办学特色，办学水平整体提升的目的，前石河小学教研工作计划。

二、工作重点

1、注重实效，深化课程改革

以各级科研课题为龙头和契机，科学推进课程研究与改革，力争老师们在课程资源开发、教学与学习方式的改变和师生评价制度的改革等方面有新的突破或收获。

2、加强建设，改进课堂教学

抓好教师队伍专业化建设，坚持常规教研活动，开展有效、扎实的集体备课，组织老师们积极参加各级教研活动，通过专家引领和自身修炼相结合的方式，促进老师们转变教育观念，改变教学方法，着力打造中青年骨干教师，建立个性化、特色化、品牌化教师队伍。

3、实施监控，提高教学质量

力争管理规范科学，帮助老师们牢固树立教学的规范意识，加强备课、上课、批改作业、辅导学生、检查测评等常规教学工作的指导，促进我校教育教学质量的大面积提高。

4、重视活动，促进全面发展

带领各教研组、各科任老师组织并引导学生参加各级各类学科活动，使学生在丰富多彩的活动中，将书本知识与现实紧密结合起来，让学生在体验中学习，在实践中感悟，从而促进学生均衡发展。

三、工作措施

(一)加强教学常规常态管理

1、要严格抓好教学常规，实行管理标准化，学校将加大常规检查力度，并对教学常规中的违规现象及教师实行跟踪检查，力求通过跟踪检查的方法，使每一位教师都重视常规，增强自已的责任感和使命感，对教学负责，对学生负责。

2、学校严格执行课程计划，按计划开齐、开足、教好各个学科课程。要求任课教师提高认识，认真备课、上课，本学期学校将加大对非考试科目的监督检查力度。

3、优化课堂教学，向40分钟要质量，要效益。以有效教学为引领，引导教师进行”课例研究“，探讨新方法，新路子，新途径，新模式。积极引导广大教师把功夫用到课堂教学上，优化教学思想、优化课堂结构、优化教学方法、优化课堂的人际环境、优化师德影响，从而提高课堂教学效益。

4、加强作业批改及学困生的辅导工作。首先从头抓好作业的规范程度，要求作业书写、批改规范；二是全面要求作业内容精当有效，批改及时，做到类批、点批、面批，学生间的互批相结合，教师要及时总结，及时点评，以指导整体教学；三是在作业批改反馈的基础上加强对学困生的课外辅导工作，尽最大努力让学生爱学、会学、乐学，使学生掌握举一反

三、灵活转换的学习方法。

5、认真抓好毕业班教学工作。以促进学生全面发展，提高学生成绩为目标，进一步理清毕业班工作思路，从头、从严、从实、有效的抓好管理，并加强与周边学校联系，实现资源共享。

6、严密组织调研考试，树立正风、正气，净化环境、杜绝弄虚作假。组织各类教学竞赛，严格教学检查、抽查，随时随地对每位教师进行听课、教学质量及常规教学工作落实情况的抽查，使检查、抽查工作程序化、制度化、经常化，重过程、重落实，工作计划《前石河小学教研工作计划》。

(二)加强教科研工作，扎实开展丰富多彩的教研活动。

进一步深化校本教研，拓宽”自我反思，同伴互助，专业引领“的教研渠道，多形式多层次提高专业引领水平。先让教师个体积极反思，然后通过教师团体的互助探究，针对性地解决问题，达到提高教师素质的目的。

1、学校要扎扎实实地开展好每次的语、数、综合、校本地方教研活动，要求人人要上教研课，乡大教研组的教师要争取上好教研课，青年教师要上展示汇报课，乡级、县级骨干教师要上示范课。在此基础上，教导处将全力抓好校级课堂教学评优课活动、选拔与推荐优秀教师，进一步培养我校的骨干教师队伍。

2、充分利用教师业务学习时间，组织我校骨干教师上示范课，把提高教师上课和评课水平落到实处，带动全体教师迅速成长，为开创我校研究课堂教学的新局面注入新的血液。

3、继续执行推门听课制度，抓实教学过程的常态管理。各教师不仅听课课数要达标，还要做好记录和评议，并及时向执教教师反馈，以便及时改进，不断提高教学水平。

4、推行教师集体备课制度，重点开展教师竞赛、集体备课、述课、评课、同课异构等形式的磨课活动，让教师对教材、对课堂、对学生、对自己教法的拿捏更准，从而使教师的业务水平有真正的提高。

5、以经典诵读活动为契机，通过以赛促读的形式，继续抓好古诗文背诵、默写、语文书写等工作，各班在做好学生借阅图书的基础上要在班级设立图书角，一则增加学校存书量，二则方便学生读书。

6、要牢牢树立不使用就是最大的浪费的节俭办学思想，严格执行各室的管理制度，对现有办学资源进行合理的开发与利用，提高使用率。尤其是建立和完善信息技术管理制度，全面提高现代教育技术利用率。

7、以新进教师培训活动为载体，促进教师间的交流和协作。学校将以”尊重人、激励人、发展人“为宗旨，努力营造融洽和谐的人际环境，创设民主积极的学术氛围。各师徒结队教师主动沟通、积极交流，探讨教学实践中遇到的问题，多进行课堂教学的互听互评活动。各教研组要及时指导，组织教师积极探讨教学方法，相互借鉴教学经验，引导教师用思考的目光审视教学，努力提高课堂教学的效益。

(三)、加强学习培训，提高教师素质。

1、健全学习制度，领导带头参加教研活动，充分发挥教研组长的引领导航作用，扎扎实实地开展业务学习。①自学与集体学习相结合。②学习与观看录像相结合。③学习与交流心得相结合。④自己学习与讲座指导相结合。同时要注重自我学习，争创学习型教师和学习型学校。

2、创造条件”请进来，走出去“，多渠道提高教师的课堂教学水平。利用外出听课、学习的机会，有针对性地选派教师外出，学习先进的课堂教学经验，听课教师回来必须上模仿课、移植课。结合校本教研做好学校骨干教师的培训工作，创造机会给他们压任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到锻炼，提高能力。积极组织教师参加各级各学科的论文、案例、课件等各种比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。继续加强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的办法，把整体培训与实践应用结合起来，做好业务学习笔记，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有效地指导自己的教学实践。

3.深入开展”有效教学、有效学习“教学改革，构建高效课堂。

加强课堂教学研究与指导，促进教与学方式的根本转变，提高课堂教学效率，这是本学年教研工作的重中之重。学校将进一步落实市教育局关于”双有效_文件精神和《抚宁县教育局关于开展高效课堂建设年活动的指导意见》，学校校长以及业务领导要继续深入开展课堂教学研究与指导，千方百计提高课堂教学效率。要通过校本研究，出精品习题，留有效作业，不搞题海战术，切实做到减负增效，减压增效，提高学生的学习效率。

(四)、加强学前阶段教学工作，促进学前教育教学水平进一步提升。

加强幼儿园教育教学常规管理，以游戏为基本活动，科学合理地组织幼儿一日生活。加强区域活动地组织与领导。区域活动是幼儿园课程的重要组成部分，是实现教育目标的重要途径，是幼儿每天游戏、学习不可缺少的活动，因此，学校幼儿园要因地制宜、正常有序地开展区域活动，鼓励教师多为幼儿提供丰富多彩的活动材料和内容，创设能让幼儿主动学习、主动探究的良好环境，促进每个幼儿富有个性的发展。

新的学期，我校教师一定会在上级领导的关怀下，与时俱进，开拓创新，开创我校教育教学的新局面。

一、指导思想以先进的教育理论为指导，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》，深入实际调查研究，探索新理念下教研活动的模式，切实解决教师贯彻《幼儿园教育指导纲要》中感到困惑的问题......

