怎样才能让你的孩子彬彬有礼

1．父母要做好表率

父母的言行对孩子的影响是最关键的，孩子耳聪目明、记忆力强，父母的言行都会在孩子的脑海中留下深刻的印象。如一次在学校里，一个男孩和一个女孩在活动中发生了点小摩擦，在老师的引导和帮助下，孩子们和好如初，又在一起玩儿了。

可是，两位孩子的家长却为了各自的孩子而当着孩子们的面发生了口角，使得两个孩子手足无措，不知如何是好。这对孩子的负面影响是显而易见的，而且也不利于家长在家中对孩子进行教育。

2．让孩子学会讲礼貌

父母要根据孩子不同年龄，提出不同的、切合实际的礼貌待人要求，教会孩子说礼貌用语，并训练他们说这些话的场合。要教孩子尊重长辈，懂得早上说“早”，见面问“好”，道别说“再见”，与邻居的长辈见面也要打招呼。

有客人来时，孩子要懂得问好，在大人讲话时不插嘴，在客人面前不做无礼貌行为。有小客人来时，要把玩具拿出来主动和小朋友玩儿。

另外，孩子随父母外出做客也要懂得做客的规矩，不大声喧哗，接受食物、礼品时要道谢，不得主人允许不拿人家的玩具，绝对禁止随便开别人的抽屉，等等。

3．让孩子自己收拾东西

父母要给孩子一个属于自己的空间，让孩子学会料理自己的小天地。尽可能给孩子准备一个小角落或几个大纸箱，让他把自己的玩具、小书放在里面，有条件的还可以给孩子一张小椅子、一个小桌子，让孩子自己看书、画图。

告诉孩子，用完的东西一定要放回原处，这是一个极好而又容易被成人忽视的习惯。

教养不是天生的。一个孩子如果没有人教给他良好的习惯和有关的知识，他必定是愚昧和粗浅的。当然，这个“教”是广义的，包括了家长的言传身教、环境的耳濡目染等。

同时，受过教育只是在技术层面让孩子有了知识，而教养则是一种内在的品德涵养，远不是受过教育这么简单。

教养是彬彬有礼的外形与深明大义的内涵的有机统一。

教养是彬彬有礼的外形与深明大义的内涵的有机统一，是最大限度地为方便他人着想，不能为了方便自己而妨碍他人和公众的利益。

同时，获得教养并不需要高昂的学费和高贵的讲堂，它是在与人相处和自爱自律的生活中慢慢滋养起来的，是细水长流的、天长地久的人生修养。

现实生活中，总有一些父母常常认认真真地辅导孩子学习，并误认为教养是孩子学习文化的自然结果，于是忽略了孩子平时的为人处事方式，以为这些小事孩子长大自然就能学会。

其实，孩子的文化学习能力多少有些先天遗传的成分，而教养纯属后天教育和环境熏陶的结果，只有从现在开始着眼于孩子的教养问题，才可以让孩子成为一个受欢迎的人。

1．放手让孩子自己做事

从孩子出生到渐渐长大，父母已经习惯了从一点一滴保护和照顾孩子，其实孩子在生活中的动手水平远远超过他在文化学习中的动脑水平，很多生活上的事情他都有能力自己做了。

父母应该根据孩子的年龄特征，合理地安排孩子要做的事情，比如，让孩子打扫自己的房间，自己清洗和整理一些小衣服、碗筷等小物件，等等。

2．对孩子不会做的事要加强指导

孩子初学生活自理，肯定都会有一定的难度，如干家务活，对于干得少的孩子来说，他们扫地、擦桌子可能不得要领，结果干得拖泥带水，于是有的父母把孩子讽刺一通，有的父母可能觉得让孩子干，还不如自己举手之劳干得了，孩子因而失去了锻炼的机会。

最初几次父母不要害怕孩子“闯祸”，可以站在旁边看着孩子把扫地、擦桌子的活儿干完，这样一方面对孩子实行“现场监督”，另一方面进行“现场指导”，从而不断提高孩子的生活自理能力。