孩子的粗心谁来负责？

可能十有八九的家长会说，孩子的粗心当然由Ta自己负责。是的，这要搁在以前，我举双手双脚同意。并且还会拿着她的试卷，恨铁不成钢地对娃儿说：“你看看，这些错儿冤不冤，应不应该错？” 诚然，他们要为自己的粗心付出代价，这个代价就是成绩的不稳定。 人都是有上进心的，没有孩子不想考好。但光有心不行，还要有行动。家长们一遇到孩子粗心，第一反应就是批评，我以前也这样。直接导致的结果就是孩子学会了以粗心为借口。 现在，我要说，孩子的粗心我来负责！！！ 促使我做决定的缘于这回的期末。期末考试总复习阶段，在学校每天做一套卷子，是前几年的真题。拿回来改错，家长签字。这成绩真是一个标准的折线图，我的心也跟着上下起伏。我们分析了为什么又犯这些错儿，归根结底还是算草的问题，我规定数学每道题都必须写算草，可人家三天打鱼两天晒网，并没有认真贯彻执行。 以前我只是提要求，偶尔检查。现在看来这样不行，你不查她就不写，要么问写算草了吗，写了。拿来我一看，一张A4大的纸上在左上角写了几个小小的竖式。学校测验三篇儿8开大的卷子，算草只有这几个，糊弄鬼呐。 做了五套卷子，孩子回来问我，妈妈你骗人，我已经按你说的每道题都写算草儿了，怎么还是没考好。看她眼圈红了，我也不忍心说她了。不过这下把我问住了，是呀，方法应该没错，那问题出在哪里？我让她把算草拿来（每套卷子的算草都要留着，以备试卷分析时用），对比着卷子分析。我心想，用这个方法，我写这套卷子就会得100，为什么孩子得不了100？ 思考再思考…… 终于，发现真相的只有我一个。娃儿还在提心吊胆，怕我批评她。我说，没事儿，这次没考好倒是好事儿，正好让我知道了到底是哪里出了问题。原因在于同样是写算草儿，娃儿写的和我写的是不一样的。我的算草，不是简单的列个竖式就完了，要把解题过程写出来，相当于把脑子里的思路搬到了纸上。这样做题更加清晰，更加形象。只要看算草就知道我每一步的思路对不对，如果错了，能找到哪个地方的思路错了（当然这是个笨办法，因为我本身也不是很聪明的）。写到这儿，咱们来分析一下粗心。粗心是什么，表象是把会的写错了。为什么会的能写错，我认为是脑子里太乱了。思维是个抽象的东西，咱们不能保证在做题时大脑里只有这道题的思维，没准儿还有上道题的，或许还有别的乱七八糟的。而我把思路写出来了，这就保证我眼前看到的只有这一道题，硬性规定大脑这时不许想别的，只想眼前看到的（也许我是视觉学习型，但在考试时，不管哪种类型都得看和写不是吗）。