学前教研工作计划一、指导思想以先进的教育理论为指导，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》，深入实际调查研究，探索新理念下教研活动的模式，切实解决教师贯彻《幼儿园教育指导纲要》......

学前研培工作计划 第十九篇

一、指导思想：

以教育部颁发的《幼儿园教师专业标准》为依据，积极推进园本研修工作，促进每一位教师专业发展，进一步提高教师师德水平和实施幼儿园保教工作的能力，从师德师风建设、专业水平提升、课程改革实施等多个维度分层培训，依托教研、科研、青年教师发展班等抓手，快速提升我园青年教师的专业素养，为园所发展提供有力保障，高度契合我园课程游戏化与伙伴课程的深入研究。

二、校本研修活动安排表

三、保障措施

（一）计划制定符合我园当前实际需要，保障园本培训的科学性。

1．与保教部、教科研部协作，科学制定学期保教人员研训活动内容

2.培训计划的拟定切实符合教师实际需要与保教工作的实际困难。

3.紧密围绕“课程游戏化”项目研究与幼儿园十三五课题，设置相关培训专题。

（二）流程规范，保障园本培训工作的落实。

1．一名副园长专门负责教师培养工作，从计划拟定要过程实施，全程跟进，保障园本培训的落地。

2.严格执行签到、记录、照片拍摄、报道撰写与发布等规范流程，严肃学习态度、落实培训纪律。

3.会议通知及时有效，做到一通知、二提醒、三督促、四监管，保证园本培训的出席率。

4.主持会议人员做到准备在先，预设在前，以参与体验式培训为主，切实提高培训质量，培训后及时整理、上交相关资料，并向区级发送高质量报道。

（三）选修与必修相结合，保障教师个性化成长。

1.依托青蓝结对、青年教师发展班、班主任工作室、新教师学习社群等，提升青年教师的专业能力。

2.在调查教职工兴趣需求的基础上，开展教工社团活动，提高教职工职业幸福的体验。

（四）教研管理机制健全，保障教研活动质量。

1.教研组长责任制。学科组、游戏组、课程组三大教研组组长学期初计划详实，过程监管到位，教研资料整理规范，并提高学期末教研组展示力度。

学前研培工作计划 第二十篇

为了提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教学工作服务，根据学校的工作实际，自身的发展要求，特制定校本研修个人工作计划。

一、研修目标

1.通过学习，提高自身的师德修养。

2.通过学习，提高自身的业务水平。

3.通过学习，提高自身的科研水平。

4.通过学习，促进自己对新课标的理解。

5.树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。

二、研修内容;

(一)多读对自己有用的书，进行读书研习。

广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我计划精读一些有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。

(二)在实践中进行教学研讨。

目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。我将继续积积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。

(三)加强教育教学研究，做创新型的教师。

在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，及时归纳、及时总结，写出教育教学研讨论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。

(四)在备课管理上，朝着A级管理奋斗，在原来的基础上向前一步。

三、具体实施方案

1.勤于学习，树立终身学习的观念。

(1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。

学前研培工作计划 第二十一篇

一、指导思想

以先进的教育理论为指导，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》，深入实际调查研究，探索新理念下教研活动的模式，切实解决教师贯彻《幼儿园教育指导纲要》中感到困惑的问题，促进教师专业化成长。

二、重点工作

（一）、教师队伍建设

1、深入实际，多种形式开展调研工作，找准与教师同步发展的切入点，制定教师队伍建设的整改措施。

2、修改、完善《石景山区学前教师队伍培养方案》《石景山区幼教学科带头人、骨干教师管理办法》。

3、继续做好《石景山区教师教育技能达标》考核工作，从教育反思入手，进行参与式、研讨式的培训和考核，提高教师自我成长的能力。

4、开展“萌芽”杯教育研究专题研讨活动，积极为区级骨干教师、一级教师搭建发展的平台。做好展示活动的观摩研讨工作，引导教师结合教育实际，研讨教育过程，促进观念向行为的转化。

5、结合我区保教工作的现状，制定并出台幼教教学管理三年规划。

（二）、教研工作

1、调整教研工作的方式，以园本教研为主要形式，以园本课题为主要内容，探求开展园本教研的途径和方法。

2、深入园所参与园本教研活动，与教师共同研究落实《纲要》中出现的具体问题，帮助园所逐步形成保教工作的优势。

3、结合园所优势开展全区性的观摩研讨活动，促进园所间、教师间的互动、研讨与交流。

4、调整教研员服务的对象，根据

幼儿园教育对象的年龄结构，按大、中、小进行分组，减少教研活动的交叉和重复。

5、从各年龄阶段幼儿的特点出发，研究教育规律，切实搞好各年龄阶段及小幼的衔接。小班从创设适宜游戏环境入手、中班从教师在游戏中引导幼儿尝试探索的策略入手、大班从游戏环境创设如何发挥幼儿自主性入手开展研究。

6、开展0——3岁儿童早期教育工作的研究，发挥早教基地的示范辐射作用，开展观摩研讨活动。

（三）、《纲要》试点工作

1、制定《在游戏中促进幼儿主动性发展》课题试点实施方案。

2、深入试点园参与课题研究，按照继承、发展、创新的工作思路推进课题逐步深入。

3、召开《纲要》试点课题的经验交流会，发挥试点园的示范辐射作用。

三、常规工作

（一）、示范园、级类园的建设

1、做好市级示范园的展示活动及市、区示范园的考核工作。

2、深入申报双一园和示范园园所，与教师共同研究保教工作中遇到的问题，尽快缩短与验收标准的距离。

3、做好一级一类园的验收与二级二类园的考核工作，在验收和考核过程中加强保教质量的调研和保教工作的指导。

学前研培工作计划 第二十二篇

庙前中心校2011—2012学年度

教研工作计划

一、指导思想

以“扎实有效推进素质教育，积极构建规范办学体系，打造文化校园特色，促进教师专业发展、立足学生全面发展、实施学校科学发展”为指导思想。继续以县教研室倡导的三项制度建设为主导，坚持教学工作的中心地位，坚持教学改革的核心地位，坚持教师队伍建设的优先地位，坚持教学质量的首要地位。全面实施素质教育，着力于学校的特色、内涵、可持续发展，努力提高教学教研水平，不断促进教育教学质量的稳步提升。

