心智早熟学生成课堂教育大难题 因材施教

更新时间:2023-02-09 00:39:05 阅读: 评论:0

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很多学校的班级中都有类似的学习超前、心智早熟的学生,如何引导这样的孩子成长,也日渐成为学校、老师和家长的难题。专家认为,天才毕竟是少数,绝大多数的孩子还是按照正常的教育模式培养好。

教师:天才少年成教学难题

森森(化名)刚满11岁,本周,他考到了三鑫中学提前招生的特等奖。班主任余老师向记者表示,森森是班上年纪最小的学生,但是见识广博超出同龄人,成绩一直名列前茅,但同时,森森表现出来的“成熟”更使他与众不同。“有次,我布置写一篇《给老师的一封信》的作文,班上很多孩子都是按照常规来写老师,唯独森森写了一篇千字长文,跟我探讨学校和家长在教育方法上的不足。他的想法已经超出同龄孩子的思考能力了。”

余老师还发现,森森经常在数学课上表现得若无其事,原来这些知识他都已经会了。“他有时跟我讲,做什么事情都很没劲,或者其他小朋友讨论得很热闹的问题,他觉得没意思。”如何教育森森,让余老师也很头疼。

家长:希望孩子将来考上好大学

日前,记者在雍景园小学见到了森森的母亲夏女士。夏女士告诉记者,自己的家庭一向很重视教育,森森还在襁褓时,她就坚持每天给森森念故事。“后来,等他稍微懂事以后,他也会很主动地让我们给他念故事听,逐渐地,他自己就主动拿书看。现在四大名著除了《红楼梦》以外,他都已经看完了。”

夏女士表示,她也帮孩子报了很多兴趣班,培养孩子多方面的能力。只要儿子喜欢,她都会支持鼓励他,创造条件让他能实现梦想。将来能考上好的大学。

专家意见:区别对待 因材施教

昨日,中国青少年研究会副会长陆士桢教授接受了记者的电话采访。她表示,从对孩子的教育来看,这个问题要分两个方面来看:首先从为国家早出人才的角度出发,鼓励对一些超常儿童进行提早教育;另一方面,不主张过早地让孩子超前学习课程,对大多数孩子还是要进行正规的教育。

陆教授还告诉记者,“孩子是不是超常,是有科学依据的,需要专门的机构测定,超常孩子的比例大概在3%左右。”对于超常孩子的培养,陆教授表示也存在父母自己教育孩子成才的个案,这需要孩子的父母自己做抉择,“如果想按照普通孩子的模式来培养,可以在课余引导孩子发展兴趣,当地如果有专门招收超常孩子的学校,也可以让孩子去试试,如果没有的话,也可以在家里自己教孩子,然后让孩子早点考大学”。

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