孩子“学习障碍”的早期信号

初小阶段

儿童入学以后，开始可系统的文化知识学习，这时候潜在的学习障碍一步一步表现出来。因此，初小阶段是早期发现学习障碍的一个重要时机。

这里介绍初小阶段的一些表现：

1．  难以掌握拼音字母的音一形对应关系

2．  词汇容易混淆

3．  读写时反复犯同样的错误，屡教不改

4．  常常弄做运算符号

5．  回忆事件能力差

6．  很难学会新技能，严重依赖记忆

7．  冲动，做事没有计划性

8．  握笔不稳

9．  不会看时间

10． 动作协调性差

如果发现以上问题，且比较严重，家长、老师就要注意多加耐心辅导，采取有针对性的矫正措施。

幼儿园阶段

早期发现潜在的学习障碍对孩子的未来有重要的影响。为此，父母应该了解学习的一些早期信号，以便及时矫正。一般来说，学习障碍越早发现，矫正的效果越好。这里介绍学习障碍的学前阶段的一些表现：

1．  和其他儿童相比，开口说话晚

2．  发音有问题，口齿不清

3．  词汇积累较慢

4．  学习数字，字母，星期几时感到吃力

5．  极端坐立不定，分心

6．  难以和同伴交流

7．  难以执行指令和遵守纪律