二、目标任务

1、坚持常规教研，管理规范科学。实施优化管理的策略，牢固树立教学的规范意识，加强备、上、批、辅、查等常规工作。

2、教学质量全面提升。继续抓好“单元章节检测“、“小学语文素养”“自主有效课堂”等课题的研究与实践，逐步探索教学质量提升的基础和核心因素，使教学质量稳步提高。

3、课程改革有序稳步推进。以科学精神推进课程研究与改革，力争在课程设置、课程资源开发、教学与学习方式的改变和师生评价制度的改革等方面有一个新的突破。

4、校本教研扎实有效。加大教研教改的力度，落实教研行为，使教师积极践行行动研究，提高教师在课堂教学过程中发现问题、研究问题、解决问题的能力。

5、抓好教师队伍专业化建设，着力打造中青年骨干教师，通过“人人一节示范课”活动，建立个性化、特色化、品牌化教师队伍。

6、抓好“建设特色书香校园”研究，打造文化教育特色。

三、工作思路

新学期，我中心校教研工作的基本思路是：常规教研奠基，中心教研举旗，课题教研引领，联片教研拓展，特色教研创牌，实践教研发展。围绕一个中心，突出一个特色，落实一个重点，强化四项工作全面开创教育教学新局面。

围绕一个中心：以全面提高教学质量为中心。

落实一个重点：以校本教研为重点。加强学科建设，深化课堂教学研究；精心打造特色课堂、培育特色教师。

突出一个特色：日读教育文化经典，建设特色书香校园。强化四项工作：

1、加强常规教研与管理，努力在管理的科学上求突破。

2、加强质量的监控与评价，努力在评价的科学上求突破。

3、加强教研工作建设，努力在研究机制和特色上求突破。

4、加强特色课题的实践，努力在教研水平和层次上求突破。

四、工作重点与措施

（一）围绕一个中心——以提高教学质量为中心，全面加强教学工作。

教育质量是我们的生命线。新学期我中心校继续坚持教学工作在各项工作中的核心地位不动摇，要把“全面提高教学质量”确定为学校教学工作的重中之重，本学年我们将继续以狠

抓六年级教学工作为龙头，以六年级教学质量的提升研究为范例，寻求全镇教学质量提高的新的切入点和生长点。

（二）落实一个重点——校本教研。

1、夯实常规教研，提高教学工作的有效性。

校本教研工作仍旧是教学教研工作的重点。新学期，我中心校的校本教研工作继续坚持教研和科研齐头并进的工作思路，以全体教师的课堂教学能力、教研能力、科研能力的提高为主线，以“课题研究”为突破口，以小型、多样的小问题、小意外、小困惑、小课题的研讨为切入点，以提升教学效果和教学质量为最终目的，加强教研组建设和校本教研活动建设，实现分层管理与实施，有效推进教研活动的开展。

（1）扎实备、上、批、辅、查、思的常规教研。

认真落实常规教研活动---集体备课的教研制度。每次活动要有主题内容，有计划，有措施，有总结反馈，有教研内容记录。形式上做到有学习、有交流、有反思，有讨论。同时还要注意做到“三个结合”：个体钻研与集体备课结合，个体实践与集体评课结合，个体反思与集体研讨结合，努力提高教学研讨的针对性和实效性。

（2）开展有效的校本教研活动。在校本培训上，继续倡导和推行 以“5+1”研训活动为主体的校本教研形式：每周一晌，可看教学录像，听专题讲座，交流教学反思，甚至撰写教学随笔等，必须做到培训有时间保障、有内容安排、有过程记录。本学期，各校要把多媒体教学应用和培训纳入校本培训，并且要抓出成效。在教研活动上，继续推行和完善“说、讲、评”一体化的教研活动，要求大校每周2人次，小校每周1人

次，人人参与。教师每周听课、评课不少于2次，说课评课材料不少于300字，要附在教学设计后，整理归档。

2.创特色课堂，建设个性化、特色化、品牌化教师队伍。围绕“以改革创新促发展，以特色内涵铸辉煌”的工作思路，为追求“学校有特色，教师有专长，学生有特长”的办学境界，根据我中心校的实际特点，加强校园文化建设的研究和创设，以教师的师德养成和学生的行为养成为重点，以借鉴课堂教学改革的成功经验为主线，紧紧围绕特色化内涵发展的主题，立足课堂教学，着力创建学校特色，提升教师专业素质，树立学校学科品牌。

（三）突出一个特色：日读古今文化经典，建设特色书香校园。

1、营造浓郁文化校园环境，建设书香教育文化

校园是师生们共同成长的精神家园，是教师追求教育梦想的实践场地。本学年，我们重点突出校园文化氛围创设，让校园浸润书香，让人类优秀文化净化师生灵魂。

（1）、墙体文化。（1）名言警句墙：以此来引领全校师生，学会每日反思，在反思中成长。（2）语文素养墙：在小学阶段必须背诵的古诗基础上，再向学生推荐古诗词的名篇，让孩子们拥有一个诗情画意的童年！

（2）、班级文化。每个教学班都开创图书角，学校图书室每天定时向学生开放，让学生随时可以领到自己喜欢读的书籍。要求每个班级都把同学们自己读书的心得、与大师们的对话、图书的推介、美文欣赏等读书的成果展示在教室的板报上，墙壁上，绘制在手抄报上。

（3）、橱窗文化。橱窗的内容，引领学生学习与成长，展示学生“学校文化的特色”活动的成果。

2、推进“教师日读古今文化经典书籍”工程，打造“特色专业型”教师。

为适应当前课程改革的需要，教师的确需要不断学习，不断给自己“充电”。基于这样的认识，要求和引导每位教师努力学习，勤于思考，做书香型教师。

坚持校本培训和学历培训、外出培训相结合的原则。坚持日读千字经典，促进教师的专业成长。在教师中开展“五个一读书学习”活动，即：每年拟一份读书计划、每周看一本教育杂志，每月读一本教育专著或者学科名著，每天写百字读书笔记，每学期写一篇读书心得。中心校将适时组织读书心得讲坛活动、读书会活动。学用结合，理论联系实践。要求教师把读书与教学工作结合起来，开展行动研究，以思考的目光审视自己教学，探讨新课程实施中的经验和困惑。以反思的襟怀走进课堂，认识学生的真实的内心世界，帮助学生成长。

（四）、强化四项工作：

1, 加强常规教研与管理，努力在管理的科学上求突破。学校常规教研的基本形式是校本培训和教研组活动及学校课题实践。要把“三项制度建设”作为最直接最有效的内容贯穿在校本研训的过程之中，突出“说、讲、评”一体化和问题即课题的教研活动，要在原有基础上将内容和形式进一步的充实和完善。

2、加强质量的监控与评价，努力在评价的科学上求突破。

在本学年，我们将重拾课题研究，加强研究和探索，把课堂教学改革和学生发展评价作为重点。

3、加强教研工作建设，努力在研究机制和特色上求突破。继续加强中心校教研工作建设，当前，教研的积极性和主动性还不够高，教研的成效还不够明显，教研成果的引领性还不够强等等问题还制约着教研工作质量的进一步提高，今年，我们要加强中心校教研队伍的建设，实施成果评价和人员调整，探索成果准入制和成员荣誉制；加强运行的机制建设，做到有课题保障、活动保障和时间保障。加强硬件建设，要为教研活动提供更多的便利和支持。

