孩子需要从你的瞳孔里看到棒棒的自己

教育学家丽塔·皮尔逊曾在TED做过一次“Every kid needs a champion”的演讲。这个有着40年教龄的老师充满激情、诙谐地号召教育者们相信他们的学生，给予学生赏识和爱，并且从个人角度上真正建立起和孩子们的联系。 我深有感触，每一个成长中的孩子都需要从你的瞳孔里看到棒棒的自己，你对他的爱和赏识就是最好的教育。 这是一个古老的观念，但这是一个经典的真理。 说到这个话题，就不得不说在1960年，哈佛大学的罗森塔尔博士曾在加州一所学校做过的一个著名实验。也许很多人都听说过。 新学期，校长对两位教师说“根据过去三四年来的教学表现，你们是本校最好的教师。为了奖励你们，今年学校特地挑选了一些最聪明的学生给你们教。记住，这些学生的智商比同龄的孩子都要高。”校长再三叮咛：要像平常一样教他们，不要让孩子或家长知道他们是被特意挑选出来的。 这两位教师非常高兴，更加努力教学了。一年之后，这两个班级的学生成绩是全校中最优秀的，甚至比其他班学生的分数值高出好几倍。知道结果后，校长不好意思地告诉这两位教师真相：他们所教的这些学生智商并不比别的学生高。这两位教师哪里会料到事情是这样的，只得庆幸是自己教得好了。随后，校长又告诉他们另一个真相：他们两个也不是本校最好的教师，而是在教师中随机抽出来的。 这就是心理学上有名的“期待效应”， 某个层面上来说，赞美、信任和期待具有一种神奇的能量，它能改变人的行为。一方面，当个体被信任、赞美时，感到的是浓烈的支持和关爱，它们滋养了个体的内心，让个体有了更大的动力去努力进步和成长。另外一方面，当个体被其他人期待和肯定时，个体的自我意识会被唤醒，会意识到自己也许还有自己都从未发现的潜能，那么自我实现的道路就从此开始。再想到我们的家庭教育，想到我们的孩子，我相信每一个孩子都有他独特的天赋以及无限潜能，只要做家长的愿意去耐心等待去挖掘，你总会找到孩子的闪光点。 一个被其他人看成笨蛋的孩子他潜力到底有大？ 有这样一个人，小时候，他只是一个趴在草堆里孵鸡蛋的怪孩子，他总有好多问题，也会尝试一些危险的事。学校里，老师认为他实在太笨，留在学校里只会妨害别的学生，责令他退学。她的母亲很气愤，因为在她平日的留心观察下，他不但不是低能儿，而且时时表现出非常优秀的品质来。于是她决定亲自做他的“家庭教师”，决心用尽全力去教育他，不仅要证明他很聪明而且还要帮助他成为一个优秀的人物。最后，这个一生中只上过三个月学的孩子，却成为举世闻名的发明家。 他就是我们很熟悉的名人，爱迪生。 爱迪生是伟大的，但首先是先有了一个耐心等待且慧眼识金的母亲，才有了最后的他。试想如果爱迪生出生在中国，那么世上还会有我们认识的“爱迪生”吗？ 我们期待孩子做出优秀的成绩，他就更容易有成果。我们相信他就是笨蛋，那他很可能非常对得起我们的评价，就做个笨蛋了。很多时候我们期待什么情况发生，那么它就可能真的发生。对孩子的未来尤其如此。 是我们的期待有着魔咒吗？ 我们不妨思考这其中奇妙的玄机。 当我们对孩子有期待时，这意味着什么？当我们认定孩子是个无可救药的小垃圾时，完全没有美好的期盼，我们实际上又在做什么呢？ 答案很简单。 轻易下判断，随意做评价。 先轻易的认定他是个糟透了的孩子，并且潜在的期待看到能够证明“他是个糟透了的孩子”这个观点的各种事件，又在未来，选择性的看到某些证明自己观点的事实证据。让孩子不断的在糟糕的评价里沉沦，并且从此恶性循环。 别惊讶，这就是某些家长惯性做的事儿。 咱先客观说说下判断做评价这件事儿本身。