小学作文秦兵马俑(65篇)

小学作文秦兵马俑 第一篇

学生学习语文的过程，是他们主动探究的过程。教学这篇课文，目的在于让学生运用多种阅读方法阅读课外了解秦兵马俑，感受其宏伟气势和鲜明而丰富多样的神态，激发民族自豪感，培养探究*的“世界遗产”的兴趣。先让学生选择自己喜欢的方式自读感悟，注重情感体验，积累文中有特色的语言。教学中再结合三幅插图，一幅是一号坑的远景图，一幅是铠甲武士，另一幅是秦始皇陵彩绘铜车马图片，既能给学生一个直观的印象，加深学生对课文内容的理解，使他们受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富学生的精神世界；又能激起学生搜集图片资料的兴趣。

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文大意，体会课文的思想内涵。

2、进行自主探究，培养学生获取、处理信息及分析问题、解决问题的能力。

3、凭借课文的语言材料，感受中华民族的灿烂文化和古代人民的无穷智慧，激发学生的民族自豪感。

教学重难点：

1、探究秦兵马俑的规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点。

2、认真朗读课文，细细品味文章清楚的条理、细致的描写、生动的语言。

教学过程：

一、 导入：

1、学们记不记得三年级的时候我们去西湖公园旁的省博物馆里参观过什么？今天我们就要来学习一篇介绍秦兵马俑的文章。（出示课题）昨晚老师让大家预习了这篇文章，并查找一些有关秦兵马俑的资料。现在谁来向大家介绍一下呢？

2、介绍得真好，从同学们介绍的内容可以看出秦兵马俑的历史价值怎样？（十分的珍贵）

二、整体感知课文

秦兵马俑到底具有多么珍贵的历史价值呢？让我们一起去领略一下吧！请同学们用自己喜欢的方式阅读课文,边读边想想全文围绕哪一句话写,这句话在文章中起什么作用?

(1) 全文围绕“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。”

(2) 这句话在文中是过渡段，起承上启下的作用。

(3) 为什么？（课文第二自然段写了秦兵马俑的规模宏大，课文第4——7自然段讲了兵马俑的类型和特点）（板书）

(4) 全班朗读这句话

三、学习课文第二段

1、出示自学要求：

①请同学们在第二自然段中找一找从哪些句子中可以体会到秦兵马俑规模的宏大。（三个俑坑的总面积和兵马俑的数量；一号坑的长、宽、面积和兵马俑的数量。）

②这一段在说明方法上有何特点？（列举了大量的数据。）

2、汇报自学情况

3、如此壮观的气势，大家一起去感受一下吧！让我们一起把第二段朗读一下。

四、学习课文4——7自然段

大家的朗读让老师领略了兵马俑的风采， 兵马俑有哪些类型？他们各有什么个性特点呢？呢？请同学们自由朗读第4——7自然段。

1、出示自学要求，学生自学。

自学要求：

①找一找，兵马俑有几种类型

②读一读，圈出最能体现兵马俑类型个性特点的词语

③议一议，你喜欢哪一类兵马俑，为什么？小组交流。

2、学生自学，教师巡视指导，参与小组学习。

3、交流：

板书：将军俑 神态自若

武士俑 整装待发

骑兵俑 准备上马冲杀

马俑 跃跃欲试

4、大家把自己喜欢的兵马俑的类型读一读

五、学习第八自然段

过渡：每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，你会发现它们神态各异。让我们一起感受一下兵马俑其他的神态（朗读第8自然段）

六、谁愿意朗读最后一段

1、这一段与哪一段相呼应呢？（第一段）

2、与第一段是怎样呼应的？划出相互呼应的句子。

（举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物与这在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。）

4、找出两句中的一对近义词。（举世无双与绝无仅有）

5、从这两个词语中可以看出什么？（体会句中体现出的秦兵马俑的珍贵历史价值）

6、领略了这么壮观的场面，又欣赏了这么鲜明的形象，大家心中对兵马俑涌起怎样的情感？（流露出的拥有这样的历史文物的自豪之感。）

七、总结课文

小学作文秦兵马俑 第二篇

秦兵马俑在我国西安出土，它举世无双，独一无二，是世界值得珍惜的历史文物!

当我们来看秦兵马俑时，秦兵马俑已发掘了三个俑坑，三个坑的总面积是2万平方米，大约有50个篮球场大。在三个坑里，1号坑最大，这三个俑坑里的秦兵马俑大约有八千多个。

俑坑里的兵马俑一行行，一列列，十分整齐，排成了一个长方形的军阵，多么像秦始皇统率的一支队伍呀!

走近些去看，有很多兵马俑手中都拿着武器：什么矛呀，什么盾呀，等等!武士俑身高大约1。8米，体格健壮，身高和体形匀称;武士俑戴头盔，穿铠甲，脚穿战靴，拿着武器，最后等待开战!

离秦兵马俑再近些，可以听见他们的呼吸声，能听见他们思念家乡的声音!

我想：秦兵马俑已经看到了自己的亲人，想拥抱他，想告诉他自己有多么的自豪，可是，脚却怎么也迈不开，只好在原地干着急。

听导游说，这些凹进去的土就是埋秦兵马俑的坑。

在观看秦兵马俑的时候，我知道第一个发现秦兵马俑的人是杨志发，如果没有杨志发，就没有我们这个珍贵的文物!

小学作文秦兵马俑 第三篇

各位游客：

大家好！我是流星旅行社的导游，我有幸可以陪大家一起去参观，我感到特别高兴，希望能和大家一起度过这一段美好时光。

秦兵马俑在我国西安临潼出土，今天我要带你们去参观这一大奇迹。

我们现处的是1号坑，也是3个俑坑中最大的一个。坑内大约有8000个俑。它东西长230米，北南宽62米，总面积为14260平方米。你看，那一排排一列列的兵马俑多整齐呀！看这气势，真像秦始皇当年统领大军，南北征战呀！

将军俑身材魁梧，头顶战冠，身披铠甲。那威风凛凛的样子，一看就知道刚打完一场胜仗。

武士俑一般高米，体格强健，手握兵刀，全副武装。

那么骑兵呢？别急，骑士俑更威风，因为它骑了匹马呢！…….

好了，今天的浏览到此结束，祝你们今天好，明天好，现在好，年年好，来点掌声好不好？！

小学作文秦兵马俑 第四篇

今年过春节的时候，爸爸妈妈带我去西安玩，我们参观了钟楼，鼓楼，大雁塔，大唐芙蓉园。最后一天我们来到了秦始皇兵马俑。

兵马俑按发现顺序命名为1,2,3号厅。我们则按照建馆顺序参观1,3,2号厅。

一号厅是一个部队的先锋步兵团，一进入一号厅，人山人海，我们好不容易找到了一个缺口，就挤了进去，我看到了大约有两个标准足球场大小的，10米左右的深坑，里面密密麻麻排列着许多真人大小的泥人和几匹略小于真马的泥马。我本来以为兵马俑都是站在一个大坑里，可听导游姐姐介绍，兵马俑都是站在用木材，秦土，秦砖，草席等制成的大殿里。我仔细观察后发现，有的兵马俑没有头，有的没有手，有的身上缺了几块。听导游说，那是因为时间久远，上层土坍塌砸碎了好多，还有一个原因是，项羽攻入阿房宫，一把火烧了阿房宫，大火烧了三个月，也烧到了一部分兵马俑。专家修复了好久才修好了很小很小的一部分。

三号厅是当时的指挥部，是负责统帅三军的地方，可是还没有完全修造完，秦始皇就突然驾崩了。

二号厅是一个装备精良的“现代化”部队，里面有步兵，骑兵，战车，射箭的，好多好多，可惜大多数并没有挖掘出来，专家为了保护兵马俑表面的彩绘而将他们有埋在土下，减少与空气的接触。

这真是有意义的一天！

小学作文秦兵马俑 第五篇

去年暑假，我去了旅游圣地西安参观秦始皇兵马俑，除此之外，西安还有骊山、华清池等名胜。

到了西安，我们跟着导游迅速地来到秦兵马俑参观。兵马俑在当地发掘后，就地修建了博物馆，这个博物馆后靠着山、前临着水，真是一番美景。

大约行了半里路，我们来到了一号坑展厅。哇！这些用泥土制作的人偶与人同高，与人同大，千人千面，每一个人偶都有着独特的脸面，绝对没有一个重复的。这个一号坑里有八辆马车，每一辆车的旁边各有一个头戴鹤冠的高级军吏，高级军吏身旁有一个头上戴着平冠的下级军吏。除了高级军吏身旁的下级军吏，一号坑的五千个兵马俑中，还分散着一百多个下级军吏，这样做可以让士兵快点知道高级军吏所下的命令。除了将军俑，一号坑里还有几千士卒俑，他们铠甲轻便，军容整齐。

一号坑兵马俑数量众多，大约有五千人偶，庞而不乱，形成了一个完整的战阵。由此可见，秦始皇就是用这么强悍的队伍一统天下啊！

参观完了一号坑，我们又跟着导游观赏了二、三号坑，三号坑与秦朝的临时指挥部极为相似。

啊！这些秦始皇的无敌地下军团，真是叫人想忘也忘不掉啊！

小学作文秦兵马俑 第六篇

生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。题记

这是旅途的第四天，西安的最后一天。我们来到被称为世界第八大奇迹的秦始皇陵兵马俑。

刚临近博物馆，我们随着导游走了一段曲径。那儿有蝉鸣幽幽，莺啼袅袅，郁郁葱葱的树林与草坪，树间隙中洒下点点星光，点缀得草坪光隐熹微，好似路上铺满了流动的绿油油的绿豆汤，在空气中蒸发，充满甜甜的味道。这段路带来的清新感给兵马俑的庄严添了一丝俏皮。

当我走进大厅东端的参观台时，两千年余前的赫赫军容，历历在目。擐甲执戈，顿啼开赍。真是陈列六千兵马俑，伍整行严神奕。我好不容易挤到前面时，看到整个军队组织严密，队伍整齐，处于整装待发之势，战马昂首嘶鸣，攒蹄欲行，好似一声令下就可以驰骋沙场。一号坑的武士俑，有的肃然挺立，有的凝神沉思，有的似笑非笑，有的神态自若，有的横眉怒目。我深刻地体会到秦始皇兵马俑它是一颗世界文化史上璀璨的明珠，是我们中国乃至世界上独一无二的骄傲！

导游说：这马车上的马所戴的项链是银和金一起冶炼而成的，要知道，金和银的熔点是不一样的，所以古人很神奇。我听着，有一股力量在我心中震撼开来。导游还说，所有的古代工具都是需要层层考核的，做工非常严密，这就是工匠精神！我看出导游的自豪，心里面同样高兴着古人的神奇伟大。

我觉得秦始皇陵的建造师是顶级的高手，所有的兵马俑展示的都是大秦帝国之纵横与所向披靡。兵马俑的身前应该是像夏花般绚烂，死时如秋叶般静美的纪念让古今中外吃惊，自己却默默无闻观世间之变化。

大神兵马俑！

小学作文秦兵马俑 第七篇

原谅我不能找到一个合适的形容词作为你的称呼，所以只能这样草率的开场，希望不会让你觉得不适。

大约你已经收到过无数人给你的美誉和称赞，毕竟你是世界八大奇迹之一，就连_也会千里迢迢的跑来与你合影，因此大概你也并不需要更多的赞誉。其实我也不知道自己究竟是怀着怎样的心情给你写下这一封信，或许是尊敬，又或许，是愧疚。

说实话，当我走入第一个展馆时，映入眼帘的巨大坑洞与密密麻麻的兵阵尽管壮观，却并不能令我感到震惊，即使加上导游口中各种令人惊叹数据，对我来说也不过相当于把一堆曾在历史书上看到过的数据作为图像重新展现出来罢了。

尽管我同样为此感到自豪。

相比起第一个展馆的灯火辉煌人头攒动，第二个展馆倒显得有些冷清，暗淡的灯光幽幽的打在土制的人俑上，在脚下的青砖上落下一片零落的人影。这可是名副其实的秦砖呵！据说市值三万多块钱一块，只可惜是有价无市。

墙壁上2010年国庆时的照片让我看着那熙熙攘攘的人群忍不住在心底庆幸自己避开了那几个疯狂的日子来到这里，毕竟我无法想象与一大堆人拼命推挤着去探头看一个满是破碎残片的坑洞，那还不如在家里看上一个视频或宣传片。

从兵马俑回来后我常想，如果你能够选择，你是愿意被人们发现呢，又或是你宁愿长久的沉睡在黑暗的地底，而不是被发掘出来，如此般年复一年，日复一日的承受着这样几乎永远不会有尽头的喧嚣和此起彼伏的灯光快门。

所有人都说，你的存在是个奇迹，证明了我国在几千年前就已经拥有了这样高超的技术，可以烧制出如此精美的人俑，铸造出如此锋利的宝剑，遗憾的是那会儿还没有什么专利申请的机构，否则什么美国、德国，统统都该靠边站。

