数学知识用于生活的作文600字(精选7篇)

在生活中，＂价格问题＂＂物体体积、面积问题＂＂行程问题与工程问题＂等，都要用到数学，可以说数学是无处不在。说起数学，这周我有些有趣的事想和大家分享一下。

今天，五姨给我买了一双阿迪达斯的鞋，妈妈一看，说：＂哇！这得多贵啊，不要浪费钱啊。＂五姨说：＂不贵哒，打了八五折的，而且满5百返50！”“那也花了很多钱呀！”妈妈说。我听着五姨和妈妈说东道西时，脑海里浮现出了“折扣问题”，既然这双鞋价签上是1200元，那八五折就是1200乘以85%等于1020元，满了两次五百，则返100元，1020再减100等于920元。我把最后价格告诉妈妈，妈妈大吃一惊：“儿子，你真历害！已经学会把学习运用到生活实际中了，不错哟！”我也拿到了这双鞋子。

记得昨天我和妈妈到超市买杯子，看到一个非常漂亮的杯子。妈妈就问我，你能用你学的圆柱体体积公式估算一下这个杯子大约可以装多少水吗？我目测这个杯子底面半径约3厘米，高约11厘米，根据圆柱体体积公式V柱等于r·h。9乘以11等于310。86立方厘米，约310毫升。我把结果告诉了妈妈，妈妈欣慰地说：“好的，买吧！”我又得到了这个漂亮的杯子。

数学家华罗庚说过“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日月之繁，无处不用到数学。”确实，数学可以发展到任意一个领域。即使是二十一世纪的今天，数学的应用也无处不在。而现在，我们也更该好好学习，将来运用知识去创造美好的未来！

数学是一门抽象的形而上学的学科，本身并不存在于物质世界之中，但是正是由于我们赋予了数字、数学等等符号具体的意义，是我们的生活变得规律化，简单起来。哲人说，任何的物理公式任何的公理定理，如果不能转化为数学的形式表述出来，那么它就是不成立的。所以，数学是生活中我们用到的一个工具，是为生活服务的。而我们对生活逐渐增高的要求，也相应的促进了数学的发展。 学数学就是为了能在实际生活中应用，数学是人们用来解决实际问题的，其实数学问题就产生在生活中.比如说，上街买东西自然要用到加减法，修房造屋总要画图纸.类似这样的问题数不胜数，这些知识就从生活中产生，最后被人们归纳成数学知识，解决了更多的实际问题. 把数学和日常生活联系起来，学以致用，才能更好的让数学服务于我们的生活.有人说，现在书本上的知识都和实际联系不大，这说明他们的知识迁移能力还没有得到充分的锻炼.正因为学了不能够很好的理解、运用于日常生活中，才使得很多人对数学不重视.到生活中学数学，在生活中用数学，数学与生活密不可分，学深了，学透了，自然会发现，其实数学很有用处. 前苏联数学教育家斯托利亚尔曾说过：数学教学也就是数学语言的教学。在课堂教学的师生交往中，主要是通过言语交流。同一堂课，不同的教师教出来的学生接受程度不一样，主要还是取决于教师的语言素质如何，尤其是在我们数学课堂教学中，要将抽象化的数学使学生形象地接受、理解。一个没有高素质语言艺术的教师是不能胜任的。看似枯燥无味的数学，实则里面蕴藏着生动有趣的东西。鉴于此，教师的数学语言生活化是学生引导理解数学、学习数学的重要手段。教师要结合儿童的认知特点、兴趣爱好、心理特征等个性心理倾向，在不影响知识的前提下，对数学语言进行加工、装饰，使其通俗易懂、富有情趣。

随着市场经济的逐步完善，人们日常生活中的经济活动越来越丰富多彩.买与卖，存款与保险，股票与债券，……都已进入我们的生活.同时与这一系列经济活动相关的数学，利比和比例，利息与利率，统计与概率。运筹与优化，以及系统分析和决策，都将成为数学课程中的“座上客”。 作为跨世纪的小学生，我们不仅要学会数学知识，而且要会应用数学知识去分析、解决生活中遇到的问题。这样才能更好地适应社会的发展和需要。

