科技英语在小升初考试中的含金量

随着公共英语考试有可能会被取消，公共英语证书“一统天下”的局面将会被打破。同时，在小升初的竞争中将会形成各类等级证书争宠的新格局，而科技英语的证书将会成为新宠。大赛是以英语为文字载体，以科普知识为主要内容，凭借其知识性与趣味性相融合的特点吸引了众多的中小学生。学习科技英语不但能够开阔英语学习的视野，扩充英语的知识面，而且能达到提高少年儿童科学文化素质和英语创新能力的目的。

那么，科技英语大赛的奖项在小升初的过程中有着什么样的作用?它是否可以作为重点中学小升初的通行证?下面我们就针对上述问题向家长们详细地做一介绍：

科技英语奖为何在小升初中受关注?

其实，科技英语的含金量早已是公开的秘密。对此，我们可以站在学校择优的立场上思考一番，科技英语如何能够证明学生的能力?

在这个问题之前，我们不妨听听去年获得科技英语大赛市一等奖的徐同学的心里话：“通过科普英语的学习，使我不仅学到了一些学校书本上没有的知识，也让我扩展了知识面。让我对科普知识产生了浓厚的兴趣，对一些知识记忆犹新。知道了蝴蝶效应是怎麽回事、花粉是怎样被传播的、人体是由哪几部分组成的、怎样做一个身心健康的人。奥运会的历史变迁等等。这样，既了解了许多科普知识，英语又有明显的提高，真是一举两得呀!”

再来听听指导科技英语学习的资深教师的感受：“节肢动物，有鳞类动物，生态系统，酸雨酸雾，温室效应……，本来用中文都很难理解的科技术语，更何况用英语呢，但是在教学过程中。我们寓教于乐，通过一些小节目，让孩子对这样的单词产生了浓厚的兴趣，本身而言，这是传统的英语教学所不能企及的，因为孩子在学习英语的同时，的确掌握了许多科普知识，对于孩子的全面发展是很有益处的。”

听完这些，我们再回到重点中学的立场上来看待科技英语，似乎更为明朗透彻了。是的，正是科技英语这种独特的考查特色与双重要求，无形中提高了学生的英语应用能力。也正是科技英语这种“活学英语”的精神内涵，影响着学生如何去“学活英语”。经过科技英语洗礼后的学生，无疑在综合素质方面更胜一筹，这也就使得科技英语证书在种类繁多的敲门砖前，更具有一层特殊的含义。因此受到关注，也就不足为奇了。

最后，值得一提的是，从科技英语本身的学习价值来和在小升初阶段所发挥的重要作用来看，我们有理由相信，科技英语值得我们关注，值得我们参与，更值得为之努力。下面，我们可以看一组相关数据：科技英语初试后，在各个参赛单位按照成绩排名，前20%的同学可以参加复试，进入复赛的同学按照比例，除27%进入决赛，取前17%评为区一等奖，中间40%为区二等奖，后17%为区三等奖。决赛按照成绩排名将产生市级的一、二、三等奖，没有评到前三等奖的孩子也会有区为他们颁发的区级一等奖的证书。由此可见，科技英语的奖项设定相当宽松。

2007年，在教委命令禁止看证书的情况之下，虽然很多市重点中学在小升初时候并不会明文规定学生要取得什么样的证书才可以报名，然而，拥有科技英语奖项的学生却仍然能够引起重点中学的“特别关注”，尤其是在07年小升初不许跨区的情况下，获得市级一等奖以上荣誉的学生却受到了“可以跨区报人大附中等名校”的优待。

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