导游说，兵马俑从秦始皇十二岁登基时便开始修建，直到他五十岁驾崩时都不曾完工。整整修了三十八年，期间死了多少工匠百姓、有多少家庭因此妻离子散我们都不得而知了，我们用这么多人的鲜血换取了这个世界奇迹，你在泥土之下长眠千年，终于被后人挖掘出来，于是举国赞叹，世界震惊。相比之下，当初那些死去的人不过只是些平庸的布衣，他们的名字被湮没在历史的尘埃里，永远都不会再被知晓。

看起来是很划算的交易吧，可又有谁能做得下这样一笔交易呢？

作为一个中国人，我无比自豪于自己的国家有一个如此恢弘的建筑雕塑群，这是全世界独一无二的，独一无二的规模，独一无二的工艺。可同样的，作为一个中国人，我无比愧疚于我国的历史上有这样被鲜血浸透的一页，那些破碎的残片上大概还附着着无数阴冷的亡魂。它们同样的存在着，在我尊敬自豪的同时又使我极近惭愧。

无论如何，我应当感谢你带给我的这些震撼与深思，带给我们国家的这些荣誉与赞美，而在最后，我也由衷的希望，在未来的某一天，那些枉死的冤魂与亡灵，终究能够释怀。

面对兵马俑，这个无言的世界，我本该无言，却说了这么多！

小学作文秦兵马俑 第八篇

五年级语文书的第二册中有一篇课文叫做《秦兵马俑》，学了之后，我就一直想去参观一下。今年暑假，爸爸妈妈终于带我去目睹了它的雄伟风姿。

举世闻名的秦兵马俑是世界八大奇迹之一，它坐落在西安临潼区，距秦始皇陵公里处的茂密葱郁的绿树花丛中。

一进大门，首先映入眼帘的是一个巨大的拱形大门，走进大厅，站在四周鸟瞰，果真和书上写得一样，坑里的兵马俑一行行，一列列，十分整齐，真的像秦始皇当年统帅的所向披靡的一支大军。人们看了啧啧称赞，无不为兵马俑的恢宏气势和高超的制作工艺所折服。

规模宏大，其数量就会多。至今，专家们已挖出了四个俑坑，共出土兵马俑8000多件。他们身着不同的服饰，手持不同的兵器，亮出不同的姿势，站立不同的位置，组成不同的阵形，浩浩荡荡，气势磅礴，在你的眼前，如群山奔涌，如大海杨波，静中寓动。

这些兵马俑，形体也十分高大。兵俑高的有2米，矮的也有米多。马俑身高米，身长2米。可他们大到形体结构，小到毛发都是精雕细琢。如书上所说，兵俑按其兵种，级别的不同，其服饰、冠带、神态、身姿也各不相同。有高大魁梧、气宇不凡的将军；有威武刚毅、神气十足的军吏；还有神情各异、生动传神的众多士兵。他们或年轻幼稚，或老练深沉，或憨厚质朴，或聪明机警，喜怒哀乐，表情各异，真是千人千面，栩栩如生。

学过了书上的《秦兵马俑》一课，又参观了真的秦兵马俑，才真正的体会到了秦俑经久感人的魅力。中国有这么伟大惊人的奇迹，的确展示了中华民族的强大力量和英雄气概，是我们的骄傲，我们的自豪！

小学作文秦兵马俑 第九篇

今天早上一起床，打开窗户一看天气雾蒙蒙的，好凉爽啊！太好了因为妈妈和阿姨要带我和苏菲儿一起去临潼，参观举世闻名的世界八大奇迹之一——兵马俑，这是中国人的骄傲，我们来到火车站，去兵马俑参观的人排成了长龙，我还跟一些老外到招呼。我们坐上了旅游专线——306路车来到了兵马俑。这里的游客络绎不绝，天公不作美，下起了大雨，这丝毫不影响游客们参观的兴致。

我们随着人流来到了1号坑，很震撼，有许多威武的兵俑，在最前面站了三排兵俑，个个威风凛凛，他们的神态各异，后面还有许多姿态各样的兵俑。接着来到了2号坑，这里的兵俑和1号坑的兵俑姿态又有不同，还有的在修护。3号坑的兵俑很少，但能清楚看到战车的一些轮迹。最后我们看到了最著名的铜车马，令人感叹，古代时候的人们用智慧的头脑、勤劳的双手创造了人类的奇迹，秦王朝的伟大强盛。

珍贵的时间总是那么短暂，我们依依不舍的离开秦始皇黄陵博物馆。我今天参观了临潼兵马俑收获了很多，了解了一些历史文化，还跟一些外国人交流，真是一举两得啊！

小学作文秦兵马俑 第十篇

今天，我们要去西安临潼观看那一支“威武之师”——秦兵马俑。

秦兵马俑是以前人们打井的时候发现的，目前已经发现了三个佣坑，一号坑最大，发现将军俑两个，士兵俑大约三千余件，陶马大约一千余件，三个俑坑加起来有大约两万平方米，有大约五十个篮球场那么大。够壮观吧！

将军俑头戴鹤冠，身穿盔甲，手握宝剑。武士俑身材魁梧，肌肉丰满。士兵俑上身着短甲，下身着紧口裤，腰边挂着一把宝剑，传说是秦始皇死后把它的一支大军队一起陪葬。

陶马与真马一样大小，一副跃跃欲试的样子。

兵马俑神态各异：有的手握宝剑准备上马冲杀，有的紧握拳好像在发誓，要为秦国统一天下做殊死拼搏。有的凝视远方好像在思念家乡的亲人……

每个兵马俑栩栩如生都是一件艺术珍品，在它身边仿佛能听到它们的呼吸声！兵马俑太壮观了！

小学作文秦兵马俑 第十一篇

大部分老师都习惯于用统一的答案去要求不同的学生，把一个个富有个性但又不乏创造性的答案扼杀在萌芽状态，于是课堂上只能听到一种声音，看到一种答案，如此课堂怎能活呢？

其实学生的错误是教学的资源与财富。学生答错了问题。教师不应该轻易地否定或批评学生，而应把学生的错误看作是资源与财富，既不要忙于请其他同学代答，也不包办代替，自己直接说出正确的答案，而应引导学生认真读课文，并抓住时机，发挥多媒体的作用，使学生的口、眼、耳、脑等多种器官充分调动起来，让学生自己主动参与学习，感受到语言表达的妙处及遣词造句的方法，让学生从中品尝成功的喜悦，这样的语文课堂教学才能活起来，才能成为学生品尝成功的喜宴。

下面是我教学《秦兵马俑》一课的片断：

【教学片断】

师：有的凝视远方，好像思念家乡的亲人这一句后有省略号，说明了什么？?

生：说明兵俑还有许多不同的神态。

师：谁能用有的好象的句式来替换一下？

（生思考，举手）

师：黄健，你来说一说。

生：有的微闭上眼，好像在打瞌睡。

生：哈?

师：大家笑什么？

生：秦兵马俑是模仿秦始皇率领的一支南征北战所向披靡的大军排列的，兵俑怎能打瞌睡呢？?

师：嗯，大家说得有道理，那怎么修改呢？黄健，你想好了没有？

黄健：有的微闭双目，好像在思考对敌之计。

生：不好！

师：为什么？

小学作文秦兵马俑 第十二篇

前几年，爸爸带我去西安，参观了秦始皇兵马俑。

秦始皇兵马俑位于陕西省西安市，至今已有两千多年的历史了，非常雄伟、壮观。走进室内，眼前的坑里有几百个兵车佣，有的抬着袋子，有的赶着牲口，有的推着车，有的在修建楼房，每一个士兵，每一匹马，每一辆车都栩栩如生。

其中将军俑最引人注目，他体格健壮，身材高大，双眼炯炯有神，身披战袍，

一副身经百战的姿态。跪射佣是保存最完整的陶佣，是秦兵马俑的代表。广场上比室内还要热闹，蓝蓝的天空，白白的云朵，还有小鸟和蝴蝶在天空中翩翩起舞，有的人在坐观光车看风景，有的人在悠闲地散步，有的人在玩游戏，有的人在运动，可热闹了，我也在里面游玩，看看那高高的天空，美丽的花朵，高大的树，快乐的鸟儿和那些在公园里游玩的人，真壮观呀！

过了一会儿儿，我们就回去了，回家后，我还想兵马俑的壮观景象，它们是中国历史文化遗产，是劳动人民智慧的结晶，建议大家以后要去看看秦始皇兵马俑。

小学作文秦兵马俑 第十三篇

20××年暑假，我在家乡陕西游西安秦兵马俑。

进了陕西大约90公里，就到了西安，进了西安就渐渐进了大唐，公路四通八达，街上人山人海，热闹非凡，无论大广场还是小超市都挤满了人，前面就是兵马俑了。

我们来到了一号坑，一号坑十分壮观，问了管理员才知道共有4000多个兵马俑，可见数量之多呀，他们有的拿剑，有的拿枪，有的拿矛。仔细一看，可以发现，每一个兵马俑都不一样，他们的表情、身形很不相同。

再往右边走大约200米就到了二号坑，二号坑共有2000多个兵马俑，虽然不是很壮观，可是看上去十分厉害，因为他们拿着的兵器看上去就很不一般，更是有一些我从来也没有见过。有几个拿盾的盾的边上有数颗大大小小的倒穿;有几个拿叉子的，上面是个三个钢叉，十分奇特;还有的拿着长剑锋利无比。

再往前走600米，我们就到了三号坑，三号坑是车队，有四匹马拉，四人驾驶，一个个兵马俑都是五粗大汉，身高七八尺。

秦兵马俑像士兵一样，身体挺拔，像奴人一样，守护着身后的秦始皇陵。

小学作文秦兵马俑 第十四篇

一个炎热的夏天，我回到老家陕西，有幸游览了闻名中外的世界第八大奇迹——秦兵马俑。

兵马俑位于西安市东南骊山脚下，距今已有二千多年了，据说是一位农民伯伯在打井时偶然发现的。

走进兵马俑游览区，到处都是美丽的花草树木和仿古建筑。

兵马俑有三个大坑，我首先游览了一号坑，展现在我眼前的是一支雄伟的军队，相信世界上任何军队见了兵马俑都会胆怯而退。他们的造型千奇百怪，有的在驾车，有的在骑马，还有的在牵马，简直就跟真的一样。

接着又游览了二号坑、三号坑，里边陈列着许多出土的兵马俑，整齐地列着队，好像正在接受秦始皇的检阅。

听说兵马俑是秦始皇为了自己在九泉之下不会被他杀掉的人的灵魂打扰而建的。

我真的很佩服做兵马俑的这些人，他们把兵马俑做得那么逼真，如今也很难找到这样的能工巧匠了。

我为我的老家有这样的风景而感到骄傲。

小学作文秦兵马俑 第十五篇

今天上午，爸爸带我去博物馆参观号称“世界第八大奇迹”的兵马俑。我们一进入大门，就先看了金属刻的孔子周游列国的雕像。有九千三百六十七个足球场大的秦陵。我还知道：据文献记摘，为秦始皇修建陵墓的劳役共有七十万余人次。但是他们来自哪里？命运如何？他们的生死成了千古之迷。

在陶瓷馆里，还看见了许多生活用品：陶壶、陶钵、陶拍、带盖陶盒、铜鼎、陶灯等。其他还有武器：手锯（生产工具）、铁錾（生产工具）、铁锹（生产工具）、铁铧（犁地工具）、铁钵（生活用品）等。铜车马又称“立车”，车马通长225米，高15米，总重量1061公斤，由3046个配件组成。古代武器有：金钩、镞形器、青铜长剑、铜殳。士兵一共有六种，分别是：车士、御手俑、骑兵俑、铠甲武士俑、铠甲军吏俑、高级军吏俑。以前的房子是用铜活页、秦砖制作而成。

参观完了陶瓷馆、书画馆、历史馆后，我兴高采烈跟着爸爸回家了。这次的参观可给我增加了不少的知识。

小学作文秦兵马俑 第十六篇

以前只是在〈中华上下五年〉书中看到过秦始皇。兵马俑的资料和图片，可这次不一样了，因为爸爸妈妈要带我看真实版的秦兵马俑，西安！那里是举世闻名的秦兵马俑博物馆，世界第八大奇迹。前美国总统_，俄罗斯总统普金等都来这里参观过，我高兴得手舞足蹈起来！

来到博物馆门口，导游先带我们参观陈列馆。馆内一个菱形蓝色的图案吸引了我，走近看，原来上面写有“世界文物遗产”的代表标志，很有特色。下几步台阶后，就看见两个壮观巨大的木偶，一个面带微笑的秦兵俑手牵一个小女孩，导游告诉我们，他们曾经出现在北京奥运会上。

