读懂孩子成绩 教育更有效

每一位家长都会欣喜或者惆怅于自己孩子的成绩，成绩优秀，那自然是风和日丽，万里晴空；成绩糟糕，那无疑便是乌云密布，电闪雷鸣。学习成绩作为孩子学习情况的一种真实写实，其重要性毋庸置疑。但是，如果每一位家长只是一味的采取只看成绩不找原因的态度，那么这将对孩子今后的学习产生相当不利的影响。

事实上，每一个孩子都希望考到好的分数，有哪一个人不想万众瞩目呢？只是孩子毕竟还小，他们往往不清楚自己的问题到底在哪，怎样学习才会更加有效，怎样才能提高学习成绩。如果家长只是一味的谩骂与埋怨，逼迫孩子一天到晚看书学习，那么即使24小时都在“看书”，他的学习成绩往往更加适得其反。分数是孩子学习状态的晴雨表，作为一名合格的家长，在看到成绩的时候，更应该动脑筋分析这成绩背后可能存在的诸多因素，从而对孩子将来的学习进行科学的规划。

其一，学习水平。

任何一门功课都有三个层面的水平———基础知识、基本概念（词语、定义、定理、公式、基本观点等）掌握的水平；基本技能水平（运用基础知识、基本概念解决基本问题的能力水平）；综合技能水平（解决比较复杂问题的综合能力）。通过考试卷子和平常的作业，可以分析出这三个层面水平的情况。哪方面差，重点解决哪方面问题。

其二，非智力因素。

学习成绩与非智力因素关系密切，一些孩子学习成绩上不去，有的是学习兴趣问题，有的是学习习惯问题，有的是意志品质问题，有的是情绪问题，有的是责任心问题。应该具体分析，找准原因。

其三，学习方法。

有的孩子，成绩总在某一水平上，难以突破，学习态度、习惯也较好，这往往是学习方法问题。应该一科一科地分析学习方法存在什么问题，采取改进措施。

其四，智力因素。

成绩上不去，也有智力方面的原因。我们在本书中对智力的几个基本因素———观察力、记忆力、思维力、想象力———进行了介绍，而每个孩子这四方面的能力往往发展不平衡。有的记忆力强而思维力弱，有的观察力强而记忆力弱。这就需要从孩子实际出发仔细分析，哪方面能力弱，应优先训练哪方面的能力，促进孩子智力的全面发展。

其五，师生关系。

孩子与老师的感情如何，对学习影响也很大。如果家长能够如上所述去分析孩子的学习状况，就不会只拿分数来说事儿了。而且，通过这样的分析，找准了原因，也就有了解决的办法。

总之，影响一个孩子学习成绩是多方面的，大体可以分为以下几个方面：学习动力，学习意志，勤奋精神，钻研程度，专注水平，听课效率，复习效率，记忆效率，作业效率，学习计划，考场发挥等等，找准了孩子的问题出在哪个环节，对症下药，就不难解决了。

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