好习惯好老师之讲求效益篇

    习惯和兴趣一样，都是最好的老师。有一位教育界人士说过，小学阶段，重要的不是知识的学习，而是学习习惯的培养，成绩忽好忽坏的孩子，往往缺乏良好的学习习惯。     良好的学习习惯包括哪些？怎样去培养？我主要是从以下几个方面认为的：

    第一专时专用、讲求效益的习惯。

    我的孩子学习“磨”得很，看书做作业心不在焉，时间耗得很多，效益不好。其原因就是没有形成专时专用、讲求效益的习惯。因此，针对这一缺点，我平时在的孩子学习上，注意速度、质量并重，在一定的时间内，按要求完成一定数量的任务。这既要讲清道理，更需要认真训练。    刚开始，孩子往往不会掌握时间，我就注意指导他，该学时学，该玩时玩。还叫他上好闹钟，按定好的时间作息。重要的是，要让他明确学习内容的数量和质量要求，一旦坐到书桌前，就要进入适度紧张的学习状态。并且建立起评价机制，每次学习之后，让他自我评价做得如何，而我们及时纠偏或给以鼓励。坚持下去，使他逐渐形成专时专用的习惯。