穿过明亮的陈列馆，导游带我们钻进一个昏暗的小厅，阴暗的光线使得周围的景物更加生动。玻璃柜里四匹骏马正拉着一辆车。马的身子是灰白色，许多黑色斑块点缀在马儿强而有力的长腿上，可以想象它们飞奔起来会有多么的英姿飒爽啊！可为什么只要四匹马呢？原来，争强好胜的秦始皇认为，“四”与“君子一言，驷马难追”的“驷”是谐音，可以说明自己是个守承诺，将信用的正人君子。

向前走，好多的玻璃柜里陈列着各式各样的文物。有盾牌。箭。还有几辆彩绘马车……导游告诉我们，这里所有的文物都是青铜铸。足以证明，我国秦朝时代还是很富有。

出了小厅，我们来到了秦兵马俑博物馆，这里共有三个坑。导游说，这里是一位姓杨的爷爷挖井时偶然发现的。所以这里当地还有个顺口溜：翻身不忘_，致富全靠秦始皇。横批：感谢老杨。

刚进门，一号坑的宏伟气场震住了我。一望无际，每道坑里都站满了秦俑，它们挨挤着，有的头戴冠冕。有的脸布胡须。有的眼神凌厉……个个神态不一，栩栩如生。很难想象古人如何做到这样精雕细画。远处望去，这里的场面雄壮得令我惊讶，久久不想离去。

来到二号坑，未出土的秦俑很多，面积不如一号坑大。坑里到处散落着已经出土的秦俑，有的探出了脑袋，有的身子露在外面……导游说，这里曾经遭到严重的破坏，挖掘出来的全是破旧不堪的。三号坑和二号有些相似，不过大部分都出土了，那些秦俑站得笔直，个个手持刀枪棍棒，面容严肃。不远处还堆放着一些修复的工具，导游告诉我们，修复一个秦兵俑少需要三年，多需要五年时间。

我想，为什么会有这么多兵马俑？据说秦始皇生来残暴，是个昏君。因此死后也希望不受他人侵略，所以命令大量人制作兵马作为陪葬，好保护他。

参观完秦兵马俑感触很深，希望以后我会再去。

小学作文秦兵马俑 第十七篇

今天，妈妈带我去参观秦兵马俑。今天天气很热，万里无云，我的心情很激动。因为我终于可以亲眼看到世界的第八大奇迹了。

秦兵马俑！就是秦始皇的陪葬坑，总共用了三十八年建造，却仍没有建好，最可惜的是，它们被发掘后，陶俑遇见了氧气，颜色大多数都被氧化掉了。而且有的兵马俑还被破坏，没有头部，横七竖八地躺在俑洞里。

秦兵马俑刚出土时，许多的兵马俑都碎了，专家到现在仍在修复他们，但这并不影响它的逼真。秦兵马俑不但每个人的脸部神态各异，动作也很逼真，而且细节很多，比如手掌上的婚姻线等都可以看见。

考古专家们在挖掘兵马俑的时候，挖出了不少泥土。它们之所以历经两千多年风风雨雨从不长草，就是因为那些泥土里面加了个东西—糯米水。加了糯米水再炒土，就不会长草了。美国总统_就拿到过一个用这些土做的复制品，现在博物馆有卖迷你版的。

总结一句，今天的天气实在是太热了，但我还是很高兴，流连忘返。中华民族的文化源远流长，几千年的历史是世界民族之林中的一朵奇葩。

小学作文秦兵马俑 第十八篇

6月9日下午，我怀着兴奋又好奇的心情来到萧山日报9楼，兵马俑，我来啦！

活动一开始水晶老师给我们看了一段西安的视频，并告诉我们：长安（今西安）是世界四大文化古城，也是中华丝绸之路的起点，那里的古典文化可丰富了，连石器都有，而且美食也是应有尽有，听得我差点儿流口水。

兵马俑共分为十一种，分别为将军俑、铠甲勇、战袍武士俑、六射俑、骑士俑、御手俑、跪坐俑、立射俑、车士俑、军吏俑、跪射俑，今天我们要制作的是将军俑。

我首先拿出石膏粉倒入装着40毫升水的量杯里，快速地用筷子搅拌，时间大概一分钟，搅拌好的石膏糊像酸奶一样，兵马俑模具已提前用3根橡皮筋绑上，每根绑两圈，接着就是把石膏糊缓缓注入模具中，等待二十分钟就可以拆模了。

忐忑的等待着，感觉20分钟好漫长，有个男孩子等不及了，还没到时间就迫不及待地打开了模具，结果头、手、脚全部断裂，只剩下一个方方的身体，他哭笑不得的样子逗得大家哈哈大笑。20分钟后，水晶老师说可以开模了，我们小心翼翼的拆开模具，一个个完整的威风凛凛的将军俑笔挺地站着，成功啦！大家欢呼着，高兴地连蹦带跳。

刚出“炉”的将军俑必须放24个小时才可以上色，并且刚刚出来的将军俑还烫烫的一不小心就会断胳膊断腿。就是断了也没关系，24小时后用白胶粘好就行了，可如果碎了那就回天乏力了。

这次小记者活动让我懂得了坚持的可贵，有机会我想去西安看看兵马俑。

小学作文秦兵马俑 第十九篇

今天，我学了《秦兵马俑》一课，书中描写的那雄伟壮观的兵马俑好像又把我带回到了西安秦兵马俑博物馆。

去年七月份，我和妈妈一起坐飞机去西安。这次旅行一是为了见爸爸，二是为了去见识一下闻名世界的兵马俑。到了西安，我迫不及待地叫着要去看兵马俑。我们终于到了秦兵马俑博物馆。走进博物馆，我们第一眼见到的是一个黑色的石碑，上面写着‘秦始皇兵马俑博物馆’。接着，我们来到了博物馆里面。

首先，进入到一号坑。我眼前一亮，这里竟然有那么多高大雄伟的兵马俑。这些兵马俑好像一个个真的士兵，正在保护着去世的秦始皇，也好像正在战场上殊死拼搏。接着，我们又来到了二号坑。在这里，有牵着战马的兵马俑，也有坐在车上的兵马俑，真是姿态万千。因为二号坑有点儿深，所以我们看不太清。而三号坑还没有挖出来，很可惜我们这次是看不到了。

秦兵马俑是世界十大奇迹之一，连许多外国人也慕名而来，我真是佩服古人的勤劳和智慧。

小学作文秦兵马俑 第二十篇

11月下旬我执教了小学五年级阅读课《秦兵马俑》，听了许多老师的点评，感触颇多。纵观我的整个教学过程和老师们提出的许建议多合理化，我认识到了以下几点：

1、创造了看的机会，让学生的眼“活”起来。

《语文课程标准》指出“应该让学生更多地接触语文材料”，语文教学不仅仅是学习课本上的知识，还可以利用各种现代教学手段，把生活中的情境带入课堂，给学生创造多看的机会，让学生用自己的眼睛来观察。电子教材把与课文相关的内容进行了有序排列，大大增加了语文课堂的信息量。给学生的“看”创造了机会，使学生的眼睛活了起来。

在上《秦兵马俑》一课时，我在电子教材中收集了许多有关兵马俑的资料，如秦始皇和秦文化的介绍，如秦兵马俑中一、二、三号坑的介绍和图片，各种神态的兵马俑像，有关兵马俑的录象……这一切，都为学生更真切地了解秦兵马俑提供了视觉材料，让学生在看的同时丰富了知识，增长了见识。

2、创造了说的机会，让学生的嘴“活”起来。

在教学中鼓励学生畅所欲言，大胆动口说出自己的看法，提出自己的问题，既激发了学生学习新知识、掌握新知识的兴趣，又培养了学生的创新思维。

3、要创造做的机会，让学生的手“活”起来。

有了知识，并不等于有了能力。只有知识内化了，才能说知识就是力量。《语文课程标准》指出，语文应“指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力”。因此在教学中要求学生自己动手、自觉地探索知识的奥秘，在动手中学习，在动手中提高能力。

课堂上，电子教材的介入，改变了以往语文课单一的听、说、读、写模式，为学生创造了做的机会，使学生的手“动”了起来。

4、要创造想的机会，让学生的脑“活”起来。

爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，并且是知识进化的源泉。”在教学中，我善于引导鼓励学生积极主动地去“奇思妙想”、“别出心裁”，这样就能给学生留下最直接、最深刻的印象，从而使学生的创新精神得到培养。

语文教学中，教学生从多方面探求，多角度思考，多情景描述，多情节描写，去求异，使思维纵横扩散；去求佳，使思维聚合收敛，以引发发散思维。在教学过程中，引导学生的思维产生突破性的飞跃和敏锐的顿悟，即突发奇想，以激发学生创新思维的火花。

但这堂课，存在着许多不尽人意的地方：

小学作文秦兵马俑 第二十一篇

今天又是阳光明媚的一天，也是我古都西安三日游中的第二天。今天的目的地是全国乃至全世界文明的秦兵马俑。现在，我已准备就绪，那么，let’s go！

西安市区到临潼只有一百多公里，妈妈开车走高速，不一会儿就来到了兵马俑博物馆，我的心中无比激动。买好票，踏进博物馆大门，咦，里面竟只有花花草草，再看地图，恍然大悟——原来这里是绿化带，博物馆在绿化带正中心哩，看来，我先要踏入这绿色宜人的美丽画卷了。走在花丛中的石子路上，我更期待一睹兵马俑的风采啦……画卷轴心有一座拱形的巨大的建筑物，上书“兵马俑第一号展厅”的篆体，“妈妈，妈妈，到了，到了！”我欢呼雀跃。我飞奔跃进大厅，脚步嘎然而止，被眼前的景象震撼了。那一列列、一行行的兵马俑，正用他们一双双炯炯有神的眼睛看着我；他们军容严肃、或跪或立、各个手执剑矛弓弩，好像一声令下，他们就张弓搭箭、冲锋陷阵；马俑匹匹毛色光亮、肌肉丰满、身强力壮，似乎想挣脱缰绳扬起四蹄驰骋疆场。我的心在颤动，为古代工匠高超的技艺而颤动；我的心在呐喊，为眼前那震撼人心的壮观而呐喊；我的心在自豪，为祖国拥有这伟大的奇迹而自豪，我被眼前这栩栩如生威武雄壮的兵马迷住了。

兵马俑真不愧是世界奇迹，它展现了我们中华历史的辉煌，也表现了我中华民族的龙马精神。

走进了秦始皇兵马俑一号坑，我被所看到的场景惊呆了，一个个兵马俑整齐的站在土坑里，很多排、很多列，一眼望不到尽头。我仿佛看到了当时这支军队横扫六国的景象，他们手里拿着兵器，在战场上拼死搏杀，十分勇猛，不怕任何危险，声势和气势相当浩大。

一股土地的味道钻进了我的鼻子，感觉有点臭味，但也不能影响正在津津有味观看的我，这可是满满的历史的味道啊。兵马俑一个一个站在深深的土坑里面，身体都呈土的颜色，让人感觉到十分严肃，好像谁都不可以侵犯这支军队一样。我拿起望远镜仔细地来欣赏兵马俑，每个兵马桶表情各异，有的在思考问题，一幅愁眉苦脸的样子；有的在思念家乡，好像有一些不放心的事情；还有的在等待接收命令，准备去打仗了，心情很愉快。他们的衣服也有所区别，前面两三排穿着一身用布做的衣服，后面都穿着重重的铠甲，铠甲一块一块的组成，上面有很多凸起来的珠子。这支浩大的军队就站在我眼前，好像我是一位大将军站在军队前面，这千军万马就等着我发出出征的命令。他们为国家而搏斗，愿意为国而亡，士兵们一定在想：我死了又没关系，我们要为秦国争取土地，让国家兴旺起来，完成统一大业！秦始皇就是有了这样一支军队，才完成了统一大业，中国割据的时代就此结束！

在所有兵马俑里面，我最喜欢的就是“将军俑”了。它头上带着双尾羯冠，双尾羯冠的样子十分独特，冠的两个长条的柱向后，样子非常像一种叫羯的鸟；他的身上还有很多打结的带子，身披一件铠甲，上面有一些格子，每个格子里面还有呈V字形的鳞片，看上去微微透着点白色；他的一只手抱住另一只手的手腕，另一只手平摊，双手用这样的姿势，放在身体前面；脚穿一双高高的翘起来的鞋子。在二千多年前，中国的工匠就能把兵马俑刻画的如此栩栩如生，真令人赞叹！

我走出了兵马俑博物馆的大门，但是兵马俑的历史和它的气势已经深深地印在我的脑海里，兵马俑让喜欢历史的我对中国历史有了更进一步的了解。我不禁感慨华夏民族文化的深悠久远，中国人民的聪明才智啊！

小学作文秦兵马俑 第二十二篇

基于略读课文的教学，我在一个课时内完成了这篇文章，教学目标相对简单。从学生的理解和感受能力来看，本课程的教学效果不是很好。大多数学生对兵马俑的外观和服装感兴趣，读起来更感性，不完全理解文本或体验民族自豪感。