4、加强特色课题的实践，努力在教研水平和层次上求突破。

教研工作的初始期，我们围绕 “以需而研”的实用主义思想，解决了教学层面上一些突出的、显性的问题，但以教育教学工作长远发展的眼光来看，这无疑是一种急功近利的片面做法，缺乏战略性和可持续发展性。为了提高我们教研工作的水平和层次。今年，我中心校的教研工作要继续以省市级课题的深入研究和科学管理为切入点和突破口，拉动我们整体教研水平的提升，不断促进教学质量的稳步提高。

庙前中心校

2011年9月

学前研培工作计划 第二十三篇

工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文。机关、团体、企事业单位的各级机构，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作计划。工作计划实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。

一、培训目的：

为了提高青年教师的文化艺术素养，丰富青年教师业余生活，确保幼儿园的保教质量，我园组织青年教师进行每周舞蹈专项培训。其目的提高幼儿园教师的自身素质，更好的服务与教育教学，促进教师工作、学习又好又快的发展。

二、培训对象

新入职3年以内的青年教师

三、培训内容

1.形体训练

2.踢踏舞

3.新疆舞

四、培训形式和时间

采取集中培训和自训自练相结合的形式

每周的周二、周三中午12:50——2:50进行培训

五、培训安排

年9月上旬，制定培训方案，具体部署

年9月下旬------xx年1月，培训工作全面展??

9月——10月形体训练、踢踏舞的基本步伐练习

10月——11月踢踏舞成品舞

11月——11月中旬新疆舞基本组合

11月下旬——1月结合元旦节目综合练习

六、说明

1.参加培训的；老师请自备舞蹈鞋、舞蹈裤

2.地点：四楼多功能厅

学前研培工作计划 第二十四篇

一、指导思想

在这学期里，我教研组将结合教师、幼儿的实际情况，制定工作计划，力争在开发每个学生的潜能，发展幼儿健康的个性。确保他们的身心都能在新的环境中，得到稳 定而又健康的发展。我们将以“纲要”为指导，以教研室教学计划为依据，深入学习“纲要”精神，进一步加强政治和业务学习，学习新课程理论，加强幼儿早期教 育研究，积极参与课改，统一思想，全面贯彻党的教育方针，深化幼儿教育改革，加强学前教育管理，提高保教质量，全面推进幼儿素质教育。以教研组为阵地，进 行教学研究；以教师实践中的问题为抓手，进行分析、讨论，通过再实践促进教学能力的提高。

二、工作目标

1、依据《幼儿教育指导纲要》以及学前幼儿的年龄特点，以促进幼儿身心健康发展为目标，为入小学做好准备。

2、向幼儿进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使幼儿主动学习。

3 、向幼儿进行行为习惯养成教育，使幼儿成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好孩子。

4、积极参加学校组织的各项活动，使幼儿在活动中受到教育。

5、认真做好幼小衔接工作，加强对学生的管理，使学生的学习、生活等向小学靠近。

6、增进幼儿对自然的情感，培养幼儿的求知欲，促进幼儿认知能力的发展，培养幼儿的社会适应能力，激发幼儿应用语言进行交往的积极性，培养幼儿初步的表现美、感受美能力。

7、教给幼儿一定的'安全自我保护知识，保证幼儿安全健康的成长。

三、工作重点

1、把安全工作放在首位，确保零事故率。

在 班额过大而且教室在二楼的情况下，全体教师必须把组织活动和上下楼梯的安全工作放在首位，做到时时刻刻全体教师齐抓共管安全工作，并且教育幼儿也时时刻刻 注意安全，确保幼儿安全健康的成长。教给幼儿一定的安全自我保护知识，加强自我保护能力，增强安全意识：儿童入班前，老师进行检查，是否有玻璃、玩具、 刀、针等危险物品。减少教室危险因素：如电源、针、门窗等。知道自我保护的方法：如鼻子流血时，将手抬高，手指朝上；摔倒时应抬头，两手撑地，让每个幼儿 都能够增强安全意识。

2、加强理论学习、提升教学能力。

积 极开展教育教学研讨活动，捕捉教师教育、教学活动的闪光点和存在的实践问题，进行集体讨论、交流、辨析和调整，最大程度地帮助教师提高自身素质。教师之间 进行互听课活动，在听课中相互了解他人的教育观念、教学水平与教育行为，同时也了解幼儿的学习常规、学习习惯、发展情况等。听课后要及时反馈，共同探讨， 学习他人的优点，以便指导自己更好地开展工作。

3、切实做好日常教学工作，提高服务质量。

教 师在常规教育中要把幼儿的发展放在第一位，要尊重幼儿的个体差异。管理中为教师树立良好班级常规形象，提倡教师用正确的教育观赋予班级常规管理以新的活 力。实行对幼儿常规的互查工作，以取人优点来补己不足。教育幼儿集体活动时能专心听讲，积极发言，加强对孩子进行注意力和思维敏捷性的训练。日常生中，注 重激励幼儿发自内心的对事物的专注和兴趣，培养幼儿内在的学习兴趣和动力，使他们顺利适应小学的学习生活。

4、不断加强《纲要》的学习，鼓励教师理论和实践相结合，操作和总结相结合，注意收集和积累资料，反思和总结成果，每学期撰写教学反思和教学随笔。

5、按时开展丰富的户外活动，确保幼儿的一日活动量，促进幼儿身体各机能协调的发展。

6、通过多种家校联系方式，及时反馈幼儿在校的学习、生活情况，让家长更明确学前班的教育任务，以便家校更密切的配合。

学前研培工作计划 第二十五篇

一、指导思想

以教育局教科室、教研室的主要工作为导向，以《纲要》和《指南》精神为指南，以幼儿园教师专业发展水平的不断提高为目标，结合幼儿园教师发展的实际，以园内培训为抓手，以教学研究和课题研究切入口，以课堂教学研究为主阵地，坚持人人参与，做实做细每一次的园本培训活动，本着求真务实的原则，深入开展园本培训工作实践。积极探索教研、教科、教技、特色等各部门联动的园本培训特色，提高园本培训的质量，促进教师的专业发展。

二、培训重点

本学年，我园的园本培训立足于教研、教科、教技、特色和幼儿园六认真工作，主要结合每月教研专题学习研讨、课题学习研讨、教师六认真工作培训学习、课件制作培训、故事特色培训等做好针对性的教师学习培训，组织学习学习性游戏指导、教师阅读指导、六认真工作的质量培训、教师的讲故事水平及指导能力等方面的内容，进一步把握各部门学习的内涵与要求；学习优秀的教育教学理念，引导教师尽快掌握新理念、新方法，以不断适应我园教学改革发展的要求。二是确保培训时间，用足、用好每一次业务培训学习时间。三是继续探索有效培训的形式，形成园本培训系列，帮助教师解决教学中存在的问题和困惑开展培训。四是加强合作交流，通过过程参与、思维碰撞等互动研讨方式，促进教师之间的取长补短、共同提高。