“我是一个粉刷匠，粉刷本领强；

我要把那新房子，刷得更漂亮。

刷了房顶又刷墙，刷子像飞一样；

哎呀我的小鼻子，变呀变了样。”

今天又是一个星期天，我听妈妈说，外公家正在装修房子。外公打电话来让她回去帮忙煮饭，我高兴得手舞足蹈。

刚到外公家，我就迅速地跳下车，跑进院子里，只见舅舅在用铁制的电动搅拌棒在桶里打转转，我好奇地问：“舅舅，你在干什么？”舅舅头也不抬地说：“我在搅拌涂料呢！”我凑上去探个究竟，可那涂料很淘气。见我凑上去，就让一个“卫兵”蹦到了我的鼻子上。正巧被妈妈看见了，她笑着说：“咱们家瑾瑾啥时候多了一只小花猫哟！”我也不知羞地跟在后面笑，妈妈笑着走开忙她的事去了。

我屁颠屁颠地跟在舅舅后面问东问西，这时舅舅笑着逗我说：“杨瑾，你现在已经上五年级了吧，应该会算面积了，那你帮我算算这间房子需要刷涂料的面积有多大？”我不服气地说：“算就算！”我拿起卷尺刚准备量尺寸时，外公笑着走进来了，说：“瑾瑾，不要量了，我来告诉你，东面墙和西面墙是有山墙的，你看！这两面墙是不是由一个等边三角形和一个长方形组成的？”我附和着说：“是的！”外公继续说：“左边和右边的墙是一样的，长是400cm，高是360cm，而西墙的高是150cm，底是400cm。南北墙也是一样的，长是350cm，高是320cm。”

我赶紧拿出纸和笔，把这些记了下来，然后埋头思考（400×360＝144000平方厘米，150×400÷2＝30000平方厘米，350×320＝112000平方厘米，144000×2+30000×2+112000×2＝572000平方厘米）我把答案算出来后，立刻告诉了舅舅。舅舅听了后笑着说：“哈哈！杨瑾！门和窗我也要刷吗？”我一听不好意思地说：“对不起！我忘了把门和窗去掉了，嘿嘿！”我一把抓起了卷尺，量了一下门和窗，门高250cm，宽80cm,南窗长200cm，宽160cm，北窗长160cm，宽84cm。（250×80＝20000平方厘米，200×160＝32000平方厘米，84×160＝13440平方厘米，572000——20000——32000——13440＝506560平方厘米）我把结果告诉了舅舅，舅舅说：“这才对了嘛！”我小心翼翼地说：“能不能也让我刷着玩一下呀！”舅舅说：“给，刷子借你！”

我高兴地接了过来，又唱起了歌：“我是一个粉刷匠，粉刷本领强……”

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夜里1点钟，孙一醒来，肚子饿得咕咕直叫。他看伙伴们睡得正香，就轻手轻脚地爬起来，走到椰子旁，把椰子分成相等的4份，见还多出1个，就把那个椰子吃了，然后把自己的一份藏起来后躺下继续睡觉。

夜里2点钟，王二醒了过来。他见伙伴们呼呼大睡，也轻手轻脚地爬起来，走到椰子旁，把椰子分成相等的4份，见还多了1个，就把多出的那个椰子吃了，然后把自己的一份藏好后躺下继续睡觉。

夜里3点钟，张三又醒了。他看伙伴们睡得很香，就轻手轻脚地爬起来，走到椰子旁，把椰子分成相等的4份，见还多了1个，就把那个椰子吃了，然后把自己的一份藏好后躺下继续睡觉。

夜里4点钟，李四又醒了。四周静悄悄的，伙伴们都在睡梦中。李四就轻手轻脚地爬起来，走到椰子旁，把椰子平均分成相等的4份，见还多了1个，就把那个椰子吃了，然后把自己的一份藏起来躺下继续睡觉。