在教学时，我选择了专注于默读，穿插着浏览、自我阅读、同步阅读和其他阅读形式。给学生很多时间去想象、理解和交流。在讲授秦始皇兵马俑的三大特点时，我们从不同的材料中学习。

例如，在介绍大规模的士兵和马匹时，我要求学生进行交流和讨论，重点是引导学生结合课文中的数据“50个篮球场&rdquo“8000件兵马俑&rdquo。与学生熟悉的事物进行对比，澄清模糊概念，引导学生体验军阵的雄风。

虽然我已经学完了课文，但我认为这门课需要做的是没有足够的学生进行交流和合作。有相对多的帮助痕迹，我仍然需要继续努力。

小学作文秦兵马俑 第二十三篇

嗨，亲爱的游客们，大家请跟我来，你们看这就是秦兵马俑，现在科学家已经挖掘出三个俑坑了，别看才三个，可是总面积可有将近20000*方米呢！相当于有五十个篮球场那么大，坑内有兵马俑近八千个，在这三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积就有14260*方米呢！坑里的兵马俑也是最多的。大约有六千个。

游客们，告诉你们，兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明，让我来介绍一下吧！

武士俑*均身高约1。8米，体格健壮，它们身上穿着威风神气的战袍，披挂坚硬的铠甲，手拿着兵器，整装待发，你们说威不威风呀？

将军俑更是威风了！身材魁梧，头戴褐冠、身披铠甲，手握着锋利的宝剑，昂着头、挺着胸，一看就知道是久经沙场的呀！其实兵马俑类型很多，说也说不完。兵马俑坑还是秦始皇林的陪葬坑，1974年，几名考古学家在其东侧发现兵马俑坑，轰动了*，震惊了世界，是二十世纪最伟大的考古发现之一。

还有，最后提醒你们一句：不要乱扔瓜果皮、垃圾、塑料袋，这些污染环境的.东西！

小学作文秦兵马俑 第二十四篇

走进园子，你们是不是发现了一个现象：为什么这里都是草地没有大树?原来，兵马俑是为秦始皇而建造的，秦始皇希望他死后还能有千军万马来保护自己，于是就召集了许许多多能工巧匠来为他建造兵马俑。建造好了，工匠们在兵马俑上盖上了一层熟土，以保护这座宏伟的地下宫殿，所以，这块地就长不出大树来了。

现在请大家和我一起走进一号坑。这里有一支兵马俑军队，每个兵马俑都栩栩如生，神态各异。军队后面是一片没有挖开的地，地上站满了损坏、等待修复的兵马俑。

你们知道吗?兵马俑以前也是有颜色的，每个兵马俑身上的颜色都不一样，可惜，兵马俑一被挖出，身上的颜色很快就风化了。以现在的科技还不能保护和修复兵马俑，所以，大部分兵马俑还不能重见天日。

汶川地震那年，天摇地动，兵马俑也晃动起来，眼看就要倒了，神奇的事情发生了，兵马俑摇来晃去后又都站好了，这是因为兵马俑的腿是实心的，身体是空心的，重心比较低。

二号坑最神奇的是将军俑手中的青铜宝剑，这把宝剑原先是弯的，可是，考古学家一把它挖出来，它就变直了，这把宝剑现在被收藏在国家博物馆。

你们看，兵马俑不但壮观，还体现了古代劳动人民的智慧。

小学作文秦兵马俑 第二十五篇

5月25日，我怀着无比兴奋的心情去萧山日报社参加《童眼看世界，一起探寻古都底蕴，一起来“造”兵马俑》活动。

上课了，水晶老师告诉我们，今天我们要自己来制作一个“兵马俑”。领到了石膏粉和模具等材料后，水晶老师给我们讲解制作兵马俑的步骤，我听的可仔细了，而且水晶老师还说“要在50秒内把兵马俑做完，否则会凝固，并且倒入模具时需要轻轻震动下模具，不然做出来的作品会缺胳膊少腿的；做兵马俑需要用一个小时才能硬化。

我开始制作了，我就按着水晶老师传授的步骤，一步一步仔仔细细的往下做。做完之后我心里默默的祈祷，希望我的作品能够完美无瑕。在一个小时的慢长等待中，水晶老师还给我们讲了很多关于古代西安的故事，西安故都的风土人情，让我对西安有更多的了解。终于，水晶老师告诉我们兵马俑硬化时间差不多了，可以开模了。怀着忐忑和期待的心情，我小心翼翼地把模具打开，“哇！我成功了。”我好开心哦！教室里的欢笑声也彼此起伏。

看着我亲手制作的兵马俑，回想水晶老师对西安的介绍，我仿佛来到了西安兵马俑纪念馆，看到了一排排俑士昂首挺胸地站在那里，显得无比庄严，随时准备着，整装待发。今天我所做的兵马俑，只是用一个模具就能很快制做完的，古代那些工匠们不知道费尽了多少汗水，多少心血，多少经历，才能将这么多的兵马俑完成，真是一个伟大的工程，更是古代一个伟大的奇迹啊！我让很佩服古代的工匠们！

有机会，我一定要去西安亲眼看看兵马俑，偿偿西安的特色美食，感受西安的风土人情！

小学作文秦兵马俑 第二十六篇

这个暑假，我和妈妈去西部旅游，参观了陕西秦始皇兵马俑。

兵马俑出土于陕西临潼，规模宏大，被称为世界第八大奇迹。

兵马俑原址已被建成庞大的兵马俑博物馆。现在的兵马俑共挖掘出三个坑，共出土兵俑8000多个。

一号坑是最早挖掘的，也是最大的俑坑。长210米，宽62米，出土兵、马陶俑6000多个。一号坑是一支步兵战车方阵，军中的主力。但是一号坑破坏也较为严重，陶俑大多支离破碎，彩绘也氧化成了土灰色。

二号坑长96米，宽84米，并没有真正开挖，只是用仪器扫描过。原来二号坑是一支机动化作战方阵，由骑兵、弓骑手、弩兵等兵种组成，体现了秦朝军队的军阵体系，是兵马俑里的精华。

三号坑最小，呈“凹”型。三号坑是军中的指挥部，共出土68个兵俑。三号坑保存最完好，没有火烧的痕迹，彩绘也较为鲜艳。据说三号坑在发掘过程中发现了一把青铜剑，已经被上面的将军俑压弯了，角度超过45度。发掘时刚搬开俑，压弯的剑一瞬间就回到了原来的状态，锋利无比，寒气逼人——这似乎需要运用到现代的“形态记忆金属”和“镀铬”技术。现代的科技怎会出现在2000多年前的秦始皇陵里，至今令人费解。这说明早在那时候，中华民族就已经掌握了非常高的技术。

除了规模和高科技，兵马俑的形态也是一大奇迹。兵马俑犹如真正的军队，高矮胖瘦、动作表情，没有两个是一样的。兵俑平均身高1。8米，分为：军士俑、立射俑、跪射俑、武士俑、军吏俑……从它们的装束、表情和手势就可以判断出是官还是兵，是步兵还是骑兵。这里有长了胡子的久经沙场的老兵，也有初上战场的青年。身高达米的将军俑，巍然直立，凝神沉思，表露出一种坚毅威武的神情。那个武士俑，头微微抬起，两眼直视前方，显得意气昂扬而又带有几分稚气。那个身披铠甲，右手执长矛，左手按车的武士，姿势动作显示出他是保卫的车士俑。兵俑还有一个特别神奇的地方，它们的头发一根根都清晰可见，发式、发髻没有一模一样的。

从秦始皇陵里宏大的兵马俑阵势，充分展现了当时国家的军力强盛，中华民族的繁荣强大。

小学作文秦兵马俑 第二十七篇

初三下午，我们去了陕西的秦始皇兵马俑，之前只是听说过，却从未见过，这次可是大饱眼福了。

到了那，不看没事，一看吓一跳，那的人把袖子举起了，就是一片云，帅一把汗，就是一片雨，大伙脚尖碰着脚尖，肩膀擦着肩膀，我们光排队进门就排了二十分钟。

兵马俑有一、二、三号坑，就单说一号坑吧，阵容就不小，一号坑长230米，宽62米，面积14260平方米，按每间50平方米的教室来算，就差不多有285间教室那么大。坑里的武士佣、战车佣、步兵佣、将军俑8000余个……每个佣都不一样，我不信就拿出望远镜一看究竟：哇，真的像导游说的一样，有的发型不同，有点表情不同，有点穿着不同;反正没有两个是一样的，我还认识了一个阿根廷足球教练，他告诉我他也是慕名而来的。

在陈列馆，我看见了更近的兵马俑，简直和真人一样，其中一个将军俑：眼睛瞪得大大的，嘴巴撅得像个半圆，双手合在一起，好像在讨论进攻方案，我仿佛看到了在那些兵荒马乱的年代里，人们天天都在战争的恐惧中度过，而我们生活在这样的和平时期里，应该更加珍惜现在的幸福生活!

小学作文秦兵马俑 第二十八篇

暑假我参观了位于陕西临潼的世界第八大奇迹——秦始皇陵兵马俑。

我们随着参观的人群走进了皇陵大门，啊，这个博物馆好大呀!与很多间展厅。其中一座规模宏大的圆顶建筑最引人注目。我迫不及待地拉着妈妈走了进去，立刻被眼前的景象惊呆了，象一个足球场那么大的坑里站满了排的、整整齐齐的泥塑“武士”，一个一个跟真人一般大小，仿佛是一群生龙活虎的士兵，正站在那里列队操练。你看他们穿战袍，套铠甲，蹬战靴，有的象拿着长矛，有的象拿着利剑，有的象持着盾牌。我仔细看着这些“武士”，发现他们每个人的姿势、发型和表情全都不一样。有的圆睁双目，有的紧闭双唇，神态严肃，栩栩如生，好像是在等候与敌人决战。还有很多弓箭手，一手拉弓，一手搭箭，就等敌人一到他们万箭齐发。坑内还有很多骑士，他们牵着马，挎着刀，正准备上马出征。侧耳倾听，仿佛听到了金戈铁马的厮杀声……此时，我有一种说不出的激动，不由惊叹道：“太神奇了”。

听了讲解员的介绍，我知道“兵马俑”是古代君王——秦始皇的殉葬品。由工匠们用陶土做成战车、战马、士兵连同帝王一同埋入地下陪葬。经过几千年后，被人们发现。但是并没有我们现在看到的这么完整，而是由一片片破碎的瓦片精心修复后，才将一个个栩栩如生的兵马俑呈现在世人面前，向后人展示了秦帝国的强大和统一六国的雄心。

参观了“兵马俑”这一世界奇观后，我为我们中华民族的灿烂文明感到骄傲。

小学作文秦兵马俑 第二十九篇

暑假里，我去了西安的秦始皇兵马俑，他别称为世界第八大奇迹。

秦始皇兵马俑位于西安市骊山旁的秦始皇陵。据说，这些俑是这样发现的：1974年，几位农民在打一口水井时偶然发现一个陶制的人偶，后来一查，居然是一个古代的文物。刚出土时他们是彩色的，后来因为时间长了，所以现在变成了灰色的，甚至有些已经损坏了。

秦始皇兵马俑共有三个坑，一号坑占地13000㎡，二号坑占地6000㎡，三号坑占地520㎡。他们共出土俑有800多件，战车18辆，陶马也有100多匹。俑的形态有很多，车兵俑、立射俑、跪射俑、武士俑等。车兵俑外披铠甲，胫着护腿，头戴巾帻，手中拿着武器，好不威风。立射俑从字面上来看就是站着射箭的俑。武士俑即为最普通的骑兵，他们气质昂扬，静中寓动劲。

兵马俑在世界的影响很大，曾经有人说：没见过兵马俑，就不算到过中国；没看过金字塔，就不算到过埃及。这生动形象的兵马俑被世界称为第八大奇迹。

我看着这些兵马俑，不禁感叹：这些俑居然做的那么逼真，古代工匠的.手艺真是鬼斧神工！

小学作文秦兵马俑 第三十篇

西安市区到临潼只有一百多公里，妈妈开了她同学的车走高速，不一会儿就来到了兵马俑博物馆，我的心中无比激动。买好票，踏进博物馆大门，咦，里面竟只有花花草草，再看地图，恍然大悟——原来这里是绿化带，博物馆在绿化带正中心哩，看来，我先要踏入这绿色宜人的美丽画卷了。走在花丛中的石子路上，我更期待一睹兵马俑的风采啦……