三、培训目标

（一）总体目标

通过园本培训进一步培养教师，不断提升教师的专业素质，增强教育内涵，在推进课程改革中提升幼儿园的整体办园水平，并为幼儿园的可持续发展提供师资的保障，为进一步打响我园的阅读特色品牌作师资上的积淀，建立健全教师个人成长档案，使园本培训成为促进教师专业化发展的主阵地。

（二）具体目标

1、认真组织好每一次的研修学习，做到内容有针对性，教师学习有收获，并做好记录。

2、贯彻落实《纲要》精神，坚持以提高教师专题水平为目标，组织教师学习与学习性区域活动相关的理论与实践研究文章，帮助教师理解学习性区域活动的内涵，在学习性区域的创设、区域材料的投放、教师的指导要求等方面开展相关的培训学习活动。

3、以提高教学活动质量为核心，抓实每一次教学研讨活动，优化教学活动的组织，提高教师纪录、观察、分析、反思幼儿活动的能力。

4、根据课题研究内容、专题研究内容组织相关的学习活动，组织教师学习阅读理论、《指南》及一些先进的教育理论，提升教师的研究素养和理论素养。

5、通过教研、教科、六认真、教技、特色等各部门多位一体的培训，提高教师组织指导幼儿一日学习生活的质量，进一步提高幼儿园课堂教学活动的组织水平，使幼儿园保教质量更上一个新台阶，从而获得更好的社会赞誉。

6、教师参与园本培训一学年至少应完成40学时的培训任务。

四、培训措施

园本培训是教师专业发展的重要途径。近些年，我园非常重视园本培训工作，也取得了一些成效。但在园本培训形式上创新不够，培训的重点还不够突出，因此，我们将在本学年的园本培训中根据教师发展的需要和理论提升的需要有重点地组织培训，如组织《指南》的学习培训、结合教研开展学习性区域游戏的学习培训、阅读课题的学习培训等，同时我们也将进一步创新园本培训的形式，激发教师的参与热情，提高培训的实效。对于每一次的培训，教学负责人均要求有计划、有准备、有落实、有总结、有反思，并做好资料上的积累。

1、创新园本培训的形式方法。为进一步激发教师的参与意识，在园本培训活动的形式上我们将采取对话式、自研式、茶馆式等新招，并在实践不断探索园本培训的新举措。一是以园内的学术带头人、教学能手、教坛新秀等骨干教师为主导，以其他教师为主体开展的园本培训活动。二是在每一次的园本培训中均认真设计好活动的方案，并做好回顾与反思。三是教师根据园本培训的主题专题自己进行研究，如查找资料、组织实践、分析反思等。四是请一些专家学者走进校园，对教师进行专业理论知识的培训。

2、建立健全园本培训学习的机制。教研、教科、六认真等各部门明确各自的责职，分工协作，共同担起园本培训学习的职责，高效地完成培训学习的组织与各项活动。同时做到六个保：即保时间、保场所、保人员、保主题、保效果、保考核。

3、突出园本培训的重点难点。重点是抓实专题培训、课题培训等。

（1）专题学习培训方面。组织教师学习与学习性区域活动相关的理论与实践研究文章，帮助教师理解学习性区域活动的内涵，在学习性区域的创设、区域材料的投放、教师的指导要求等方面开展相关的培训学习活动。

（2）课题学习培训方面。以课题研究内容也就是阅读方面开展学习，如学习一些先进的阅读教学理念、实践案例等，不断提升教师的课题研究素养。学习《指南》语言领域中的相关目标、教师建议，学习阅读课程设置的理念等。

（3）六认真工作培训方面。

一是加强教育教学各类制度、要求的学习。《六认真常规工作要求》、《幼儿园一日活动常规实施细则》、《幼儿园自主性游戏指导要点》、《3—6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教师专业标准》都是规范教师教育教学的指导性材料，本学期我们将在每两周一次的全体教师六认真学习活动中和教研学习活动中再进行重温、巩固。同时通过学习，强调各类资料的书写规范、上传及时等要求，使教师工作的规范性更强。

学前研培工作计划 第二十六篇

一、指导思想：

我园园本研修着眼于幼儿园的整体规划和发展，以幼儿园的实情为出发点，以具体实践为落脚点，由园长、教师、幼儿共同参与的，旨在提高课堂教学质量、提高教师的业务水平、科研能力而开展的教学研究。在实践中，结合幼儿园区级课题研讨活动、幼儿园课堂教学研讨活动等方式开展园本研修活动。以“发展孩子，服务家长，成就教师”为办园理念，实现“分享合作”特色教育。抓好园所文化、教师队伍、课程建设三项工作，努力营造一个“快乐分享，合作发展”的快乐家园，让每个孩子健康成长、每个教师快乐发展。我们将继续突出园本教研“教学实践”、“参与研讨”，“案例研究”，“科研研究”特质，以教科研为抓手，积极探索“市级课题——构建3—6岁幼儿分享合作行为的实践研究”。完成结题工作，探索新一轮课题研究，进一步完善园本研修制度，使园本研修继续深化，成为教师的自觉行为，促进教师的专业化发展。

二、总目标及具体目标：

总目标：

树立幼儿园发展“以人为本”的理念，成立以园长为组长的“教师发展研究项目”园本培训机构，做到人员、时间、内容、目标、考核“五落实”。根据全国《幼儿园教育指导纲要》及“”园本培训要求，以师德引导语专业成长为抓手，以理论学习和专题交流为切入口，加强教师理论修养。通过教科研整合的园本研修机制的运行，促进整体教师专业化水平与能力的发展，使幼儿园的各项研究在科研的态度、手段、方法指导下，结合幼儿园区级课题研讨活动、幼儿园课堂教学研讨活动等方式，及其群体合作的团队优势支持下加以落实，促进教师专业成长。

具体目标：

1、以“铃铛之星”为抓手，继续做好“四心、四气”师德建设。

2、多元多层次的队伍建设，以多类别的评优活动为重点项目(青年、骨干、成熟教师评优活动)(区角、角色、环境、自然角、直通车、家长工作月随查)。

3、依托“”师训，完善长效的“研训一体”教师培养机制，努力营造学习文化、培育反思文化、倡导行动研究文化。

4、继续开展教学团队活动，鼓励青年教师积极进取，脱颖而出。

5、继续参与落实高级教师指导基地园的实践研究工作。

6、开展骨干领衔、班级参与、教科研联动的教科研活动，重课题研究实践过程。

7、突出特色。以保教并重为前提，在丰富幼儿一日活动内容，强化幼儿日常行为规范上下功夫，在分享合作教育的特色教学上有所突破，初步形成园所品牌。

8、以教科研为抓手，做好结题工作“市级课题——构建3—6岁幼儿分享合作行为的实践研究”。收集相关案例、教研的资料，总结、归纳“培养3——6岁幼儿分享合作”的经验。

9、有效建立教师个人档案，教师自己制定的三年规划，自主发展――自加压力――自我成长。

三、主要措施：

1、学期中通过每月例会、每周一晨会、随堂课、教师实践日、教学团队小组式活动、课程监测表、专项评比、全程全员式评估，并通过自评、互评与园长、组长评相结合的方式，对教师的课程执行力进行监控和管理。