天亮了，大家都装着什么也没发生，吵着说：“饿死了，快分椰子吃。” 椰子正好可分成4份，每份60个。分完后大家低头吃了起来。

半小时后，李四觉得良心有些不安，心想：“如果我不在夜里4点吃了一个椰子并藏起一份，大家就可以分到更多的椰子了。”于是他红着脸向大家坦白了所作所为，承认了错误。大家就算出李四4点起来前的椰子数目应该为（（60*4）/3）*4+1=321（个）。张三听后脸上发烫，也交待了他的所作所为。大家就又算出张三3点起来前的椰子数目应该为（321/3）*4+1=429（个）。接着王二觉得心里有愧，也低着头交待了他的所作所为。大家就又算出王二2点起来前的椰子数目应该为

（429/3）*4+1=573（个）。

伙伴们都承认了自己的错误后，孙一也坐不住了，如实交待了他在1点的所作所为。大家终于明白昨天采摘的椰子总共应有（573/3）*4+1=765（个）。

通过这件事，四位水手认识到：只有大家坦诚相待，才能同舟共济、共渡难关。

数学学习小体会

下面我想就我自己在数学学习及在竞赛中的一点小的体会和大家分享一下。

首先，我觉得学习应该有个好基础，我们都知道万丈高楼离不了坚实的地基，学习更是如此。所以我们平时对书中的定义概念一定要清楚，而且大家如果注意的话，平常在你遇到问题感觉很棘手的时候，当你从定义的角度去考虑的话，往往有预想不到的效果，我认为这些都证明基础东西的确很重要！

第二，学习应该经常总结，真的把它当回事去做，我们都知道其实大学的课程比高中要多很多的，而且进度都很快。这样以来我们学的东西都会比较多，也比较乱，感觉没有头绪。这就要求课后，我们一定要自己花时间好好复习，好好总结。让知识结构化，系统化，达到暗熟于心的目的。这样我们用起来就会得心应手。

第三，解题应该掌握方法，不应盲目下笔。这点我认为我的老师对我影响挺大的，在解题时他经常会将一句话，就是“拿到问题看是什么类型”我觉得这不只是一句话，它告诉了我们一种解题的思想，首先你应该清楚你解的是什么题，考你的是什么。然后你按类型对应找方法去解，这一点也说明我们前面的总结是很重要的。我想如果我们能做到这些，那么在解题时应该会达到事半功倍的效果。我要感谢我的老师，因为没有平时的细心教导就没有我现在的成绩。

第四，平时应该多让自己锻炼一下，多参加一些学校，院系或其它单位开展的各种有关数学的考试或竞赛，去检查一下自己，我觉得咱们不一定要获得什么，但至少可以开阔一下自己的视野，增加一些见识.在这我想对大家说：数学竞赛就很不错，首先考前辅导是对自己以往知识的一次复习和总结，可以让你把以前的很多遗忘的东西重新回顾一下，其次数学竞赛与其它考试相比更注重能力和思想的考查，对提高大家数学积极性，培养创造精神和分析解决问题的能力有很大的帮助！同时它是对大家以往所学的内容也是一次全面的考查.这对大家从整体了解自己的学习情况也有很大的帮助！还有数学竞赛给大家提供了一个很好的学习平台，在这个平台上大家可以和老师们在线交流，请老师答疑，向老师们请教成功学习的经验，因为咱们的老师都是很优秀的。当然大家也可以在平台上相互讨论问题发表自己的好的见解。我觉得这些对大家的学习都有很大的帮助！大家都应该去尝试一下！