画卷轴心有一座拱形的巨大的建筑物，上书“兵马俑第一号展厅”的篆体，“妈妈，妈妈，到了，到了！”我欢呼雀跃。我飞奔跃进大厅，脚步嘎然而止，被眼前的景象震撼了。那一列列、一行行的兵马俑，正用他们一双双炯炯有神的眼睛看着我；他们军容严肃、或跪或立、各个手执剑矛弓弩，好像一声令下，他们就张弓搭箭、冲锋陷阵；马俑匹匹毛色光亮、肌肉丰满、身强力壮，似乎想挣脱缰绳扬起四蹄驰骋疆场。

我的心在颤动，为古代工匠高超的技艺而颤动；我的心在呐喊，为眼前那震撼人心的壮观而呐喊；我的心在自豪，为祖国拥有这伟大的奇迹而自豪，我被眼前这栩栩如生威武雄壮的兵马迷住了。

兵马俑真不愧是世界奇迹，它展现了我们中华5000年的辉煌也表现了我中华民族的龙马精神。

小学作文秦兵马俑 第三十一篇

大年初一，我和爸爸妈妈来到了西安临潼，参观了闻名中外的秦始皇兵马俑博物馆。

兵马俑是秦始皇陵陪葬的一支地下军队。秦始皇生前很残暴，本打算用四千童男童女陪葬，大臣李斯为劝阻其再残害百姓，心生一计，对秦王说：“尊敬的陛下，为表示您的仁慈，何不用陶俑建立一支地下军队，在地宫听从您的调遣呢？”秦王一听龙颜大悦，便立即下令用泥陶来烧制兵马俑，建立象生前一样庞大的军队，就这样，我们有幸在今天看到了堪称世界第八大奇迹的秦始皇兵马俑。

过去我只在电视和书本里见过兵马俑，今天站在这里，我心里充满了好奇，迫不及待地走在最前面。进了博物院大门，导游把我们带到了一座大型的圆顶大厅内，这里就是目前挖开的三个俑坑中规模最大的一号坑。走上台阶，展现在我们面前的是一排排整齐肃穆、浩浩荡荡、气势宏伟的军队。兵俑中有的牵着马，有的驾着车，有的骑在马背上指挥着军队……他们有年轻的士兵，有自信的射手，还有穿着脚尖高高翘起鞋子的长者，导游告诉我，在秦朝，谁的鞋子脚尖翘的高，谁的官就最大。原来这些长者是威严的将军啊！兵马俑千人千面，栩栩如生，他们梳着高高的发髻，精神抖擞，手握兵器，一个个圆瞪二目，紧闭双唇，神情严肃，就像要与敌人决一死战。马俑匹匹肌肉丰满，毛色油亮，体态矫健，似乎要脱离缰绳，驰骋疆场。我被这精美的手艺和宏大的气势深深地震撼啦！

兵马俑，凝聚了中国古代劳动人民的勤劳和智慧，更是我们中华民族五千年文明古国的美好见证。

小学作文秦兵马俑 第三十二篇

今年暑假，爸爸妈妈带我去了西安，参观了著名的兵马俑博物馆。

兵马俑，即秦始皇兵马俑，位于今陕西省西安市临潼区秦始皇陵以东1·5千米处的兵马俑坑内，被誉为世界十大古墓稀世珍宝之一。

那天天气特别炎热，太阳火辣辣的。我们在导游的带领下排队进入博物馆，导游先带我们去了一号坑，一进一号坑我就被眼前的景象惊呆了，一号坑特别壮观，里面站着一列列一行行井然有序的兵马俑，个个威武雄壮，身材高大，几乎都在一米八到两米之间。导游跟我们说，兵马俑分为四个特点：规模大、数量多、精致、美丽。我被这宏伟壮观的场面震撼了。因为看入迷了，以至于到游带我们离开时，我都差点儿掉队了。

紧接着我们来到了二号坑。我又被另一种景象吸引住了：二号坑的发现解开了古代军阵之迷，东西最长处96米，南北最宽处84米，深5米，四个单元组成。一个单元的东边部分由持弓弩的跪式组成，第二单元由驷马战车组成，第三单元即俑坑中部车徒结合组成，第四个单元由俑坑北半部的众多骑兵组成。这些兵马俑个个神态各异，表情生动逼真，栩栩如生，真让人大开眼界。

这次参观让我了解了很多兵马俑的特点，让我感受到了中国的强大和悠久的历史文化，古代人的聪明才智。作为一名中国人我感到无比自豪。

小学作文秦兵马俑 第三十三篇

秦兵马俑在西安，是“世界第八大奇迹”，1987年由联合国教科文组织列入“世界人类文化遗产”目录。

兵马俑里的战马可威武了！马背上挂着红色的毯子，好像马背上撒了红红的花瓣，披着那厚厚的盔甲，它那盔甲真是刀枪不入啊！

兵马俑里的跪射俑也很威武，他手持长箭，跪在地上，如果那箭射出去了，那该飞多远啊！

站立俑，手上拿着锋利的剑，站得笔直，表情也很严肃，在战场上站立俑一定挥一挥刀就把敌人消灭了吧！

文官俑也很严肃，他的盔甲很薄，背后根本没有盔甲，他一定很聪明，头上戴着冠，我想如果想打胜仗，就一定要文官聪明啊！

将军俑手里拿着茶，在慢慢地品着茶，心里一定想着：“怎么才能打胜仗呢？”我想将军一定有个将军肚吧！头上一定有冠吧！样子一定很威武。

秦兵马俑真是世界上独一无二的艺术品。

小学作文秦兵马俑 第三十四篇

今年暑假，我去游览被称为世界第八大奇迹，最大的地下军事博物馆——秦始皇陵兵马俑。

来到馆内，我一眼就看见前有许多排武士身强体壮，留着长发，射发铠甲，手持兵器，挺拔地站着，炯炯有神地看着前方，仿佛随时待命，准备上战场拼命冲杀，有些将军身材高大，头发偏向两边，穿着皮鞋挺着，脸上挂着微笑，仿佛觉得这场战斗已经胜券在握，期盼着胜利，有些驭手，站在马车旁，誓死要保护车内的官员，一匹匹拉车的马膘肥体壮，随时准备冲上战场，跪身俑单膝跪地，张弓搭箭，瞄准敌人，随时都像要箭射出。我仿佛看到了当年秦始皇统一六国时，将军一声令下，数十万名勇敢的士兵如潮水般向前涌去，勇敢地在战场上拼杀，把敌人打得落花流水，溃不成军，轻松地取得了胜利。

每一个兵马俑都是经过精打细造出来的，如果你仔细地端详，就会发现，每个兵马俑的神态各不相同，有的微笑着，仿佛这场战斗胜券在握，有的脸色严峻，思考着如何打败敌人，有的仿佛在思念远方的亲人。

每一件兵马俑都形象逼真，真是不愧为世界八大奇迹之一啊！

小学作文秦兵马俑 第三十五篇

秦始皇兵马俑是我国西安临潼出土的，是我国首批5A旅游景点之一，被誉为“世界第八大奇迹”。

兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑总面积达二万平方米，差不多有五十个篮球场那么大。在三个俑坑里，一号坑最大，坑里的兵马俑也最多，有八千多个。

二号坑位于一号坑北端，有陶俑、陶马、木质战车、青铜兵器等，其中将军俑、鞍马俑、跪姿射俑为首次发现。二号坑布阵更为复杂，兵种更为齐全，是三个坑中最为壮观的军阵。它可以分为四个小阵：弩兵方阵、车兵方阵、步兵方阵、骑兵方阵。它们既可联系起来成为一个火阵，又可分开构成四个独立的小阵，能攻能守，灵活机动、反应迅速，是最具战斗力的部队。

三号坑的规模比较小，别看它小，它可是一、二号坑的指挥部，是整个军队的核心。三个俑坑组成了一个庞大的军事营垒，面东背陵，是守卫寝室皇陵园的卫戍部队。

兵马俑博馆里的不是坑，而是兵马俑。兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。将军俑身材魁梧，头戴燕尾长冠，身披铠甲，昂首挺胸；武士俑身穿战袍，脚蹬战靴，手执兵器，整装待发；骑兵俑上身穿着短甲，下身穿着紧口裤，足长靴；右手执绳，左手持弓箭，好像随时准备上马冲杀；陶马与真马一般大小，跃跃欲试的样子，好像一声令下，就会撒开四蹄，腾空而起，踏上征程。

秦兵马俑，在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。它惟妙惟肖地模拟军阵的排列，生动地再现了秦军雄兵百万，战车千乘的宏伟气势，形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概。

小学作文秦兵马俑 第三十六篇

课文《秦兵马俑》是一篇状物类散文，生动地描绘了秦兵马俑规模宏大，类型众多、个性鲜明的特点，反映了中华民族的聪明才智，再现了中华民族一段强盛辉煌的历史。针对本文篇幅较长，远离学生生活实际的状况，我认真研读教材，充分利用高年级学生学会预习的

优势，在展示课上大胆取舍，直奔中心。

首先，采用直奔中心段落的教学方法。学生在进行课文资料的展示的时候，先抓住全文的中心句“兵马俑不仅仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”进行，迅速理清全文脉络。

其次，在朗读指导上做足功夫，确保有效的读的时光，确保了有效的朗读指导，让学生的情感活动始终伴随读书的全过程，与文中的兵马俑们进行了一番零距离的接触，书声朗朗的课堂显得情趣浓浓。教学中，我还在点拨、过渡的语言上做好推敲，让学生在倾听的过程中学习语言。

第三，挖掘身边的教学资源采用比较的方法进行重难点的突破。比如学生在展示课文的第二段时，能抓住数字说明的方法来体会兵马俑规模宏大的特点，但是仅从数字让学生体会兵马俑的规模宏大是很困难的。怎样办呢？我灵机一动想到了用我们的教室、全校学生总人数作为参照对象。我先问学生我们的这间教室大吗？他们说挺大的。我又问他们我们学校学生多吗？他们说很多。之后我告诉学生我班的教室大概20多个*方米，我们全校学生数大概在800个左右，然后我让学生去计算一下三个俑坑的大小和一号坑大小分别相当于几间教室的大小，三个俑坑内的兵马俑总数和一号坑内的兵马俑数分别相当于全校学生总人数的几倍，他们计算出的结果是：三个俑坑大小相当于９５６间教室的大小，一号坑的大小相当于713间教室的大小，三个俑坑内的兵马俑总数相当于全校学生总人数的10倍，一号坑内的兵马俑数相当于全校学生总人数的8倍。看着自我算出的结果后学生们不由得发出了阵阵的惊叹声：“哇，三个俑坑竟然这么大啊！”“这么多兵马俑啊！”“果然规模宏大！”

可见，教科书中的知识信息只但是是沧海一粟。教室、学校、学生……都是有价值的教学资源。教师*时要做个有心人，要注意挖掘身边的教学资源，并在教学中充分利用这些教学资源，要引导学生在

生活中学习，实现语文教学的生活化。

小学作文秦兵马俑 第三十七篇

今天，我们乘车来到西安看兵马俑。在乘车的路上我在想：兵马俑到底有多大呢?多不多呢?我今天一定要知道答案，而且要仔细的观赏他们。

终于到了盼望已久的兵马俑，首先来到了一号坑，我一边观赏者这些兵马俑一边听导游讲解，导游说这些兵马俑一共有八千多尊，但是当时被项羽一把火给烧了，现在看到的是重修的，有不知情的人说：“项羽太坏了。”我想其实项羽只是为了报仇，秦灭楚，楚就不能灭秦了吗?项羽的部队把兵马俑手里拿的武器全部拿走了，砸的砸烧的烧，我们现在看到的兵马俑不是头掉了，就是手掉了，完整的只有寥寥几个。他们的身高很高很高，有一次，从美国来到中国的一位阁下来看兵马俑，一个士兵报告说这些兵很高，那位阁下非要下去比一比谁更高，下去一比，傻眼了，最矮的也和自己平头。阁下赞叹说道这些兵可真高!这些兵马俑存放在一号坑最多，也就是说一号坑最大有两个足球场那么大，二号坑有一个半足球场大，那么三号坑最少，面积也不大。他们的工作人员正在重点维修一号坑里的兵马俑呢!

今天，我观赏了秦兵马俑，觉得它真不愧是八大奇迹之一啊!