在一日活动的课程实施中每天追求三件事：“每天出一个思路(预设的);每天找一份惊喜(孩子);每天享一份成就(做充满幸福感的老师)。当一名教师为感受这一份幸福而去实施教育时，那教育一定是幸福、快乐而有效的。

2、探索幼儿电子成长档案课程化，加强信息技术与课程整合，推进学前教育资源库的建设，不断满足教师、家长、幼儿多样化和个性化发展的需要，提高保教工作的效率。

3、继续以“”师训先行校工作和学分认定工作为动力，优化研修途径和方法，提升研修质量，推进幼儿园课程实施的水平。

4、加强和完善幼儿园园本课程建设，积极探究具有小铃铛特色的“分享合作能力养成”的园本课程评价指标体系。

5、做好特色课程的架构。完善课程的监测和评价机制。

6、新一轮课题的实施(课程架构)。

7、家长开放半日活动、分享日。(迎春杯亲子运动会、六一小达人)

8、保教工作突显特色，培养一批具有较好的分享合作意识的，具有良好的`社会性情感的幼儿。

9、注重医教结合，继续开展健康教育的实践研究。建立完善幼儿园健康服务保障体系，将健康教育融入课程。

学前研培工作计划 第二十七篇

一、指导思想：

以现代化教育观念为指导，以《幼儿园教育指导纲要》精神为主线，围绕新教材，以人为本，以发展内涵为宗旨，全面推进素质教育，大力开展以培训全体教师为目标。进一歩塑造有智慧的群体，强化过程管理，发挥教师内在的潜能，采用多渠道的办法，加强师资培训，让教师在岗位上学习，在岗位上实践，在岗位上成功。为着力提高教师业务水平，切实提高办学质量和办学品位提供有力保障。

二、工作目标：

培养出一批师德修养好,业务素质高,教学基本功硬,教科研能力强的幼教队伍.具体是：

一课：人人能上一节有特色的课。

一文：人人能写一篇高质量的教育教学论文。

一讲：人人能为全园教师开展一次讲座活动。

三、工作要点：

2、通过培训，更新教育观念，增强教师对实施素质教育重要性的认识，提高教师实施素质教育的能力和水平。组织教师进一步解读、研读《幼儿园教育指导纲要》，深入领会纲要精神，学习《全新的理念、全新的教育》第四章“新课程与学校、学生的发展”。同时组织教师对所学纲要的理念和思想方法加以客观科学地分析，并要求每个教师学好体会交流。

3、提高教师的整体素质，认真组织好教师的业务培训。①内容及要求：以专业思想教育、教育教学常规、教师的基本功为重点，以尽快适应最新的教育教学工作为目标。②形式。理论辅导：要求教师积极参加进修学校组织的岗位培训，并请有关专家讲座指导。要求全体教师进一步熟悉教育教学规律，不断更新观念，具有面向全体、因人施教的能力。教学业务的辅导：以所在园领导、骨干教师为主，根据教师的业务水平高低，工作能力的强弱，向教师提出不同的要求，进行分层辅导。大力发挥骨干教师和青年教师的带头示范作用。开学初要求教师制定好自我培训计划，青年教师必须做到日阅一篇、一周一德、一月一论，每学期对本园或本镇组织、开展一次半日开放活动。每周安排一次作为教师基本功练功日，本学期安排一次教师现场绘画基本功竞赛活动。认真组织教师之间的教学研究活动，骨干教师上好示范课，组织形式多样的研讨课、展示课。幼儿园经常为这些教师提供展示的舞台和机会。对她们的目标是：通过几年的内外培训，具有独立承担园级以上公开教学的能力，具有指导其他教师教学工作的能力，使她们成为园的学科带头人，争取在三、五年内成为有知名度的教师，为进一步提高教育教学质量奠定坚实的基础。

4、为了提高教师的教科研水平，努力造就一支科研型的教师队伍。做到人人有课题，个个搞研究，以形成浓厚的教科研氛围，切实有效地提高素质教育的质量。具体做法是：开学初首先请有关人员来园进行讲座、辅导，然后请各位教师围绕各自承担的课题，定好计划和研究的方案。

⑴阅读一定数量的与课题有关的教科研理论，并做好读书笔记；

⑵向全园教师上一堂课题探讨课；

⑶撰写一篇有一定质量的课题研究总结或论文。

四、主要工作：

三月份：

1、组织教师学《纲要》，谈纲要活动；

2、论文准备工作；

3、举行一次《爱岗敬岗》的演讲活动；

4、骨干教师半日活动设计方案与展示的准备工作；

5、全镇教研活动：对村办班半日开放活动；

6、集备对话交流。

四月份：

1、根据进修学校启动“三百”工程，开展教学比武活动；

2、参加全员培训；

3、教育笔记和教育反思笔记评比；

4、各平行班环境创设评比工作。

五月份：

1、请有关人员进行《活动案例》的讲座；

2、评选优秀学习笔记。

六月份：

1、教师基本功竞赛：现场绘画比赛；

2、学习《全新的理念、全新的教育》第四章“新课程与学校学生的发展”迎接考核；

3、资料汇总工作。

学前研培工作计划 第二十八篇

一、指导思想：

本学期初中理科教研工作包括数学、科学的教研工作，我们围绕学校工作计划中对初中教学工作的要求，以课程改革实验为主线，以提高中学数科的教学质量为重点，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。

二、工作目标：

树立课堂是教学的主渠道的思想，向四十分钟要质量，从四十分钟求效率。在课堂上，坚持面向全体，要把教学思想转化为“以学定教”，确立学生“主体观”思想。从问题出发，先练后讲，以练为主，精讲精练，要注意学生素质的培养。在教改方向上，七年级要以培养学生自学能力为主。八年级要以培养优生和缩小后进面作为教改的突破口。九年级主要从提高学生的数学素养和应试能力上进行教学研究和教学改革;鼓励各位教师根据所教学生的特点和教学实际，完成自己的教改课题。

三、主要工作思路：

1、强化常规教学落实，提高课堂教学效率。

学期初组织教师认真学习学校教学常规，指导检查教师的教学工作。特别抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”“培优扶中补差辅导”等主要环节，积极有效地开展集体备课，鼓励教师充分发挥个人的教学特长，有效地提高教学效率。

2、做好各年级学生的数学和科学解题工作。

重视数学和科学的辅导工作，特别是教师在开学初，就要制定一套符合自己实际的培优扶中补差计划，并且在*时的教学中扎实的开展培优工作。

3、加强教科研的理论的学习，提高自身的教学理论和实践水*。

加强常规教研工作的规范化，努力创建先进教研组，着力打造学科骨干的教师队伍，要求本组教师有高质量的优秀论文涌现。完成初中理科教师的新课程培训工作，探索以校为本的教研制度，使学校新任教师尽快适应和胜任工作，青年教师的教育水*和能力得到大幅度提高，使中青年教师真正成为教学骨干力量。