第五，我认为在考试中心态也很重要，不管是什么考试，首先你得重视它，这是最基本的一点，也是最重要的一点。我想如果你根本不把它当回事，你应该是考不好的，但我们也不必过分去追求什么，这样也可能会给自己带来不必要的压力。还有在考试中我觉得难免会遇到不顺，这时应该使自己保持平静，去认真分析一下，按方法去做，切不可乱了方寸。即使最后没做出来，也不用过分在意什么。因为你已经努力过，这点就行了。总之，一句话平常心就好！

最后，我想说我们大家都很优秀，只要你肯努力，你就是第一。

春节和姑姑家的小哥哥一起去逛街，看到了一个非常精美的小玩具，问了下价格10块钱，我掏了半天口袋只找到了6块钱，就向小哥哥借了4块钱，说好回去找妈妈要钱还他。哥哥爽快地借了我4块钱，我们高高兴兴地买了玩具回家了。

在家门口碰到了大伯家的大哥哥，我把我们买玩具的事和他说了。哥哥就问我：“你现在还有几块钱啊？”我马上回答说：“我一分钱也没有零块钱。”大哥哥说：“你还欠小哥哥4块钱呢！”我一想，是哦。大哥哥说：“你现在没有钱就是0元，还要还小哥哥4元，就是要再减去4元，0-4=-4，你现在有负4元钱。”

“负的数是什么数？”我问。

哥哥耐心给我解释道：“比0小的数叫做负数。你们不是学过数轴吗？在数轴上，0的右边是正数，0的左边就是负数了。”

哥哥思考片刻又说：“在生活中，人们有时为了表示相反的意义就引入了负数，这在生活中很有意义。负数可以表示冬天的天气有多冷，是不是越来越冷。在冬天，如果温度计显示为10摄氏度的度数，我们感觉就不太冷。如果温度计显示是0摄氏度或0摄氏度以下，你是不是就就感觉特别冷了呀！”我想想确实是这样。

哥哥继续娓娓道来：“负数还可以用来表示楼梯的台阶数。如果你家有个地下室，到地下室的楼梯有15阶，你可以把第一阶叫负一，第二阶叫负二。当你走到最底下的一阶时，你可以说你是站在负十五阶的地方了。”

听完哥哥的话，我们一起点点头。负数原来这么有用，我已经迫不及待地要学习负数啦！

原来我们的生活中蕴藏着如此丰富的数学知识，看来我们不光要学好数学知识，同时要将数学知识灵活地运用到生活中，活学活用，一定会感受到数学的无穷乐趣。

数学王国是丰富多彩的，是神气美妙的，它像无边无际的大海。我们像一只只小蚂蚁，在寻找着食物。哦不，数学在生活中也有很大的帮助。

由于我铅笔用完，准备买十支铅笔。俗话说得好：“货比三家。”我连忙逛了三个书店，先把每个书店的铅笔价钱记下来。回答家，我把价钱报给爸爸听，爸爸没有思索，立刻回答出：“商城书店，最便宜”。我有点半信半疑：是吗？突然脑子一开窍———我何不用数学来解决这问题？我回到书房，对这项问题进行了认真的“研究”。我思索着：“商城书店”6支3元，还送1支；“新华书店”每支0。7元；“东方书店”每支0。6元，然后用总价便宜1元。我想在学校里做应用时用通分，我何不来试一下，当我把“商城书店”的价钱和支数化成分数后，脑海里冒出来一个大问题———送一支如何算，我绞尽脑汁想不出来，只能放弃着一条路，突然眼前一亮，我何不这样———买十支_商城书店的价钱：3÷6=0。5元，10—1=9支，0。5×9=4。5，所以在“商城书店”买10支要4。5元：买十支在“新华书店”的钱：0。7×0=7元，所以在“新华书店”买要7元；买10支在“东方书店”的价钱：10×0。6=6元，6—1=5元，所以在：“东方书店”买10支要5元，因为4。5元<5元<7元，所以在“商城书店”买10支铅笔较合算。果真如此，在“商城书店”10支铅笔只需4。5元。

数学在生活中也是节钱的大好方法，所以我们要到“大海”中去寻找更多利于我们的好处。

数学与生活02-20