小学作文秦兵马俑 第三十八篇

《秦兵马俑》的公开课在紧紧张张、匆匆忙忙中结束，有压力的课堂收获也就越多。

反思一：教学内容取舍上出现偏差。本节课的自学重点有两点，而我着重想要孩子们学会的是如何仿写过渡句，预设第一项自学结束的时间是20分钟，最后剩下20分钟是让孩子学会仿写过渡句，可是我的ppt内容太过累赘，我的语言不精简，导致预设时间不够，孩子没能完全掌握过渡句，所以想要写好也是不容易的。备课的过程中我就想过描写兵马俑的类型句子太多，如果全都汇报，显然时间是不够的，若是不出示又怕孩子掌握不了，语文课堂上没了朗读声，最后我选择了出示各种兵马俑类型的段落。评课的过程中徐老师就说这段的内容可以用表格的形式展现出来，这样简练，而且时间也会充裕很多。个人反思这主要还是自己预设的不够，另外上的课还太少，一节课不可能面面俱到，必须要有重点。

反思二：资源选取不严谨。首先，学习单的内容太过于狭窄，内容指向不明确，导致孩子没办法准确的判断，再加上时间的关系，仿写的过渡句就更不能写好了；其次，仿说排比句的内容死板、压力，缺少活力，可以选择一些美好的、开心的教学资源，这样也能活跃课堂气氛。另外，今后的ppt制作也要关注细节。

小学作文秦兵马俑 第三十九篇

在三面环山的关中之地，宏伟的秦兵马俑大军守护着秀丽的骊山东麓，他们是戍卫着大秦帝国的最后一支近卫军。这一队虎狼之师在_岂曰无衣，与子同袍，王于兴师，修我戈矛_的歌声中挥舞着矛戈，所向披靡。

来到西安临潼，参观了闻名中外的秦始皇兵马俑，在这里，_历史_与_现实_在我眼前交织碰撞，让我感受着_穿越时空_的魅力。

人山人海的一号坑中，沉睡着一支训练有素、骁勇善战的陆军战队。他们神态各异，栩栩如生，有的沉稳刚毅，有的英勇果敢，有的慈善含笑，千人千面。这是一支兵种齐全的部队，第一排的两百多个步兵，神态不一，却无一穿戴铠甲，似乎随时准备着冲锋陷阵。战袍武士和铠甲武士作为主要的作战力量分布于整个军阵之中，似乎随时准备着被唤醒，为千年前的始皇帝赴汤蹈火。他们手持利刃，整齐划一。透过陶土依稀还能感觉到扑面而来的凛凛杀气。他们的面部大都庄严肃穆，显现出无限悲壮的沧桑之美。

在我看来，秦始皇陵的兵马俑在赞叹秦始皇伟大的同时，更在赞美中国人民的智慧，兵马俑便是古代劳动人民聪明才智的具体体现。这些兵马俑，就是一座座站立的丰碑，好似讲述着古代百姓的辛劳和苦难，他们不是为君王唱赞歌，而是为苍生鸣不平。

小学作文秦兵马俑 第四十篇

我去过的地方数不胜数，有黄山、长城、苏州……不过，我印象最深刻的要数兵马俑坑了。

记得那年暑假，爸爸说带我去陕西西安看兵马俑，一听这个消息，我高兴得手舞足蹈。听说兵马俑是世界八大奇迹之一，可以同埃及金字塔相比美呢!

一到秦始皇岭，我以迅雷不及掩耳的速度奔向兵马俑坑。成千上万的兵马俑清晰地展现在我的眼前，有车左俑、车右俑、跪射俑、立射俑、武士俑……它们个个栩栩如生，形态各异。你瞧，这是一个车左俑，只见它站在战车的左侧，一手按着车子，一手拿着长矛，好像在保护车里的人一样。第二个进入眼帘的是跪射俑，它们一律是跪蹲的姿势，左腿蹲曲，右膝跪地，手拉着上了箭的弓，上身向左侧倾斜，双目凝视着左前方，炯炯有神。这两种还不是我最喜欢的，我最喜欢的是武士俑中的凯甲俑了，它身穿凯甲，手持长斧，向敌人猛地挥去，一瞬间，鲜血染满了长斧。它那双目圆瞪的样子，连我看了都胆战心惊。

还有许许多多的兵马俑我不一一介绍了，希望同学们以后有机会自己去看看，真的好雄伟哟!听过法国总统的一句话吗?“不看西安兵马俑，不算真正到过中国”。

小学作文秦兵马俑 第四十一篇

暑假，我们去参观了向往已久的秦始皇兵马俑。

排了半小时的队，我们才乘着观光游览车进了博物馆，首先映入眼帘的是“秦始皇兵马俑博物馆”这几个金光闪闪的大字。

一个巨大的草坪后就是一号展厅。一号坑最大，里面有六千多个陶俑，几十部战车。这些陶俑体形高大，栩栩如生，更难得的是它们形态各异。导游说：“这些秦俑都是千人千面，还有立俑和跪俑之分。”我趴在栏杆上，仔细端详着秦俑表情丰富的面庞，仿佛看到了两千多年前骁勇善战的秦军在秦始皇的指挥下，南征北战，终于结束了多年的战乱，统一了全国。

接着，我们又参观了二号坑。二号坑是个复杂的军阵，都是些将军俑，神态威严，显示他们久经沙场的气势。二号坑还有许多彩色跪射俑，不过因年代久远，颜色都已陈旧斑驳。三号坑的规模最小，是一个指挥中心，但也非常气派。

走出秦始皇兵马俑博物馆，已是黄昏时分。回望着这个被称为“世界第八大奇迹”的秦始皇兵马俑，我由衷地感到我们中华民族多么伟大，我们的劳动人民用双手创造了一个不平凡的奇迹。

小学作文秦兵马俑 第四十二篇

秦兵马俑是我做梦都想去的地方，今年暑假妈妈圆了我的梦想。

我们在外面，看到了一个铁制的大房子，房子上面写个秦兵马俑1号坑，我对妈妈说：“秦兵马俑就在里面吗？”妈妈说：“是的。”于是，我们走了进去。

当我来到秦兵马俑坑，我最先看到的是将军俑，神态自如，一看就是久经沙场老将军，他站在马车上，拉车的马，四蹄有力，肌肉饱满，肯定是一匹千里马。站在将军俑后的是许多步兵俑，他们身穿装甲，手拿长戈，在它们后面的骑兵俑，披着短甲，背挂长弓，手握长矛，非常威武。他们有的手握兵器，准备随时出征，有的遥望远方，好像在思念远处的亲人。

我对妈妈说：“兵马俑的样子，好像一些人的样子。”妈妈说：“因为，古时候的人和现代人差不多，这些佣都是劳动人们的智慧和心血。”

“兵马俑特别壮观，他是我们的骄傲。”走出兵马俑展览馆，我情不自禁地说道。

小学作文秦兵马俑 第四十三篇

从西安建国饭店出发，爸爸驾驶着我们的“白龙马”----我们的私家车，过二环，上高速，经临鐘镇、骊山，历时一个多小时，我们就到了秦始皇兵马俑博物馆。

博物馆分一、二、三号展厅和七号坑出土物品展厅。来到一号坑，我们看到排列整齐的俑士们各不相同。有一脸稚气的新兵和一脸严肃的'老兵。瞧!这个俑站得像一棵松树，身上穿着沉重的铠甲，把那睁不大的眼睛瞪得大大的，生怕敌人来进攻。还有这个!这个俑半跪着，一脸丧气，也许是做错了什么正求饶呢!二号展厅里也是武士俑们，三号展厅里都是战车马。这些战车马有的一脸傲气，似乎刚协助武士们打过胜仗凯旋归。七号坑出土的物品最多了，它们统一放置在一个展厅里供我们参观。里面有青铜鹅、铜车马、各种古代兵器等等。

这次取经之路，又让我长了许多见识。

小学作文秦兵马俑 第四十四篇

在临潼出土的兵马俑，有着世界第八大奇迹的美誉。不过呀，这“世界第八大奇迹”可不是白封的，不信，你随我来瞧瞧:兵马俑分了3个坑，其中第一号坑最大，一共加起来有六千多匹兵马俑和马车，而且在众多的兵马俑中，没有一个表情是一模一样的，这使我感到当时秦国雕塑技艺的高超，有的脚蹬马靴，目光炯炯地凝视前方，好像在说:“我一定要打败敌人，为统一六国贡献一份力!”有的双眉紧皱，仿佛在思考如何战败敌人;还有的目光迷离，眺望着故乡---长安城，仿佛在思念着家人······

看完了有14260平方米的1号坑，再来看看2号坑和3号坑吧，据探测兵马俑有1700多匹，分4个方阵，相当于今天的海、陆、空、三个军队，而3号坑就比较精致了，只有7位威风凛凛身穿铠甲的将军、牵马的士兵、还有长着胡子的文宫俑。这分明就是一个大型的军事指挥部嘛!不光如此，秦始皇还把他生前的一切都带到墓地里去了，包括打仗需要的粮草、马匹、兵器、等等·······

兵马俑不亏是我国史上一大奇观!它把世世代代炎黄子孙的心连到了一起，让世人们都能想起中国历史上一抹璀璨的明珠。

小学作文秦兵马俑 第四十五篇

今天，我去了临海东湖体育馆参观了兵马俑。虽然不是真实的秦始皇兵马俑，但我感觉仿佛亲自来到了西安的临潼，触摸埋藏在土地里2000多年的秦始皇宝藏。让我大开眼界。

秦始皇是古代第一个开国的皇帝。他的性格使众多科学家一直争论的话题。秦始皇的性格冷漠又尊严，为他又增添了一些神秘的色彩。

今天，我真正地见到了，秦始皇的模样。他的样子十分威严，身上穿着龙袍，上面画着一幅龙的图案。秦始皇去世时，就是用兵马俑来陪葬的。兵马俑里有8千多个兵马俑分1号、2号、3号。其中1号最大，足足有20个篮球场那么大。兵马俑是一个农民在打井的时候，发现井壁上人的雕像，那次就让人们发现埋藏在地底下2000多年的宝藏。兵马俑8千多个中，没有很多是相同的，姿态不一，让人不由的赞叹道：“古代人民的手真巧啊，我有就好了。”

兵马俑，我们中国的骄傲，我为你自豪！

小学作文秦兵马俑 第四十六篇

今天我和爸爸、妈妈一起来到了展出秦兵马俑的湖南省博物馆，我刚踏入博物馆的门就被里面的情况惊呆了，那儿是人山人海的，没一个人都在不时的赞叹，我心想：“怎么回有这么多的人呢？他们有在赞叹什么呢？………”一个个问题涌上了我的心头。为另外弄明白这些问题我经过爸爸、妈妈的允许钻进了人山人海之中。我刚进入人山人海看见许许多多的陶俑和陶马。

驾车和坐骑的挺立陶马，臂肥腰圆，肌肉丰满，筋腱隆实，鬃毛飞扬，马头方正，鼻大口阔，耳如削竹前纵，睛如系铃圆睁，四蹄伫立，神骏机警，露出不待扬鞭即欲奋蹄神态，一看就知是可千里追风赶月的骏马良骥。而敷千名恍若真人的陶俑，神态各异互不相同，喜怒哀乐，各有其情，表现出肖像性和写生性特征。将军俑身材高大魁梧，头戴冠，足登方口翘尖履，身穿双重长襦，外披彩色鱼鳞甲，长须飘漓，额头皱纹深刻，昂首挺胸，拄剑而立，气宇轩昂，雍容大度，焕发出阳刚之气。

小学作文秦兵马俑 第四十七篇

在进行具体教学时，我选择了以默读为主，同时穿插浏览、自读、齐读等多种读书形式，给学生很多的时间去想象、感悟和相互交流。尤其是在教授秦兵马俑的两大特点时，我根据不一样的资料，采取不一样的方法引领学生来学习。

在介绍秦兵马俑规模宏大时，我结合课文中的数据“五十个篮球场”、“八千个兵马俑”重点指导学生，用学生熟悉的事物作比较，使模糊的'概念清晰化，同时引导学生体会军阵的宏伟气势。

经过本课教学，我体会到语文教学本身就是训练学生语言文字、培养学生想象、创造表达的本事，并以此来不断提高学生的整体素质和自主学习的本事。

——《秦兵马俑》教学反思

《秦兵马俑》教学反思

小学作文秦兵马俑 第四十八篇

烈日炎炎的周二，新塘小学国学堂教室里正进行“探寻古都底蕴，一起来造兵马俑”活动。水晶老师告诉我们西安在古代叫作长安，是中国的政治、经济、文化中心。西安最著名的就是兵马俑，在西安秦始皇兵马俑博物馆里，一号坑、二号坑、三号坑里都有数不尽的兵马俑。

今天，水晶老师就带领我们一起制作兵马俑。我们先拿出兵马俑模型、石膏粉、牛皮筋、量杯、一次性杯子和废报纸，先把两个模具合在一起，用牛皮筋挷住，然后在量杯里装40毫升的水，把石膏粉倒进量杯里，因为石膏粉碰到水很快就凝固了，所以接下来要快速的将量杯里的石膏水倒入模具中，耐心的等上20分钟，兵马俑就做好了。

我做的兵马俑是一个穿着盔甲英姿飒爽的将军，一个兵马俑看着就已经很威风了，我真难以想象成千上万的兵马俑站在一起的场景有多壮观，我一定要去西安兵马俑博物馆看看。

小学作文秦兵马俑 第四十九篇

兵马俑是我国文化遗产之一，它的总面积达14260平方米。兵马俑不仅规模宏大，而且形态各异。有的怒目圆睁，仿佛发泄着心中的怒火。可想而知兵马俑是多么的逼真、精巧啊！接下来我们就走进兵马俑的世界吧。