四、具体措施：

1、以课堂教学为核心，加强教学流程严格管理。

抓好课程标准的贯彻和落实。组织教师通读《标准》明确其要点和主要精神，关注教学动向。教师课前要认真钻研教材、了解学生选择方法、设计教案等环节，设计好学习目标，拟订好教师点拨内容与时机，不上无准备的课，充分发挥学科的集体作用，要有公*竞争，相互取长补短，友好合作的精神。

2、学校将组织教师在专门时间集体学习。

提高教师的理论修养和专业素质，加快教师队伍的建设。组织教师学习教育理论，教研组利用教研活动时间学习，组织形式多样的学习方式、个人自学，个人随时随地学，并记好学习心得，力争以全新的理念指导教学。

3、积极深化校本课堂教学模式，探寻教学捷径，提高课堂教学效率。

本学期理科教学着重进行“培养兴趣，面向全体，尊重差异，主动参与，多向思维，体验成功，培养能力”课堂教学结构的研究。各科教师采用“启发式”“讨论式”教学方法，开发学生智力，挖掘学生潜能，培养学生提出问题，探究问题的意识。

4、有计划的实施各项教研活动。

本学期教师每周听课一次，并以教研组集中开会的形式认真进行课堂评析。

五、各月活动安排表：

二月：

1、进行20-—20-第一学期期末质量分析。

2、制定理科组教研计划，明确工作目标。

3、教师制定工作计划和班级培优扶中补差工作计划。

4、全面开展落实各项教学工作。

三月：

1、初中理科教研组开会落实工作。

2、组织随堂听课。

3、组织第一次月考工作。

4、进行月考质量分析。

5、进行集体备课。

四月：

1、教学常规检查。

2、随堂听课。

3、期中考试与小结。

4、公开课开展与点评。

五月：

1、随堂听课。

2、公开课开展与点评。

3、进行集体备课。

六月：

1、复习课研讨活动。

2、复习动员会。

3、教学常规检查。

4、学期资料整理与工作总结。

学前研培工作计划 第二十九篇

一、基本情况分析：

全班学生刚进校门，年龄小，爱说、爱动、爱表现，天真烂漫，喜欢玩耍，对于学校的生活充满了渴望，对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，良好的学习习惯处于初步形成期。

他们学生的程度不一，有的孩子提前上学前班，已初步认识了汉语拼音，会读拼音字母，能拼简单的音节。能认读简单的独体字。而有的学生，没有上过学前班，对于语文的学习了解不多，学生的程度深浅不一。每个学生都抱着美好的愿望来上学，开始他们的真正意义上的学习，来接受正规的教育。但是还谈不上什么勤奋、钻研、细心的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。

培养目标培养学生良好的学习习惯和正确的读书写字的姿势。能够熟练的认读汉语拼音和音节。通过识字、学习课文，培养学生扎实的语文基本功。本学期我要狠抓学生的良好的学习习惯和正确的读写姿势，培养学生通过多种途径识字的能力。并且，要在学生中大力开展古诗文阅读和大阅读的活动，培养学生阅读的兴趣。

二、教学目标和要求

1、汉语拼音

(1)能读准声母，韵母，声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母和6个单韵母。

(2)能借助汉语拼音识字,正音,学说普通话。

(3)学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。

2、识字与写字

(1)喜欢学习汉字有主动识字的原望。

(2)认识常用汉字80个会写40个。

(3)掌握汉字的基本笔划,能按笔顺规则写字字写得正确端正整洁。

(4)对读物中感兴趣的内容,乐与他们交流。

3、口语交际

(1)学说普通话,蓫步养成说普通话的习惯。

(2)能认真听别人讲话,能了解讲话的主要内容。

(3)能与别人交谈,太度自然大方,有礼貌。

(4)引导学生“乐意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。

(5)注意倾听对方讲话。

(6)能理解日常用语的意思。

(7)能清楚地说出自己想说的事情。

(8)喜欢听故事、看图书。

(9)能听懂和会说普通话。

(10)对学生的.语言能力进行综合性开发。

三、全册教材分析

1、本册教材安排及特点

博采众长，富有新意。本册教材根据新课程标准有关语文课程性质的论述，进一步明确了小学语文课程的性质和地位;注意从我国丰富的语文传统教学经验中汲取精华，从长期以来我国小学语文教学的成功经验中吸收营养。同时，在选文的角度，课型的安排、练习的设计等方面大胆创新，是教材体现出注重德育渗透，注重情感培养、注重语言积累、注重课堂教学效率、注重良好学习习惯的养成等诸方面特点。

突出重点，便教利学。本册教材以“培养良好的学习习惯”开篇，将低年级小学生日常语文学习和语文生活中必须具备的良好习惯，有选择、有重点地编入了课本。主要内容有两个：一是保持正确的读写姿势，目的是要求学生重视用眼卫生;二是爱惜学习用品，养成良好习惯，促进身心健康发展。“汉语拼音”共安排15课，分5个单元。每课一般包括5个部分：

(1)字母和配合字母教学的情境图、表音表形图;

(2)汉语拼音书写教材;

(3)音节拼读练习;

学前班语文教学工作计划

(4)拼音词和与之相配的插图;

(5)有关的拼音词、拼音句练习。

要求是读准声母、韵母、声调和整体认读音节，准确拼读和正确书写音节。“课文”的重点是识字、写字、朗读、背诵。同时，有关读写姿势的要求，每篇课文的作业设计、每个单元的练习设计等，明确具体，操作性强，既便与教师的教，也利于学生的学。

2、本册教材重点、难点及解决问题的策略

本册教材的重点是培养良好的学习习惯，让学生掌握正确的读写姿势和爱惜学习用品，要求学生重视用眼卫生，爱惜学习用品，养成良好习惯，促进身心健康发展。要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练习。

在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，准确拼读和正确书写音节，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读能力的培养。培养学生识字、写字、朗读、背诵的能力。本教材的难点是能正确的认读声母

学前研培工作计划 第三十篇

1、深入一线课堂，坚持听课，征集和整理教师在教育教学过程存在的困惑和遇到的问题，精心设计并安排有针对性的专题培训会。

2、深入开展周二教研活动，制定切实可行的教研内容。专项印制学习材料，例如由前苏联著名教育家苏霍姆林斯基著、杜殿坤编译的专为中小学教师而写的《给教师的一百条建议》的精华部分和我校“三段式”教学法的探究等，发放到每一位教师手中，有疑可询，有难可解，有方可查，清楚地告诉我们的教师应该如何教好我们的学生。

3、尝试推行让教师写教育随笔（包括叙事随笔和事理随笔），发放部分优秀教师的经典随笔，定期指导，定期检查，量化考评，让我们的教师拥有自己的思想，成为有理想、有思想的现代教师。

4、反思我校上学期发生的多起师生间的不愉快事件，从中不难发现我们的教师在管理学生方面存在这样或那样的问题和不足，必须加大力度提高教师文化修养，积极组织教师开展读书活动，研修教育教学方面的方法和措施，更好的胜任现代化教师的教学要求。教研处为教师提供优雅的读书环境、专门的读书时间和教育教学经典书籍，努力打造五中教师“爱读书、读好书”的校园文化。

