描写杜十娘形象的句子(精选81句)

1. 由于忍受不了丈夫寻花问柳，张太太决定诉请离婚。

2. 说说自己分类的理由,说出分类的标准。

3. 老师巡视1学生自由画

4. 能独立观察和思考,能乐于和其他同学合作。

5. 指名说：你是怎样填充的颜色的？

6. 情感态度与价值观：培养探究岩石的兴趣，并能初步利用岩石标本进行岩石探究；欣赏自然界岩石的美丽，产生热爱大自然的美好情感。

7. 录音机、磁带。

8. 阅读课文，整体感知

9. 学习新课

10. 让每位幼儿吃糖果。

11. 过程与方法：在观察制作中进一步了解岩石的特征和种类；能用相关的分类标准给岩石分类。

12. 有麻烦向老师请教充分发挥学生的主动性

13. 老师评比台

14. 学生完成作品。

15. 李甲在国子监读书，他不安守本分，寻花问柳，才会遇上名姬杜十娘。

16. 训练学生从精从巧方面构思文章的能力。

17. 培养学生向善向真的美好品质。

18. 你的缺点就是太完美，完美的叫人后悔。

19. 多种图形1一起认识绘图工具栏

20. 老王总是改不掉寻花问柳的毛病，难怪老婆要求离婚。

21. 花季已经开始了，我们趁着假日去寻花问柳吧！

22. 编写全文情节提纲

23. 学说短句“我摸到了”。

24. 相信凭借咱们同学的聪明才智课下一定能创作出更多更好的作品，就让我们用这迷人的图形工具百宝箱，绘制己丰富的理想吧！

25. 指导学生阅读课文提供的五种典型岩石特征

26. 他经常到处游山玩水，寻花问柳，欣赏大自然的风景。

27. 在战场上回来的青年人为了排遣郁闷，开始寻花问柳，道德沦丧，精神荒原。

28. 当丈夫开始厌弃夫妻生活而外出寻花问柳追求新的刺激，主人公被抛撒在家，受到冷落，倍感寂寞，感情生活面临危机之时，她便想方设法拢回丈夫的心，免遭遗弃的下场。

29. 能根据事物的共同特征,对它们进行简单分类或排序,并能叙述自己分类的理由,懂得给事物分类要有一定的标准。

30. 师生共同赏析

31. 你的美由内而外，活血养颜，冰清玉洁，惹人怜。

32. 老师出示石头标本或树叶标本,激起学生的制作热情。

33. 能简单处理收集到的研究材料。

34. 他经常到植物园里寻花问柳，得到不少植物的知识。

35. 时间到了，让我们休息一下，放下手中的鼠标，欣赏一下大家的作品！

36. 请幼儿摸出箱中的物品，并一一说出物品的名称、颜色、形状等。也可根据摸出物的特点，用相应的声音或动作来表示。

37. 展示学生作品

38. 训练掌握以典型细节刻画人物的。

39. 导入

40. 他既不像封建官僚那样三妻四妾，也不像封建文人那样喜欢进出秦楼楚馆，寻花问柳。

41. 让我们一起来观察，这只小鸡是由哪些图形组成的呢？

42. 另一方面，封建时代的士大夫拥有三妻四妾是司空见惯的平常事，而他们在外边的寻花问柳，也并非太丢脸的举动。

43. “走进科学”单元评价。

44. 科学家为了长期研究“宝贝”把它们制成标本,我们也来试试。

45. 指导学生给岩石定名

46. 婚姻是很神圣的，我无法接受他寻花问柳，只是逢场作戏的说法。

47. 你什么都好，唯一的缺点就是太引人注目了 容易引起交通事故。

48. 小组同学可以相互帮助

49. 小组交流分类方法,全班汇报讨论。

50. 标本展览,成果交流。

51. 体会人物语言中蕴涵的人物状态和思想活动。

52. 制作标本

53. 了解中国古代话本、拟话本的特点。

54. 给“宝贝”分类

55. 研读表现主要人物性格的语句

56. 导入新课

57. 虽然不能说萧军是一个爱好寻花问柳之人，但他个性好冲动，任情感支配而不顾一切，尤其是对待异性，他更是如此。

58. 其实幸免质是对妇女单方面的'限制，而丈夫却可以在外寻花问柳。

59. 出示“百宝箱”，让幼儿看看这是一只怎么样的纸箱，并摇动纸箱，让幼儿听听、猜猜里面有什么。

60. 介绍标本的制作方法。

61. 感知常见物的形状、颜色，发展触摸觉。

62. 她接受了丈夫寻花问柳的事实，甚至以自己的血汗钱供丈夫在外，这不是由于她麻木不仁，也不是说她没有痛苦，只不过那是无可奈何，迫不得已的事情而已。

63. 学习古代妇女追求自由幸福生活的精神。

64. 给“宝贝”分类 (在线造句 )

65. 师演示各种图像的画法

66. 细节描写在人物形象塑造人物个性体现上的作用。

67. 课外探究

68. 知识与技能：学习制作岩石标本，在交流与制作中获取和了解岩石信息

69. 两只装饰过的大纸箱。一只纸箱内放玩具等物品，另一只纸箱有多个开口，内放糖果。

70. 总结、扩展

71. 他除有妾８人而外，宅第之中歌儿舞女不计其数，并不时外出寻花问柳。

72. 分小组制作标本,教师指导。

73. 教师小结活动情况,强调分类要有一定的标准。

74. 这些都是怎样画出来的呢？你想学会吗？

1. 善待被寻来的小动物,培养学生珍爱生命的观念。

2. 学生检查“百宝箱”,想出自己的分类方法。

3. 出示装糖果的百宝箱，让几个幼儿同时摸物，说说：“我摸到了”。

4. 布置作业

5. 乐意参加游戏活动并体验其中的乐趣。

6. 你的美由骨到皮，感天动地 此情可待成追忆。

7. 指导学生观察五种岩石的特征