在西安市临潼区，有三个大坑坐落于这，这便是兵马俑的出土地。一号俑坑可谓是将士残骸的聚集地，有出土却在一块一块修复的兵马俑，也有修复完整的兵马俑。兵马俑们都如同鲜活的人们般栩栩如生。有的呢，微微翘首若有所思，好像在考虑如何战斗，有的呢，露出了久违的笑容，好像在为秦国统一后欢呼雀跌；有的呢，眼如铜铃神态庄严，仿佛地下定决心，誓必为秦国统一立下屡屡光辉，有的呢，紧握拳头，好像满怀信心，仿佛想赢定了这场残酷的赌博。各各兵马俑都活灵活现、形态各异。

第二坑内没有神态威严的兵马俑，而是有千姿百态的陶马。陶马个个都是传神的瑰宝：有的翘起马蹄，仿佛一幅傲娇的模样，在沙场上驰骋，放荡不羁的样子令我陶醉；有的提着马嘴，仿佛觉得已经胜负已定，悠地躺在地上晒太阳。第三坑内一列列排放着高贵君王的马车，上面摆放着各种各样的马匹，有驰骋沙场的黑马，有高贵的白马，有宁死不屈的棕马，还有奋勇杀敌的老马。

兵马俑虽然是世界八大奇迹之一，但在我国的文化是绝无仅有的。它的出土是汇聚了古代人民与现代人民的智慧和力量。

小学作文秦兵马俑 第五十篇

在热闹非凡的古都西安，有一个在全世界独一无二的景点，那就是世界十大奇迹之一的一大奇迹－－－秦兵马俑。

秦兵马俑在西安临潼的东南角出土，分为三个坑，总面积近五六百平方米，有10间教室那么大，目前已经都在上面架起了一个巨大的拱形玻璃罩。这三个坑中，人俑近两三千个，而且每两个人都长得不一样，并且每个人都被雕刻得很细致，如果你仔细看，连头发，血脉都能看得清清楚楚。远远望去，就像秦始皇当年统率的一支南征北战、所向无敌的大军。

秦兵马俑不仅阵容庞大，而且类型众多。

跪射兵俑左腿蹲曲，右腿跪地，身披乌黑包围的铠甲，头戴颌冠，脚穿扁平的战靴，右足竖起，脚尖点地，双手一上一下，好像端着 一把弓弩，装好了箭，就对敌人打出致命一击。目光炯炯有神，在凝视着远方，似乎在思念家乡的亲人。整个人神采奕奕，一看就知道是久经沙场，重任在肩，屡战屡胜的。

御手俑身高约米，身披铠甲，肩部没有披搏，颈部有领带，头戴颌冠，眼微下视，正专心致志地驾驶着战车，是个忠心耿耿的车夫。

不仅人俑个个十分精致，陶马也是一个个精美的艺术品。它们只只膘肥体壮，八面威风，尾已像一条辨子，好像一声令下，就会撒开四蹄，踏上征程。

秦兵马俑，使我们看到了那时工匠的天工之手，也看到了当时战车千乘的宏大气势。

小学作文秦兵马俑 第五十一篇

在生活中，每个人都应该有自己喜欢的艺术，我也不例外。我最喜欢的艺术是兵马俑。

盒子里有三个兵马俑。这个跪着的人有一条腿支撑在地上，另一条腿膝盖朝上，眼睛警惕，看上去准备好了。步兵俑面容姣好，体态轻盈，制作精良，是秦军的主力。然而，一般的小雕像都非常高，特别是他们的装甲板又小又薄，他们的胸前用彩色的结系着，这足以表明他的身份。

将军的雕像是金色的，非常小，大约12厘米高。头上系着一个盘绕的头，脖子底部有一条简单的围巾。他的衣服与上面的战袍相似，下面是一件像裙子一样的战袍。我好像见过士兵在战场上浴血奋战！他的手自然地放在两边，看起来很英勇。他准备在战场上与敌人作战。

当我看到这个兵马俑的样子时，我认为他绝对是一个优秀的将军！因为他的眼里充满了杀气和悲伤，让人无法理解。有时他的眼睛让人觉得他对敌人怀有深深的仇恨。有时他觉得好像厌倦了国家大事。有时人们会觉得他对战争的胜利很满意。有时人们觉得他担心这个国家的生存。因此，可以看出工匠的手艺是高超的。她的眉毛和皱纹衬托出他自然英俊的外表。在他精致的鼻子下有两把胡子。这说明他正在为国家大事而奋斗！

一个接一个地看着兵马俑，我体会到了几千年前创造出精彩兵马俑的古人的智慧，充分展示了我国古代劳动人民非凡的创造力和杰出的艺术才能。

小学作文秦兵马俑 第五十二篇

今天的行程安排是参观世界级的景观——秦兵马俑！我们怀着激动的心情出发了！

秦兵马俑在陕西西安的郊区，距离市区约有2个小时的车程。在车上各种猜想后，终于到达了。但一下车，有些失望，哪有兵马佣啊？导游说，走2千米左右的路才能看到兵马俑。眼前的景色是平坦的丘陵地带，道路两边是小松树和一些灌木，展眼望去，挺舒适的。

他们的衣着也各不相同，有穿着战袍的，有穿着较薄的盔甲的，也有穿着普通的汉服的。解说员介绍说，那是各人的品级不同。解说员还介绍说，这些士兵都是当时根据的实际人员形象陶制的，连每个人细微的地方都不同，比如头发，比如手上的掌纹。如果仿真人仿的不真，就有掉脑袋的危险。每个工人都对自已的作品，实行实名制的，所以那些兵马俑做到了百分百的还原了当时的人物。听到这里，我被深深的震撼了。感叹当时的制度之严，也感叹当时的工人的手巧！

在书中读过关于后马俑的文章，今天亲自参观，真是百闻不如一见啊！也被我们古代的文化深深地震撼了下！

小学作文秦兵马俑 第五十三篇

五一长假，我与爸爸、妈妈一起游览西安的秦兵马俑。以前我只是在课文和照片中看到过秦兵马俑，却没有亲身感受过。今天如愿以偿。

在一号兵马俑坑里，是一个个形态各异，排列整齐的兵俑。它们的表情各不相同。据说是依照秦皇御林军的模样制成。前面几排的兵俑堪称“敢死队”，它们身着布衣，英勇无敌，为秦国统一天下而奋斗！后面的兵俑身穿石铠甲，忠心为秦皇的梦想而战！我和妈妈都各有一个疑问：为什么有一些兵马俑没有头？为什么它们的手上好似拿着兵器，却什么都没有？原来，早在很久很久以前，这些兵马俑拿的可都是真弓真剑，而且比一般的兵器更加锋利、可是，楚霸王项羽攻到了长安，不仅夺走了兵器，且砸碎了许多兵马俑。如今，我们能看到的，基本上是考古学家修复完成的。那用青铜制做的马车，虽然已经生锈了，但是，机关却没有因时间的流逝而受到损坏，只有充满智慧和勇敢的人才能接受它带来的挑战！在秦兵马俑博物馆中有两种铜马车：戒车和安车。戒车是一辆开道车。看似简单的戒车上存在着四种兵器：弩、弓、矛、盾。安车是主人乘坐的车。安车上有三个窗子，都可以自由开合。在窗子关闭的情况下，车里的人能看见外面，而窗外的人却看不见里头。所有窗板均镂空铸成菱形花纹小孔，用来调节空气，“开之则凉，闭之则温”，具有通风保温的作用。

秦始皇大修陵园给劳动人民带来了深重的苦难，而古代劳动人民以自己的智慧和汗水为我们留下宝贵的历史遗产—闻名中外的秦兵马俑！

想到要去举世文明的秦始皇兵马俑，我真是万分的激动，难得的起了一个大早，吃完了早饭就催着妈妈快点走。

据说秦始皇的陵墓位于今西安市临潼区东约5公里处，旅游车载着我们大概走了2个小时的路程，来到了一个很大的园林门前，里面绿树成荫，花草丛生，沿着弯弯曲曲的小路大约走了2公里路，才来到了三所巨型房子跟前，神秘而壮观的兵马俑就在里面，我的心按捺不住的咚咚跳着。

妈妈为了让我能更好的参观兵马俑坑专门给我请了一个导游姐姐，跟着她我知道了兵马俑是由3个坑组成的，每一所大房子里都有一个坑。一号坑最大，里面的兵马俑最多，也最为壮观，来参观的游客也最多。这个坑以车兵为主体，车、步兵成矩形联合编队；九个过洞内排列着战车与步兵的庞大主体军阵，每个过洞内有四列武士，有的穿战袍，有的着铠甲，中间配有战车，每辆战车后有御手一名，车士两名。所有的兵马俑都如同真人一般高大，每个兵马俑的表情都千奇百态，栩栩如生。难怪好多老外看了都连连惊叹，我们的国宝真了不起！

参观结束后，我依依不舍的告别了那些生动伟大的兵马俑们，也感叹着我们中华民族灿烂悠久的历史文化。

小学作文秦兵马俑 第五十四篇

今天天气格外炎热，今天又是重要的一天，我们将来到世界十大奇迹之一—秦始皇兵马俑博物馆。

入口处，我们驻足听解说员解说：＂兵马俑是秦始皇的陪葬品，博物馆里面除了兵马俑就是各式各样的战车了。虽然这些战车都是铜马车，但造型各异。” 顺着解说员的话语，我看到第一辆马车是四匹马在前，车身呈梯状，车夫头上有一把平平的大伞，活灵活现。第二辆马车的轮子缩小，车身是一个小房子，只不过房顶很平。另外和兵马俑一起的陪葬物还有秦岭青铜鼎、秦岭青铜鹤等面积最大的一号坑里，站在前面的兵马俑穿的是布衣服，后面的则是穿铠甲的，这是级别分配。据说兵马俑刚出土时是彩色的，后来氧化了，才变成了现在的灰色。因为多次展出，兵马俑被列入了世界文化遗产。

最早出土的兵马俑是在水井里的。一位老先生去打水，结果捞上来了一个又重又硬的大家伙－－－这就是兵马俑。秦始皇生前被保护，死后他的陵墓也被保护，应该是有史以来最享受的人了。

远眺秦始皇岭，一片碧绿。草坪之上是大山，大山之下又是草坪。谁会想到这里藏着这样的宝藏呢？

秦兵马俑啊！你是西安的骄傲，更是我们中国的骄傲！你引起了世人的瞩目，有着＂20世纪考古史上伟大发现之一＂的美称。你吸引着中国、外国的广大游客，让他们也来目睹你的光彩，让中国更加辉煌。

小学作文秦兵马俑 第五十五篇

自课文中学到秦兵马俑之后，我就心心念念要到陕西临潼一睹它的风采。今年我的愿望终于实现了。

我们到了位于陕西省临潼市的秦兵马俑博物馆后，先找了个导游。

导游先带我们进了一号坑参观。一号坑真大呀，比我们学校的操场都要大。这儿人满为患，一号坑周围被人里三层外三层的包围着，我们好不容易才挤了进去。

来到栏杆前，在我眼前的是成百上千的秦兵马俑，真壮观啊，我们赶紧把它拍了下来。走到兵马俑的周围，我们却看到了一个个秦兵马俑支离破碎的碎片。原来，这些秦兵马俑不是刚刚出土就是这么完整的，而是一个一个碎片拼起来的。这让我感到很震惊，这一个一个碎片，全部混在一起，考古学家们是怎么拼起来的呢？又要花多少时间呢？

走进细看，虽然秦兵马俑有成百上千个，但每个秦兵马俑的神态都各不相同。有的神情严肃，好像在思考如何战胜敌人；有的紧握双拳，好像随时准备上马冲杀；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……秦兵马俑被雕刻得栩栩如生。如果你能走到兵马俑四周仔细观察，连它们的头发丝、鞋底指甲盖都能看到呢！

之后，我们又去了二号坑和三号坑，但都没有一号坑那么壮观。

看了秦兵马俑后，我再次感到了古代劳动人民的智慧。我对他们产生了深深的敬佩之情。

小学作文秦兵马俑 第五十六篇

这个暑假，我和家人来到了陕西省西安市临潼区，参观了世界第八大奇迹——秦始皇兵马俑。

当我们走到大门口——天呀！我根本没想到，兵马俑真的是太出名了，进大门都要排像龙一样长的队伍。队伍里哪里的人都有，本地的、外省的、外国的……真是中外闻名啊！

?我们终于进了博物馆。可想而知，里面也是人山人海！长方形的展厅里，圆拱屋顶下，人挨人，人挤人。有的人只是跟着人群绕了一圈，啥也没看到，又跟着出来了。爸爸带着我拼尽全力的挤了进去。我一看，爸爸已经满身大汗，衣服都湿了。真是太辛苦了！我拉着爸爸的手，跟着他来到兵马俑面前。“你看，每个坑里的兵马俑都不一样。对不对？”爸爸一边用手指着，一边对我说。

是啊，每个坑里大约有六七十个兵马俑。它们大约一百七八十厘米高，俑人的面部表情各种各样，令人赞不绝口。再看它们的脚下，我定睛一看，都有着一张卡，上面分别写着“将军俑”、“文官俑”、“立射俑”等等。它们身份不同，神情和衣着也不一样。我仿佛看见了秦始皇指挥天下几十万兵马与敌人勇敢战斗的场面。我想，在科技不发达的两千年以前，兵马俑全靠古代劳动人民的双手制成，不正体现着中国古代劳动人民的无穷智慧和才干吗？

小学作文秦兵马俑 第五十七篇

最近，秦兵马俑开放展览了，这个消息像长了翅膀似的传遍了森林，松鼠皮皮邀请钻地鼠洞洞和大美女兔子圆圆一起去一睹这只埋藏在地下20xx多年的军队的英姿。

到了秦兵马俑坑，他们被眼前的一幕惊呆了：圆圆是森林里公认的高挑大美女，皮皮是健身冠军，自然也不差，唯独洞洞是森林里最矮小的。可是他们三加起来也只有兵马俑的一半高.