5、尝试并积极推广我校教师撰写切合实际教学并能解决实际教学问题的“微型课题”，提升教师自身内涵，丰富教师教育教学方法，为打造高效课堂提供有力的保障。

6、聚焦“微型课题”，有针对性的开展各年级各学科的小组汇报课和小组示范课示范课，全力打造“攻克问题型”的校级公开课。

7、尝试推行“交流课”活动，对比观察在同一个班级不同教师的上课效果，进一步探究和完善青年教师的教学过程。

8、深入开展“青蓝”名师和骨干教师帮扶工程，实施“一月一难题”，全力开展“1+ 2”听评课活动。

9、利用寒假补课期间，提前布置选定初三各学科的两名优秀教师，备课组长全面统筹，要求选定教师必须利用假期时间将复习课的课型初步定型，开学后就进行各学科的具有本学科特点的.复习课型展示，尽量做到实效性强，可操作强，确定几种优质课型，为我校初三中考备考复习工作扎实有效的开展提供有力的帮助和支持。

10、加强与省市级名校的联系，精心组织我校教师分批次外出参观学习，学习先进理念，升华教育思想，拓宽教师视野，提升教师教育教学品位。

11、积极争取和组织武安市教研室在我校开展的各项教科研相关活动。

12、创建书香校园，培养学生爱读书、读好书的良好习惯每月向初一、初二、初三三个年级推荐两本最受学生欢迎的利于学生健康成长的优秀图书，提升学生的阅读能力，促进学生身心的健康发展。

13、完善我校在开通的“武安五中教研处的成长”博客，树立五中名校品牌，为我校教师教科研学习提供有效的交流*台。积极鼓励我校教师建立自己的教师博客，提高教师的综合素质。

学前研培工作计划 第三十一篇

一、指导思想

坚持以课堂教学为中心，以课程改革为契机，大力营造教学研究氛围，提高教学研究和课程改革实施和管理水*，认真贯彻市教育局和校长室精神，强化教学六认真工作规范性，以人为本，切实提高教学质量，全面推进素质教育，教师、学生都能得到健康持续发展。

二、工作思路

1、紧密团结在校长室、教导处周围，根据教导处工作计划，生动活泼地开展数学组的`教科研活动。组织全体数学教师继续投入到课改实验工作中去，增强每位教师的课改实验能力和教学研究能力。

2、长计划，短安排，集中与分组活动相结合，形式不拘一格，提倡举行小型、多样、灵活的教研活动。

3、加强数学教学质量管理和监控，提高数学教学质量。组织数学组教师加强学习、落实教学六认真工作要求和课堂教学常规。

4、每位教师在课堂教学中结合自己的三级子课题研究工作深入开展数学教学评价改革工作和学校二级子课题《数学互动共享教学模式的研究及运用》，将教研与科研有机结合，使课题研究工作深入有效、持续地开展下去。

三、具体工作安排

九月份

1、制定学科教学计划，组织讨论并进行修改。

2、学习课堂教学常规，落实课堂教学常规，顺利开展开学初的教学工作。

3、学习课程标准和相关理论文章，牢固树立新课程新理念。

4、启动“青蓝工程”。

5、讨论并交流个别教学即培优补差工作。

6、张宇老师参加沈阳数学课会教。

7、全体数学教师于第二周周六参加市教育局组织的新教材培训活动。

十月份

1、继续学习课程标准和相关理论文章，数学教师参加数学教学案例与反思评比活动。

2、继续加强工作管理，确保教学质量，结合教师上展示课数学组教师进行集体磨课并结合课题研究进行活动。

3、整合课教学展示，数学组许高原老师参加，数学组开展相应的教科研活动并作好活动资料的积累。

十一月份

1、继续深入学习数学课程标准，并与课题研究相结合，交流课题研究工作进展情况。

2、迎接市教育局组织的教学大赛活动。

3、迎接期中考试，每位数学教师出一份精品试卷，数学组活动时进行试卷命题方面的探讨和交流。

4、进行校级数学竞赛，为参加市级数学竞赛做充分准备。

十二月份

1、继续加强数学教研工作，做好全面总结大赛工作。

2、学生素质多维评价专题研讨活动。

3、参加大赛观摩活动。

4、做课件，参加课件评比活动

5、数学教师积极攥写论文，参加市课改论文评比活动。

一月份

1、进行课题研究总结工作，每位教师认真撰写课题总结报告。

2、制定数学期末复习计划，组织期末复习、考试，做好学生素质多维评价工作。

3、教师论文汇总。

4、学期各项工作检查。精品源自高考试题

学前研培工作计划 第三十二篇

一、指导思想

贯彻落实市局《关于进一步提高中小学教育教学质量的若干意见》，以“促进有效学习”为中心，关注学科核心能力，抓规范、求实效、重创新、促高效，提高课堂教学效率，加强教研队伍建设，提高教师专业水平，助推全市小学（学前）教育教学质量整体提升。

二、工作重点

1.关注学科核心能力

以市小学（学前）第三期新课程教学研究项目组为主要群体，开展各学科核心概念与核心能力的专题研究，引导学科教学从实际情况和学生特点出发，依据课程标准，明确学生完成不同学段、不同年级、不同学科学习内容后应该达到的程度要求，指导教师准确把握教学的深度和广度，把学科核心能力和学业质量要求落实到日常教学中。

2.推进课堂教学变革

以小组学习、合作学习、探究学习、作业优化、智慧教室、小班化教学等项目为载体，继续推进全市第二批课堂变革实验项目的实施，评选第二批“学为中心”课堂变革示范校及优秀学科项目，建立第一批、第二批小学（学前）课堂变革试点学校群，举办课堂变革论坛，积极推进变革项目向深刻性与综合性方向发展，进一步加强“课改领航”项目的发现与培育。以《促进学习变革——温州市小学（学前）课改领航现场会项目样本》为引领，促进学生自主、多样、创造性地学习。

3.落实学科教学常规

以“新常规·新课堂”展示为内容开展第五届小学（学前）各学科“课改领航现场会”。继续开展小学各学科“新常规？新设计”（上册）评比，以学习活动为抓手，改进备课、上课教学环节，进一步落实《温州市小学各学科教学常规》。

4.启动“云教研”计划

5.提升学前教育质量

深入实施《3-6岁儿童学习与发展指南》，做好幼小教学衔接研究，促进小学与学前的相互了解，做好小学低段教学调整，进一步规范幼儿园保教工作，坚决防止学前教育“小学化”倾向。优化农村幼儿园一日活动，构建具有温州特色的农村幼儿园游戏课程，研究和实现温州农村幼儿园教学活动多样化。

6.加强“三小”培养

积极调整、创新“小文学家、小数学家、小科学家”活动内容与活动形式，完善“三小”评选办法，多途径、多角度、多方法引领学生亲近数学、文学与科学，促进学生个性发展，促进学校育人模式的转型。

7.开展“爱阅读”活动

继续开展“爱阅读”活动，推荐优质阅读书目，开展各类“师生共读”活动，整合各类教育资源，强化阅读保障，提高学生阅读力，浓厚阅读氛围，打造书香校园。