家长过度参与孩子学习的弊大于利

陪孩子写作业是很多家长的必修课程，帮助孩子解决不懂得知识点，同时增加与孩子的交流，但是过度的关注孩子，则会使孩子产生依赖心理。

当下陪孩子写作业，已成了许多家长的“功课”。在小学阶段，特别是低年级时是种极其普遍的现象。事实上，很多时候，家长是被老师“”着陪孩子写作业的。由此，有家长感慨：这个小学生家长还真的不好当。

陪太子读书，晚晚成习惯

“女儿上一年级这一个月，我彻底开始‘陪太子读书’，一个字‘累’！”符女士的女儿上月进入一省一级重点小学入读，她坦言从此整个家庭生活方式发生变化，自己就彻底放弃晚间的活动，一下班就归家，天天陪着孩子写作业。

每天中午后，符女士的手机都会陆续收到来自各科老师的作业短信，有时长的短信多达整整一屏。语文老师要求家长协助子女默写、听写、看图说话，一样不能落下；数学老师介绍数物体个数的方法，要求家长督促孩子加强练习，完成课外习题。英语老师要求听录音唱歌，家长陪说陪练。符女士随机为记者读了一些老师在短信中的要求：“抽查P22听写声母和音节，请家长根据孩子的不足复习。认真读书，并认真预习P23页。”、“继续完成单元训练，请家长帮助检查更正。”、“黄冈小状元第8页，请家长陪同读题，孩子也要跟着读题。”、“黄冈小状元P11页的第一题，用三句话说图意。请家长签‘已说’。”“请家长配合老师把作业做好。”……

“且不说作业量不小，作业所有要求也都是围绕家长的，这些作业不辅导不行，家里老人辅导不了，只有每天都自己跟着。”上月有一天，符女士和先生都有工作要出差一日，孩子的作业怎么办？无奈之下，还是请女儿住隔壁同学的妈妈当了次“临时妈妈”。

她不无感慨地说：“作业往往不是孩子一个人做，也把家长‘’了！当孩子做功课出现磨蹭，消极怠工，作为陪同做作业的我们容易出现焦躁、气愤的情绪，这样对孩子的影响不好。”

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