兔子妹妹圆圆被迷住了，一定要和兵马俑合影。

为了使圆圆看上去不太矮，他们想了许多办法，最后决定把圆圆抬到兵马俑的肩上。

皮皮按下快门，飞快地跑去支撑洞洞和圆圆，这时，洞洞一脚踩空，害圆圆摔了下来，头埋在土里，咔擦！相机拍下了这一幕，可想而知，洞洞和皮皮的结局了……

兔子妹妹十分生气，用头接连撞倒了十多个兵马俑（圆圆练过铁头功），兵马俑的头一歪，掉在了随后追来的皮皮和洞洞身上，皮皮很快逃了出来，而洞洞身子小，被工作人员放到了兵马俑的身上……

小学作文秦兵马俑 第五十八篇

兵马俑有三个俑坑，形成了世界上无与伦比的地下军阵。

一号坑是步兵种队，东西长230米，南北宽62米，深约5米，面积为14220平方米。

使得让谁站在一号坑的前面都会感到强烈的震撼。

一号坑共有陶俑6000多件，每一件都是精美的艺术品，神态个个都不一样，其中前面三列的武士俑是敢死队，共有210名。

导游告诉我们：前面的武士只要杀掉对方一个将领，把他的头颅带回来，他的家庭就不用再做奴隶了;二号坑面积为5000平方米，是由骑兵、战车、和步兵等组成的多兵种特殊部队，也是战斗力最强的一支部队。

听说1、2秒就可以射出去一支箭，但距今没有全部开发。

三号坑面积为520平方米，是一、二号坑的总指挥。

秦陵兵马俑是模仿当时秦始皇的近卫军和战马制成的，陶俑高1。75米~1。95米，陶马高1。72米，长2。03米，体型健硕，肌肉丰满，匹匹都像奔驰战场的骏马。

这些都显示了秦始皇威震四海，也反映了当时军队训练有素，高大威武和强大，帮助秦始皇统一了六国，统一了文字，统一了货币。

小学作文秦兵马俑 第五十九篇

今天，正下着倾盆大雨，我们全家人还是如期的抵达了兵马俑博物馆。

到了兵马俑博物馆，我们坐上电瓶车，一路上的风景可漂亮了！又有桂花和菊花，又有月季和海棠，还有蝴蝶兰。美不胜收啊！

到了正门，我们下了电瓶车。

我们即将进入的是一号坑。听说一号坑就有六千多个兵马俑呢！

你们知道吗？秦始皇陵墓中的一部分就有兵马俑哦！

我们参观完一号坑，准备先去三号坑，因为二号坑距离有点远。

走到三号坑，我发现，三号坑比一号坑小了很多，种类却比一号坑多很多呢！

三号坑还有很多没有发掘出来的。

出了三号坑，我们径直往二号坑走去。到了二号坑，二号坑也很大，但是因为很多都没有挖掘出来，所以我们看到的不是很多，好可惜！不过虽然只有这些兵马俑也已经很壮观了呢！

出来二号坑天色已经暗下来了，我一抬头看到一盏圆形的灯。这灯让我想起了昨天正是中秋时的那轮明月，同时也想起了那首诗句“明月几时有？把酒问青天。”

现在你们能猜到我去的是哪里吗？——我去的地方就是十三朝古都西安。

小学作文秦兵马俑 第六十篇

去年暑假，我和爸爸、妈妈还有妹妹一起去西安参观了举世闻名的兵马俑。

兵马俑是世界八大奇迹之一，并且规模宏大。现在已发掘三个俑坑，面积近2万平方米。坑里的兵马俑有许多，兵马俑一排排、一列列，排列的格外整齐，简直是一个巨大的军队。

里面的兵器俑和马俑、军俑形态各异，各不相同。几千年来，兵器俑的刀刃仍闪闪发光，马的形象也栩栩如生：有的高昂着头，有的低头在寻思。我本来以为这些军俑都是千遍一律的，可我仔细观察，却发现军俑的面部表情各不相同：有的在微笑，有的好像在说话，有的眉头紧皱，有的面部严肃。他们个个聚精会神，随时待命出征。古人的智慧真是强大呀！

现在，兵马俑仍有未挖掘出来的，有的只挖掘出了面部和上半身。刚挖出的兵马俑身上的衣服是彩色的，望着这兵马俑，我眼前仿佛望见了千军万马出征的浩荡场面，可真是雄伟壮观呀！

游览兵马俑的人很多，人们都不由自主的感叹：兵马俑不愧是世界八大奇迹。连外国人也赞叹：兵马俑真宏伟！听到这话，我心中油然而生一股自豪感！

百闻不如一见，你要快去看看这震撼世界的兵马俑吧！

小学作文秦兵马俑 第六十一篇

2月6日下午，我们到达了陕西西安，距西安市30多公里的临潼县城以东的骊山脚下，来观赏秦始皇陵的陪葬坑——兵马俑。

陵墓规模宏大，气势雄伟；走进大门，首先来到了一号坑；我们被眼前的场景所震撼。一号坑呈一个长方形，它的面积比我们学校操场大好几倍，坑里大约有6000千多个兵马俑，这里的俑全是兵，他们的神情各异，姿态万千；各不相同。有的一只手半握着拳头，一只手下垂，像是正在等候命令，有的双手一前一后，像正在拉弓射击，有的一只手高举，一只手下握，像正在和敌人斯杀，有的双手紧紧的握住，像抓住马车的僵绳急于奔跑……仿佛我们也置身于喊杀震天、战车嘶鸣的古战场。

紧邻一号坑的左侧的是二号坑，二号坑的面积比一号坑小了两倍多。它由战车、骑兵、驽兵混合组成，进可以攻，退可以守，严整有序，无懈可击。它的发现揭开了古代军阵之谜。

三号坑只有几十个兵马俑。从三号坑的人数来看，应该是一二号坑的指挥部。三号坑是三个坑中唯一一个没有被大火焚烧过的坑，所以出土时陶俑身上的色彩较多，颜色比一、二号坑的鲜艳些。遗憾的是，由于是用泥土烧制的，有些兵马俑在挖掘时破碎了，看起来肢体残缺不全。

春秋战国时期秦始皇兵马俑是中国最大的古代军事博物馆，令全中国人自豪，令全世界人惊叹！

小学作文秦兵马俑 第六十二篇

我国西安的兵马俑是举世无双，绝无仅有的一处重要的历史文物。

兵马俑的规模宏大，有两万平方米，五十个篮球场才低上。八千多个兵马俑在里面。其中一号俑坑面积最大，有一万四千六百二十平方米，里面有六千多个兵马俑。雕出来的兵马俑类型众多，个性鲜明。将军俑里面的将军身材魁梧，手握宝剑，挺胸抬头，一看这派头就知道个个都是久经沙场的老将军。武士俑里的武士身穿战袍，披挂铠甲，手持兵器，一点儿也不逊色于将军。骑兵俑里的骑兵右手持缰绳，左手持弓箭，只要一个令便会冲出去和敌人拼到底，甚至同归于尽。俑马也挺英勇的，形体健壮，肌肉丰满，只要一放开缰绳，便会以光似的速度冲向敌人。兵马俑个个活灵活现，十分精美，让人赞叹雕刻人的手艺精美和秦兵的英勇。

这样雕刻出的兵马俑，个个精美无比，让人赞叹不已，更是让人感受到了秦兵的英雄气概！

小学作文秦兵马俑 第六十三篇

《课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。学生在阅读过程中，我们教师不能一味灌输，我们所需要做的是顺势牵引，体现出学生课堂的主体性。《秦兵马俑》这一课课堂上遵循了这一规律，让学生在阅读过程中收获着成功的快乐。

一、紧扣目标，品词析句，教学目标第三条，要求通过品读关键词语，想象感受兵马俑的神态和气势，感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷的智慧，激发学生的民族自豪感。这篇课文中出现了大量的成语，在课前我要求学生预习、熟悉，在课堂上，把这些词语放到句子教学当中，帮助学生加以理解，这么做，是为了让学生学生更快捷更真实地理解词语。然后通过朗读再现学生的情感。这也是对教学目标第二条“正确流利有感情地朗读课文”的深入推进，让学生在理解中感悟，感悟中体会情感，然后通过诵读，感受民族文化，激发民族自豪感。

一味的灌输与让学生在阅读中去发现，学生的收获定有所不同，如何让学生能方便快捷地发现呢？这就需要我们教师有敏锐的目光，独到的文本解读，精妙的教学设计，在课堂上因势而导，让学生在阅读中有所收获，收获着成功的喜悦。

小学作文秦兵马俑 第六十四篇

法国前总理_说：“不看金字塔，不算真正来到埃及；不看秦俑，就不算到过中国。”久仰了西安兵马俑的大名，寒假的一天，爸爸特地带我去西安见见兵马俑的真面目。

秦兵马俑坐落在离西安市区37公里的临潼县东部。第二天一早，我们就赶往临潼，很快，我们就到了兵马俑博物馆。我下车一看，售票处外早已挤满了人，我们好不容易拿到了票。

进了大门以后，我发现博物馆分为一就二、三个坑，其中以一号坑最大。我迫不及待地奔向一号坑，一进门，展现在我面前的就是规模宏大、排列整齐的兵马俑方阵。我心里不由惊叹：这么大，这么宏伟、精美绝伦的兵马俑方阵居然都是一个一个逐步用陶烧成的！太不可思议了！

这时，旁边的讲解员阿姨说：“一号坑长有230米，宽也有62米，深5米，相当于一个半小学操场这么大。一号坑由前锋、主体、侧翼、后卫四部分构成的。前锋由三排未穿甲衣的步兵组成，主体、侧翼由战车、骑兵组成。后卫则是几排骑兵。这些兵马俑宛如真人，表情也各不相同。”我又想：这些兵马俑再现了秦军的大小分配势力可怎么分辨官职大小呢？

正当我纳闷时，前面出现了一块牌子：低级军吏头梳扁髻，戴单板长冠；中级军吏俑身披甲衣，腰别背带；高级军吏俑—将军俑则戴双尾冠，穿双重长襦。“有了这些资料，我就可以辨别官职大小啦！”

走出博物馆，我不禁感叹：我们的祖先太伟大了！在这么早的年代就有如此高超的造俑技术，这么宏伟壮观的军队，真不愧是世界第八大奇迹呀！

小学作文秦兵马俑 第六十五篇

暑假里，爸爸妈妈带我去西安旅游。西安是一座历史文化名城，是十三朝古都，有许多历史古迹。其中，秦始皇兵马俑被称为世界第八大奇迹，许多外国元首来访问中国，多数都要把参观兵马俑列入日程。

一走进博物馆的大厅，我立即被里面恢宏的气势给震撼了，只见地下4米深的地方，整齐地排列着上千个像真人大小的武士，他们一个个威武雄壮，器宇轩昂，就像整装待发的战士，正准备上战场呢！真是气象森严，令人望而生畏。

走近一看，兵俑身高在1米8到2米左右，全身呈古铜色。他们身穿铠甲，手持兵器，有的拿着弩，有的举着枪、有的持着剑，一个个神态各异、栩栩如生，真是太逼真了。再看那一匹匹陶马，有的4匹一组，拖着木质马车，有的仰着脖子，似乎在仰天长啸，有的举着前蹄，似乎要腾空而起，好一幅万马奔腾的画卷。

听博物馆的工作人员介绍，兵马俑是给秦始皇陪葬的地下军队，像这样的陪葬坑还有20多个，由于现在的考古保护力量还不够，其他陪葬坑还没有挖掘出来，现在展出的仅仅是冰山一角。

我们的古人真了不起，为我们留下了这么多的历史文化遗产。